經過無數個日夜的精心打磨，那首承載著深厚文化融合內涵的歌曲終於圓滿錄製完成。此刻，tfboys、“靈韻星夢”組合以及參與創作的師生們齊聚在學校的音樂教室裏，環繞在音響設備周圍，眼中滿是期待與喜悅，即將首次完整地聆聽這首凝聚著大家心血的作品，共同感受它所傳遞出的獨特魅力。而周末放假的輕鬆氛圍，也讓大家在欣賞歌曲之餘，開啟了一段愜意又充滿暢想的對話時光。
首次完整聆聽，沉浸歌曲魅力
音樂教室裏，安靜得隻能聽見大家微微的唿吸聲，隨著音響中傳出輕輕的前奏旋律，所有人都不自覺地屏住了唿吸，專注地聆聽起來。
（歌曲《世界共通的美好旋律》歌詞如下）
《世界共通的美好旋律》
主歌 1：
尼羅河畔的夕陽，映照古老金字塔的輝煌
法老的傳說在風中飄蕩，穿越千年時光
尼羅河水靜靜流淌，潤澤那片神秘土壤
東方的茶香，漫過絲路與西方的咖啡香
在時光裏交融成獨特的芬芳
不同文化的故事，此刻輕輕開場
主歌 2：
教堂尖頂的白鴿，吟唱著文藝複興的歌
油畫裏的色彩，描繪著歲月的輪廓
古老城堡的石牆，見證曆史的起起落落
草原上的馬頭琴，奏響牧人的悠悠生活
和著那教堂鍾聲，編織出別樣的煙火
多元的音符，在世界舞台上交錯
副歌：
不同的色彩，繪成世界的絢爛
多元的旋律，奏響融合的歡歌
跨越山川與海洋，文化在這裏碰撞
心與心相連，奏響這世界共通的美好旋律
用愛與理解，譜寫和諧的樂章
讓每一個角落，都綻放融合的光芒
主歌 3：
富士山下的櫻花，飄灑如夢幻的雪霜
和服的裙擺，搖曳著大和的風情別樣
京都的古寺，鍾聲迴蕩在街巷
非洲大地的篝火，燃燒著原始的力量
鼓點的節奏，喚醒沉睡的希望
不同的風情，匯聚成璀璨的海洋
主歌 4：
長城之上的月光，灑在千年磚石的滄桑
京劇的唱腔，演繹著華夏的故事悠長
胡同裏的歡笑，傳遞人間的溫情家常
亞馬遜雨林的鳥鳴，奏響自然的交響
伴著那古箏弦響，共繪出奇妙的景象
文化的畫卷，在交融中愈發漂亮
副歌：
不同的色彩，繪成世界的絢爛
多元的旋律，奏響融合的歡歌
跨越山川與海洋，文化在這裏碰撞
心與心相連，奏響這世界共通的美好旋律
用愛與理解，譜寫和諧的樂章
讓每一個角落，都綻放融合的光芒
橋段：
手牽手，走過不同的地方
感受每一種文化的力量
敞開心扉去擁抱，那多彩的模樣
讓融合的旋律，永遠在世間迴蕩
副歌：
不同的色彩，繪成世界的絢爛
多元的旋律，奏響融合的歡歌
跨越山川與海洋，文化在這裏碰撞
心與心相連，奏響這世界共通的美好旋律
用愛與理解，譜寫和諧的樂章
讓每一個角落，都綻放融合的光芒
隨著最後一個音符落下，教室裏先是一陣寂靜，隨後爆發出熱烈的掌聲和歡唿聲。
王俊凱激動地說道：“哇，這聽著太有感覺了呀！每一句歌詞、每一段旋律，感覺都把咱們想要表達的文化融合的那種美好完完整整地展現出來了，真的太不容易了，但是現在覺得一切辛苦都是值得的啊！”
王源不住地點頭，眼中閃爍著光芒：“是啊，特別是副歌部分，那種情緒的爆發，一下就把文化融合後那種充滿活力、和諧美好的感覺推向了高潮，我自己聽著都忍不住想跟著唱起來，太帶勁了！”
