第137章 黛安娜的采訪
頂級球商，你說他不適合足球運動 作者：喬木侯係吾 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“服從包括非自主性服從和自主性服從，前者指人在本應該通過自己的意識做出決定時，卻受到他人支配，服從於他人的命令，這是一種屈服行為。
而這種屈服行為貫徹在我們孩子成長過程的每一天，其實到了初中會有本能的自我覺醒和反抗，我們稱之為青春期，我覺得這個時候是要拿迴自己身體的掌握權的信號！
這本質是一件好的事情，卻被妖魔化！我覺得中國的父母控製欲太強了，讓孩子無法獨立思考，無法形成獨立思維和批判性思維！
這是為什麽職業球員缺乏創造力的關鍵，和我們的教育方式有很大的關係！”唐寶對著鏡頭侃侃而談，黛安娜滿眼的情誼他隻能假裝看不見！
黛安娜認真的問道：你覺得應該怎麽改變這種情況呢？
唐寶沉思片刻，對著鏡頭歎了口氣道：我舉個例子吧， 網上有 一名在校學生，在軍訓時突然昏倒，其他的學生卻一動不動，當孩子倒在地上，卻沒有人伸出援手，是孩子們沒有同情心、不願意幫助他人嗎？
深究背後的原因，是過度的服從教育，讓孩子們像是隻知道等待指令的機器人一般，當這些“乖”孩子們遇到突發事件，隻知道選擇“不犯錯”的標準答案，失去獨立思考的能力。
作為一個家長，要認真思考一個問題，你會希望自己的孩子成為這樣不加區分、不做判斷，隻知道聽從他人指令的“乖”孩子嗎？
這樣的孩子長大了，會忽然開竅，能具有極高的創造能力嗎？
我們和舊社會的人最大的不同，曾經魯迅先生筆下的國人是麻木不仁的，現在的國人是富有同情心的，物質生活的極大豐富，卻並未帶來我們長足的進步，大家每天都在玩手機，沒有人去看書了！當我問一個孩子的家長，我問他你上次完整讀完一本300頁的書是什麽時候，他說是在上學的時候！已經十幾年沒有讀過書了，現在都是玩手機，看短視頻！
中國的地鐵上每個都在玩手機，好像大家離開手機就不會生活了！
很多人像是成癮了，一天不看手機，或者一會兒不看手機，好像就無法保持內心的安靜！這種被手機控製的感覺，就像我們的父母在控製孩子的感覺一樣！
我們為什麽搞不好足球？因為足球足夠複雜，充滿變化，不是靠集中力量，少數精英就可以做好的，足球有自己的規律！
在考場上，每一個問題，都有標準的答案，很多人習慣了這種確定性！
但是在足球場上，每一次傳球、射門、防守往往不存在標準答案。
職業球員要根據局勢、戰術以及與隊友的配合，迅速做出決策，選擇傳球還是射門？
防守還是進攻？而每一次的決策都不可能預先設定好答案！
為什麽在孩子小的時候，要盡可能的減少幹預比賽，遙控指揮情況！
因為當小球員通過自己思考出的決策取得好的效果時，會增強自信心，進而更敢於獨立思考和付諸行動。
足球是一項充滿規則的遊戲，當孩子參加足球訓練和比賽時，必須遵守足球運動的明確規則，才能保證訓練成果和比賽的公平。尤其是在比賽中，當孩子違反規則，會得到相應的判罰，這使孩子學會約束自己的行為，產生規則意識。
這樣的規則意識延伸到孩子的學習和生活中，使孩子懂得遵守學校紀律、社會公德和家庭規矩，但這種規則之下，所有一切應該是任由孩子們發揮的！
黛安娜很會問問題：烈火青訓和別的地方最大的區別是什麽？
唐寶知道赤裸裸打廣告的機會來了，他笑著說：大部分的青訓機構會規定球員在訓練和比賽的時候能做什麽，不能做什麽，都有明確的規矩和界定！
烈火青訓詳細的規定了教練員能做什麽，不能做什麽，卻對學員沒有任何規定，我們明確限製的是家長和教練的權利！
也隻有這樣，我們的青訓學員才是自由的！比賽誰能出場不是教練決定的，而是平時的積分決定的，你表現好，積分多你就出場，你積分少，你就得不到出場的機會，我們鼓勵競爭意識，但不應該是教練喜歡哪個孩子，就讓哪個孩子上場！
