接下來的時間，一直到期中考試前，鍾益全身心地投入到教學準備中。
他精心策劃，一共出了五張小試卷，每一張試卷都凝聚著他的心血和智慧。他反複斟酌題目，力求把他能想到的考試點都涵蓋在裏麵，讓學生們能夠充分地複習和鞏固知識。
期中考試進行得很快，一天就考完了。接下來就是老師們忙碌的改卷生活。
鍾益和其他老師一起坐在辦公室裏，麵前堆滿了試卷。他們認真地批改著每一道題目，不時地交流著學生們的答題情況。
“這次考試的題目有點難度啊，不知道學生們考得怎麽樣。”一位老師說道。
鍾益微微皺起眉頭，說道：“是啊，希望孩子們都能發揮出自己的水平。”
經過緊張的批改工作，成績終於出來了。本來是一次很正常的期中考試，但是沒想到成績出來以後，在風帆小學五年級一班和二班卻引起了軒然大波。
風帆小學五年級數學成績前五名全都是鍾益的班級裏麵的，而且全部都是參加托班的學生。
這是某一位家長偶然發現的情況，當他在群裏說了這個發現以後，立刻引起了所有家長們的重視。
“哇，這次期中考試的成績出來了，你們知道嗎？五年級數學成績前五名竟然全是鍾老師班級的學生！”一位家長在班級群裏激動地說道。
“真的嗎？這也太厲害了吧！”另一位家長迴應道。
“是啊，而且聽說這五個學生都是參加托班的，難道托班有什麽特別的教學方法嗎？”有一位家長提出了疑問。
畢竟前五名中三個數學考了滿分，而全市範圍內數學考滿分的學生聽說都不到一百個。
要知道整個城市可是有大幾百所小學的，平均下來，滿分的學生，有的學校一個都沒有。
家長們紛紛在群裏討論著這個情況，有的家長對鍾益的教學方法表示讚賞，有的家長則開始思考是否要讓自己的孩子也參加托班。
“鍾老師的教學方法肯定有獨到之處，不然怎麽能培養出這麽優秀的學生呢？”一位家長說道。
田雨嵐得知顏子悠的成績那一刻，心情瞬間沉到了穀底。
數學 92 分，若是放在以往，這個成績在田雨嵐看來雖不是頂尖，但也還算不錯。
然而，此刻的她卻滿心焦慮，隻因什麽事都怕對比。一想到自己家裏鍾點工的農村孩子，那個一天沒上過輔導班的米桃都能考滿分，而自己傾注了全部心血，花了無數金錢精心培養的兒子卻隻考了 92 分，不得不說這讓田雨嵐的心裏堵得慌。
她呆呆地看著顏子悠的試卷，眉頭緊鎖，嘴裏喃喃自語道：“子悠啊，你怎麽就不能再努力一點呢？這成績可怎麽行啊。”
就在這時，五年級一班的學生張新德的媽媽給田雨嵐打來了電話。她兒子也和顏子悠一樣在擇數輔導班上課，所以兩個人關係很好，經常交流各種教育心得。
張新德媽媽在電話那頭的聲音充滿了焦急與疑惑：“子悠媽媽，你說這個托班是不是有什麽我們不知道的貓膩啊？鍾益是不是講了一些其他的內容？我家新德這次考得也不理想，可把我愁死了。你說這可怎麽辦才好啊？”
田雨嵐一聽，下意識地皺了皺眉頭。
但是經過上次舉報鍾益的事情以後，她現在謹慎了許多。
她微微沉吟後說道：“不太可能吧，畢竟那麽多學生在呢，也不是一個人，而且學校人來人往的。要是有什麽問題，早就被發現了。”
張新德媽媽卻不這麽認為，她急切地說道：“學校的老師都是一起的，誰看到也不會說什麽啊。而且現在托班隻有一班和二班，其他老師和學生都放學迴家了，每天多講一節課，那不還簡單啊。你想想，這成績差距怎麽就這麽大呢？肯定有問題。”
田雨嵐聽到這裏也不確定了。她心中開始動搖，難道真的是托班有問題？她思索著說道：“可是也沒有證據啊，不能僅憑猜測就認定有問題吧。萬一弄錯了，那可不好收場。”
張新德媽媽說道：“我們可以去學校裏看看啊，我覺得這樣，我們兩個孩子每個人上一天的托班，然後我們下午經常去學校轉轉，這樣呢多少應該都能發現一些端倪，你覺得呢？”
