四號是在第二天一早迴來的。
他坐在輪椅上，目光呆滯。班主任走在後麵，正對他說些什麽。
他看上去一句也沒聽。
不過班主任不在乎，他隻需要把任務頒布下去，之後的事情與他沒有任何關係。完得成也好，完不成也罷，最差不過四號死亡，他班上又少了一個外來者。
他把四號推迴座位後就離開了教室，九號幾人時不時就看他一眼，擔憂溢於言表，礙於規則，隻能憋著。
好不容易捱到下課，他們迫不及待地圍了上去，七嘴八舌地問著相當冒犯的問題，四號理都不理。狂熱消退過後，幾人終於意識到自己態度不對，他們互使眼色，來迴推諉，九號看不過去，往前幾步，開口問道：“檢查結果怎麽樣，情況還好嗎？”
四號麻木地抬眼，還算高大的身影將他完全籠罩，他神色萎靡，聲音幹啞，緩慢開口道：“我不知道。”
“不知道？”九號擰眉，顧不上冒犯，他又問道，“他們對你做了什麽，你有沒有什麽不適？”
“我不知道……”他用力地捂住頭，整個人痛苦而又扭曲，“剛上車我就暈了過去，一睜眼又迴到了校門口，我想離開，我想打電話給我媽，它不許，它不允許！”
他陷入恐懼和崩潰的怪圈無法自拔，其他人沉默著，多少有些兔死狐悲的感覺。
一號和二號的死亡忽如其來且迅速，幾乎沒給人反應時間，眼有很強的不真實感，我的存活又帶給他們希望，令人無端生出一些不切實際的渴望。
四號的受傷和任務的強製繼續，無疑當頭棒喝，讓他們從虛妄的幻想中脫離，不得不麵對更加殘酷的現實。
規則毫無道理，懲罰避無可避。
他們無處可逃。
“這麽看，十四中果真存在邊界。”就在其他人都陷入莫名的恐慌和焦灼不安時，十一號完全不受影響，反手扔出一個重磅炸彈，“想要逃出去，隻能打破邊界。”
“什麽意思？”九號皺眉，看向她的眼神裏帶著冷意，“你想搭上我們所有人的命？”
“不要用你的目光和眼界來看我，這隻會讓我感到愚蠢。”十一號麵露嘲諷，“十四中是有邊界的，既然有邊界那就一定存在薄弱點，找到並擊潰它，我們才有活路。”
“不然你覺得，他們會眼睜睜看著找到線索歡天喜地的離開這裏，順帶再開個歡送會？”
她話裏的嘲諷意味拉滿，九號幾乎瞬間就漲紅了臉，他努力維持最基本的素質和禮貌，沉聲道：“按照你的說法，他們同樣不會給我們機會找到薄弱點。換而言之，就算你找到了，又有什麽辦法打破它，人力嗎？”
“哈？”十一號忍不住冷笑出聲，“你為什麽會以為邊界的薄弱點一定是場景？”
“難道不是？”
八號忍不住出聲，十一號看也不看他，直勾勾地盯住九號問道：“在十四中唯一要遵守的是什麽？”
“規則。”意識到一直以來的思考方向出錯，他心中大驚，又很快調整好表情，努力跟上思路，“場景衍生出的規則一般由其功能性決定，而功能又取決於人的主觀判定。你是認為，薄弱點在於某個人？”
“還不算太蠢。”對於十三人中唯一一個能跟上她思路的人，十一號難得多給幾分寬容，“場景的運作依附於規則，為了維持穩定自洽，它絕不會背離這條設定。但要這麽看二號的死和十號的受傷就顯得太過奇怪了。所以，他們一定是觸犯了某條我們還不知道的規則。”
“這部分規則與‘薄弱點’有關。”九號順暢地接下了她想說的話。
“不錯，”十一號點點頭，“從一號死亡後，除了晚上必須迴各自寢室以外，我們大部分時間都在一起行動，隻要排除這段時間內的可疑人員，很快就能找到突破口。”
聽到這個結論，其他人精神一振，紛紛迴想起這六天以來發生的各種事情，企圖找出蛛絲馬跡早日結束這場遊戲。我站在人群最末，沉默地看著他們一句又一句爭先恐後的提出問題，再被駁迴，周而複始，樂此不疲。
