第131章 野外生存挑戰賽
所有毛茸茸都愛我，都愛國 作者：靈羽兒 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第二天清晨，動物學校果然一片“雞飛狗跳”。
小鬆鼠的迷你課桌被不知哪個淘氣鬼換成了高高的樹樁，它的小短腿根本夠不著地麵，急得吱吱亂叫。
小猴子壓根沒進教室，在特意為它們設計的吊籃秋千上蕩來蕩去，開心得直“吱吱”亂叫。
小狐狸倒是乖乖坐在課桌前，可它手裏拿著的不是課本，而是一隻肥美的老鼠，正準備當成課間零食享用。
易栩栩扶額，她就知道會這樣！
按照人類幼崽的標準設計的課程，對這些天性活潑好動的小動物來說，簡直就是一種折磨。
北辰昨晚的建議——開學演習果然有效，一下子就暴露了所有問題。
“看來，我們的課程安排需要調整。”易栩栩對身邊的孫博士說道。
孫博士推了推眼鏡，一臉嚴肅地點頭：“部分課程內容確實超出了這些小家夥的接受範圍，我們需要更貼近它們的自然習性。”
“例如識字課，可以先從認識食物、天敵等與它們生活息息相關的詞匯開始。”易栩栩提議。
“這個主意不錯，不過我認為識字課本身就可以延後，先培養它們的生存技能更重要。”孫博士提出了不同的意見。
易栩栩耐心地解釋：“生存技能固然重要，但識字可以幫助它們更好地理解人類世界，融入現代社會……”
兩人就課程安排展開了激烈的討論，誰也無法說服誰。
就在這時，一直乖乖坐在座位上的小狐狸突然舉起了爪子：“易老師，我有話要說！”
易栩栩心中一動，難道……
小狐狸放下手裏的老鼠，一本正經地說道：“易老師，我覺得識字課太難了！那些方塊字扭來扭去，看得我頭暈眼花。還有算術課，為什麽要學1+1=2？我抓老鼠從來不用算數！”
易栩栩強忍住笑意，這小狐狸還真是語出驚人。
“那你覺得應該學些什麽呢？”她溫柔地問道。
“當然是學怎麽抓老鼠、怎麽躲避獵狗、怎麽分辨有毒的蘑菇啦！”小狐狸理直氣壯地迴答，引來周圍小動物們的一片讚同聲。
小猴子們從秋千上跳下來，嘰嘰喳喳地表示讚同，小鬆鼠也從樹樁上跳下來，吱吱地附和著。
易栩栩恍然大悟，她一直站在人類的角度思考問題，卻忽略了小動物們的真實需求。
她把小狐狸的建議告訴孫博士，孫博士也深以為然。
於是，課程表進行了大幅度的調整。
識字課和算術課被延後，取而代之的是“野外生存技能培訓”、“捕獵技巧進階”等更貼近小動物們生活的課程。
調整後的課程果然受到了小動物們的熱烈歡迎。
小狐狸在“捕獵技巧進階”課上表現出色，成為了其他小動物的學習榜樣。
小猴子們在“叢林探險”課上盡情玩耍，學習如何在樹林中快速穿梭。
就連一直害怕陌生環境的小鬆鼠，也開始嚐試著離開樹樁，探索更廣闊的世界。
然而，新的問題又出現了。
小兔子們對“捕獵技巧進階”課提不起興趣，它們是食草動物，對捕獵毫無概念。
小鳥們則抱怨“叢林探險”課不適合它們，它們更喜歡在空中飛翔。
看著亂糟糟的課堂，易栩栩感到有些力不從心。
她揉了揉太陽穴，低聲說道：“看來，我們還需要……”
北辰在一旁安慰易栩栩，他輕輕握住易栩栩的手說：“別擔心，我們一起想辦法。”易栩栩心裏感到很溫暖，北辰的手寬厚而有力，仿佛傳遞著源源不斷的力量。
她抬起頭，對上北辰深邃的目光，心中充滿了感激和愛意。
