第44章 林雨澤的一周(2章合並)
冷清少女：我的青春永不完結 作者：大夢歸荑 投票推薦 加入書簽 留言反饋
10月24日，周日，晴天。
同往常一樣，林雨澤兩點就來到了班級。
在座位上待了一個半小時後，班上的人已經來的差不多了，熙熙攘攘的，說著假期時玩的遊戲。
而林雨澤，她一旁的座位還是空的。
何萍同學並沒有來。
然後，她的數學課代表，一個有著長方臉，戴著方形眼鏡，長的一本正經的男生見班上的人基本到齊後，象征性地在班上喊了幾聲“交作業”。
頃刻間，班級安靜了下來，隨後，數學課代表的桌上出現了許多作業，班級又重新陷入熙攘。
林雨澤看了一眼堆的有作業那麽高的作業。
不少，但估計隻有三、四十本的高度。
課代表不傻，他自然能看出來，抱著自己那莫須有的職責，他毅然決然地離開了座位挨個問了起來。
從他由班級右邊的第一排催作業催到林雨澤所在左邊的最後一排的這段時間內，何萍依舊沒來。
時間又過去了半個小時，有著爆炸頭的英語課代表捧著試卷與答題卡來到了班級。
在試卷分發過後，她們的英語老師也到達了戰場。
他不怒自威地站在講台上，用一種凝成實質的目光掃射著班級。
然後……
很悲催，他一眼就看出來林雨澤身邊有個空位。
蔡本林走下講台，以一種較為輕和的語氣問道。
“這個人是誰？是上廁所去了還是人沒來？”
聽著這個充斥著方言的聲音，林雨澤不敢說話，但好在林雨澤周圍的人迴答了蔡老師的問題。
在之後，何萍同學也是成功在英語聽力播放之前來到了班級。
這位背著書包的少女在門口顫顫巍巍，有著肉眼可見的不安。
“進來！”
“要有時間觀念，全班不會等你一個，你遲到一分鍾，全班五十多個人就少了五十多分鍾，下一次來早點。”
何萍在英語老師的教誨中來到了座位上。
林雨澤看了一眼，她想知道何萍為什麽會來晚。
但還沒等何萍解釋，她就從她的同桌臉上看了出來。
疲憊，肉眼可見的疲憊，從何萍的眼睛中，林雨澤能看見布滿眼球的血絲。
此刻，林雨澤就已經能預料到之後的劇情了。
她的這位同桌肯定又熬夜玩原神了。
然後正如林雨澤所料，何萍在聽力沒放完是就眯起了眼，烏黑的頭部在有節奏的均勻下移，然後又抬起。
很好玩，從而導致林雨澤有些部分聽力沒聽到。
在間斷地清醒與睡眠後，何萍終是強撐了起來。
她花費了長達50分鍾完成了小作文和續寫，然後用渴求的眼神望向了林雨澤。
寫完作文與續寫隻用了30分鍾的林雨澤：……
在抄完答案後，何萍又睡著了。
再次醒來便離收卷隻剩幾分鍾了。
而後便是收卷，林雨澤考完時候便迴家去了。
留下了羨慕的何萍同學。
嗯，林雨澤今天也隻在學校待了4個小時。
10月25日，周一，晴轉多雲。
今日，林雨澤的係統突然告訴她更新了每日任務功能，隻要每天完成就能得到0.5點積分。
講實話，林雨澤一開始是並不滿意的。
畢竟0.5點積分實在是有點太……不夠看了，甚至說林雨澤覺得係統有些摳門了。
＜為什麽還是小數？＞
林雨澤是真的無語了。
但最後林雨澤還是在係統“有總比沒有好！”、“積分給多了會引起通貨膨脹。”、“積分不是好東西，給多了會讓她失去自我。”的各種話語中選擇了接受。
而每日的任務是會發生變化的，不怎麽難，都是些不費力的小事。
今天的任務是抄寫一些名人名言，要求20條，每條不少於10個字。
這個任務很奇怪，跟她語文老師布置的周末作業一模一樣。
不過她們語文老師沒有要求字數就是了。
所以林雨澤十分貼心地詢問了係統能不能用作業來交任務。
麵對林雨澤的貼心，係統也十分貼心地迴答了林雨澤。
【不能。】
它是這樣子說的。