易烊千璽也深有感觸，臉上洋溢著自豪的笑容：“嗯，而且歌詞裏提到的那些不同國家的文化元素，搭配上相應的旋律，真的就像一幅幅文畫融合的畫卷在眼前展開一樣，讓人特別有畫麵感。我覺得咱們這次創作真的達到了咱們預期的效果呢。”
“靈韻星夢”組合的林婉清興奮地跳了起來：“哎呀，太好聽了呀！我都能想象到大家聽到這首歌的時候，也會像我們一樣被深深吸引，然後感受到文化融合是一件多麽奇妙又美好的事情了。咱們可得好好把它推廣出去呀！”
蘇子矜附和道：“沒錯沒錯，這麽好的作品，要是能讓更多的人聽到就好了。不過，咱們得商量商量具體怎麽去推廣呀，畢竟現在好歌也挺多的，得想些有創意的辦法讓它脫穎而出呢。”
顏若初看著大家，笑著說：“哈哈，對呀，那咱們就一起好好想想唄，怎麽讓這首承載著咱們心血和期望的歌曲被更多人知曉，讓文化融合的理念傳播得更廣更遠呢。”
關於歌曲傳播的熱烈討論，各抒己見
大家圍坐在一起，你一言我一語地開始討論起歌曲的傳播計劃，每個人都充滿了熱情，紛紛貢獻出自己的想法。
王俊凱率先發言，神情認真且帶著一絲思索：“我覺得咱們可以先從校園內部入手呀，畢竟咱們學校是這首歌誕生的地方嘛。可以聯習學校的廣播台，讓他們在課間、午休還有放學後這些時間段定時播放咱們的歌，這樣同學們每天都能聽到，慢慢地就能熟悉起來了。而且學校不是有很多社團活動嘛，咱們可以跟各個社團合作，比如舞蹈社根據歌曲編舞，然後在學校的文藝匯演或者社團展示活動上表演，用這種視聽結合的方式來吸引大家的關注。”
王源聽了，立刻補充道：“嗯嗯，這個辦法好！還有啊，咱們可以製作一些精美的歌曲宣傳海報，張貼在校園的宣傳欄、教學樓的走廊這些顯眼的地方。海報上除了放上歌曲的名字、演唱者這些基本信息，還可以配上一些歌詞裏提到的文化元素的圖片，再簡單介紹一下歌曲背後的文化融合理念，這樣路過的同學看到了，肯定會好奇，就會想要去聽聽看了呀。”
易烊千璽接著說：“對了，咱們不是還有校園官方網站和社交媒體賬號嘛，可以在上麵發布歌曲的音頻、視頻，再配上詳細的文案介紹呀，像介紹一下咱們創作這首歌的初衷、過程中發生的一些有趣的故事，還有歌詞裏每個文化元素的含義等等，讓大家能更深入地了解這首歌。同時呢，鼓勵同學們在評論區留言互動，分享他們聽了歌之後的感受或者對文化融合的理解，這樣也能增加歌曲的熱度呢。”
“靈韻星夢”組合的林婉清眼睛一亮，說道：“哎呀，我想到一個好主意！咱們可以舉辦一場校園歌曲大賽呀，以咱們這首歌為主題，讓同學們來翻唱或者進行二次創作，比如改編歌詞、重新編曲之類的，然後評選出優秀的作品進行展示和獎勵。這樣既能讓更多的同學參與到歌曲的傳播中來，又能激發大家對文化融合的創作熱情，一舉兩得呢！”
蘇子矜點頭讚同，進一步說道：“嗯嗯，這個點子很棒呀！而且咱們還可以聯係學校的音樂老師，看看能不能把這首歌納入到音樂課堂教學裏呢，讓同學們在課堂上學習、演唱，這樣傳播範圍就更廣了呀。另外，咱們也別忘了校外的資源哦，像咱們之前參與跨國文化交流的那些合作學校，咱們可以把歌曲分享給他們，邀請他們一起參與到歌曲的推廣活動中來，大家互相交流、互相宣傳，讓這首歌在國際校園之間也能產生影響力呢。”
