第14章 培訓班
重生：小目標把我爸培養成王健林 作者：三影錦繡 投票推薦 加入書簽 留言反饋
晚上，和林洋打完籃球，不出所料，林洋跟他媽媽說想學鋼琴，差點被他老子林傳遠一陣胖揍，今天被林傳遠給拉到文化宮將全部學科都報了一遍。
不過2人仍然可以一塊上下學，林洋早上從8點上到晚上5點，每天8小時。陳奕辰上午和下午各2小時，中午可以自由活動。讓林洋嫉妒的眼眶發紅。
很晚父親陳建林才迴家，等他進入陳奕辰的房間時，見陳奕辰已經睡著了，也就沒去打擾陳奕辰。今天下午接觸的事情，讓陳建林現在的心情都十分激動。
第二天一早，陳奕辰就被父親陳建林給叫起來，等陳奕辰坐到餐桌上，看著陳建林望向他的眼神，知道應該還是沒讓父親放棄心中的疑惑。
看來，張想容昨晚沒給陳建林解釋清楚啊。
在陳建林的印象中，兒子一直老實，除了學習外，從來都不會主動跟父母提及其它的事情，從報名吉他培訓班開始，特別是昨天中午的表現，陳建林先得到一個答案。
陳奕辰對父親說道：“您有什麽問題就問吧。”
陳建林說道：“晚上從你媽媽那裏知道你的想法，兒子你長大了，也成長了。父親早出晚歸的對你的生活帶來了不少的影響吧？”
嗯，昨天晚上媽媽跟陳建林說了啥，抱怨爸爸不按時迴家？
“沒有的，爸爸。您不要多想，我現在懂事了，能為您分擔了。以後有什麽事，我們可以一起麵對的。”陳奕辰知道陳建林的大男子主義，有困難從來不在家裏吐露。
“好，爸爸答應你。看來還是要多讀書，人從書裏乖。你現在的眼界和想法都很出色。”陳建林一直都十分重視陳奕辰的學習。
“知道了，爸爸。對了，您昨天下午有什麽收獲。”陳奕辰問道。
陳建林臉上露出滿意的笑容：“事情已經有眉目了，這兩三天應該就可以先辦一個證下來，我也打聽了可不可以多辦幾張，上麵說政策是允許的，不過讓我可以多找幾個法人辦理。而且網吧證的數量確實會受控，我打算到隔壁鎮也去辦幾個。”
看來父親確實執行能力不一般，隻要打開父親陳建林的思路，他就能完美的實施下去。
“那您現在趕緊多辦幾張，我估計年底就會禁止辦理了。”陳奕辰提醒道。
“嗯，我知道。這幾天我就重點跑跑這些事。”
陳建林現在目標明確，行動力也十分積極。
今天在箱包店，陳奕辰進入係統空間收取了昨天的獎勵。今天的隨機目標也沒變化，接著刷。
2天時間匆匆過去，陳奕辰這幾天也沒幹嘛，白天天氣太熱，無法出去活動，晚上和林洋一起打球。
隻是昨天27號的隨機目標二、記憶英語單詞1000個，居然沒有完成。按係統的解釋，他現在的詞匯量隻有3000多個。怎麽可能，我陳奕辰上輩子可是四級成績540多分的，少說也有4000多的詞匯量吧。
今天是去補習班的日子，陳奕辰早上和林洋一起騎自行車過去。
到了補習班，陳奕辰發現自己和林洋的英語培訓班在一起，說道：“你不是補的全科嗎？”補全科是在一個教室上課，主科老師輪流進教室授課。
“是啊！我爸說這個英語老師是專門補英語的，能力肯定最強，讓我和你一個班先上英語課，在迴主科培訓班。”林洋說道。
“可是補全科是提前上高中課本的知識，你在這上的培訓班可不一定是啊！”陳奕辰疑惑的說道。這也是當初為什麽張想容想讓陳奕辰去上全科的補習班的原因，最後是陳奕辰再三保證自己的成績絕對不會落下，才令張想容放棄了打算。
“我這成績你又不是不知道，是不是上的高中知識對我重要嗎？”林洋一副理所當然的樣子說道。
陳奕辰差點被林洋還有他父親的腦迴路給整懵。
也是從補習班過後，林洋上了四中，而陳奕辰去了一中，兩人學校方向不一樣，一中的校區在城北，而四中的校區在城西。