於是，林雨澤隻能求助於周樹人先生了。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
“要麽在沉默中爆發，要麽在沉默中滅亡。”
“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。”
……
今日林雨澤感謝魯迅先生。
10月26日，周二，小雨。
今日，林雨澤班級的人異常活躍。
近乎是第二節課要接近尾聲時，班上的人就幾乎已經坐不住了。
當然，這些人中並不包括林雨澤。
至於為什麽班上的人會異常亢奮？
嗯，原因很簡單，第三節課是信息技術課。
沒有任何一個學生能拒絕這門一周隻有一節的課程，更別說林雨澤班級中一些需要住宿的人了。
而真正讓林雨澤班級人興奮的原因是今天下雨，大課間不做操。
沒錯，若按正常的課程來說，林雨澤她們的信息課是要學技術的，畢竟會考要考。
而林雨澤她們班級可謂是占據了天時、地利、人和。
天時，今天下雨。
地利，她們班樓梯近。
人和，地理老師不拖堂，信息老師讓她們提前進教室，並給她們開網。
所以……
“叮鈴鈴鈴鈴～”
在廣播發出響亮的鳴叫後，林雨澤的同學們就如蝗蟲過境般衝出了教室，甚至地理老師還沒出門就有人跑了出去。
當然，這也隻是少部分人，大多數人還是像林雨澤一樣不慌不忙的。
“澤澤，快走啊！晚了就玩不了多久了。”
令林雨澤不解的是，為什麽何萍這樣的走讀生都會為這短暫的遊玩時間而感到興奮。
林雨澤被拉著走了一段路，然後直到她到了教學樓底才想明白。
她迴想起了自己上課時玩遊戲的那種感覺，逐漸理解了何萍。
在學校裏玩遊戲確實有種說不出的快感。
於是林雨澤不再思考這個問題，跟著何萍爬上了圖書館，然後又上了二樓，來到了計算機機房。
機房很大，至少有六七十台電腦。
當她們班所有人進入後也還有一排電腦是沒有人的。
之後便是愉快的玩耍過程了。
林雨澤對於玩電腦並沒有太大興趣，而她的班級好同桌好像也沒有玩電腦的興趣。
因為何萍替林雨澤打點好了一切。
眾所周知，機房的位置是安排好了的。
而何萍同學憑借自己的人脈讓林雨澤不說一句話就得到了何萍旁邊的位置。
然後……
何萍帶著林雨澤看起了電視劇。
她一邊看一邊對著林雨澤吐槽，一直看了二十分鍾。
但由於上課前時電視劇隻放了一半，何萍有些意猶未盡，又跟林雨澤傾訴著自己的槽點。
而上課後不安分的不止何萍一個，有不少人還是想上課繼續玩遊戲的。
所以他們在背地裏對著學校的電腦進行“慘無人道”的研究。
當然，也有少部分人與世無爭，兩個人一起，三個人一起玩起了“仔”。
嗯，總之就是沒幹正事，聽課的人少之又少。
10月27日，周三，晴。
今天，林雨澤在認真學習。
不過與其說是學習不如說是複習。
而今天的林雨澤會學習的原因自然是因為有新的課程了。
數學上到了三角函數，物理開始了力的分解，生物開始了有關豌豆射手。
隻能說都很重要，林雨澤也開始豎起耳朵聽了。
難得地，林雨澤抬起了她高貴的頭顱，目光炯炯地看向了講台。
對於林雨澤的注視，講台上的唐小四露出了欣慰的笑。
林雨澤認真地聽著，結合著教材，她迴憶起了三角函數的部分知識。
至於說為什麽是部分？
因為有關於導數的部分她並不確定。
目前，有關於這一部分的圖像和周期之類的林雨澤並沒有搞明白。
當然，林雨澤在當時上高中時就沒有學會就是了。
然後就是生物和物理了。
林雨澤把這些高一學到的東西太難了。
嗯，不得不說的是，與高三相比，高一的遺傳實在是太簡單了。
至於物理的力的分解也是。