顏若初也提出自己的看法：“哈哈，大家的想法都好豐富呀！我覺得咱們還可以利用一些線下的文化活動來宣傳這首歌呢，比如參加當地的音樂節、文化節之類的，爭取上台表演的機會，把咱們這首文化融合的歌曲展示給更多不同年齡段、不同背景的人聽，現場的感染力肯定更強，說不定能吸引很多媒體的關注，進而擴大宣傳範圍呢。”
大家圍繞著歌曲傳播的話題，討論得熱火朝天，各種創意和想法不斷湧現，每個人都對這首歌曲的未來充滿了期待，仿佛已經看到了它在大家的共同努力下，如同一顆閃耀的文化之星，在更廣闊的天空中綻放出璀璨光芒，將文化融合的理念傳遞到每一個角落。
周末放假計劃，放鬆身心享時光
正說得興起，不知是誰看了一眼手機上的日曆，興奮地喊了出來：“哎呀，今天可是周五呀，明天就周末放假了呢，咱們終於可以先放鬆放鬆啦，這段時間為了這首歌可真是沒少費神呀。”
這一提醒，大家頓時來了精神，紛紛開始分享起自己的周末放假計劃，臉上都洋溢著輕鬆愉悅的笑容，準備在忙碌之後好好享受這難得的休閑時光。
王俊凱伸了個懶腰，笑著說：“我呀，打算明天先睡個懶覺，這段時間每天都早起練歌，感覺都沒睡夠呢。睡醒了就去公園裏散散步，唿吸唿吸新鮮空氣，放鬆放鬆心情。後天呢，準備約幾個好朋友去打打籃球，出出汗，運動運動，把這段時間的疲憊都給趕跑，哈哈！”
王源迫不及待地說道：“我明天想去看一場新上映的電影，聽說有部喜劇片特別搞笑，正好可以去開懷大笑一場，緩解一下這段時間的緊張情緒。看完電影再去逛逛書店，挑幾本有意思的書，周末就在家舒舒服服地看看書、聽聽音樂，享受一下悠閑的時光唄。”
易烊千璽則說道：“我想利用這個周末把之前沒畫完的一些畫接著畫完，我想以咱們這首歌為靈感，畫一組關於文化融合的係列畫作呢，用畫筆把我心中理解的文化融合的那些美好畫麵都呈現出來。說不定以後還能作為歌曲宣傳的一部分呀。然後周末打算去郊外走走，親近一下大自然，找找新的創作靈感，畢竟文化融合還有很多可以挖掘和展現的地方呢。”
“靈韻星夢”組合的林婉清開心地說：“我周末打算去上一節舞蹈課呀，好久沒係統地練舞了，正好趁著放假提升一下自己的舞蹈水平。而且我想試著把咱們歌曲裏的那種文化融合的感覺融入到舞蹈動作裏，看看能不能編排一些新的舞蹈的片段呢。後天就約著閨蜜去做個美甲，美美容，好好犒勞一下自己，嘿嘿！”
蘇子矜笑著說：“哈哈，我準備這兩天在家研究研究新的美食菜譜，做一些好吃的犒勞犒勞自己和家人呀。還可以邀請幾個同學來家裏聚聚，一起聽聽咱們的歌，分享一下美食，聊聊生活中的趣事，肯定挺有意思的。”
顏若初也說道：“我打算周六去參加一個社區的公益活動呢，去幫助一些孤寡老人，給他們打掃打掃衛生，陪他們聊聊天，感覺做這些挺有意義的。周日就宅在家裏，看看電影、整理整理房間，順便再把咱們歌曲創作過程中的一些資料再梳理梳理，說不定以後還能用到呢。”