田雨嵐有些猶豫，她擔憂地說道：“這樣會不會太草率了？而且還要犧牲孩們上輔導班的時間。”
張新德媽媽說道：“那也不能就這麽算了啊。我們花了那麽多錢讓孩子上輔導班，就是為了提高成績。如果托班有問題，我們不能坐視不管。我們可以先試一兩個星期，要是發現不了什麽我們再想別的辦法。”
田雨嵐陷入了沉思，過了一會說道：“那好吧。”
張新德媽媽說道：“好，那我們下星期就這麽辦，星期一我們家新德先去上托班。”說完，她掛斷了電話。
田雨嵐拿著手機，坐在沙發上，心情十分複雜。她不知道該如何抉擇，心中充滿了矛盾和焦慮。她看著顏子悠的房間，心中暗暗想道：“子悠啊，媽媽到底該怎麽做才能讓你更優秀呢？”
周一開始，鍾益一走進教室就明顯發現了托班的孩子多了不少。他環顧四周，心中暗自驚訝。兩個班加起來竟然突破了 20 個人，這可是一個不小的變化。
與此同時，學校辦公室裏，王主任正被一群其他班的家長圍著。家長們紛紛要求學校開設托班，他們七嘴八舌地說著自己的理由。
“王主任，為什麽隻有一班和二班有托班啊？我們的孩子也需要這樣的機會。”一位家長急切地說道。
“是啊，王主任，我們也想讓孩子參加托班，提高成績。”另一位家長附和道。
王主任努力向他們解釋了半天，才算是解釋清楚托班目前隻是試驗階段，還沒到全麵推行的時候。他耐心地說道：“各位家長，托班目前確實還在試驗階段，我們需要觀察一段時間，看看效果如何。如果經過驗證確實可行，我們馬上就全麵推廣。請大家耐心等待。”
家長們雖然有些失望，但也理解學校的做法。他們紛紛表示希望學校能盡快推廣托班，讓更多的孩子受益。
王主任看著家長們離去的背影，心中也感到壓力巨大。他知道，自己必須盡快對托班進行評估，做出正確的決策。
他精心策劃，一共出了五張小試卷，每一張試卷都凝聚著他的心血和智慧。他反複斟酌題目，力求把他能想到的考試點都涵蓋在裏麵，讓學生們能夠充分地複習和鞏固知識。
期中考試進行得很快，一天就考完了。接下來就是老師們忙碌的改卷生活。
鍾益和其他老師一起坐在辦公室裏，麵前堆滿了試卷。他們認真地批改著每一道題目，不時地交流著學生們的答題情況。
“這次考試的題目有點難度啊，不知道學生們考得怎麽樣。”一位老師說道。
鍾益微微皺起眉頭，說道：“是啊，希望孩子們都能發揮出自己的水平。”
經過緊張的批改工作，成績終於出來了。本來是一次很正常的期中考試，但是沒想到成績出來以後，在風帆小學五年級一班和二班卻引起了軒然大波。
風帆小學五年級數學成績前五名全都是鍾益的班級裏麵的，而且全部都是參加托班的學生。
這是某一位家長偶然發現的情況，當他在群裏說了這個發現以後，立刻引起了所有家長們的重視。
“哇，這次期中考試的成績出來了，你們知道嗎？五年級數學成績前五名竟然全是鍾老師班級的學生！”一位家長在班級群裏激動地說道。
“真的嗎？這也太厲害了吧！”另一位家長迴應道。
“是啊，而且聽說這五個學生都是參加托班的，難道托班有什麽特別的教學方法嗎？”有一位家長提出了疑問。
畢竟前五名中三個數學考了滿分，而全市範圍內數學考滿分的學生聽說都不到一百個。
要知道整個城市可是有大幾百所小學的，平均下來，滿分的學生，有的學校一個都沒有。
家長們紛紛在群裏討論著這個情況，有的家長對鍾益的教學方法表示讚賞，有的家長則開始思考是否要讓自己的孩子也參加托班。
“鍾老師的教學方法肯定有獨到之處，不然怎麽能培養出這麽優秀的學生呢？”一位家長說道。
田雨嵐得知顏子悠的成績那一刻，心情瞬間沉到了穀底。