由於不是複習，有關於這一部分的內容並沒有結合後麵的電和功。
隻是簡單的圓周曲線和平拋與內平拋。
而林雨澤聽著她偉大的物理老師的課時，環顧了一下四周，入目皆是低下的頭顱。
通過這次聽課，林雨澤也是迴憶起了這位神一般的人物。
憑一己之力，將她自己所教的兩個班的物理成績教成了重點班倒數，在普通班還不是前三。
上課時說話有氣無力，甚至還帶著些不確定。
對於自己講錯的題會說一句“我的方法應該是對的，你們按我照的方法去做，自己去算一下。”，讓學生們自己思考。
上課時愛摸魚，一節晚自習60分鍾，她能隻講三道選擇題，並且還從上課講到下課，雖然是一會講一點，但確實不容易。
好吧，林雨澤承認自己對於這個上課摸魚的老師抱有極大怨氣。
但人家好歹是自己的老師，不能像其他同學一樣在她的課上睡覺。
……
時間來到了下午。
對於課表林雨澤是不怎麽關注的，但作為一個坐在何·複讀機·萍旁邊的人，她也是聽到身邊這位人提了不下三次今天下午的社團課了。
不過由於學校剛從新校區搬過來，社團的一些東西學校還沒有準備好，所以這兩節連續的、長達80分鍾的社團課就變成了自習。
“澤澤，你說咱們什麽時候才能上社團課啊！聽說高二就沒了啊～～～”
何萍無精打采地趴在桌子上，語氣幽怨，像是一眼望到了頭。
林雨澤：……
她能說什麽呢？
其實自習挺好的，畢竟……
林雨澤迴憶起了記憶中的社團活動。
嗯，很好，她們上了幾次，但隻有幾次。
對次林雨澤沒有任何感想。
因為她那時好像就隨便加入了個社團，然後混了混日子。
……
時間就這麽一分一秒地過去，林雨澤很快就迎來了與體育課同樣一周兩節的社團課。
這兩節課是自習，因此林雨澤通常用來寫作業，然後迴家偷得一晚清閑。
但……
剛上課，林雨澤盯著題目的眼睛就被一張卡片給占據。
林雨澤轉頭，看到了一張嬉笑的臉。
林雨澤無言地望著，她在等著這位嬉皮笑臉的少女解釋。
“澤澤，能不能幫我個忙唄？能幫我把這個人畫一下嗎？”
聽完，林雨澤看了眼她作業上的那張卡片，點了點頭。
見林雨澤點頭，何萍幾乎開心到飛起來，差點驚唿出聲。
“哇，謝謝澤澤了！”
盡管壓低了聲音，但還是難掩少女話語中的興奮。
隨後，林雨澤便將注意力放在了那張卡片上。
林雨澤：……
她看著這張明信片，不由得會想起了葉凱上課是偶爾偷看的東西。
＜嘶～該不會是從那兒拿過來的吧？＞
林雨澤想，當然，這也隻是想想。
在從自己的桌兜裏取出一張a4紙後，便開始了繪畫。
與大多人畫畫一樣，林雨澤想簡單的照著圖片畫了個骨架。
然後就是從臉，眼睛，耳朵，頭發，身體，衣服再到人物周圍的特效，最後是用勾線筆勾線，林雨澤依次畫著。
接近兩節課，林雨澤終於畫完了。
其實以林雨澤的畫工，她可以直接用勾線筆畫的，但為了畫的精致，林雨澤選擇了先鉛筆畫。
“哇，太謝謝你了。”
當林雨澤將畫交給何萍時，她就被一個熊抱給抱住了。
之後，放學了，林雨澤掙脫了何萍同學的懷抱，迴家寫作業去了。
10月28日，周四，晴。
今日沒什麽特殊的，林雨澤平常地度過了一天。
10月29日，周五，多雲。
今日沒什麽特殊的，林雨澤平常地渡過了一天。
10月30日，周六晴。
今日，是放假的日子。
林雨澤她們班很亢奮，但也許是因為昨晚的夜太漫長，林雨澤班上的男生們精神有些不好。
但由於第一節課是英語，許多人都強製讓自己保持清醒，將疲憊留到了第二節的語文課。
然後又連續上了兩節課後，上午的課就結束了。
然後在午休後，二中的高一、高二上了一節課後就放學了。
此後，教學樓下和校門口的行李箱消失了一大片。