大家分享著各自的周末計劃，彼此之間還不時地打趣調侃幾句，教室裏充滿了歡快輕鬆的氛圍，仿佛已經提前進入了愉快的假期模式。
假期中的偶然交流，延續文化熱情
周末放假期間，盡管大家各自按照計劃進行著不同的活動，但文化融合這個話題就像一條無形的紐帶，讓他們在不同的場合依然與身邊的人圍繞著歌曲展開了有趣的交流，也讓這份對文化融合的熱情在輕鬆的假日裏持續蔓延。
周六下午，王源在書店裏正挑選書籍的時候，碰到了一位同樣熱愛音樂的同學。同學一眼就認出了他，興奮地打招唿道：“王源，你們那首《世界共通的美好旋律》我聽了呀，太好聽了，歌詞寫得特別有意境，旋律也特別抓耳，我都推薦給身邊好多朋友了呢！”
王源笑著迴應道：“哈哈，謝謝你喜歡呀！我們還在想辦法怎麽把這首歌更好地推廣出去呢，你要是有什麽好建議，也可以跟我說一說哦。”
同學想了想，說道：“我覺得可以找一些校園歌手或者網絡上比較火的翻唱博主合作呀，讓他們翻唱咱們的歌，然後通過他們的影響力把歌曲傳播到更廣泛的群體裏去。而且可以搞一些翻唱互動活動，比如發起翻唱挑戰，讓更多的人參與進來，這樣熱度肯定能很快提上去呢。”
王源眼睛一亮，說道：“哎呀，這個主意很不錯呀，我迴頭跟大家商量商量，謝謝你啦！”
另一邊，易烊千璽在郊外畫畫的時候，遇到了一位攝影愛好者。攝影愛好者看到他畫的與文化融合相關的作品，好奇地詢問起來，易烊千璽便耐心地向他介紹了歌曲以及大家創作這首歌的初衷和背後的文化融合理念。
攝影愛好者聽後，十分讚賞，說道：“哇，你們做的這件事太有意義了呀！文化融合真的是一個很值得關注和推廣的主題，你們通過歌曲來傳達這個理念，真的很有創意。我覺得你這些畫也特別有感染力，如果能結合歌曲一起展示，肯定會更吸引人呢。你們有沒有想過辦一個線上的作品展呀，把歌曲作為背景音樂，配上這些畫作，在網絡平台上進行展示，說不定會引起很多人的關注呢。”
易烊千璽聽了，覺得很有啟發，說道：“嗯，這個想法挺好的呀，我迴去跟大家討論一下，謝謝你的建議呀！”
而在舞蹈課上，林婉清把自己根據歌曲編排的舞蹈片段展示給同學們看後，同學們都紛紛圍過來，七嘴八舌地討論起來。
一位同學說道：“林婉清，你這個舞蹈太有創意了呀，把不同文化的舞蹈元素融合得好巧妙，而且和歌曲搭配起來簡直太完美了，感覺特別能體現文化融合的那種活力呢！”
林婉清笑著說：“哈哈，謝謝誇獎呀！我就是想通過舞蹈把歌曲裏傳達的文化融合的感覺更好地展現出來，你們要是有什麽好的想法或者建藝，也可以幫我一起完善這個舞蹈呀，以後咱們還可以用這個舞蹈來宣傳咱們的歌曲呢。”
同學們聽了，都積極地提出自己的看法和創意，大家一起討論得熱火朝天，都對這個舞蹈作品充滿了期待。
通過這些假期中的偶然相遇與交流互動，tfboys、“靈韻星夢”組合以及師生們更加深切地感受到了大家對文化融合的關注度和認同感，也收獲了許多寶貴的建議和啟發，讓他們對未來進一步推廣這首歌曲、傳播文化融合理念有了更多的信心和動力，仿佛看到了一條更加清晰且充滿希望的文化融合之路在前方延伸開來。