推理得很好，下次別推了。
全是基於主觀臆斷的推測，不含一點實際證據。
非要硬套的話，倒也能套出個一二三來。不過按照這套邏輯運行下去的話，隻會離真相愈來愈遠，死的人愈來愈多。
但不得不說，在不考慮隱藏線的情況下，她這番猜想還挺像迴事。起碼在場大多數人都被他唬住，思考起不存在的“薄弱點”。
大多數——
六號沒有聽她的。
十號也是。
十號或許還有昨天的原因，但六號……
這下有意思了。
上午自習結束後，下午會有一下午自由活動時間，晚上的晚自習也臨時由強製改為自由，主要給學生放鬆，以免考試前有太大壓力。
難得自由探索的機會。
其他人也意識到這點，他們左顧右盼，紛紛把目光投向了十一號，等待她下一步指示。
完全占據了主導權。
十一號當仁不讓地作出指示，分成小組進行地毯式搜索，我跟四號因為身體緣故留守教室，被迫排除在外。
倒還省了麻煩。
以四號目前的狀態，他恐怕不想跟任何人待在一塊，尤其是我這個間接導致他落入如此下場的“罪魁禍首”。
這給了我獨自行動的合理理由。
想到這裏，我心安理得的丟下四號一個人，慢悠悠的朝社團活動室所在的樓層走去。雖然是自由活動時間，教室裏仍留了些人，三三兩兩聚作一處，顯得四號愈發形單影隻。
這可跟我沒關係。
我漠不關心地想著，很快到了一樓。社團活動室占據高一和高二兩棟樓的第一層，每間與普通教室大小相差無幾，且大多堆放著雜物，一看就不怎麽使用。
我目標明確，路過幾間活動室，最終在擺放了一堆蒙著布的畫架的活動室門口駐足。
門上掛著鎖，對應鑰匙分別在社團負責老師和社長那裏。
有點麻煩。
“學姐，您有什麽事嗎？”大概看我站在門口許久沒有動作，一位“路過”的好心學妹出聲問道，“是有什麽東西忘拿了嗎?”
“嗯，”設定上曾屬於美術社團的我完全不怵，“有以前的畫。”
“是這樣嗎？”她恍然大悟，“這些畫在裏麵擺放好久了，我還以為沒人要呢。啊，學姐，我，那個，我不是那個意思。”
她忽然意識到自己說錯話，連忙道歉想要解釋，然而嘴笨，支支吾吾半天沒說出一句。
“你知道現任社長是誰嗎？”我的語氣很輕，“前任社長畢業以後，我就再也沒來過了，老師也換了，東西……也都拿不迴來了。”
低沉的語氣搭配蒼白到顯出病氣的臉，在學妹眼中顯得分外可憐。她本就因為懷疑錯了人加上說錯了話十分愧疚，我這一說，她就立刻表示去幫我找。
“我就是美術社的，就是以前沒見過學姐你所以才……哎呀，那些都不重要不重要，來來來我帶你去找我們社長，他可好說話啦。”
她語氣輕快，帶著常人沒有的活潑，在前麵一邊領路一邊說著現在的社團，提起社長換屆時的恩怨，她格外好奇，又不好意思揭人傷疤，隻能轉而提起那些畫，說她在入社之前就看到它們擺在那裏，問社長也不說，更不許我們的動，神神秘秘的，很是可疑。
沒什麽可疑的，隻是退社後懶得帶走垃圾而已。
這話當然不能讓她知道，我模糊地說起當年所有人都跟著社長一起離開，隻給新社長留下一地雞毛，那些畫也都是我們留下的，隻是高三畢業後就再也不會迴來了，這才想著帶走。
她點點頭，又問其他人呢，我避重就輕，隻說不再聯係。
她信了，剛想問些其他的，卻發現已經到了目的地，隻能先替我去借鑰匙。在說明來意後，作為美術社現任社長的男生注視我許久，又在書桌裏翻找半天，最後才一聲不吭地把鑰匙遞了過來。
作為領路的女生明顯鬆了口氣，在同樣操作借來老師那邊的鑰匙後，她笑容燦爛地看向我，開口道：“學姐，我能幫你找畫嗎？”
