掌聲過後，牛娟咯咯一笑：“我突然發現，這最後一節課本姑娘講了半天，好像跟英語沒啥關係。”
大家聽牛娟這四十多歲的半老徐娘，竟然稱自己為本姑娘，全班再次哄堂大笑。
待笑聲平息，牛娟繼續說道：“罷了罷了，今天就不講外語了，跟你們隨便聊聊吧。就這樣聊到下課，我輕輕鬆鬆，你們也開開心心，大家都沒壓力。但全程不能光我一個人唱獨角戲，那樣太尬了，你們有什麽問題或者任何想要表達的，接下來都可以舉手發言。”
話畢，作為班級英語課代表的田蕭峰積極舉起手來，牛娟隨即點其名。
田蕭峰規規矩矩的站起身說道：“老師，我這一年都在很努力的背誦英語詞典，可我遇到一個難題。就是頭天晚上已經牢牢記住的內容，在第二天又想不起來了，這是我非常困惑的地方。我不知道何時才能把整本牛津英語詞典完全拿下。”
田蕭峰的話，刻意在（整本牛津英語詞典）這八個字上加重了語氣。
果然這番話一出口，如同在人群中丟下一顆炸雷，整個班級倒吸一口涼氣：背誦牛津詞典？在開玩笑嗎！教學大綱規定初中三年的詞匯量才1500個單詞左右，但整本牛津詞典，初階就收錄有三萬多個詞匯，中階具有五萬多，高階更是高達八萬多。
就如同一個外國人要背《現代漢語詞典》一樣，這是人幹的事嗎？是吃飽了撐的嗎？有那麽多時間，玩電腦、玩手機它不香嗎？
田蕭峰這是要逆天嗎？這尖子生還讓不讓人活了！這麽優秀還這麽努力，還給不給學渣們留條生路了？！
田蕭峰很滿意此時全班震驚的目光，他很享受這種站在金字塔尖的孤傲，或許這就是冷君之前所提到的實力碾壓吧：俯瞰芸芸眾生，秒殺一切！這樣的感覺真好！
實力這種詞匯，現階段是屬於自己這種學霸的標配，至於學渣冷君，也就隻能過過嘴癮、逞逞口舌之勇而已。
田蕭峰早就看冷君不爽了，尤其從昨天放學時冷君對老班的表白，再到今天這節英語課上一番成熟的言論，田蕭峰很厭惡學渣在班內把風頭出盡，這是他所不能忍的！
風頭、驕傲，從來就是學霸的附屬品。學渣，嗬嗬，他們不配！
田蕭峰忍了半節課，終於等來了機會！
他之所以這麽問老師，要的就是此刻在全班產生的震撼效果。否則期末分班之前的最後時光，風頭豈不是被名不見經傳的學渣冷君全給搶了。
牛娟看英語課代表謙虛的問題下，露出的是一副隱隱驕傲的神態，孩子心裏這點小九九，牛娟還是能get到的，但她並沒有點破，而是認真迴答起他的問題：“背單詞你為什麽會忘？道理很簡單，因為你是人，becauseyouarehumanbeings！如果一本詞典你們輕輕鬆鬆翻幾遍就能背會，那我也沒資格教你們了，那你們就是superman了！說不定我還會化身小迷妹向你們跪求幾張簽名呢！”
一席話，再次讓班級哄堂大笑。
牛娟示意田蕭峰坐下，隨後繼續道：“新西方教育的老板俞洪敏，我相信大家都聽過，你們當中有些人還上過他的英語培訓班。但他的一些個人事跡，恐怕你們並不了解。他能背下整本牛津詞典，他的大腦裏有四萬多個詞匯量，他雖然貴為一家企業的董事長，身家幾十上百億，但仍然長年累月的每天堅持抽出五分鍾時間背誦鞏固單詞。
這些優秀的人、成功的人，他們品質中都含有精進的屬性：專一不亂、堅而不斷！
所以同學們，不要問我為什麽單詞總是會忘？這世上沒有天才，隻有汗水！
沒有汗水，哪怕你真是天才，也會漸歸平庸！一本牛津詞典，數萬個詞匯，這不是僅憑幾天時間或者幾個月時間就能一次性搞定的，而是成年累月每天鞏固複習的結果！
詞匯量，沒有絲毫捷徑可走，隻有不斷的和遺忘規律死磕，每天都花一部分時間記憶單詞，這樣詞匯才能在腦海裏深深紮根。
其實我教了這麽多年書，帶了一屆又一屆的學生，我遇到不少同學都曾下過決心背誦詞典，但隨著時間推移，他們都漸漸放棄了。
所以老師希望今天在座的每一位同學，或許你們的目標並不是背誦詞典，但當你們認定了一個目標時，就一定要持之以恆的把它完成。精進再精進！專一不亂！堅而不斷！都聽明白了嗎？”
“聽明白了。”
“怎麽？又瞌睡了？還是中午飯沒吃飽？我再問你們一遍，給我聽明白了嗎！”
“聽明白了！”這一次，全班發出震耳欲聾的聲音。