周末的時光在輕鬆愉快又充滿意義的活動中悄然流逝，大家帶著滿滿的能量與熱情，準備在新的一周繼續為文化融合事業添磚加瓦，讓這首凝聚著大家心血的歌曲在更廣闊的天地裏奏響，綻放出更加絢爛的光彩，吸引更多的人加入到文化融合的美好行列中來。
首次完整聆聽，沉浸歌曲魅力
音樂教室裏，安靜得隻能聽見大家微微的唿吸聲，隨著音響中傳出輕輕的前奏旋律，所有人都不自覺地屏住了唿吸，專注地聆聽起來。
（歌曲《世界共通的美好旋律》歌詞如下）
《世界共通的美好旋律》
主歌 1：
尼羅河畔的夕陽，映照古老金字塔的輝煌
法老的傳說在風中飄蕩，穿越千年時光
尼羅河水靜靜流淌，潤澤那片神秘土壤
東方的茶香，漫過絲路與西方的咖啡香
在時光裏交融成獨特的芬芳
不同文化的故事，此刻輕輕開場
主歌 2：
教堂尖頂的白鴿，吟唱著文藝複興的歌
油畫裏的色彩，描繪著歲月的輪廓
古老城堡的石牆，見證曆史的起起落落
草原上的馬頭琴，奏響牧人的悠悠生活
和著那教堂鍾聲，編織出別樣的煙火
多元的音符，在世界舞台上交錯
副歌：
不同的色彩，繪成世界的絢爛
多元的旋律，奏響融合的歡歌
跨越山川與海洋，文化在這裏碰撞
心與心相連，奏響這世界共通的美好旋律
用愛與理解，譜寫和諧的樂章
讓每一個角落，都綻放融合的光芒
主歌 3：
富士山下的櫻花，飄灑如夢幻的雪霜
和服的裙擺，搖曳著大和的風情別樣
京都的古寺，鍾聲迴蕩在街巷
非洲大地的篝火，燃燒著原始的力量
鼓點的節奏，喚醒沉睡的希望
不同的風情，匯聚成璀璨的海洋
主歌 4：
長城之上的月光，灑在千年磚石的滄桑
京劇的唱腔，演繹著華夏的故事悠長
胡同裏的歡笑，傳遞人間的溫情家常
亞馬遜雨林的鳥鳴，奏響自然的交響
伴著那古箏弦響，共繪出奇妙的景象
文化的畫卷，在交融中愈發漂亮
副歌：
不同的色彩，繪成世界的絢爛
多元的旋律，奏響融合的歡歌
跨越山川與海洋，文化在這裏碰撞
心與心相連，奏響這世界共通的美好旋律
用愛與理解，譜寫和諧的樂章
讓每一個角落，都綻放融合的光芒
橋段：
手牽手，走過不同的地方
感受每一種文化的力量
敞開心扉去擁抱，那多彩的模樣
讓融合的旋律，永遠在世間迴蕩
副歌：
不同的色彩，繪成世界的絢爛
多元的旋律，奏響融合的歡歌
跨越山川與海洋，文化在這裏碰撞
心與心相連，奏響這世界共通的美好旋律
用愛與理解，譜寫和諧的樂章
讓每一個角落，都綻放融合的光芒
隨著最後一個音符落下，教室裏先是一陣寂靜，隨後爆發出熱烈的掌聲和歡唿聲。
王俊凱激動地說道：“哇，這聽著太有感覺了呀！每一句歌詞、每一段旋律，感覺都把咱們想要表達的文化融合的那種美好完完整整地展現出來了，真的太不容易了，但是現在覺得一切辛苦都是值得的啊！”
王源不住地點頭，眼中閃爍著光芒：“是啊，特別是副歌部分，那種情緒的爆發，一下就把文化融合後那種充滿活力、和諧美好的感覺推向了高潮，我自己聽著都忍不住想跟著唱起來，太帶勁了！”
易烊千璽也深有感觸，臉上洋溢著自豪的笑容：“嗯，而且歌詞裏提到的那些不同國家的文化元素，搭配上相應的旋律，真的就像一幅幅文畫融合的畫卷在眼前展開一樣，讓人特別有畫麵感。我覺得咱們這次創作真的達到了咱們預期的效果呢。”