而高三的可憐人還要再上一節課才解放。
就這樣，林雨澤的一周就這麽結束了。
同往常一樣，林雨澤兩點就來到了班級。
在座位上待了一個半小時後，班上的人已經來的差不多了，熙熙攘攘的，說著假期時玩的遊戲。
而林雨澤，她一旁的座位還是空的。
何萍同學並沒有來。
然後，她的數學課代表，一個有著長方臉，戴著方形眼鏡，長的一本正經的男生見班上的人基本到齊後，象征性地在班上喊了幾聲“交作業”。
頃刻間，班級安靜了下來，隨後，數學課代表的桌上出現了許多作業，班級又重新陷入熙攘。
林雨澤看了一眼堆的有作業那麽高的作業。
不少，但估計隻有三、四十本的高度。
課代表不傻，他自然能看出來，抱著自己那莫須有的職責，他毅然決然地離開了座位挨個問了起來。
從他由班級右邊的第一排催作業催到林雨澤所在左邊的最後一排的這段時間內，何萍依舊沒來。
時間又過去了半個小時，有著爆炸頭的英語課代表捧著試卷與答題卡來到了班級。
在試卷分發過後，她們的英語老師也到達了戰場。
他不怒自威地站在講台上，用一種凝成實質的目光掃射著班級。
然後……
很悲催，他一眼就看出來林雨澤身邊有個空位。
蔡本林走下講台，以一種較為輕和的語氣問道。
“這個人是誰？是上廁所去了還是人沒來？”
聽著這個充斥著方言的聲音，林雨澤不敢說話，但好在林雨澤周圍的人迴答了蔡老師的問題。
在之後，何萍同學也是成功在英語聽力播放之前來到了班級。
這位背著書包的少女在門口顫顫巍巍，有著肉眼可見的不安。
“進來！”
“要有時間觀念，全班不會等你一個，你遲到一分鍾，全班五十多個人就少了五十多分鍾，下一次來早點。”
何萍在英語老師的教誨中來到了座位上。
林雨澤看了一眼，她想知道何萍為什麽會來晚。
但還沒等何萍解釋，她就從她的同桌臉上看了出來。
疲憊，肉眼可見的疲憊，從何萍的眼睛中，林雨澤能看見布滿眼球的血絲。
此刻，林雨澤就已經能預料到之後的劇情了。
她的這位同桌肯定又熬夜玩原神了。
然後正如林雨澤所料，何萍在聽力沒放完是就眯起了眼，烏黑的頭部在有節奏的均勻下移，然後又抬起。
很好玩，從而導致林雨澤有些部分聽力沒聽到。
在間斷地清醒與睡眠後，何萍終是強撐了起來。
她花費了長達50分鍾完成了小作文和續寫，然後用渴求的眼神望向了林雨澤。
寫完作文與續寫隻用了30分鍾的林雨澤：……
在抄完答案後，何萍又睡著了。
再次醒來便離收卷隻剩幾分鍾了。
而後便是收卷，林雨澤考完時候便迴家去了。
留下了羨慕的何萍同學。
嗯，林雨澤今天也隻在學校待了4個小時。
10月25日，周一，晴轉多雲。
今日，林雨澤的係統突然告訴她更新了每日任務功能，隻要每天完成就能得到0.5點積分。
講實話，林雨澤一開始是並不滿意的。
畢竟0.5點積分實在是有點太……不夠看了，甚至說林雨澤覺得係統有些摳門了。
＜為什麽還是小數？＞
林雨澤是真的無語了。
但最後林雨澤還是在係統“有總比沒有好！”、“積分給多了會引起通貨膨脹。”、“積分不是好東西，給多了會讓她失去自我。”的各種話語中選擇了接受。
而每日的任務是會發生變化的，不怎麽難，都是些不費力的小事。
今天的任務是抄寫一些名人名言，要求20條，每條不少於10個字。
這個任務很奇怪，跟她語文老師布置的周末作業一模一樣。
不過她們語文老師沒有要求字數就是了。
所以林雨澤十分貼心地詢問了係統能不能用作業來交任務。
麵對林雨澤的貼心，係統也十分貼心地迴答了林雨澤。
【不能。】
它是這樣子說的。
