今天上午真是太慘了，今天下午四點前要通過一些課程的線上測試，在工作群通過的截圖，但是我進行九點上班、七點起床這樣的靠譜早起後，開始都發現軟件裏的視頻還在卡著，我沒有辦法看完視頻、也沒辦法進行視頻後的考試。昨晚沒有刷這個上課視頻的原因是因為昨晚也卡了。從七點到九點一直都在嚐試，但直到九點的時候，視頻才可以正常播放了，但是九點上班後也有上班要做的事情啊。就邊放視頻邊處理工作上的視頻，等到了中午，結果中午把上了的啥全忘了，。前幾次，我還考了90，然後我就開始猜是那些題目做錯了，控製這些題目的變量——覺得錯就換一個選項，下次再換——然後換著換著，就變成50了。100分通過的電子測驗，我s了。
我最後把題目用筆都記錄了下來，但我又不知道正確答案。有的在前麵的課程裏根本沒提到。最後，原本能答對的一些題目，我也全部不確定了。我快fong了。
最後是帶我的哥哥救的命，他打電話，我一邊報題目，他跟我說選啥，最後做了一波，都是八九十，還沒過。最後我就用我弟的手機錄屏了，邊做把題目都錄下來，再根據我的分數，我跟帶我的哥哥兩個人找錯的題目，再更正——結果試驗的這迴，100過了。
因為通過速度最後各部門要根據成員通關的速度和通關的時間評分，我是倒數幾個，我拖了我們部門後腿了。是我的能力問題嗎？要不然怎麽大家都比我快呢？
帶我的哥哥雪中送炭式的幫忙讓我突然很想唱歌了：
“曾經我也想過一了百了
是因為還沒遇見你
像你這樣的人存在這世界上
讓我稍微地對這世界感到喜歡
像你這樣的存在在這世界上
讓我稍微地對這世界有了期待”
——在怎麽做也做不過，成績還從90分到50分，那邊領導在催著的，而我又不知道怎麽辦，一直刷一直過不了的時候，真的有李白“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的感覺，而後來因為我哥的幫助通過了，就真的很有一片黑暗中出現一抹光亮的感覺啊。
今天的小賴：當我看到陀思妥耶夫斯基寫給他哥哥的書信，看到那樣一個謙卑、真誠而幼稚的他，那樣一個為了虛假的友誼和虛妄的責任感總是散財、散情並且因為這樣被判死刑的——在走上刑場、下一刻就要被行刑但被赦免、流放到極其寒冷的西伯利亞的他······我覺得人和人的差別也許沒那麽大，因為他身上的一些性格特點，或者說是組成他性格的元素我身上也有一些，我還看到很多電影或真實記錄裏的人物也有過，我完全能理解他作出這些舉動的感覺。
我想，也許女媧造人時，會把捏好的泥人放到一個匯集了很多性格元素的池子裏浸上一浸，所以人們的性格特點有些是一樣的。而因為女媧捏的泥人身上每個部分的硬度、凹凸程度不一樣，所以每個人從【性格特點的池子】裏吸收的成分不盡相同。
下麵是從《關於陀思妥耶夫斯基的六次講座》一書中摘錄下來的一些句子：
“過一會兒，我們將看到，一旦要以自己的名義來說話，他就該有多麽笨拙；而相反，當他本人的思想通過人物的口來表達時，他又是多麽雄辯啊。他正是通過賦予人物以生命，才找到了他自己。他就活在他們每一個身上，他就這樣把自己交托給了人物的多樣化，其最初的效果，就是保護了自身的前後不連貫。”
——我覺得也是這樣的，我筆下人物說的話也要比我在日常生活中要更能尖銳、尖刻、感性地多，在日常生活中，我總是看起來很文靜乖巧，在文字裏，我才會充分地體現我的偏執。另一方麵，我也覺得，自己性格中其他沒能成為主導性格的元素、想象中無法到達的國度，是可以通過文字與想象到達的。
“沒有一個人活著而沒有一個目的，並為實現這一目的而付出某種努力。目的和希望一旦消失，憂慮就常常會把人變成一個魔怪······”
——每個月都要有幾個睜著眼睛到非常困倦才睡著的小賴也這麽認為呀。
“等我一出來，我就要動手寫作；在這幾個月裏，我經曆了很多事；而在即將到來的那些時間裏，什麽樣的事我會看不到、我體驗不到啊！對將來的寫作素材來說，素材是絕對不會少的。”
——寫下這句話的時候，陀思妥耶夫斯基是被流放到西伯利亞的前夕，應該是這時候，馬上要在冰天雪地裏做勞役了，這孩子還在為能得到素材而開心，唉。
“但是清新的空氣讓我精神抖擻，如同每一次的生活變故那樣，我自身的強烈感受本身，就讓我鼓起了勇氣來，以至於過不了一會兒，我就恢複了平靜。”