“靈韻星夢”組合的林婉清興奮地跳了起來：“哎呀，太好聽了呀！我都能想象到大家聽到這首歌的時候，也會像我們一樣被深深吸引，然後感受到文化融合是一件多麽奇妙又美好的事情了。咱們可得好好把它推廣出去呀！”
蘇子矜附和道：“沒錯沒錯，這麽好的作品，要是能讓更多的人聽到就好了。不過，咱們得商量商量具體怎麽去推廣呀，畢竟現在好歌也挺多的，得想些有創意的辦法讓它脫穎而出呢。”
顏若初看著大家，笑著說：“哈哈，對呀，那咱們就一起好好想想唄，怎麽讓這首承載著咱們心血和期望的歌曲被更多人知曉，讓文化融合的理念傳播得更廣更遠呢。”
關於歌曲傳播的熱烈討論，各抒己見
大家圍坐在一起，你一言我一語地開始討論起歌曲的傳播計劃，每個人都充滿了熱情，紛紛貢獻出自己的想法。
王俊凱率先發言，神情認真且帶著一絲思索：“我覺得咱們可以先從校園內部入手呀，畢竟咱們學校是這首歌誕生的地方嘛。可以聯習學校的廣播台，讓他們在課間、午休還有放學後這些時間段定時播放咱們的歌，這樣同學們每天都能聽到，慢慢地就能熟悉起來了。而且學校不是有很多社團活動嘛，咱們可以跟各個社團合作，比如舞蹈社根據歌曲編舞，然後在學校的文藝匯演或者社團展示活動上表演，用這種視聽結合的方式來吸引大家的關注。”
王源聽了，立刻補充道：“嗯嗯，這個辦法好！還有啊，咱們可以製作一些精美的歌曲宣傳海報，張貼在校園的宣傳欄、教學樓的走廊這些顯眼的地方。海報上除了放上歌曲的名字、演唱者這些基本信息，還可以配上一些歌詞裏提到的文化元素的圖片，再簡單介紹一下歌曲背後的文化融合理念，這樣路過的同學看到了，肯定會好奇，就會想要去聽聽看了呀。”
易烊千璽接著說：“對了，咱們不是還有校園官方網站和社交媒體賬號嘛，可以在上麵發布歌曲的音頻、視頻，再配上詳細的文案介紹呀，像介紹一下咱們創作這首歌的初衷、過程中發生的一些有趣的故事，還有歌詞裏每個文化元素的含義等等，讓大家能更深入地了解這首歌。同時呢，鼓勵同學們在評論區留言互動，分享他們聽了歌之後的感受或者對文化融合的理解，這樣也能增加歌曲的熱度呢。”
“靈韻星夢”組合的林婉清眼睛一亮，說道：“哎呀，我想到一個好主意！咱們可以舉辦一場校園歌曲大賽呀，以咱們這首歌為主題，讓同學們來翻唱或者進行二次創作，比如改編歌詞、重新編曲之類的，然後評選出優秀的作品進行展示和獎勵。這樣既能讓更多的同學參與到歌曲的傳播中來，又能激發大家對文化融合的創作熱情，一舉兩得呢！”
蘇子矜點頭讚同，進一步說道：“嗯嗯，這個點子很棒呀！而且咱們還可以聯係學校的音樂老師，看看能不能把這首歌納入到音樂課堂教學裏呢，讓同學們在課堂上學習、演唱，這樣傳播範圍就更廣了呀。另外，咱們也別忘了校外的資源哦，像咱們之前參與跨國文化交流的那些合作學校，咱們可以把歌曲分享給他們，邀請他們一起參與到歌曲的推廣活動中來，大家互相交流、互相宣傳，讓這首歌在國際校園之間也能產生影響力呢。”