易栩栩和孫博士重新坐下來，全麵評估現有的課程。
小狐狸的建議給了他們很大的啟發，讓他們意識到不能用人類的思維去揣度動物們的需求。
孫博士推了推眼鏡，沉思片刻後說道：“看來，我們得更精細化一些，不能一概而論。”
“對！”易栩栩讚同地點了點頭，“我們可以嚐試分層教學，根據不同動物的種類、習性和學習能力，設置不同的課程。”
他們立刻行動起來，將動物學員們分成不同的組別。
食草動物一組，食肉動物一組，飛禽一組，等等。
每組的課程都根據它們的特性進行了調整。
食草動物學習如何辨別可食用植物和躲避天敵，食肉動物學習捕獵技巧和團隊合作，飛禽學習飛行技巧和空中偵察。
新的教學方式實施後，效果立竿見影。
小兔子們在“植物識別”課上表現出色，它們能夠快速分辨出哪些植物可以食用，哪些植物有毒。
小狐狸在“團隊捕獵”課上成為了領袖，它帶領其他小動物們成功捕獲了一隻野兔。
小鳥們在“空中偵察”課上翱翔天際，將周圍的地形一覽無餘。
然而，就在一切都看似步入正軌的時候，一個意想不到的情況發生了。
一隻新來的小熊貓，對所有課程都不感興趣，它隻想……
睡覺！
它抱著竹子，唿唿大睡，任憑易栩栩怎麽叫都叫不醒。
易栩栩無奈地看著它，轉頭對北辰說：“這……”
這種新的教學方式實施後，動物學員們的學習效果明顯提高。
小兔子們不再害怕誤食毒蘑菇，在草地上歡快地蹦躂，精準地啃食著最新鮮的苜蓿。
小狐狸的捕獵技巧更加嫻熟，它帶領著小獵豹、小狼崽組成的“捕獵小分隊”，屢屢得手，甚至學會了如何設置簡單的陷阱。
小鳥們則化身“空中偵察兵”，將方圓幾裏的地形圖繪製得清清楚楚，精確地標注出水源、食物和潛在的危險區域。
就連那隻嗜睡的小熊貓，也在“竹子營養學”的課程上展現出了驚人的天賦，它能分辨出上百種竹子的種類，並準確地說出哪種竹子最適合在哪個季節食用。
易栩栩和孫博士看著這一切，欣慰地笑了。
然而，易栩栩並沒有沉浸在喜悅中太久。
一個新的問題很快浮出水麵。
這些小動物們雖然學會了技能，但卻缺乏實際應用的機會。
就好比一個學生，熟讀兵法卻從未上過戰場，終究隻是紙上談兵。
易栩栩看著在模擬山洞裏練習捕獵的小狐狸，陷入了沉思。
“它們需要一個真正的挑戰，”她喃喃自語道，“一個能將它們所學技能運用到實際中的機會。”
孫博士推了推眼鏡，提議道：“我們可以組織一次野外實戰演習。”
易栩栩眼前一亮，這個主意不錯！
但是，去哪裏進行演習呢？
總不能把這些小家夥放歸野外吧？
那太危險了。
易栩栩的目光落在了動物園外那片廣闊的未開發山林上，心中漸漸有了一個大膽的想法。
她把這個想法告訴了北辰。
北辰聽後，眉頭微微皺起：“這太冒險了，那片山林裏情況複雜，我們對裏麵的情況一無所知。”
“我知道，”易栩栩堅定地說，“但是，不經曆風雨，怎麽見彩虹？我相信它們一定能克服困難，出色地完成任務！”
北辰看著易栩栩眼中閃爍的光芒，最終還是點了點頭：“好，我支持你。不過，我們需要做好萬全的準備。”
於是，一場精心策劃的“野外生存挑戰賽”即將拉開帷幕。
易栩栩召集了所有的小動物，將這個消息告訴了它們。
小動物們聽到這個消息，興奮得歡唿雀躍，摩拳擦掌，躍躍欲試。
就在這時，一個突兀的聲音打破了這片歡騰。