能不能上場，看自己的能力，上場踢哪個位置，使用什麽戰術，都是孩子們自己決定！
教練永遠這是個守夜人的角色，不應該喧賓奪主！充分的尊重孩子們的自由，保證他們有獨立做主的機會，甚至我們出去比賽的計劃都是學員來製定的！
開車走哪條路線，住什麽賓館，比賽間隙什麽活動，都是孩子們來計劃！
很多孩子拉出去，可以自己去帶個旅遊團！
黛安娜驚訝的笑道：為什麽要這麽做呢？你想培養的難道不是足球運動員嗎？
唐寶搖了搖頭道：我想培養的是擁有獨立之人格，自由之精神的人，而不是球員，他將來是不是職業球員，這並不重要，但是他一定是個能獨立自主生活的人，擁有謀生的能力，也做著自己最愛的工作，也許是教練，也許是職業球員，也許是裁判，也許是足球經紀人，也許是飛行員，也許是工程師，或者隻是自媒體從業者，這有什麽關係呢！
黛安娜接著問道：你覺得服從教育難道不是最經濟的教育方式嗎？
唐寶點了點頭：確實是，普魯士教育模式，就是為了低成本，大批量生產廉價勞動力而設計的！但我們進入了21世紀了，通用人工智能已經在路上了，如果孩子仍然接受和幾十年一樣的教育模式，如何應對現在社會下的壓力呢？
大部分的家長都會更喜歡孩子變得服從和乖巧，往往因為孩子調皮搗蛋而氣得跳腳，可是卻忽視了服從教育讓孩子變得盲從和失去自我。
足球比賽是什麽，是一個機會，一個舞台，讓孩子們逐漸學會自己分析問題、權衡利弊，並學會為自己的行為負責。他們會在一次次的比賽中總結經驗教訓，不斷提高自己的思考能力，我覺得這是非常可貴的經驗！
通過不斷地在球場上比賽鍛煉，孩子的思維變得更加敏捷，他們學會在壓力下冷靜思考，用批判性思維來獨立解決問題，而且最重要的是，他們會接受無數次的挫折教育，因為失敗是足球場上的常態。這種麵對失敗的經驗，會在將來他的工作和人生道路上產生深遠的影響，大家都知道，我12歲之前，從來沒贏過，所以我麵對失敗的經驗很豐富！
我並不害怕失敗，但我永遠在想辦法追求成功！
而這種屈服行為貫徹在我們孩子成長過程的每一天，其實到了初中會有本能的自我覺醒和反抗，我們稱之為青春期，我覺得這個時候是要拿迴自己身體的掌握權的信號！
這本質是一件好的事情，卻被妖魔化！我覺得中國的父母控製欲太強了，讓孩子無法獨立思考，無法形成獨立思維和批判性思維！
這是為什麽職業球員缺乏創造力的關鍵，和我們的教育方式有很大的關係！”唐寶對著鏡頭侃侃而談，黛安娜滿眼的情誼他隻能假裝看不見！
黛安娜認真的問道：你覺得應該怎麽改變這種情況呢？
唐寶沉思片刻，對著鏡頭歎了口氣道：我舉個例子吧， 網上有 一名在校學生，在軍訓時突然昏倒，其他的學生卻一動不動，當孩子倒在地上，卻沒有人伸出援手，是孩子們沒有同情心、不願意幫助他人嗎？
深究背後的原因，是過度的服從教育，讓孩子們像是隻知道等待指令的機器人一般，當這些“乖”孩子們遇到突發事件，隻知道選擇“不犯錯”的標準答案，失去獨立思考的能力。
作為一個家長，要認真思考一個問題，你會希望自己的孩子成為這樣不加區分、不做判斷，隻知道聽從他人指令的“乖”孩子嗎？
這樣的孩子長大了，會忽然開竅，能具有極高的創造能力嗎？
我們和舊社會的人最大的不同，曾經魯迅先生筆下的國人是麻木不仁的，現在的國人是富有同情心的，物質生活的極大豐富，卻並未帶來我們長足的進步，大家每天都在玩手機，沒有人去看書了！當我問一個孩子的家長，我問他你上次完整讀完一本300頁的書是什麽時候，他說是在上學的時候！已經十幾年沒有讀過書了，現在都是玩手機，看短視頻！
中國的地鐵上每個都在玩手機，好像大家離開手機就不會生活了！