顏若初也提出自己的看法：“哈哈，大家的想法都好豐富呀！我覺得咱們還可以利用一些線下的文化活動來宣傳這首歌呢，比如參加當地的音樂節、文化節之類的，爭取上台表演的機會，把咱們這首文化融合的歌曲展示給更多不同年齡段、不同背景的人聽，現場的感染力肯定更強，說不定能吸引很多媒體的關注，進而擴大宣傳範圍呢。”
大家圍繞著歌曲傳播的話題，討論得熱火朝天，各種創意和想法不斷湧現，每個人都對這首歌曲的未來充滿了期待，仿佛已經看到了它在大家的共同努力下，如同一顆閃耀的文化之星，在更廣闊的天空中綻放出璀璨光芒，將文化融合的理念傳遞到每一個角落。
周末放假計劃，放鬆身心享時光
正說得興起，不知是誰看了一眼手機上的日曆，興奮地喊了出來：“哎呀，今天可是周五呀，明天就周末放假了呢，咱們終於可以先放鬆放鬆啦，這段時間為了這首歌可真是沒少費神呀。”
這一提醒，大家頓時來了精神，紛紛開始分享起自己的周末放假計劃，臉上都洋溢著輕鬆愉悅的笑容，準備在忙碌之後好好享受這難得的休閑時光。
王俊凱伸了個懶腰，笑著說：“我呀，打算明天先睡個懶覺，這段時間每天都早起練歌，感覺都沒睡夠呢。睡醒了就去公園裏散散步，唿吸唿吸新鮮空氣，放鬆放鬆心情。後天呢，準備約幾個好朋友去打打籃球，出出汗，運動運動，把這段時間的疲憊都給趕跑，哈哈！”
王源迫不及待地說道：“我明天想去看一場新上映的電影，聽說有部喜劇片特別搞笑，正好可以去開懷大笑一場，緩解一下這段時間的緊張情緒。看完電影再去逛逛書店，挑幾本有意思的書，周末就在家舒舒服服地看看書、聽聽音樂，享受一下悠閑的時光唄。”
易烊千璽則說道：“我想利用這個周末把之前沒畫完的一些畫接著畫完，我想以咱們這首歌為靈感，畫一組關於文化融合的係列畫作呢，用畫筆把我心中理解的文化融合的那些美好畫麵都呈現出來。說不定以後還能作為歌曲宣傳的一部分呀。然後周末打算去郊外走走，親近一下大自然，找找新的創作靈感，畢竟文化融合還有很多可以挖掘和展現的地方呢。”
“靈韻星夢”組合的林婉清開心地說：“我周末打算去上一節舞蹈課呀，好久沒係統地練舞了，正好趁著放假提升一下自己的舞蹈水平。而且我想試著把咱們歌曲裏的那種文化融合的感覺融入到舞蹈動作裏，看看能不能編排一些新的舞蹈的片段呢。後天就約著閨蜜去做個美甲，美美容，好好犒勞一下自己，嘿嘿！”
蘇子矜笑著說：“哈哈，我準備這兩天在家研究研究新的美食菜譜，做一些好吃的犒勞犒勞自己和家人呀。還可以邀請幾個同學來家裏聚聚，一起聽聽咱們的歌，分享一下美食，聊聊生活中的趣事，肯定挺有意思的。”
顏若初也說道：“我打算周六去參加一個社區的公益活動呢，去幫助一些孤寡老人，給他們打掃打掃衛生，陪他們聊聊天，感覺做這些挺有意義的。周日就宅在家裏，看看電影、整理整理房間，順便再把咱們歌曲創作過程中的一些資料再梳理梳理，說不定以後還能用到呢。”
大家分享著各自的周末計劃，彼此之間還不時地打趣調侃幾句，教室裏充滿了歡快輕鬆的氛圍，仿佛已經提前進入了愉快的假期模式。
假期中的偶然交流，延續文化熱情