漸漸的。兩個好朋友的聯係將越來越少，偶爾相約打一場籃球。
沒再說什麽，是學生就好好補習吧！
“係統，更新今日的隨機目標。”陳奕辰故意留到現在去更新，想發覺今日的隨機目標是否出現變化。
2004年6月28日8:01:13
隨機目標
目標一、記憶英語單詞1000個，目標任務達成獎勵智慧+1。
目標二、掌握正確的持琴姿勢和左手按弦技巧，目標任務達成獎勵技巧+1。
目標三、運動60分鍾，目標任務達成獎勵力量+1\/速度+1。
果然今天又刷到了彈吉他的學習目標，而運動獎勵換成了速度與力量，取消了現金獎勵。
退出係統後，陳奕辰不再繼續關注。
這時班上已經坐了滿滿當當50多人，陳奕辰和林洋來的不算太早，也沒多少位置供他們選擇，到了一組三排，因為靠牆邊，這裏看黑板還會反光。但兩人還是坐下去，打算認真上課了。
陳奕辰並不介意這個小小的不便，他今天來上課，心情與以往大不相同。他不再是為了應付考試，也不是為了完成某個既定的目標，而是真心想要學習，想要沉浸在知識的海洋中。
林洋似乎也感受到了好友的變化，他沒有多說什麽，隻是默默地拿出筆記本，準備記錄。
英語老師沈老師走進了教室，她的步履穩健，但眼角的皺紋和偶爾需要推一推鼻梁上的老花鏡的動作，透露出歲月的痕跡。她的聲音溫和而充滿耐心，每當她講解一個新詞匯或是語法點時，總是不厭其煩地重複幾遍，確保每個學生都能跟上。
陳奕辰認真地聽著沈老師的授課。他的眼睛緊緊跟隨著沈老師的動作，耳朵捕捉著她的每一個發音。
他感到自己的思維被激活了，每一個新知識都像是一滴水，滴入他幹涸的心田，滋潤著他的靈魂。
他的筆尖在紙上快速移動，記錄下沈老師提到的每一個要點。
他不時地抬頭，確認自己沒有遺漏任何重要的信息。
時間在不知不覺中流逝，教室裏的氣氛逐漸變得專注而安靜。
隻有沈老師的聲音和偶爾的翻書聲在空氣中迴蕩。
……
不過2人仍然可以一塊上下學，林洋早上從8點上到晚上5點，每天8小時。陳奕辰上午和下午各2小時，中午可以自由活動。讓林洋嫉妒的眼眶發紅。
很晚父親陳建林才迴家，等他進入陳奕辰的房間時，見陳奕辰已經睡著了，也就沒去打擾陳奕辰。今天下午接觸的事情，讓陳建林現在的心情都十分激動。
第二天一早，陳奕辰就被父親陳建林給叫起來，等陳奕辰坐到餐桌上，看著陳建林望向他的眼神，知道應該還是沒讓父親放棄心中的疑惑。
看來，張想容昨晚沒給陳建林解釋清楚啊。
在陳建林的印象中，兒子一直老實，除了學習外，從來都不會主動跟父母提及其它的事情，從報名吉他培訓班開始，特別是昨天中午的表現，陳建林先得到一個答案。
陳奕辰對父親說道：“您有什麽問題就問吧。”
陳建林說道：“晚上從你媽媽那裏知道你的想法，兒子你長大了，也成長了。父親早出晚歸的對你的生活帶來了不少的影響吧？”
嗯，昨天晚上媽媽跟陳建林說了啥，抱怨爸爸不按時迴家？
“沒有的，爸爸。您不要多想，我現在懂事了，能為您分擔了。以後有什麽事，我們可以一起麵對的。”陳奕辰知道陳建林的大男子主義，有困難從來不在家裏吐露。
“好，爸爸答應你。看來還是要多讀書，人從書裏乖。你現在的眼界和想法都很出色。”陳建林一直都十分重視陳奕辰的學習。
“知道了，爸爸。對了，您昨天下午有什麽收獲。”陳奕辰問道。
陳建林臉上露出滿意的笑容：“事情已經有眉目了，這兩三天應該就可以先辦一個證下來，我也打聽了可不可以多辦幾張，上麵說政策是允許的，不過讓我可以多找幾個法人辦理。而且網吧證的數量確實會受控，我打算到隔壁鎮也去辦幾個。”
看來父親確實執行能力不一般，隻要打開父親陳建林的思路，他就能完美的實施下去。
