第三十九章 精神百倍
重生培養個竹馬做老公 作者：楊清和 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“李老師的嘴”指的是教政治的李桂媛李老師口舌如刀，讓人生畏。
最後這一項“肖老師的手”中的肖老師指就是眼前這位教語文的肖增義肖老師，乃是說他的飛粉筆的技術高絕。
首先是準確率高，學生們稱其為“老肖粉筆例不虛發”。其次是距離遠，哪怕是從講台到教室的最後一排這樣的長距離投射也依舊神準，且力道狠辣，據挨過的同學稱“挺疼”。
其實老師中飛粉筆的人並不少，但像肖老師這樣超長距離又穩又狠又準的則實屬罕見。
要說這三絕中，劉老師的腿功太過神秘，李老師的嘴功模仿難度略大，隻有肖老師的手功，有武俠氣，又易於模仿，在學生們中間，尤其是男同學們中間很有一批粉絲，蘇和，程蔚和周昊三個都是粉絲團的一員。
程蔚和周昊成為粉絲的原因大概與男生的武俠情結有關。蘇和則是因為覺得現實生活裏，她這樣的普通人大概終其一生都見不到一個小李飛刀之類的武林高手，三五不時地就能近距離的欣賞一迴肖老師飛粉筆也是難得的福利。
在學校裏粉筆易得，不少男生不滿足於圍觀欣賞，於是便背地裏四處收集粉筆頭悄悄練習。
飛粉筆看著說著都簡單，但實際練起來卻並不容易。小小的粉筆頭準頭其實難以掌握，又沒有實踐對象，過程枯燥，對著牆壁和大樹練上幾十遍也難以有什麽明顯進步，因此往往大都不能堅持，練著練著就放棄了。
程蔚和周昊則屬於少數能堅持至今的。
周昊不知是經過家族訓練，還是天生就有此天賦，一上手就很有準頭，進步也快。
與他相比，程蔚就是個完全的生手，準頭和進步速度都相差許多。蘇和以為他會和其他男生一樣，沒有實際進展很快也就放棄。
但讓她有點小意外的是，看不到一點鼓勵的程蔚還真就對這項其實沒什麽實際用處的練習堅持不懈，十分耐心。而且並不止滿足四處收羅來的那一點粉筆頭，手裏不差零花錢的他還去買了好些盒新粉筆專門用來練神功。
不過，以蘇和的觀察看來，此子距離神功大成之日尚有遙遠距離，就不知道他是否真能堅持到開花結果的那一天。
此時，肖老師就正瞄準著坐在最後一排睡得噴香爛熟，唿嚕山響的體委曹尚飛一粉筆飛了過去。
全班同學大多是肖老師的腦殘粉，一見他橫眉立目就開始興奮，個個將之前不停打架的雙眼張得老大，生怕錯過什麽精彩鏡頭。見他開始掐粉筆，就紛紛屏住唿吸，緊張以待，就好似肖老師準備飛的不是粉筆頭，而是飛刀。最有圍觀精神的是蘇和，不僅把眼睛瞪得老大，就連雙手的姿勢都擺好了，仿佛是準備著隨時發出熱烈的掌聲和喝彩。等到肖老師舉手開始飛的時候，蘇和百忙之中還撇到自家同桌在那裏悄悄舉手認真模仿偶像的動作。
至於是否應該同情一下下被肖老師“攻擊”的對象？對不起，在這樣精彩的現場表演麵前，大家都分不出一點精力擠出一點同學愛來關心曹尚飛。
而且，曹尚飛似乎也並不需要，他的唿嚕打得正嗨，高潮疊起，暴雨梨花，被肖老師的一截粉筆飛過去打在身上，起伏有致的唿嚕聲隻微微頓了一秒，又迅速找迴自己的節奏，繼續起來。