他坐在輪椅上，目光呆滯。班主任走在後麵，正對他說些什麽。
他看上去一句也沒聽。
不過班主任不在乎，他隻需要把任務頒布下去，之後的事情與他沒有任何關係。完得成也好，完不成也罷，最差不過四號死亡，他班上又少了一個外來者。
他把四號推迴座位後就離開了教室，九號幾人時不時就看他一眼，擔憂溢於言表，礙於規則，隻能憋著。
好不容易捱到下課，他們迫不及待地圍了上去，七嘴八舌地問著相當冒犯的問題，四號理都不理。狂熱消退過後，幾人終於意識到自己態度不對，他們互使眼色，來迴推諉，九號看不過去，往前幾步，開口問道：“檢查結果怎麽樣，情況還好嗎？”
四號麻木地抬眼，還算高大的身影將他完全籠罩，他神色萎靡，聲音幹啞，緩慢開口道：“我不知道。”
“不知道？”九號擰眉，顧不上冒犯，他又問道，“他們對你做了什麽，你有沒有什麽不適？”
“我不知道……”他用力地捂住頭，整個人痛苦而又扭曲，“剛上車我就暈了過去，一睜眼又迴到了校門口，我想離開，我想打電話給我媽，它不許，它不允許！”
他陷入恐懼和崩潰的怪圈無法自拔，其他人沉默著，多少有些兔死狐悲的感覺。
一號和二號的死亡忽如其來且迅速，幾乎沒給人反應時間，眼有很強的不真實感，我的存活又帶給他們希望，令人無端生出一些不切實際的渴望。
四號的受傷和任務的強製繼續，無疑當頭棒喝，讓他們從虛妄的幻想中脫離，不得不麵對更加殘酷的現實。
規則毫無道理，懲罰避無可避。
他們無處可逃。
“這麽看，十四中果真存在邊界。”就在其他人都陷入莫名的恐慌和焦灼不安時，十一號完全不受影響，反手扔出一個重磅炸彈，“想要逃出去，隻能打破邊界。”
“什麽意思？”九號皺眉，看向她的眼神裏帶著冷意，“你想搭上我們所有人的命？”
“不要用你的目光和眼界來看我，這隻會讓我感到愚蠢。”十一號麵露嘲諷，“十四中是有邊界的，既然有邊界那就一定存在薄弱點，找到並擊潰它，我們才有活路。”
“不然你覺得，他們會眼睜睜看著找到線索歡天喜地的離開這裏，順帶再開個歡送會？”
她話裏的嘲諷意味拉滿，九號幾乎瞬間就漲紅了臉，他努力維持最基本的素質和禮貌，沉聲道：“按照你的說法，他們同樣不會給我們機會找到薄弱點。換而言之，就算你找到了，又有什麽辦法打破它，人力嗎？”
“哈？”十一號忍不住冷笑出聲，“你為什麽會以為邊界的薄弱點一定是場景？”
“難道不是？”
八號忍不住出聲，十一號看也不看他，直勾勾地盯住九號問道：“在十四中唯一要遵守的是什麽？”
“規則。”意識到一直以來的思考方向出錯，他心中大驚，又很快調整好表情，努力跟上思路，“場景衍生出的規則一般由其功能性決定，而功能又取決於人的主觀判定。你是認為，薄弱點在於某個人？”
“還不算太蠢。”對於十三人中唯一一個能跟上她思路的人，十一號難得多給幾分寬容，“場景的運作依附於規則，為了維持穩定自洽，它絕不會背離這條設定。但要這麽看二號的死和十號的受傷就顯得太過奇怪了。所以，他們一定是觸犯了某條我們還不知道的規則。”
“這部分規則與‘薄弱點’有關。”九號順暢地接下了她想說的話。
“不錯，”十一號點點頭，“從一號死亡後，除了晚上必須迴各自寢室以外，我們大部分時間都在一起行動，隻要排除這段時間內的可疑人員，很快就能找到突破口。”
聽到這個結論，其他人精神一振，紛紛迴想起這六天以來發生的各種事情，企圖找出蛛絲馬跡早日結束這場遊戲。我站在人群最末，沉默地看著他們一句又一句爭先恐後的提出問題，再被駁迴，周而複始，樂此不疲。
