“鄧敏傑這個畜生！畜生！畜生！！”
撇除了代書的日常以後，最近的文檔開始出現了代書對鄧敏傑明顯的不滿和情緒。
陳明看了看日期，代書文檔記錄的這一條就是在一個月前。
接下來的幾篇日記裏，滿滿的都是代書對鄧敏傑的譴責和詛咒，用詞之激烈讓人不禁咋舌。
每一篇都充滿了憤怒和失望，仿佛要把所有的不滿都傾瀉出來。可以想象，代書一定是忍無可忍，才會如此不顧一切地發泄自己的情緒。
看起來，他應該是最近才發現了鄧敏傑的不道德行為，而且這些行為已經讓他無法忍受。
“不行，絕對不行，我絕對不能讓鄧敏傑繼續這樣下去了！如果我不阻止他，他肯定會毀掉這些孩子的未來和人生！
這是多麽可怕的事情啊！
他當初對我的傷害，也不過就是言語上的打擊，而他現在做的這些……這些孩子長大以後，該怎麽麵對他們的人生呢？
果然，畜生就是畜生，無論時間如何流逝，他們都不會改變自己的本性。相反，他們可能會變得更加殘忍和無情。”
看到這裏的記錄的時候，陳明的心裏幾乎和代書也是同樣的感受。
一名人民教師，居然對自己的學生做出猥褻的行為，這種事情，誰知道了能忍得住？偏偏鄧敏傑這個畜生，他就是做得出來。
弄明白了這些，陳明突然理解了代書的過激行為。
尋常人都忍不了的事情，更何況代書還是一名教師，他甚至在不知情的情況下，可能還跟鄧敏傑一起給自己的學生上了一段時間的“補習課”。
隻不過代書是真的在好好教學，而鄧敏傑，不過是借著補課的名義，做那些違法背德的事情罷了！
文檔記錄的內容越是靠後，陳明越是能夠理解代書的絕望。
“我必須做點什麽……
鄧敏傑對那些孩子們所做的一切，讓我的心中充滿了憤怒和悲痛。
我試著勸誡他，希望他能主動前往警局投案自首，爭取寬大處理。
然而，他不但對自己的所作所為毫無悔意，還反過來威脅我說，如果我再敢多管閑事，就會讓我小命難保，甚至連我的家人也不會放過。
麵對這樣一個心狠手辣、毫無道德底線的人，我感到十分害怕和無助，一如從前。
但同時，我也深知不能向惡勢力低頭，必須想辦法保護自己和學生們的安全。
我決定先穩住他，答應不再幹涉他的事情，但暗中卻開始尋找證據，準備將他繩之以法。
家人？
我的家人早就已經去另一個世界享福去了。”
代書原來還勸過鄧敏傑自首？這是陳明沒有想到的，他還以為代書縱火也是腦子一熱想出的主意。
“我決定要采取行動，保護那些孩子們免受鄧敏傑的侵害。
我會盡我所能去揭露鄧敏傑的罪行，讓更多人知道他的真麵目。
我也會尋找合適的途徑來幫助那些侵害的孩子們，給予他們支持和關愛，讓他們重新找迴失去的尊嚴和自信。
可是，我該怎麽做？”
看到代書這裏的記錄的時候，陳明也是沉思了一下。
換做是他陳明在這個時候，又該怎麽做呢？
鄧敏傑明顯的是有些權勢和背景的，在證據不夠充分的情況下，不論用什麽方式去舉報他，都要慎之又慎。
直接報警？
這個看似最合理的辦法，第一時間出現在陳明的腦子裏，但是轉念一想，鄧先民都跟鄧敏傑有親戚關係，這青城這麽大，或許真的會有人包庇他的罪行。
用視頻實名舉報？
似乎很多人現在都用這樣的方式舉報一些不法之事，可是，陳明心裏搖頭，這種方法其實才是最難實現的。
且不說有沒有人關注到，即使關注到了，也未必會有人解決問題，甚至有可能根本連視頻都發布不出去，要知道，每個地方都是有審查機構的，一些東西，根本就出現不了。
那……還能怎麽辦呢？陳明決定繼續往下看。
意想不到的事情發生了，接下來出現的並不是代書的計劃，而是……更多讓代書和陳明都感到疑惑的東西。
“為什麽會有學生來勸我不要去舉報鄧敏傑？”
寥寥幾個字，陳明發出了跟代書一樣的質問？
這是什麽操作？
這是怎麽迴事？
這還是國內嗎？
難道還會有人維護鄧敏傑這樣的老師？
“今天在我上班的時候，我的辦公桌上放了一封信，從字體來看，真的很幼稚，可是，文字的內容卻讓我不寒而栗。
那不是一封信，是好幾封信放在同一個信封裏。
好幾個補習班的學生不知道怎麽知道了我準備舉報鄧敏傑的事，居然聯合起來，希望我不要管鄧敏傑給學生們補課這件事。
（我懷疑是鄧敏傑給了他們信息，但是我沒有證據，學生們也不願意說。）
學生們的理由很簡單，也很務實，不管過程如何，最終的結果是，所有人的成績都有了提升。