周末放假期間，盡管大家各自按照計劃進行著不同的活動，但文化融合這個話題就像一條無形的紐帶，讓他們在不同的場合依然與身邊的人圍繞著歌曲展開了有趣的交流，也讓這份對文化融合的熱情在輕鬆的假日裏持續蔓延。
周六下午，王源在書店裏正挑選書籍的時候，碰到了一位同樣熱愛音樂的同學。同學一眼就認出了他，興奮地打招唿道：“王源，你們那首《世界共通的美好旋律》我聽了呀，太好聽了，歌詞寫得特別有意境，旋律也特別抓耳，我都推薦給身邊好多朋友了呢！”
王源笑著迴應道：“哈哈，謝謝你喜歡呀！我們還在想辦法怎麽把這首歌更好地推廣出去呢，你要是有什麽好建議，也可以跟我說一說哦。”
同學想了想，說道：“我覺得可以找一些校園歌手或者網絡上比較火的翻唱博主合作呀，讓他們翻唱咱們的歌，然後通過他們的影響力把歌曲傳播到更廣泛的群體裏去。而且可以搞一些翻唱互動活動，比如發起翻唱挑戰，讓更多的人參與進來，這樣熱度肯定能很快提上去呢。”
王源眼睛一亮，說道：“哎呀，這個主意很不錯呀，我迴頭跟大家商量商量，謝謝你啦！”
另一邊，易烊千璽在郊外畫畫的時候，遇到了一位攝影愛好者。攝影愛好者看到他畫的與文化融合相關的作品，好奇地詢問起來，易烊千璽便耐心地向他介紹了歌曲以及大家創作這首歌的初衷和背後的文化融合理念。
攝影愛好者聽後，十分讚賞，說道：“哇，你們做的這件事太有意義了呀！文化融合真的是一個很值得關注和推廣的主題，你們通過歌曲來傳達這個理念，真的很有創意。我覺得你這些畫也特別有感染力，如果能結合歌曲一起展示，肯定會更吸引人呢。你們有沒有想過辦一個線上的作品展呀，把歌曲作為背景音樂，配上這些畫作，在網絡平台上進行展示，說不定會引起很多人的關注呢。”
易烊千璽聽了，覺得很有啟發，說道：“嗯，這個想法挺好的呀，我迴去跟大家討論一下，謝謝你的建議呀！”
而在舞蹈課上，林婉清把自己根據歌曲編排的舞蹈片段展示給同學們看後，同學們都紛紛圍過來，七嘴八舌地討論起來。
一位同學說道：“林婉清，你這個舞蹈太有創意了呀，把不同文化的舞蹈元素融合得好巧妙，而且和歌曲搭配起來簡直太完美了，感覺特別能體現文化融合的那種活力呢！”
林婉清笑著說：“哈哈，謝謝誇獎呀！我就是想通過舞蹈把歌曲裏傳達的文化融合的感覺更好地展現出來，你們要是有什麽好的想法或者建藝，也可以幫我一起完善這個舞蹈呀，以後咱們還可以用這個舞蹈來宣傳咱們的歌曲呢。”
同學們聽了，都積極地提出自己的看法和創意，大家一起討論得熱火朝天，都對這個舞蹈作品充滿了期待。
通過這些假期中的偶然相遇與交流互動，tfboys、“靈韻星夢”組合以及師生們更加深切地感受到了大家對文化融合的關注度和認同感，也收獲了許多寶貴的建議和啟發，讓他們對未來進一步推廣這首歌曲、傳播文化融合理念有了更多的信心和動力，仿佛看到了一條更加清晰且充滿希望的文化融合之路在前方延伸開來。
周末的時光在輕鬆愉快又充滿意義的活動中悄然流逝，大家帶著滿滿的能量與熱情，準備在新的一周繼續為文化融合事業添磚加瓦，讓這首凝聚著大家心血的歌曲在更廣闊的天地裏奏響，綻放出更加絢爛的光彩，吸引更多的人加入到文化融合的美好行列中來。