“報告！有情況！”一隻負責偵察的小麻雀氣喘籲籲地飛了進來，“在山林邊緣，發現不明身份的人員活動……”
小鬆鼠的迷你課桌被不知哪個淘氣鬼換成了高高的樹樁，它的小短腿根本夠不著地麵，急得吱吱亂叫。
小猴子壓根沒進教室，在特意為它們設計的吊籃秋千上蕩來蕩去，開心得直“吱吱”亂叫。
小狐狸倒是乖乖坐在課桌前，可它手裏拿著的不是課本，而是一隻肥美的老鼠，正準備當成課間零食享用。
易栩栩扶額，她就知道會這樣！
按照人類幼崽的標準設計的課程，對這些天性活潑好動的小動物來說，簡直就是一種折磨。
北辰昨晚的建議——開學演習果然有效，一下子就暴露了所有問題。
“看來，我們的課程安排需要調整。”易栩栩對身邊的孫博士說道。
孫博士推了推眼鏡，一臉嚴肅地點頭：“部分課程內容確實超出了這些小家夥的接受範圍，我們需要更貼近它們的自然習性。”
“例如識字課，可以先從認識食物、天敵等與它們生活息息相關的詞匯開始。”易栩栩提議。
“這個主意不錯，不過我認為識字課本身就可以延後，先培養它們的生存技能更重要。”孫博士提出了不同的意見。
易栩栩耐心地解釋：“生存技能固然重要，但識字可以幫助它們更好地理解人類世界，融入現代社會……”
兩人就課程安排展開了激烈的討論，誰也無法說服誰。
就在這時，一直乖乖坐在座位上的小狐狸突然舉起了爪子：“易老師，我有話要說！”
易栩栩心中一動，難道……
小狐狸放下手裏的老鼠，一本正經地說道：“易老師，我覺得識字課太難了！那些方塊字扭來扭去，看得我頭暈眼花。還有算術課，為什麽要學1+1=2？我抓老鼠從來不用算數！”
易栩栩強忍住笑意，這小狐狸還真是語出驚人。
“那你覺得應該學些什麽呢？”她溫柔地問道。
“當然是學怎麽抓老鼠、怎麽躲避獵狗、怎麽分辨有毒的蘑菇啦！”小狐狸理直氣壯地迴答，引來周圍小動物們的一片讚同聲。
小猴子們從秋千上跳下來，嘰嘰喳喳地表示讚同，小鬆鼠也從樹樁上跳下來，吱吱地附和著。
易栩栩恍然大悟，她一直站在人類的角度思考問題，卻忽略了小動物們的真實需求。
她把小狐狸的建議告訴孫博士，孫博士也深以為然。
於是，課程表進行了大幅度的調整。
識字課和算術課被延後，取而代之的是“野外生存技能培訓”、“捕獵技巧進階”等更貼近小動物們生活的課程。
調整後的課程果然受到了小動物們的熱烈歡迎。
小狐狸在“捕獵技巧進階”課上表現出色，成為了其他小動物的學習榜樣。
小猴子們在“叢林探險”課上盡情玩耍，學習如何在樹林中快速穿梭。
就連一直害怕陌生環境的小鬆鼠，也開始嚐試著離開樹樁，探索更廣闊的世界。
然而，新的問題又出現了。
小兔子們對“捕獵技巧進階”課提不起興趣，它們是食草動物，對捕獵毫無概念。
小鳥們則抱怨“叢林探險”課不適合它們，它們更喜歡在空中飛翔。
看著亂糟糟的課堂，易栩栩感到有些力不從心。
她揉了揉太陽穴，低聲說道：“看來，我們還需要……”
北辰在一旁安慰易栩栩，他輕輕握住易栩栩的手說：“別擔心，我們一起想辦法。”易栩栩心裏感到很溫暖，北辰的手寬厚而有力，仿佛傳遞著源源不斷的力量。
她抬起頭，對上北辰深邃的目光，心中充滿了感激和愛意。
易栩栩和孫博士重新坐下來，全麵評估現有的課程。