在他們的口中，雖然在這個過程裏有部分女生不得不被迫做一些很丟人的事情，但是大部分人的成績都在補課以後有了比較明顯的變化。
這說明補課是有成效的。
比起學校外的補課，它免費，比起其他老師的補課，它有效，並且不會為難參與的男孩子，隻有女孩子，隻有那些成績不好的女孩子要委屈一下……
‘反正她們成績不好的話，以後出去社會，也要做這些事情，這也是為她們好！’
‘就當是提前適應社會了！’
‘代老師我求求你，要是我成績下滑的話，我的爸媽一定會打死我的。’
他們怎麽說得出這種話？！他們還是人嗎？！”
比起代書記錄裏還有點不理解，在大城市裏挨了幾年毒打的陳明一下子就懂了，這就是既得利益者。
對於那些被侵害的女孩子來說，這種所謂的補課簡直就是一場噩夢，是對她們身心的雙重折磨。她們被迫承受著巨大的壓力和恐懼，無法逃脫這個黑暗的漩渦。
而對於那些確定不會被侵害的男孩子來說，他們卻能輕鬆地享受這種特殊待遇，無需付出任何代價就能提升自己的成績。
所以，他們通過鄧敏傑的所謂補課，獲得對自己不錯的利益，比起沒參與補課的人，他們提升了成績，比起一起參與補課的女生，他們不會被侵犯。
除了鄧敏傑以外，他們總是最占便宜的一方。
正是因為這樣，他們才會如此熱衷於維護現有的狀態，甚至連他們自己都沒有意識到，自己的這種行為有何不妥之處。
他們隻是單純地希望目前的狀況能夠保持不變，這樣一來，他們便能夠心安理得地繼續享受著這些特殊待遇。
然而，他們卻忽略了一個重要且殘酷的事實：
他們的同學，正在被自己的老師侮辱，那將會毀了她們的一生。
成績不好的人，通過自己的努力，可以提升自己的成績，即使成績真的無法挽迴，以後也有無數的選擇和機會，學習是一條不錯的出路，但不是唯一的一條。
可是，要是那些女學生在這麽小的年紀，在她們還在上初中的時候，就被她們的老師毀了，那對於他們來說，要怎麽去麵對自己以後慘淡的人生呢？
她們又該怎麽過活呢？
“學生們的請求我可以置之不理，畢竟還有學生需要我保護。
可是我沒想到的是，在這之後，我遇到了更強的阻力……
難道我真的錯了嗎？
……”
撇除了代書的日常以後，最近的文檔開始出現了代書對鄧敏傑明顯的不滿和情緒。
陳明看了看日期，代書文檔記錄的這一條就是在一個月前。
接下來的幾篇日記裏，滿滿的都是代書對鄧敏傑的譴責和詛咒，用詞之激烈讓人不禁咋舌。
每一篇都充滿了憤怒和失望，仿佛要把所有的不滿都傾瀉出來。可以想象，代書一定是忍無可忍，才會如此不顧一切地發泄自己的情緒。
看起來，他應該是最近才發現了鄧敏傑的不道德行為，而且這些行為已經讓他無法忍受。
“不行，絕對不行，我絕對不能讓鄧敏傑繼續這樣下去了！如果我不阻止他，他肯定會毀掉這些孩子的未來和人生！
這是多麽可怕的事情啊！
他當初對我的傷害，也不過就是言語上的打擊，而他現在做的這些……這些孩子長大以後，該怎麽麵對他們的人生呢？
果然，畜生就是畜生，無論時間如何流逝，他們都不會改變自己的本性。相反，他們可能會變得更加殘忍和無情。”
看到這裏的記錄的時候，陳明的心裏幾乎和代書也是同樣的感受。
一名人民教師，居然對自己的學生做出猥褻的行為，這種事情，誰知道了能忍得住？偏偏鄧敏傑這個畜生，他就是做得出來。
弄明白了這些，陳明突然理解了代書的過激行為。
尋常人都忍不了的事情，更何況代書還是一名教師，他甚至在不知情的情況下，可能還跟鄧敏傑一起給自己的學生上了一段時間的“補習課”。
隻不過代書是真的在好好教學，而鄧敏傑，不過是借著補課的名義，做那些違法背德的事情罷了！
文檔記錄的內容越是靠後，陳明越是能夠理解代書的絕望。
“我必須做點什麽……
鄧敏傑對那些孩子們所做的一切，讓我的心中充滿了憤怒和悲痛。
我試著勸誡他，希望他能主動前往警局投案自首，爭取寬大處理。
然而，他不但對自己的所作所為毫無悔意，還反過來威脅我說，如果我再敢多管閑事，就會讓我小命難保，甚至連我的家人也不會放過。
麵對這樣一個心狠手辣、毫無道德底線的人，我感到十分害怕和無助，一如從前。
但同時，我也深知不能向惡勢力低頭，必須想辦法保護自己和學生們的安全。
我決定先穩住他，答應不再幹涉他的事情，但暗中卻開始尋找證據，準備將他繩之以法。