“那您現在趕緊多辦幾張，我估計年底就會禁止辦理了。”陳奕辰提醒道。
“嗯，我知道。這幾天我就重點跑跑這些事。”
陳建林現在目標明確，行動力也十分積極。
今天在箱包店，陳奕辰進入係統空間收取了昨天的獎勵。今天的隨機目標也沒變化，接著刷。
2天時間匆匆過去，陳奕辰這幾天也沒幹嘛，白天天氣太熱，無法出去活動，晚上和林洋一起打球。
隻是昨天27號的隨機目標二、記憶英語單詞1000個，居然沒有完成。按係統的解釋，他現在的詞匯量隻有3000多個。怎麽可能，我陳奕辰上輩子可是四級成績540多分的，少說也有4000多的詞匯量吧。
今天是去補習班的日子，陳奕辰早上和林洋一起騎自行車過去。
到了補習班，陳奕辰發現自己和林洋的英語培訓班在一起，說道：“你不是補的全科嗎？”補全科是在一個教室上課，主科老師輪流進教室授課。
“是啊！我爸說這個英語老師是專門補英語的，能力肯定最強，讓我和你一個班先上英語課，在迴主科培訓班。”林洋說道。
“可是補全科是提前上高中課本的知識，你在這上的培訓班可不一定是啊！”陳奕辰疑惑的說道。這也是當初為什麽張想容想讓陳奕辰去上全科的補習班的原因，最後是陳奕辰再三保證自己的成績絕對不會落下，才令張想容放棄了打算。
“我這成績你又不是不知道，是不是上的高中知識對我重要嗎？”林洋一副理所當然的樣子說道。
陳奕辰差點被林洋還有他父親的腦迴路給整懵。
也是從補習班過後，林洋上了四中，而陳奕辰去了一中，兩人學校方向不一樣，一中的校區在城北，而四中的校區在城西。
漸漸的。兩個好朋友的聯係將越來越少，偶爾相約打一場籃球。
沒再說什麽，是學生就好好補習吧！
“係統，更新今日的隨機目標。”陳奕辰故意留到現在去更新，想發覺今日的隨機目標是否出現變化。
2004年6月28日8:01:13
隨機目標
目標一、記憶英語單詞1000個，目標任務達成獎勵智慧+1。
目標二、掌握正確的持琴姿勢和左手按弦技巧，目標任務達成獎勵技巧+1。
目標三、運動60分鍾，目標任務達成獎勵力量+1\/速度+1。
果然今天又刷到了彈吉他的學習目標，而運動獎勵換成了速度與力量，取消了現金獎勵。
退出係統後，陳奕辰不再繼續關注。
這時班上已經坐了滿滿當當50多人，陳奕辰和林洋來的不算太早，也沒多少位置供他們選擇，到了一組三排，因為靠牆邊，這裏看黑板還會反光。但兩人還是坐下去，打算認真上課了。
陳奕辰並不介意這個小小的不便，他今天來上課，心情與以往大不相同。他不再是為了應付考試，也不是為了完成某個既定的目標，而是真心想要學習，想要沉浸在知識的海洋中。
林洋似乎也感受到了好友的變化，他沒有多說什麽，隻是默默地拿出筆記本，準備記錄。
英語老師沈老師走進了教室，她的步履穩健，但眼角的皺紋和偶爾需要推一推鼻梁上的老花鏡的動作，透露出歲月的痕跡。她的聲音溫和而充滿耐心，每當她講解一個新詞匯或是語法點時，總是不厭其煩地重複幾遍，確保每個學生都能跟上。
陳奕辰認真地聽著沈老師的授課。他的眼睛緊緊跟隨著沈老師的動作，耳朵捕捉著她的每一個發音。
他感到自己的思維被激活了，每一個新知識都像是一滴水，滴入他幹涸的心田，滋潤著他的靈魂。
他的筆尖在紙上快速移動，記錄下沈老師提到的每一個要點。
他不時地抬頭，確認自己沒有遺漏任何重要的信息。
時間在不知不覺中流逝，教室裏的氣氛逐漸變得專注而安靜。
隻有沈老師的聲音和偶爾的翻書聲在空氣中迴蕩。
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