“你們能做到嗎！”
“能！”“能做到!”“我們能做到！”……
冷君看牛娟問話這一幕，像極了印象中~軍訓的場景，不由哈哈笑了起來：這牛老師還真有一套，除了適合上脫口秀，好像更適合去幹銷售培訓。哈哈哈……
此刻，全班都在慷慨激昂的迴答牛娟老師的問話，唯有冷君一人飲酒醉，不對，順口了打錯字，是唯有冷君一人在傻樂。
牛娟看著正在咧嘴大笑的冷君，敞開嗓門瞬間蓋過了班級的嘈雜聲：“冷君，你笑什麽呢？這麽開心。來跟大家分享一下！”
同學們聽到牛娟的話，再次安靜下來。
還沒等冷君開口，前排斜對角的張家豪見縫插針說道：“老師，冷君剛剛在背牛津詞典，想必他這麽開心，是已經背會了吧。”
張家豪說完，一臉壞笑的瞥了眼冷君，他就是要讓冷君尷尬，他就是要給冷君難堪。雖然明麵上不敢與冷君硬碰硬，但隨時隨地給冷君穿個小鞋還是非常輕鬆+愉快的。
全班聽到張家豪的言論，不由紛紛“噓”了起來。畢竟一個永遠在中下遊徘徊的成績，你硬把一項連尖子生都無法做到的成就（背會牛津詞典）安在冷君頭上，這不是自取其辱嗎。
英語課代表扭頭看向張家豪一臉不爽說道：“張家豪！老師問你話了嗎？就在這亂搶答！說也不說個靠譜的，還詞典已經背會了，做夢呢吧！你以為你這麽說會顯得自己很幽默嗎？沒有那個幽默細胞，就別在這瞎白活！冷君他一個連音標都認不全的人，你說他會背詞典了，開什麽國際玩笑！”
田蕭峰說完不屑的瞥了眼冷君，眼神中的意思很明顯：就是我這個尖子生背了一年都沒背會，一個學渣怎麽可能會背！
張家豪本意是捉弄冷君，沒成想反倒把田蕭峰給惹了，一臉尬笑道：“我就是開個玩笑，活躍一下團隊氣氛嘛。別生氣，別生氣！”
田蕭峰聽到這話，更不樂意了：“我哪生氣了？我是那小心眼的人嗎！這點小事我至於生氣嗎我？張家豪，我隻是想提醒你，今後任何老師在問話時，請你不要亂插嘴，這是非常沒有家教的行為。”
牛娟看同學之間的對話有了火藥味，一錘定音道：“行了，都別說了，為什麽開心這個問題~還是讓我們的當事人，冷君同學來迴答吧。”
大家聽牛娟這四十多歲的半老徐娘，竟然稱自己為本姑娘，全班再次哄堂大笑。
待笑聲平息，牛娟繼續說道：“罷了罷了，今天就不講外語了，跟你們隨便聊聊吧。就這樣聊到下課，我輕輕鬆鬆，你們也開開心心，大家都沒壓力。但全程不能光我一個人唱獨角戲，那樣太尬了，你們有什麽問題或者任何想要表達的，接下來都可以舉手發言。”
話畢，作為班級英語課代表的田蕭峰積極舉起手來，牛娟隨即點其名。
田蕭峰規規矩矩的站起身說道：“老師，我這一年都在很努力的背誦英語詞典，可我遇到一個難題。就是頭天晚上已經牢牢記住的內容，在第二天又想不起來了，這是我非常困惑的地方。我不知道何時才能把整本牛津英語詞典完全拿下。”
田蕭峰的話，刻意在（整本牛津英語詞典）這八個字上加重了語氣。
果然這番話一出口，如同在人群中丟下一顆炸雷，整個班級倒吸一口涼氣：背誦牛津詞典？在開玩笑嗎！教學大綱規定初中三年的詞匯量才1500個單詞左右，但整本牛津詞典，初階就收錄有三萬多個詞匯，中階具有五萬多，高階更是高達八萬多。
就如同一個外國人要背《現代漢語詞典》一樣，這是人幹的事嗎？是吃飽了撐的嗎？有那麽多時間，玩電腦、玩手機它不香嗎？
田蕭峰這是要逆天嗎？這尖子生還讓不讓人活了！這麽優秀還這麽努力，還給不給學渣們留條生路了？！
田蕭峰很滿意此時全班震驚的目光，他很享受這種站在金字塔尖的孤傲，或許這就是冷君之前所提到的實力碾壓吧：俯瞰芸芸眾生，秒殺一切！這樣的感覺真好！
實力這種詞匯，現階段是屬於自己這種學霸的標配，至於學渣冷君，也就隻能過過嘴癮、逞逞口舌之勇而已。
田蕭峰早就看冷君不爽了，尤其從昨天放學時冷君對老班的表白，再到今天這節英語課上一番成熟的言論，田蕭峰很厭惡學渣在班內把風頭出盡，這是他所不能忍的！
風頭、驕傲，從來就是學霸的附屬品。學渣，嗬嗬，他們不配！
田蕭峰忍了半節課，終於等來了機會！