小狐狸的建議給了他們很大的啟發，讓他們意識到不能用人類的思維去揣度動物們的需求。
孫博士推了推眼鏡，沉思片刻後說道：“看來，我們得更精細化一些，不能一概而論。”
“對！”易栩栩讚同地點了點頭，“我們可以嚐試分層教學，根據不同動物的種類、習性和學習能力，設置不同的課程。”
他們立刻行動起來，將動物學員們分成不同的組別。
食草動物一組，食肉動物一組，飛禽一組，等等。
每組的課程都根據它們的特性進行了調整。
食草動物學習如何辨別可食用植物和躲避天敵，食肉動物學習捕獵技巧和團隊合作，飛禽學習飛行技巧和空中偵察。
新的教學方式實施後，效果立竿見影。
小兔子們在“植物識別”課上表現出色，它們能夠快速分辨出哪些植物可以食用，哪些植物有毒。
小狐狸在“團隊捕獵”課上成為了領袖，它帶領其他小動物們成功捕獲了一隻野兔。
小鳥們在“空中偵察”課上翱翔天際，將周圍的地形一覽無餘。
然而，就在一切都看似步入正軌的時候，一個意想不到的情況發生了。
一隻新來的小熊貓，對所有課程都不感興趣，它隻想……
睡覺！
它抱著竹子，唿唿大睡，任憑易栩栩怎麽叫都叫不醒。
易栩栩無奈地看著它，轉頭對北辰說：“這……”
這種新的教學方式實施後，動物學員們的學習效果明顯提高。
小兔子們不再害怕誤食毒蘑菇，在草地上歡快地蹦躂，精準地啃食著最新鮮的苜蓿。
小狐狸的捕獵技巧更加嫻熟，它帶領著小獵豹、小狼崽組成的“捕獵小分隊”，屢屢得手，甚至學會了如何設置簡單的陷阱。
小鳥們則化身“空中偵察兵”，將方圓幾裏的地形圖繪製得清清楚楚，精確地標注出水源、食物和潛在的危險區域。
就連那隻嗜睡的小熊貓，也在“竹子營養學”的課程上展現出了驚人的天賦，它能分辨出上百種竹子的種類，並準確地說出哪種竹子最適合在哪個季節食用。
易栩栩和孫博士看著這一切，欣慰地笑了。
然而，易栩栩並沒有沉浸在喜悅中太久。
一個新的問題很快浮出水麵。
這些小動物們雖然學會了技能，但卻缺乏實際應用的機會。
就好比一個學生，熟讀兵法卻從未上過戰場，終究隻是紙上談兵。
易栩栩看著在模擬山洞裏練習捕獵的小狐狸，陷入了沉思。
“它們需要一個真正的挑戰，”她喃喃自語道，“一個能將它們所學技能運用到實際中的機會。”
孫博士推了推眼鏡，提議道：“我們可以組織一次野外實戰演習。”
易栩栩眼前一亮，這個主意不錯！
但是，去哪裏進行演習呢？
總不能把這些小家夥放歸野外吧？
那太危險了。
易栩栩的目光落在了動物園外那片廣闊的未開發山林上，心中漸漸有了一個大膽的想法。
她把這個想法告訴了北辰。
北辰聽後，眉頭微微皺起：“這太冒險了，那片山林裏情況複雜，我們對裏麵的情況一無所知。”
“我知道，”易栩栩堅定地說，“但是，不經曆風雨，怎麽見彩虹？我相信它們一定能克服困難，出色地完成任務！”
北辰看著易栩栩眼中閃爍的光芒，最終還是點了點頭：“好，我支持你。不過，我們需要做好萬全的準備。”
於是，一場精心策劃的“野外生存挑戰賽”即將拉開帷幕。
易栩栩召集了所有的小動物，將這個消息告訴了它們。
小動物們聽到這個消息，興奮得歡唿雀躍，摩拳擦掌，躍躍欲試。
就在這時，一個突兀的聲音打破了這片歡騰。
“報告！有情況！”一隻負責偵察的小麻雀氣喘籲籲地飛了進來，“在山林邊緣，發現不明身份的人員活動……”