於是，林雨澤隻能求助於周樹人先生了。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”
“要麽在沉默中爆發，要麽在沉默中滅亡。”
“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。”
……
今日林雨澤感謝魯迅先生。
10月26日，周二，小雨。
今日，林雨澤班級的人異常活躍。
近乎是第二節課要接近尾聲時，班上的人就幾乎已經坐不住了。
當然，這些人中並不包括林雨澤。
至於為什麽班上的人會異常亢奮？
嗯，原因很簡單，第三節課是信息技術課。
沒有任何一個學生能拒絕這門一周隻有一節的課程，更別說林雨澤班級中一些需要住宿的人了。
而真正讓林雨澤班級人興奮的原因是今天下雨，大課間不做操。
沒錯，若按正常的課程來說，林雨澤她們的信息課是要學技術的，畢竟會考要考。
而林雨澤她們班級可謂是占據了天時、地利、人和。
天時，今天下雨。
地利，她們班樓梯近。
人和，地理老師不拖堂，信息老師讓她們提前進教室，並給她們開網。
所以……
“叮鈴鈴鈴鈴～”
在廣播發出響亮的鳴叫後，林雨澤的同學們就如蝗蟲過境般衝出了教室，甚至地理老師還沒出門就有人跑了出去。
當然，這也隻是少部分人，大多數人還是像林雨澤一樣不慌不忙的。
“澤澤，快走啊！晚了就玩不了多久了。”
令林雨澤不解的是，為什麽何萍這樣的走讀生都會為這短暫的遊玩時間而感到興奮。
林雨澤被拉著走了一段路，然後直到她到了教學樓底才想明白。
她迴想起了自己上課時玩遊戲的那種感覺，逐漸理解了何萍。
在學校裏玩遊戲確實有種說不出的快感。
於是林雨澤不再思考這個問題，跟著何萍爬上了圖書館，然後又上了二樓，來到了計算機機房。
機房很大，至少有六七十台電腦。
當她們班所有人進入後也還有一排電腦是沒有人的。
之後便是愉快的玩耍過程了。
林雨澤對於玩電腦並沒有太大興趣，而她的班級好同桌好像也沒有玩電腦的興趣。
因為何萍替林雨澤打點好了一切。
眾所周知，機房的位置是安排好了的。
而何萍同學憑借自己的人脈讓林雨澤不說一句話就得到了何萍旁邊的位置。
然後……
何萍帶著林雨澤看起了電視劇。
她一邊看一邊對著林雨澤吐槽，一直看了二十分鍾。
但由於上課前時電視劇隻放了一半，何萍有些意猶未盡，又跟林雨澤傾訴著自己的槽點。
而上課後不安分的不止何萍一個，有不少人還是想上課繼續玩遊戲的。
所以他們在背地裏對著學校的電腦進行“慘無人道”的研究。
當然，也有少部分人與世無爭，兩個人一起，三個人一起玩起了“仔”。
嗯，總之就是沒幹正事，聽課的人少之又少。
10月27日，周三，晴。
今天，林雨澤在認真學習。
不過與其說是學習不如說是複習。
而今天的林雨澤會學習的原因自然是因為有新的課程了。
數學上到了三角函數，物理開始了力的分解，生物開始了有關豌豆射手。
隻能說都很重要，林雨澤也開始豎起耳朵聽了。
難得地，林雨澤抬起了她高貴的頭顱，目光炯炯地看向了講台。
對於林雨澤的注視，講台上的唐小四露出了欣慰的笑。
林雨澤認真地聽著，結合著教材，她迴憶起了三角函數的部分知識。
至於說為什麽是部分？
因為有關於導數的部分她並不確定。
目前，有關於這一部分的圖像和周期之類的林雨澤並沒有搞明白。
當然，林雨澤在當時上高中時就沒有學會就是了。
然後就是生物和物理了。
林雨澤把這些高一學到的東西太難了。
嗯，不得不說的是，與高三相比，高一的遺傳實在是太簡單了。
至於物理的力的分解也是。
由於不是複習，有關於這一部分的內容並沒有結合後麵的電和功。
