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這位關平凡其實一點都不平凡。他的國學功底十分深厚，在小學當老師，他感覺一肚子的憋屈，認為自己的才華無法得到舒展，鬱悶久了，便喜歡上了喝酒。他個性狷狂，杯酒下肚，便會自顧自地將一些古典名句背出來。再不過癮，便會提起毛筆在報紙上揮毫狂書，字如其人，他的草書龍飛鳳舞，瀟灑不羈。懂行的人都很欣賞他的字，春節時很多人拿著紙來求他的墨寶作春聯，他也來者不拒，異常豪爽。因為性格怪異，雖然已經40多歲了，還一直單身。當然，關平凡喝酒還是很有節製，隻是晚飯時獨自小喝一兩杯，絕不會因為喝酒而影響教學。
四年級第一學期第一節課是關平凡飛語文課。關平凡很不喜歡這些語文課本，認為這些課本脫離了中國的傳統文化，沒有多少知識性、趣味性可言，因此上課也不喜歡用這些課本的內容。
關平凡走上講台，一雙有神的眼睛緩緩掃過班裏的每一位學生。多年後，唐伯強才能形容當年的關平凡：相貌平凡，但讓人感覺很有修養，很儒雅。
關平凡清了清嗓子，用渾厚又動聽的男低音，用典型的八角鎮本地話（一種近似於廣州話的本地話）講了起來。
“今天是第一節課，給你們講一講語文的含義，也就是什麽是語文。”聲音不大，但一開始關平凡就抓住了學生們的心。學了幾年的語文，今天才有老師來解釋什麽是語文，怎麽可能不吸引人呢？！
“簡單地說，語文就是研究關於語言和文字的。語言就是說話，但又比說話有更深的含義，它是用來人與人之間的交流、用來傳播知識、用來傳承文化，如果沒有語言，大家可以想象一下是一番什麽樣的景象，是不是很可怕？”關平凡繼續不緊不慢的講著。
“語言也有高低水平之分。有些人很會說話，很會表達，用很少的語言就能將複雜的東西表達清楚，有些人卻很差，一件看似很簡單的事情怎麽說也不能讓人明白。正因為如此，語言才顯得這麽重要，大家必須好好將語言學好，才可以將來說話的時候做到言簡意賅。”課室裏靜極了，靜得隻有關平凡那頓挫抑揚的聲音在課室空間迴蕩。
“是不是學好語言就萬事大吉了呢？不是！語言會受到時空的限製，比如我現在講話，其它班級的人就聽不見，以後的人就聽不見，八角鎮以外的人就更聽不見了。所以，語言是有它極大的局限性的，正因為如此，我們就要在學好語言的同時，還要學好文字。”關平凡很自然地將文字“帶”了出來。
“很多知識通過文字表達出來並最終流傳下來甚至流傳千古，這就是文字不可被替代的作用。比如很多同學喜歡看小說，看小人書，寫小說或者小人書的作者有些已經去世了，但他們的作品通過文字的形式保存下來並繼續影響著一代又一代的人，很多自然科學比如數學以及你們將來要學到的物理、化學等等，都是通過特定的文字記錄、保存以及流傳下來，讓後來的人可以通過閱讀文字來學習前人創造的文化知識。”
看見學生們都靜靜地聽著，關平凡刻意停頓了一下，端起發黃的“白”瓷杯喝了口水，轉身在黑板上用白色的粉筆飛快地寫了一首詩：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千裏目，更上一層樓。文字瀟灑飄逸，連關平凡自己也感覺到滿意而露出得意的神情。
“文字是很神妙的。一個個的字沒什麽意義，但當它們組成詞、句並連接起來的時候，文字就會產生神奇的效果。大家看看這首詩，一共才20個字，但放在會運用文字的人手裏，這20個字就會給大家一個意想不到的感覺，就好像一幅山水畫展現在我們麵前。”