推理得很好，下次別推了。
全是基於主觀臆斷的推測，不含一點實際證據。
非要硬套的話，倒也能套出個一二三來。不過按照這套邏輯運行下去的話，隻會離真相愈來愈遠，死的人愈來愈多。
但不得不說，在不考慮隱藏線的情況下，她這番猜想還挺像迴事。起碼在場大多數人都被他唬住，思考起不存在的“薄弱點”。
大多數——
六號沒有聽她的。
十號也是。
十號或許還有昨天的原因，但六號……
這下有意思了。
上午自習結束後，下午會有一下午自由活動時間，晚上的晚自習也臨時由強製改為自由，主要給學生放鬆，以免考試前有太大壓力。
難得自由探索的機會。
其他人也意識到這點，他們左顧右盼，紛紛把目光投向了十一號，等待她下一步指示。
完全占據了主導權。
十一號當仁不讓地作出指示，分成小組進行地毯式搜索，我跟四號因為身體緣故留守教室，被迫排除在外。
倒還省了麻煩。
以四號目前的狀態，他恐怕不想跟任何人待在一塊，尤其是我這個間接導致他落入如此下場的“罪魁禍首”。
這給了我獨自行動的合理理由。
想到這裏，我心安理得的丟下四號一個人，慢悠悠的朝社團活動室所在的樓層走去。雖然是自由活動時間，教室裏仍留了些人，三三兩兩聚作一處，顯得四號愈發形單影隻。
這可跟我沒關係。
我漠不關心地想著，很快到了一樓。社團活動室占據高一和高二兩棟樓的第一層，每間與普通教室大小相差無幾，且大多堆放著雜物，一看就不怎麽使用。
我目標明確，路過幾間活動室，最終在擺放了一堆蒙著布的畫架的活動室門口駐足。
門上掛著鎖，對應鑰匙分別在社團負責老師和社長那裏。
有點麻煩。
“學姐，您有什麽事嗎？”大概看我站在門口許久沒有動作，一位“路過”的好心學妹出聲問道，“是有什麽東西忘拿了嗎?”
“嗯，”設定上曾屬於美術社團的我完全不怵，“有以前的畫。”
“是這樣嗎？”她恍然大悟，“這些畫在裏麵擺放好久了，我還以為沒人要呢。啊，學姐，我，那個，我不是那個意思。”
她忽然意識到自己說錯話，連忙道歉想要解釋，然而嘴笨，支支吾吾半天沒說出一句。
“你知道現任社長是誰嗎？”我的語氣很輕，“前任社長畢業以後，我就再也沒來過了，老師也換了，東西……也都拿不迴來了。”
低沉的語氣搭配蒼白到顯出病氣的臉，在學妹眼中顯得分外可憐。她本就因為懷疑錯了人加上說錯了話十分愧疚，我這一說，她就立刻表示去幫我找。
“我就是美術社的，就是以前沒見過學姐你所以才……哎呀，那些都不重要不重要，來來來我帶你去找我們社長，他可好說話啦。”
她語氣輕快，帶著常人沒有的活潑，在前麵一邊領路一邊說著現在的社團，提起社長換屆時的恩怨，她格外好奇，又不好意思揭人傷疤，隻能轉而提起那些畫，說她在入社之前就看到它們擺在那裏，問社長也不說，更不許我們的動，神神秘秘的，很是可疑。
沒什麽可疑的，隻是退社後懶得帶走垃圾而已。
這話當然不能讓她知道，我模糊地說起當年所有人都跟著社長一起離開，隻給新社長留下一地雞毛，那些畫也都是我們留下的，隻是高三畢業後就再也不會迴來了，這才想著帶走。
她點點頭，又問其他人呢，我避重就輕，隻說不再聯係。
她信了，剛想問些其他的，卻發現已經到了目的地，隻能先替我去借鑰匙。在說明來意後，作為美術社現任社長的男生注視我許久，又在書桌裏翻找半天，最後才一聲不吭地把鑰匙遞了過來。
作為領路的女生明顯鬆了口氣，在同樣操作借來老師那邊的鑰匙後，她笑容燦爛地看向我，開口道：“學姐，我能幫你找畫嗎？”