他之所以這麽問老師，要的就是此刻在全班產生的震撼效果。否則期末分班之前的最後時光，風頭豈不是被名不見經傳的學渣冷君全給搶了。
牛娟看英語課代表謙虛的問題下，露出的是一副隱隱驕傲的神態，孩子心裏這點小九九，牛娟還是能get到的，但她並沒有點破，而是認真迴答起他的問題：“背單詞你為什麽會忘？道理很簡單，因為你是人，becauseyouarehumanbeings！如果一本詞典你們輕輕鬆鬆翻幾遍就能背會，那我也沒資格教你們了，那你們就是superman了！說不定我還會化身小迷妹向你們跪求幾張簽名呢！”
一席話，再次讓班級哄堂大笑。
牛娟示意田蕭峰坐下，隨後繼續道：“新西方教育的老板俞洪敏，我相信大家都聽過，你們當中有些人還上過他的英語培訓班。但他的一些個人事跡，恐怕你們並不了解。他能背下整本牛津詞典，他的大腦裏有四萬多個詞匯量，他雖然貴為一家企業的董事長，身家幾十上百億，但仍然長年累月的每天堅持抽出五分鍾時間背誦鞏固單詞。
這些優秀的人、成功的人，他們品質中都含有精進的屬性：專一不亂、堅而不斷！
所以同學們，不要問我為什麽單詞總是會忘？這世上沒有天才，隻有汗水！
沒有汗水，哪怕你真是天才，也會漸歸平庸！一本牛津詞典，數萬個詞匯，這不是僅憑幾天時間或者幾個月時間就能一次性搞定的，而是成年累月每天鞏固複習的結果！
詞匯量，沒有絲毫捷徑可走，隻有不斷的和遺忘規律死磕，每天都花一部分時間記憶單詞，這樣詞匯才能在腦海裏深深紮根。
其實我教了這麽多年書，帶了一屆又一屆的學生，我遇到不少同學都曾下過決心背誦詞典，但隨著時間推移，他們都漸漸放棄了。
所以老師希望今天在座的每一位同學，或許你們的目標並不是背誦詞典，但當你們認定了一個目標時，就一定要持之以恆的把它完成。精進再精進！專一不亂！堅而不斷！都聽明白了嗎？”
“聽明白了。”
“怎麽？又瞌睡了？還是中午飯沒吃飽？我再問你們一遍，給我聽明白了嗎！”
“聽明白了！”這一次，全班發出震耳欲聾的聲音。
“你們能做到嗎！”
“能！”“能做到!”“我們能做到！”……
冷君看牛娟問話這一幕，像極了印象中~軍訓的場景，不由哈哈笑了起來：這牛老師還真有一套，除了適合上脫口秀，好像更適合去幹銷售培訓。哈哈哈……
此刻，全班都在慷慨激昂的迴答牛娟老師的問話，唯有冷君一人飲酒醉，不對，順口了打錯字，是唯有冷君一人在傻樂。
牛娟看著正在咧嘴大笑的冷君，敞開嗓門瞬間蓋過了班級的嘈雜聲：“冷君，你笑什麽呢？這麽開心。來跟大家分享一下！”
同學們聽到牛娟的話，再次安靜下來。
還沒等冷君開口，前排斜對角的張家豪見縫插針說道：“老師，冷君剛剛在背牛津詞典，想必他這麽開心，是已經背會了吧。”
張家豪說完，一臉壞笑的瞥了眼冷君，他就是要讓冷君尷尬，他就是要給冷君難堪。雖然明麵上不敢與冷君硬碰硬，但隨時隨地給冷君穿個小鞋還是非常輕鬆+愉快的。
全班聽到張家豪的言論，不由紛紛“噓”了起來。畢竟一個永遠在中下遊徘徊的成績，你硬把一項連尖子生都無法做到的成就（背會牛津詞典）安在冷君頭上，這不是自取其辱嗎。
英語課代表扭頭看向張家豪一臉不爽說道：“張家豪！老師問你話了嗎？就在這亂搶答！說也不說個靠譜的，還詞典已經背會了，做夢呢吧！你以為你這麽說會顯得自己很幽默嗎？沒有那個幽默細胞，就別在這瞎白活！冷君他一個連音標都認不全的人，你說他會背詞典了，開什麽國際玩笑！”
田蕭峰說完不屑的瞥了眼冷君，眼神中的意思很明顯：就是我這個尖子生背了一年都沒背會，一個學渣怎麽可能會背！
張家豪本意是捉弄冷君，沒成想反倒把田蕭峰給惹了，一臉尬笑道：“我就是開個玩笑，活躍一下團隊氣氛嘛。別生氣，別生氣！”
田蕭峰聽到這話，更不樂意了：“我哪生氣了？我是那小心眼的人嗎！這點小事我至於生氣嗎我？張家豪，我隻是想提醒你，今後任何老師在問話時，請你不要亂插嘴，這是非常沒有家教的行為。”
牛娟看同學之間的對話有了火藥味，一錘定音道：“行了，都別說了，為什麽開心這個問題~還是讓我們的當事人，冷君同學來迴答吧。”