關平凡眼裏放出異常的光彩，說：“大家跟我一起來讀一讀這首唐詩，一邊讀一邊發揮你們的想象力。”
說罷關平凡便頓挫抑揚地讀起來，學生們也跟著讀起來，霎時間，朗朗的讀書聲在一班響起，那聲音是那麽的有節奏，那麽的動聽。讀到最後，隻見關平凡踏上預先準備好的踏板，仰起頭作遠望狀。讀書聲停止了，關平凡似乎還在“畫中”，右手搭棚，眼睛作遠望狀，停留一會才對轉過身來麵學生說：“這節課就到這裏，下課。”
唐伯強不知道其他同學怎麽想，反正他被關平凡老師的課震撼到了。唐伯強一直以為跟著歐陽老師學到了不少知識，自己也通過看小人書和一些小說學到了不少知識，並認為在八角鎮這個年齡段裏自己是很不錯的了，因為從一年級到四年級，他的成績就用來沒有離開過第一名，已經有點沾沾自喜了。今天聽完關老師的課，才徹底明白了李斌師傅所說的什麽叫山外有山！
唐伯強靜靜地坐著，但內心翻起了滔天巨浪：為什麽關老師這麽厲害？我以後一定要更加勤奮，更加努力地學習才能變得更加博學，更加強大。從不服輸的他心裏暗暗下定了決心。
唐伯強的心剛剛平靜下來，接下來的數學課讓他再一次見識了知識的威力和魅力。
接著關平凡上課的是數學老師周福貴。周福貴是華南師範學院的畢業生，也是因為成分的原因從一個市的中學下放到中華小學。
周福貴是大家公認的美男子。俊朗的身材，濃眉大眼，耳闊口方，給人一種不怒自威的感覺，再加上平時不苟言笑，表情嚴肅，學生們都不怎麽敢找他，更何況在當時，大家都不把學習當成一迴事，得過且過者眾。
上課的鍾聲響起，大家知道是周福貴老師的課，都很乖的準時迴到座位坐好。周福貴踏著穩健的步伐走向講台，用如炬的眼光掃向課室的每一個角落，然後才緩緩的，用一種刻意壓低的聲音開始講課。
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這位關平凡其實一點都不平凡。他的國學功底十分深厚，在小學當老師，他感覺一肚子的憋屈，認為自己的才華無法得到舒展，鬱悶久了，便喜歡上了喝酒。他個性狷狂，杯酒下肚，便會自顧自地將一些古典名句背出來。再不過癮，便會提起毛筆在報紙上揮毫狂書，字如其人，他的草書龍飛鳳舞，瀟灑不羈。懂行的人都很欣賞他的字，春節時很多人拿著紙來求他的墨寶作春聯，他也來者不拒，異常豪爽。因為性格怪異，雖然已經40多歲了，還一直單身。當然，關平凡喝酒還是很有節製，隻是晚飯時獨自小喝一兩杯，絕不會因為喝酒而影響教學。
四年級第一學期第一節課是關平凡飛語文課。關平凡很不喜歡這些語文課本，認為這些課本脫離了中國的傳統文化，沒有多少知識性、趣味性可言，因此上課也不喜歡用這些課本的內容。
關平凡走上講台，一雙有神的眼睛緩緩掃過班裏的每一位學生。多年後，唐伯強才能形容當年的關平凡：相貌平凡，但讓人感覺很有修養，很儒雅。
關平凡清了清嗓子，用渾厚又動聽的男低音，用典型的八角鎮本地話（一種近似於廣州話的本地話）講了起來。
“今天是第一節課，給你們講一講語文的含義，也就是什麽是語文。”聲音不大，但一開始關平凡就抓住了學生們的心。學了幾年的語文，今天才有老師來解釋什麽是語文，怎麽可能不吸引人呢？！
“簡單地說，語文就是研究關於語言和文字的。語言就是說話，但又比說話有更深的含義，它是用來人與人之間的交流、用來傳播知識、用來傳承文化，如果沒有語言，大家可以想象一下是一番什麽樣的景象，是不是很可怕？”關平凡繼續不緊不慢的講著。