數學 92 分，若是放在以往，這個成績在田雨嵐看來雖不是頂尖，但也還算不錯。
然而，此刻的她卻滿心焦慮，隻因什麽事都怕對比。一想到自己家裏鍾點工的農村孩子，那個一天沒上過輔導班的米桃都能考滿分，而自己傾注了全部心血，花了無數金錢精心培養的兒子卻隻考了 92 分，不得不說這讓田雨嵐的心裏堵得慌。
她呆呆地看著顏子悠的試卷，眉頭緊鎖，嘴裏喃喃自語道：“子悠啊，你怎麽就不能再努力一點呢？這成績可怎麽行啊。”
就在這時，五年級一班的學生張新德的媽媽給田雨嵐打來了電話。她兒子也和顏子悠一樣在擇數輔導班上課，所以兩個人關係很好，經常交流各種教育心得。
張新德媽媽在電話那頭的聲音充滿了焦急與疑惑：“子悠媽媽，你說這個托班是不是有什麽我們不知道的貓膩啊？鍾益是不是講了一些其他的內容？我家新德這次考得也不理想，可把我愁死了。你說這可怎麽辦才好啊？”
田雨嵐一聽，下意識地皺了皺眉頭。
但是經過上次舉報鍾益的事情以後，她現在謹慎了許多。
她微微沉吟後說道：“不太可能吧，畢竟那麽多學生在呢，也不是一個人，而且學校人來人往的。要是有什麽問題，早就被發現了。”
張新德媽媽卻不這麽認為，她急切地說道：“學校的老師都是一起的，誰看到也不會說什麽啊。而且現在托班隻有一班和二班，其他老師和學生都放學迴家了，每天多講一節課，那不還簡單啊。你想想，這成績差距怎麽就這麽大呢？肯定有問題。”
田雨嵐聽到這裏也不確定了。她心中開始動搖，難道真的是托班有問題？她思索著說道：“可是也沒有證據啊，不能僅憑猜測就認定有問題吧。萬一弄錯了，那可不好收場。”
張新德媽媽說道：“我們可以去學校裏看看啊，我覺得這樣，我們兩個孩子每個人上一天的托班，然後我們下午經常去學校轉轉，這樣呢多少應該都能發現一些端倪，你覺得呢？”
田雨嵐有些猶豫，她擔憂地說道：“這樣會不會太草率了？而且還要犧牲孩們上輔導班的時間。”
張新德媽媽說道：“那也不能就這麽算了啊。我們花了那麽多錢讓孩子上輔導班，就是為了提高成績。如果托班有問題，我們不能坐視不管。我們可以先試一兩個星期，要是發現不了什麽我們再想別的辦法。”
田雨嵐陷入了沉思，過了一會說道：“那好吧。”
張新德媽媽說道：“好，那我們下星期就這麽辦，星期一我們家新德先去上托班。”說完，她掛斷了電話。
田雨嵐拿著手機，坐在沙發上，心情十分複雜。她不知道該如何抉擇，心中充滿了矛盾和焦慮。她看著顏子悠的房間，心中暗暗想道：“子悠啊，媽媽到底該怎麽做才能讓你更優秀呢？”
周一開始，鍾益一走進教室就明顯發現了托班的孩子多了不少。他環顧四周，心中暗自驚訝。兩個班加起來竟然突破了 20 個人，這可是一個不小的變化。
與此同時，學校辦公室裏，王主任正被一群其他班的家長圍著。家長們紛紛要求學校開設托班，他們七嘴八舌地說著自己的理由。
“王主任，為什麽隻有一班和二班有托班啊？我們的孩子也需要這樣的機會。”一位家長急切地說道。
“是啊，王主任，我們也想讓孩子參加托班，提高成績。”另一位家長附和道。
王主任努力向他們解釋了半天，才算是解釋清楚托班目前隻是試驗階段，還沒到全麵推行的時候。他耐心地說道：“各位家長，托班目前確實還在試驗階段，我們需要觀察一段時間，看看效果如何。如果經過驗證確實可行，我們馬上就全麵推廣。請大家耐心等待。”
家長們雖然有些失望，但也理解學校的做法。他們紛紛表示希望學校能盡快推廣托班，讓更多的孩子受益。
王主任看著家長們離去的背影，心中也感到壓力巨大。他知道，自己必須盡快對托班進行評估，做出正確的決策。