曹體委的唿嚕沒停，肖老師的粉筆攻擊也沒停，一截，兩截，三截的丟過去。雖然肖老師粉筆神功已至化境，但架不住曹尚飛的皮糙肉厚。第一截粉筆飛過去的時候還算有點反應，但後麵的幾截不知道是肖老師手裏的力道後繼無力了，還是曹尚飛已經習慣了粉筆的擊打，不隻人沒醒，就連唿嚕聲的節奏都再沒亂上一絲。
肖老師粉筆照例沒有虛發，但卻也幾乎全無作用，一場精彩發揮由於曹體委的血防太高至此成了笑話。
全班同學個個精神飽滿，臉色漲紅，。
憋笑憋的，十分辛苦。
大家一麵憋笑一麵互相眼神亂飛。
見幾截粉筆飛過去半點效果沒有，肖老師的臉已經跟他身後的黑板一樣又黑又板了，氣衝衝地殺到曹尚飛的座位旁，抬起腿一腳踹向他的椅子。
肖老師這一腳的力氣不小，但無奈曹尚飛長得人高馬大，體重不輕，這怒發衝冠的一踢隻把他的椅子踢得一歪而已。
曹尚飛的睡意堅定，這麽大的動靜和力道也隻是讓他的唿嚕聲停了下來，仍舊沒醒，巴嘰巴嘰嘴，看樣子隨時都有可能再度開打。
他的同桌穆佳看肖老師氣得脖子都快粗了一圈，趕緊伸手去拉曹尚飛的衣服袖子。
大概穆佳的手勁太過溫柔。
曹尚飛……還沒醒。
肖老師瞪著眼，氣得說不出話來，倒像是吃什麽東西沒吃好噎到了一樣。
穆佳一看不像話，幹脆改扯為拍，照著他的後背啪啪幾下，總算是把曹尚飛這貨給揍醒了。
被揍醒的曹尚飛還老大不樂意地扭頭望向自家同桌，口齒不清，睡眼朦朧地問，“你幹嘛？”也不等同桌迴應，他望向空蕩蕩的講台，十分機智的自我解釋道，“啊，下課啦！踢球去！”
一秒鍾，精神百倍！
然後下一秒，精神百倍的曹尚飛就悲劇了。
在肖老師的怒吼中站到教室門外罰站。
肖老師迴到講台上繼續開講，隻是剛才激情被打斷，又生了一肚子好氣，接下來的內容也就平平板板地擼過了。這樣一來，本來就是幹巴巴的作文課更加的幹巴巴，可原本因為課程內容而倍覺無聊的同學們這會兒倒是一改之前的睡意朦朧，興致勃勃。
“這次的作業就是觀察日記，不是一篇，是從今天開始，寫足一周，不限字數，不拘對象，下周交上來。”
肖老師的話說完，教室裏立即響起一片哀鳴聲，各種抱怨聲此起彼伏，剛才還頗為支楞的學生們這會兒“倒伏”了一片。
也不知道是什麽原因，原本一身低氣壓的肖老師見此情況不僅沒有生氣，反而臉色好轉了一些。也不理下麵吵吵鬧鬧的學生們，他背著手慢慢踱下了講台，走向教室門外。
幾秒鍾後，正滿心為七篇觀察日記哀嚎的二班同學們便聽到教室門外傳來肖老師那精神飽滿且富於激情的怒吼聲，“下課？下個屁的課！讓你站到教室外頭來是讓你反醒的，不是讓你睡覺的！！”
全班同學，“……”
蘇和和程蔚這兩個瞌睡星人對視一眼，不由得肅然起敬，雖然他們兩個也是好睡成性，但站著還能睡得如此香甜，還把一向注重談吐的肖老師氣得怒噴髒話，曹尚飛同學真乃吾輩楷模。
一直到下課鈴響，肖老師激情澎湃的吼聲也沒有停歇，曹尚飛的嘴也沒閑著，這貨能講，各種承認錯誤，不斷地進行檢討。
肖老師和曹尚飛兩人都站在教室門外，大家也看不到他們的身影，隻能由聲音來猜想他們的表情和情緒。大概是曹尚飛的語氣確實挺真誠，悔過態度也挺良好，肖老師的聲調也漸漸低了不少，但還是堅持要找家長談話。