很多人像是成癮了，一天不看手機，或者一會兒不看手機，好像就無法保持內心的安靜！這種被手機控製的感覺，就像我們的父母在控製孩子的感覺一樣！
我們為什麽搞不好足球？因為足球足夠複雜，充滿變化，不是靠集中力量，少數精英就可以做好的，足球有自己的規律！
在考場上，每一個問題，都有標準的答案，很多人習慣了這種確定性！
但是在足球場上，每一次傳球、射門、防守往往不存在標準答案。
職業球員要根據局勢、戰術以及與隊友的配合，迅速做出決策，選擇傳球還是射門？
防守還是進攻？而每一次的決策都不可能預先設定好答案！
為什麽在孩子小的時候，要盡可能的減少幹預比賽，遙控指揮情況！
因為當小球員通過自己思考出的決策取得好的效果時，會增強自信心，進而更敢於獨立思考和付諸行動。
足球是一項充滿規則的遊戲，當孩子參加足球訓練和比賽時，必須遵守足球運動的明確規則，才能保證訓練成果和比賽的公平。尤其是在比賽中，當孩子違反規則，會得到相應的判罰，這使孩子學會約束自己的行為，產生規則意識。
這樣的規則意識延伸到孩子的學習和生活中，使孩子懂得遵守學校紀律、社會公德和家庭規矩，但這種規則之下，所有一切應該是任由孩子們發揮的！
黛安娜很會問問題：烈火青訓和別的地方最大的區別是什麽？
唐寶知道赤裸裸打廣告的機會來了，他笑著說：大部分的青訓機構會規定球員在訓練和比賽的時候能做什麽，不能做什麽，都有明確的規矩和界定！
烈火青訓詳細的規定了教練員能做什麽，不能做什麽，卻對學員沒有任何規定，我們明確限製的是家長和教練的權利！
也隻有這樣，我們的青訓學員才是自由的！比賽誰能出場不是教練決定的，而是平時的積分決定的，你表現好，積分多你就出場，你積分少，你就得不到出場的機會，我們鼓勵競爭意識，但不應該是教練喜歡哪個孩子，就讓哪個孩子上場！
能不能上場，看自己的能力，上場踢哪個位置，使用什麽戰術，都是孩子們自己決定！
教練永遠這是個守夜人的角色，不應該喧賓奪主！充分的尊重孩子們的自由，保證他們有獨立做主的機會，甚至我們出去比賽的計劃都是學員來製定的！
開車走哪條路線，住什麽賓館，比賽間隙什麽活動，都是孩子們來計劃！
很多孩子拉出去，可以自己去帶個旅遊團！
黛安娜驚訝的笑道：為什麽要這麽做呢？你想培養的難道不是足球運動員嗎？
唐寶搖了搖頭道：我想培養的是擁有獨立之人格，自由之精神的人，而不是球員，他將來是不是職業球員，這並不重要，但是他一定是個能獨立自主生活的人，擁有謀生的能力，也做著自己最愛的工作，也許是教練，也許是職業球員，也許是裁判，也許是足球經紀人，也許是飛行員，也許是工程師，或者隻是自媒體從業者，這有什麽關係呢！
黛安娜接著問道：你覺得服從教育難道不是最經濟的教育方式嗎？
唐寶點了點頭：確實是，普魯士教育模式，就是為了低成本，大批量生產廉價勞動力而設計的！但我們進入了21世紀了，通用人工智能已經在路上了，如果孩子仍然接受和幾十年一樣的教育模式，如何應對現在社會下的壓力呢？
大部分的家長都會更喜歡孩子變得服從和乖巧，往往因為孩子調皮搗蛋而氣得跳腳，可是卻忽視了服從教育讓孩子變得盲從和失去自我。
足球比賽是什麽，是一個機會，一個舞台，讓孩子們逐漸學會自己分析問題、權衡利弊，並學會為自己的行為負責。他們會在一次次的比賽中總結經驗教訓，不斷提高自己的思考能力，我覺得這是非常可貴的經驗！
通過不斷地在球場上比賽鍛煉，孩子的思維變得更加敏捷，他們學會在壓力下冷靜思考，用批判性思維來獨立解決問題，而且最重要的是，他們會接受無數次的挫折教育，因為失敗是足球場上的常態。這種麵對失敗的經驗，會在將來他的工作和人生道路上產生深遠的影響，大家都知道，我12歲之前，從來沒贏過，所以我麵對失敗的經驗很豐富！
我並不害怕失敗，但我永遠在想辦法追求成功！