——我看到的陀思妥耶夫斯基，有著極其精彩的精神世界，他的世界充滿著各種令人糾結與痛苦的拉扯，但有時我又不得不說他樂觀、勇敢。而我不那麽願意說他樂觀和勇敢的原因，是因為在這些充滿著苦難的經曆中，他這樣樂觀和勇敢讓我很心疼。
2020.2.20
我最後把題目用筆都記錄了下來，但我又不知道正確答案。有的在前麵的課程裏根本沒提到。最後，原本能答對的一些題目，我也全部不確定了。我快fong了。
最後是帶我的哥哥救的命，他打電話，我一邊報題目，他跟我說選啥，最後做了一波，都是八九十，還沒過。最後我就用我弟的手機錄屏了，邊做把題目都錄下來，再根據我的分數，我跟帶我的哥哥兩個人找錯的題目，再更正——結果試驗的這迴，100過了。
因為通過速度最後各部門要根據成員通關的速度和通關的時間評分，我是倒數幾個，我拖了我們部門後腿了。是我的能力問題嗎？要不然怎麽大家都比我快呢？
帶我的哥哥雪中送炭式的幫忙讓我突然很想唱歌了：
“曾經我也想過一了百了
是因為還沒遇見你
像你這樣的人存在這世界上
讓我稍微地對這世界感到喜歡
像你這樣的存在在這世界上
讓我稍微地對這世界有了期待”
——在怎麽做也做不過，成績還從90分到50分，那邊領導在催著的，而我又不知道怎麽辦，一直刷一直過不了的時候，真的有李白“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的感覺，而後來因為我哥的幫助通過了，就真的很有一片黑暗中出現一抹光亮的感覺啊。
今天的小賴：當我看到陀思妥耶夫斯基寫給他哥哥的書信，看到那樣一個謙卑、真誠而幼稚的他，那樣一個為了虛假的友誼和虛妄的責任感總是散財、散情並且因為這樣被判死刑的——在走上刑場、下一刻就要被行刑但被赦免、流放到極其寒冷的西伯利亞的他······我覺得人和人的差別也許沒那麽大，因為他身上的一些性格特點，或者說是組成他性格的元素我身上也有一些，我還看到很多電影或真實記錄裏的人物也有過，我完全能理解他作出這些舉動的感覺。
我想，也許女媧造人時，會把捏好的泥人放到一個匯集了很多性格元素的池子裏浸上一浸，所以人們的性格特點有些是一樣的。而因為女媧捏的泥人身上每個部分的硬度、凹凸程度不一樣，所以每個人從【性格特點的池子】裏吸收的成分不盡相同。
下麵是從《關於陀思妥耶夫斯基的六次講座》一書中摘錄下來的一些句子：
“過一會兒，我們將看到，一旦要以自己的名義來說話，他就該有多麽笨拙；而相反，當他本人的思想通過人物的口來表達時，他又是多麽雄辯啊。他正是通過賦予人物以生命，才找到了他自己。他就活在他們每一個身上，他就這樣把自己交托給了人物的多樣化，其最初的效果，就是保護了自身的前後不連貫。”
——我覺得也是這樣的，我筆下人物說的話也要比我在日常生活中要更能尖銳、尖刻、感性地多，在日常生活中，我總是看起來很文靜乖巧，在文字裏，我才會充分地體現我的偏執。另一方麵，我也覺得，自己性格中其他沒能成為主導性格的元素、想象中無法到達的國度，是可以通過文字與想象到達的。
“沒有一個人活著而沒有一個目的，並為實現這一目的而付出某種努力。目的和希望一旦消失，憂慮就常常會把人變成一個魔怪······”
——每個月都要有幾個睜著眼睛到非常困倦才睡著的小賴也這麽認為呀。
“等我一出來，我就要動手寫作；在這幾個月裏，我經曆了很多事；而在即將到來的那些時間裏，什麽樣的事我會看不到、我體驗不到啊！對將來的寫作素材來說，素材是絕對不會少的。”
——寫下這句話的時候，陀思妥耶夫斯基是被流放到西伯利亞的前夕，應該是這時候，馬上要在冰天雪地裏做勞役了，這孩子還在為能得到素材而開心，唉。
“但是清新的空氣讓我精神抖擻，如同每一次的生活變故那樣，我自身的強烈感受本身，就讓我鼓起了勇氣來，以至於過不了一會兒，我就恢複了平靜。”
——我看到的陀思妥耶夫斯基，有著極其精彩的精神世界，他的世界充滿著各種令人糾結與痛苦的拉扯，但有時我又不得不說他樂觀、勇敢。而我不那麽願意說他樂觀和勇敢的原因，是因為在這些充滿著苦難的經曆中，他這樣樂觀和勇敢讓我很心疼。
2020.2.20