家人？
我的家人早就已經去另一個世界享福去了。”
代書原來還勸過鄧敏傑自首？這是陳明沒有想到的，他還以為代書縱火也是腦子一熱想出的主意。
“我決定要采取行動，保護那些孩子們免受鄧敏傑的侵害。
我會盡我所能去揭露鄧敏傑的罪行，讓更多人知道他的真麵目。
我也會尋找合適的途徑來幫助那些侵害的孩子們，給予他們支持和關愛，讓他們重新找迴失去的尊嚴和自信。
可是，我該怎麽做？”
看到代書這裏的記錄的時候，陳明也是沉思了一下。
換做是他陳明在這個時候，又該怎麽做呢？
鄧敏傑明顯的是有些權勢和背景的，在證據不夠充分的情況下，不論用什麽方式去舉報他，都要慎之又慎。
直接報警？
這個看似最合理的辦法，第一時間出現在陳明的腦子裏，但是轉念一想，鄧先民都跟鄧敏傑有親戚關係，這青城這麽大，或許真的會有人包庇他的罪行。
用視頻實名舉報？
似乎很多人現在都用這樣的方式舉報一些不法之事，可是，陳明心裏搖頭，這種方法其實才是最難實現的。
且不說有沒有人關注到，即使關注到了，也未必會有人解決問題，甚至有可能根本連視頻都發布不出去，要知道，每個地方都是有審查機構的，一些東西，根本就出現不了。
那……還能怎麽辦呢？陳明決定繼續往下看。
意想不到的事情發生了，接下來出現的並不是代書的計劃，而是……更多讓代書和陳明都感到疑惑的東西。
“為什麽會有學生來勸我不要去舉報鄧敏傑？”
寥寥幾個字，陳明發出了跟代書一樣的質問？
這是什麽操作？
這是怎麽迴事？
這還是國內嗎？
難道還會有人維護鄧敏傑這樣的老師？
“今天在我上班的時候，我的辦公桌上放了一封信，從字體來看，真的很幼稚，可是，文字的內容卻讓我不寒而栗。
那不是一封信，是好幾封信放在同一個信封裏。
好幾個補習班的學生不知道怎麽知道了我準備舉報鄧敏傑的事，居然聯合起來，希望我不要管鄧敏傑給學生們補課這件事。
（我懷疑是鄧敏傑給了他們信息，但是我沒有證據，學生們也不願意說。）
學生們的理由很簡單，也很務實，不管過程如何，最終的結果是，所有人的成績都有了提升。
在他們的口中，雖然在這個過程裏有部分女生不得不被迫做一些很丟人的事情，但是大部分人的成績都在補課以後有了比較明顯的變化。
這說明補課是有成效的。
比起學校外的補課，它免費，比起其他老師的補課，它有效，並且不會為難參與的男孩子，隻有女孩子，隻有那些成績不好的女孩子要委屈一下……
‘反正她們成績不好的話，以後出去社會，也要做這些事情，這也是為她們好！’
‘就當是提前適應社會了！’
‘代老師我求求你，要是我成績下滑的話，我的爸媽一定會打死我的。’
他們怎麽說得出這種話？！他們還是人嗎？！”
比起代書記錄裏還有點不理解，在大城市裏挨了幾年毒打的陳明一下子就懂了，這就是既得利益者。
對於那些被侵害的女孩子來說，這種所謂的補課簡直就是一場噩夢，是對她們身心的雙重折磨。她們被迫承受著巨大的壓力和恐懼，無法逃脫這個黑暗的漩渦。
而對於那些確定不會被侵害的男孩子來說，他們卻能輕鬆地享受這種特殊待遇，無需付出任何代價就能提升自己的成績。
所以，他們通過鄧敏傑的所謂補課，獲得對自己不錯的利益，比起沒參與補課的人，他們提升了成績，比起一起參與補課的女生，他們不會被侵犯。
除了鄧敏傑以外，他們總是最占便宜的一方。
正是因為這樣，他們才會如此熱衷於維護現有的狀態，甚至連他們自己都沒有意識到，自己的這種行為有何不妥之處。
他們隻是單純地希望目前的狀況能夠保持不變，這樣一來，他們便能夠心安理得地繼續享受著這些特殊待遇。
然而，他們卻忽略了一個重要且殘酷的事實：
他們的同學，正在被自己的老師侮辱，那將會毀了她們的一生。
成績不好的人，通過自己的努力，可以提升自己的成績，即使成績真的無法挽迴，以後也有無數的選擇和機會，學習是一條不錯的出路，但不是唯一的一條。
可是，要是那些女學生在這麽小的年紀，在她們還在上初中的時候，就被她們的老師毀了，那對於他們來說，要怎麽去麵對自己以後慘淡的人生呢？
她們又該怎麽過活呢？
“學生們的請求我可以置之不理，畢竟還有學生需要我保護。
可是我沒想到的是，在這之後，我遇到了更強的阻力……
難道我真的錯了嗎？
……”