下課後，曹尚飛被肖老師捉進辦公室繼續談話，其他同學目送著他們遠去的背影，一麵議論著剛才的話題，一麵鬧心剛才的作業。
第二節上課鈴響，曹尚飛迎著全班同學關注的目光一臉輕鬆地跑進了教室。
班長劉晉關心地問他怎麽樣，要不要找家長。
曹尚飛得意的嘿嘿嘿，“哥是誰啊，憑我這三寸不爛之舌如此這般，這般如此的一說，肖老師立刻就動了惻隱之心……”
以下省略自我吹噓五百字。
劉晉對曹尚飛的吹牛不感興趣，隻要求他以後上課不要再犯今天這樣的錯誤——睡覺你就睡吧，你打什麽唿嚕？打唿嚕你就打唿嚕唄，你睡得那麽沉幹什麽？
……
以下省略勸說談心五百字。
劉晉的話多，語速自經曆過軍訓之後就明顯見長。曹尚飛這貨的話也不少，一說高興了就越說越快。
兩人也算是棋逢對手，幸好第二節課的老師來得快，否則這二位也不知道要說到什麽時候去。
關於肖老師打消找曹尚飛家長談話的事顯然並不像曹體委本人吹噓的那樣，事後經班內同學們的分析，大家一致認為按照肖老師的脾氣確實是想把曹尚飛的父母請過來喝茶的，但無奈他們班主任是位行蹤飄乎不定的高人，就連身為同事的肖老師一時之間也難以找到他。再加上曹尚飛這家夥生了一張好嘴，估計在老師辦公室的時候他的嘴就沒閑著，肯定進行了無數番深刻的自我批評，把肖老師到底說得怒氣稍平，暫時放他一馬。
曹尚飛是得以逃過被找家長的悲劇命運了，但對於所有同學來說，要憋出七篇觀察日記的噩運卻是無可改變的，蘇和自然也不例外。
其實與曾經的學生時代相比，蘇和現在在紙上扯淡的本事可謂是進步非凡。多年的網絡讀者做下來，看文發評的習慣已經形成條件反射，搞得現在隨便讀本什麽小說都習慣性地拿筆在紙上“發評”，別說八九百字，就是八九千字都不在話下。
最後這一項“肖老師的手”中的肖老師指就是眼前這位教語文的肖增義肖老師，乃是說他的飛粉筆的技術高絕。
首先是準確率高，學生們稱其為“老肖粉筆例不虛發”。其次是距離遠，哪怕是從講台到教室的最後一排這樣的長距離投射也依舊神準，且力道狠辣，據挨過的同學稱“挺疼”。
其實老師中飛粉筆的人並不少，但像肖老師這樣超長距離又穩又狠又準的則實屬罕見。
要說這三絕中，劉老師的腿功太過神秘，李老師的嘴功模仿難度略大，隻有肖老師的手功，有武俠氣，又易於模仿，在學生們中間，尤其是男同學們中間很有一批粉絲，蘇和，程蔚和周昊三個都是粉絲團的一員。
程蔚和周昊成為粉絲的原因大概與男生的武俠情結有關。蘇和則是因為覺得現實生活裏，她這樣的普通人大概終其一生都見不到一個小李飛刀之類的武林高手，三五不時地就能近距離的欣賞一迴肖老師飛粉筆也是難得的福利。
在學校裏粉筆易得，不少男生不滿足於圍觀欣賞，於是便背地裏四處收集粉筆頭悄悄練習。
飛粉筆看著說著都簡單，但實際練起來卻並不容易。小小的粉筆頭準頭其實難以掌握，又沒有實踐對象，過程枯燥，對著牆壁和大樹練上幾十遍也難以有什麽明顯進步，因此往往大都不能堅持，練著練著就放棄了。
程蔚和周昊則屬於少數能堅持至今的。
周昊不知是經過家族訓練，還是天生就有此天賦，一上手就很有準頭，進步也快。
與他相比，程蔚就是個完全的生手，準頭和進步速度都相差許多。蘇和以為他會和其他男生一樣，沒有實際進展很快也就放棄。