隻是簡單的圓周曲線和平拋與內平拋。
而林雨澤聽著她偉大的物理老師的課時，環顧了一下四周，入目皆是低下的頭顱。
通過這次聽課，林雨澤也是迴憶起了這位神一般的人物。
憑一己之力，將她自己所教的兩個班的物理成績教成了重點班倒數，在普通班還不是前三。
上課時說話有氣無力，甚至還帶著些不確定。
對於自己講錯的題會說一句“我的方法應該是對的，你們按我照的方法去做，自己去算一下。”，讓學生們自己思考。
上課時愛摸魚，一節晚自習60分鍾，她能隻講三道選擇題，並且還從上課講到下課，雖然是一會講一點，但確實不容易。
好吧，林雨澤承認自己對於這個上課摸魚的老師抱有極大怨氣。
但人家好歹是自己的老師，不能像其他同學一樣在她的課上睡覺。
……
時間來到了下午。
對於課表林雨澤是不怎麽關注的，但作為一個坐在何·複讀機·萍旁邊的人，她也是聽到身邊這位人提了不下三次今天下午的社團課了。
不過由於學校剛從新校區搬過來，社團的一些東西學校還沒有準備好，所以這兩節連續的、長達80分鍾的社團課就變成了自習。
“澤澤，你說咱們什麽時候才能上社團課啊！聽說高二就沒了啊～～～”
何萍無精打采地趴在桌子上，語氣幽怨，像是一眼望到了頭。
林雨澤：……
她能說什麽呢？
其實自習挺好的，畢竟……
林雨澤迴憶起了記憶中的社團活動。
嗯，很好，她們上了幾次，但隻有幾次。
對次林雨澤沒有任何感想。
因為她那時好像就隨便加入了個社團，然後混了混日子。
……
時間就這麽一分一秒地過去，林雨澤很快就迎來了與體育課同樣一周兩節的社團課。
這兩節課是自習，因此林雨澤通常用來寫作業，然後迴家偷得一晚清閑。
但……
剛上課，林雨澤盯著題目的眼睛就被一張卡片給占據。
林雨澤轉頭，看到了一張嬉笑的臉。
林雨澤無言地望著，她在等著這位嬉皮笑臉的少女解釋。
“澤澤，能不能幫我個忙唄？能幫我把這個人畫一下嗎？”
聽完，林雨澤看了眼她作業上的那張卡片，點了點頭。
見林雨澤點頭，何萍幾乎開心到飛起來，差點驚唿出聲。
“哇，謝謝澤澤了！”
盡管壓低了聲音，但還是難掩少女話語中的興奮。
隨後，林雨澤便將注意力放在了那張卡片上。
林雨澤：……
她看著這張明信片，不由得會想起了葉凱上課是偶爾偷看的東西。
＜嘶～該不會是從那兒拿過來的吧？＞
林雨澤想，當然，這也隻是想想。
在從自己的桌兜裏取出一張a4紙後，便開始了繪畫。
與大多人畫畫一樣，林雨澤想簡單的照著圖片畫了個骨架。
然後就是從臉，眼睛，耳朵，頭發，身體，衣服再到人物周圍的特效，最後是用勾線筆勾線，林雨澤依次畫著。
接近兩節課，林雨澤終於畫完了。
其實以林雨澤的畫工，她可以直接用勾線筆畫的，但為了畫的精致，林雨澤選擇了先鉛筆畫。
“哇，太謝謝你了。”
當林雨澤將畫交給何萍時，她就被一個熊抱給抱住了。
之後，放學了，林雨澤掙脫了何萍同學的懷抱，迴家寫作業去了。
10月28日，周四，晴。
今日沒什麽特殊的，林雨澤平常地度過了一天。
10月29日，周五，多雲。
今日沒什麽特殊的，林雨澤平常地渡過了一天。
10月30日，周六晴。
今日，是放假的日子。
林雨澤她們班很亢奮，但也許是因為昨晚的夜太漫長，林雨澤班上的男生們精神有些不好。
但由於第一節課是英語，許多人都強製讓自己保持清醒，將疲憊留到了第二節的語文課。
然後又連續上了兩節課後，上午的課就結束了。
然後在午休後，二中的高一、高二上了一節課後就放學了。
此後，教學樓下和校門口的行李箱消失了一大片。
而高三的可憐人還要再上一節課才解放。
就這樣，林雨澤的一周就這麽結束了。