“語言也有高低水平之分。有些人很會說話，很會表達，用很少的語言就能將複雜的東西表達清楚，有些人卻很差，一件看似很簡單的事情怎麽說也不能讓人明白。正因為如此，語言才顯得這麽重要，大家必須好好將語言學好，才可以將來說話的時候做到言簡意賅。”課室裏靜極了，靜得隻有關平凡那頓挫抑揚的聲音在課室空間迴蕩。
“是不是學好語言就萬事大吉了呢？不是！語言會受到時空的限製，比如我現在講話，其它班級的人就聽不見，以後的人就聽不見，八角鎮以外的人就更聽不見了。所以，語言是有它極大的局限性的，正因為如此，我們就要在學好語言的同時，還要學好文字。”關平凡很自然地將文字“帶”了出來。
“很多知識通過文字表達出來並最終流傳下來甚至流傳千古，這就是文字不可被替代的作用。比如很多同學喜歡看小說，看小人書，寫小說或者小人書的作者有些已經去世了，但他們的作品通過文字的形式保存下來並繼續影響著一代又一代的人，很多自然科學比如數學以及你們將來要學到的物理、化學等等，都是通過特定的文字記錄、保存以及流傳下來，讓後來的人可以通過閱讀文字來學習前人創造的文化知識。”
看見學生們都靜靜地聽著，關平凡刻意停頓了一下，端起發黃的“白”瓷杯喝了口水，轉身在黑板上用白色的粉筆飛快地寫了一首詩：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千裏目，更上一層樓。文字瀟灑飄逸，連關平凡自己也感覺到滿意而露出得意的神情。
“文字是很神妙的。一個個的字沒什麽意義，但當它們組成詞、句並連接起來的時候，文字就會產生神奇的效果。大家看看這首詩，一共才20個字，但放在會運用文字的人手裏，這20個字就會給大家一個意想不到的感覺，就好像一幅山水畫展現在我們麵前。”
關平凡眼裏放出異常的光彩，說：“大家跟我一起來讀一讀這首唐詩，一邊讀一邊發揮你們的想象力。”
說罷關平凡便頓挫抑揚地讀起來，學生們也跟著讀起來，霎時間，朗朗的讀書聲在一班響起，那聲音是那麽的有節奏，那麽的動聽。讀到最後，隻見關平凡踏上預先準備好的踏板，仰起頭作遠望狀。讀書聲停止了，關平凡似乎還在“畫中”，右手搭棚，眼睛作遠望狀，停留一會才對轉過身來麵學生說：“這節課就到這裏，下課。”
唐伯強不知道其他同學怎麽想，反正他被關平凡老師的課震撼到了。唐伯強一直以為跟著歐陽老師學到了不少知識，自己也通過看小人書和一些小說學到了不少知識，並認為在八角鎮這個年齡段裏自己是很不錯的了，因為從一年級到四年級，他的成績就用來沒有離開過第一名，已經有點沾沾自喜了。今天聽完關老師的課，才徹底明白了李斌師傅所說的什麽叫山外有山！
唐伯強靜靜地坐著，但內心翻起了滔天巨浪：為什麽關老師這麽厲害？我以後一定要更加勤奮，更加努力地學習才能變得更加博學，更加強大。從不服輸的他心裏暗暗下定了決心。
唐伯強的心剛剛平靜下來，接下來的數學課讓他再一次見識了知識的威力和魅力。
接著關平凡上課的是數學老師周福貴。周福貴是華南師範學院的畢業生，也是因為成分的原因從一個市的中學下放到中華小學。
周福貴是大家公認的美男子。俊朗的身材，濃眉大眼，耳闊口方，給人一種不怒自威的感覺，再加上平時不苟言笑，表情嚴肅，學生們都不怎麽敢找他，更何況在當時，大家都不把學習當成一迴事，得過且過者眾。
上課的鍾聲響起，大家知道是周福貴老師的課，都很乖的準時迴到座位坐好。周福貴踏著穩健的步伐走向講台，用如炬的眼光掃向課室的每一個角落，然後才緩緩的，用一種刻意壓低的聲音開始講課。