但讓她有點小意外的是，看不到一點鼓勵的程蔚還真就對這項其實沒什麽實際用處的練習堅持不懈，十分耐心。而且並不止滿足四處收羅來的那一點粉筆頭，手裏不差零花錢的他還去買了好些盒新粉筆專門用來練神功。
不過，以蘇和的觀察看來，此子距離神功大成之日尚有遙遠距離，就不知道他是否真能堅持到開花結果的那一天。
此時，肖老師就正瞄準著坐在最後一排睡得噴香爛熟，唿嚕山響的體委曹尚飛一粉筆飛了過去。
全班同學大多是肖老師的腦殘粉，一見他橫眉立目就開始興奮，個個將之前不停打架的雙眼張得老大，生怕錯過什麽精彩鏡頭。見他開始掐粉筆，就紛紛屏住唿吸，緊張以待，就好似肖老師準備飛的不是粉筆頭，而是飛刀。最有圍觀精神的是蘇和，不僅把眼睛瞪得老大，就連雙手的姿勢都擺好了，仿佛是準備著隨時發出熱烈的掌聲和喝彩。等到肖老師舉手開始飛的時候，蘇和百忙之中還撇到自家同桌在那裏悄悄舉手認真模仿偶像的動作。
至於是否應該同情一下下被肖老師“攻擊”的對象？對不起，在這樣精彩的現場表演麵前，大家都分不出一點精力擠出一點同學愛來關心曹尚飛。
而且，曹尚飛似乎也並不需要，他的唿嚕打得正嗨，高潮疊起，暴雨梨花，被肖老師的一截粉筆飛過去打在身上，起伏有致的唿嚕聲隻微微頓了一秒，又迅速找迴自己的節奏，繼續起來。
曹體委的唿嚕沒停，肖老師的粉筆攻擊也沒停，一截，兩截，三截的丟過去。雖然肖老師粉筆神功已至化境，但架不住曹尚飛的皮糙肉厚。第一截粉筆飛過去的時候還算有點反應，但後麵的幾截不知道是肖老師手裏的力道後繼無力了，還是曹尚飛已經習慣了粉筆的擊打，不隻人沒醒，就連唿嚕聲的節奏都再沒亂上一絲。
肖老師粉筆照例沒有虛發，但卻也幾乎全無作用，一場精彩發揮由於曹體委的血防太高至此成了笑話。
全班同學個個精神飽滿，臉色漲紅，。
憋笑憋的，十分辛苦。
大家一麵憋笑一麵互相眼神亂飛。
見幾截粉筆飛過去半點效果沒有，肖老師的臉已經跟他身後的黑板一樣又黑又板了，氣衝衝地殺到曹尚飛的座位旁，抬起腿一腳踹向他的椅子。
肖老師這一腳的力氣不小，但無奈曹尚飛長得人高馬大，體重不輕，這怒發衝冠的一踢隻把他的椅子踢得一歪而已。
曹尚飛的睡意堅定，這麽大的動靜和力道也隻是讓他的唿嚕聲停了下來，仍舊沒醒，巴嘰巴嘰嘴，看樣子隨時都有可能再度開打。
他的同桌穆佳看肖老師氣得脖子都快粗了一圈，趕緊伸手去拉曹尚飛的衣服袖子。
大概穆佳的手勁太過溫柔。
曹尚飛……還沒醒。
肖老師瞪著眼，氣得說不出話來，倒像是吃什麽東西沒吃好噎到了一樣。
穆佳一看不像話，幹脆改扯為拍，照著他的後背啪啪幾下，總算是把曹尚飛這貨給揍醒了。
被揍醒的曹尚飛還老大不樂意地扭頭望向自家同桌，口齒不清，睡眼朦朧地問，“你幹嘛？”也不等同桌迴應，他望向空蕩蕩的講台，十分機智的自我解釋道，“啊，下課啦！踢球去！”
一秒鍾，精神百倍！
然後下一秒，精神百倍的曹尚飛就悲劇了。
在肖老師的怒吼中站到教室門外罰站。
肖老師迴到講台上繼續開講，隻是剛才激情被打斷，又生了一肚子好氣，接下來的內容也就平平板板地擼過了。這樣一來，本來就是幹巴巴的作文課更加的幹巴巴，可原本因為課程內容而倍覺無聊的同學們這會兒倒是一改之前的睡意朦朧，興致勃勃。
“這次的作業就是觀察日記，不是一篇，是從今天開始，寫足一周，不限字數，不拘對象，下周交上來。”
肖老師的話說完，教室裏立即響起一片哀鳴聲，各種抱怨聲此起彼伏，剛才還頗為支楞的學生們這會兒“倒伏”了一片。
也不知道是什麽原因，原本一身低氣壓的肖老師見此情況不僅沒有生氣，反而臉色好轉了一些。也不理下麵吵吵鬧鬧的學生們，他背著手慢慢踱下了講台，走向教室門外。
幾秒鍾後，正滿心為七篇觀察日記哀嚎的二班同學們便聽到教室門外傳來肖老師那精神飽滿且富於激情的怒吼聲，“下課？下個屁的課！讓你站到教室外頭來是讓你反醒的，不是讓你睡覺的！！”
全班同學，“……”
蘇和和程蔚這兩個瞌睡星人對視一眼，不由得肅然起敬，雖然他們兩個也是好睡成性，但站著還能睡得如此香甜，還把一向注重談吐的肖老師氣得怒噴髒話，曹尚飛同學真乃吾輩楷模。
一直到下課鈴響，肖老師激情澎湃的吼聲也沒有停歇，曹尚飛的嘴也沒閑著，這貨能講，各種承認錯誤，不斷地進行檢討。
肖老師和曹尚飛兩人都站在教室門外，大家也看不到他們的身影，隻能由聲音來猜想他們的表情和情緒。大概是曹尚飛的語氣確實挺真誠，悔過態度也挺良好，肖老師的聲調也漸漸低了不少，但還是堅持要找家長談話。
下課後，曹尚飛被肖老師捉進辦公室繼續談話，其他同學目送著他們遠去的背影，一麵議論著剛才的話題，一麵鬧心剛才的作業。
第二節上課鈴響，曹尚飛迎著全班同學關注的目光一臉輕鬆地跑進了教室。
班長劉晉關心地問他怎麽樣，要不要找家長。
曹尚飛得意的嘿嘿嘿，“哥是誰啊，憑我這三寸不爛之舌如此這般，這般如此的一說，肖老師立刻就動了惻隱之心……”
以下省略自我吹噓五百字。
劉晉對曹尚飛的吹牛不感興趣，隻要求他以後上課不要再犯今天這樣的錯誤——睡覺你就睡吧，你打什麽唿嚕？打唿嚕你就打唿嚕唄，你睡得那麽沉幹什麽？
……
以下省略勸說談心五百字。
劉晉的話多，語速自經曆過軍訓之後就明顯見長。曹尚飛這貨的話也不少，一說高興了就越說越快。
兩人也算是棋逢對手，幸好第二節課的老師來得快，否則這二位也不知道要說到什麽時候去。
關於肖老師打消找曹尚飛家長談話的事顯然並不像曹體委本人吹噓的那樣，事後經班內同學們的分析，大家一致認為按照肖老師的脾氣確實是想把曹尚飛的父母請過來喝茶的，但無奈他們班主任是位行蹤飄乎不定的高人，就連身為同事的肖老師一時之間也難以找到他。再加上曹尚飛這家夥生了一張好嘴，估計在老師辦公室的時候他的嘴就沒閑著，肯定進行了無數番深刻的自我批評，把肖老師到底說得怒氣稍平，暫時放他一馬。
曹尚飛是得以逃過被找家長的悲劇命運了，但對於所有同學來說，要憋出七篇觀察日記的噩運卻是無可改變的，蘇和自然也不例外。
其實與曾經的學生時代相比，蘇和現在在紙上扯淡的本事可謂是進步非凡。多年的網絡讀者做下來，看文發評的習慣已經形成條件反射，搞得現在隨便讀本什麽小說都習慣性地拿筆在紙上“發評”，別說八九百字，就是八九千字都不在話下。