“再讓馬挨餓受渴,用鞭子驅趕它們,對它們進行步伐整齊的訓練。”


    “前有馬嚼子、馬鈴鐺拴著,後有馬鞭、馬策威脅,這樣一來,馬的本性就死了大半了。”


    “陶工說:“我擅長製作陶器,能讓圓的合乎圓規,方的合乎角尺。””


    “木匠說:“我擅長削木頭,能讓彎的合乎鉤弧,直的合乎繩索。””


    “粘土和木材的本性難道要合乎圓規、角尺、鉤弧、繩索這些工具的標準嗎?”


    “然世人卻總是這樣稱頌他們:“伯樂擅長馴馬,陶工和木匠擅長製作陶器和木器。”這也是那些治理天下人的過錯啊!”


    “用圓規、角尺、鉤弧、墨線對事物加以修正,隻會損傷事物的本性。”


    “用繩索、膠漆對事物加以固定,隻會損傷事物的本然。”


    “用禮樂去控製人的行為,用仁義去教化世人,以撫慰天下人之心,這就使人失去本然了。”


    “天地萬物皆有其本然狀態。所謂本然狀態,就是彎的不依賴曲尺,直的不依賴墨線,圓的不依賴圓規,方的不依賴角尺,粘合的不依賴膠漆,捆束的不依賴繩索。萬物都自然的生長卻不知怎樣生長。都各有所得,卻不知何以有所得。”


    “古往今來,道理都是相通的,不能用人為去毀壞事物的本然狀態。奈何仁義卻無休止地像膠漆和繩索夾雜在事物的本性中,這就使人大惑不解了!”


    聽了莊周發自肺腑的發言,子淵垂下了頭,陷入了沉思。莊周的這番話說得很有道理,即便子淵是一個學了幾十年儒家思想的人,也無法直接否定其中的道理。


    沉思片刻後,子淵開口問:“莊周,我且問你,人的本性生來就是善良的嗎?在遠古時代,人民沒有受過教育,沒有學習任何知識,不一樣會有部落衝突,部落戰爭嗎?若是人不學習仁義和禮樂,不是隻會成為一個野蠻人嗎?何以有你說的那般美好?”


    莊周迴答:“人的本性無善無惡,就像剛出生的嬰兒,他們不會知道善與惡是什麽。為學日益,為道日損。有道之人不是通過學習知識而有道,而是通過損之又損而有道。”


    “所謂損,即損盡一切超出本性的東西。如果一個人童年時期得到正確的引導,不是學習那些超出本性的東西,而是學會損之又損,那又有誰不知曉道是什麽呢?”


    “你所說的遠古時代的人,並沒有學會損之又損,又怎麽會有道呢?每個來到世間的人,都要得到正確的引導,才能走在正確的道路上。”


    “人因為有一個發達的頭腦,受到識神的影響,無法像頭腦不發達的動物一樣一直保持單純,若是沒有得到聖人指引,很容易就會走歪。”


    “遠古時代的人即便很單純,但沒有聖人指引,一樣會被識神帶偏。”


    “人的天良本性本身就具足仁、義、禮、智、信五德,此乃上德。靠後天學來的仁、義、禮、智、信並非真正的仁、義、禮、智、信,乃下德。”


    “你隻要仔細地觀察一下那些有道的聖人就會明白了,他們從來不會和人談論什麽仁、義、禮、智、信,但他們卻對每個人都很好,對每個人都很講義氣,對每個人都很有禮,對每個人都很講誠信,都顯得很有智慧,且從來不會做出違背道德倫理的事情,這證明他們所具的仁、義、禮、智、信是由心而發的,並非後天學習而來的。”


    “既然恢複本性就能夠具足仁、義、禮、智、信五德,又何須通過學習學來呢?”


    “靠學習學來的仁、義、禮、智信乃下德,並非人天生本具的上德。若上德是通過學習學來的,為何那些從小就學習仁、義、禮的諸侯及大夫卻做出那麽多違背道德倫理的事情來呢?”


    “靠頭腦學來的仁、義、禮、智、信並非真正的仁、義、禮、智、信,因此,儒家出現很多虛偽的人。”


    “不是表麵做個樣子就能夠證明自己擁有仁、義、禮、智、信。若仁、義、禮、智、信不是由心而發,那就不是真正的仁、義、禮、智、信了。”


    “這……”經莊周這麽一說,子淵頓時啞言了。


    子淵無法否定莊周所說的話,即便他學了幾十年的儒,也不敢說自己具足真正的仁、義、禮、智、信。


    靠頭腦學習而來的東西,隻能算是知識,而不算是人天生本具的本性。


    本性是無法透過學習知識學來的,隻有通過損之又損獲得。


    人就是因為學習了太多超出本性的東西,才會喪失掉本來就具足的天良本性。


    道家倡導人恢複本性,去除人為的做作以及表麵的虛偽可不是隨便說說的,都是有一定的道理的。


    既然道本自具足,為什麽還要學習那麽多超出本性範疇的東西呢?莊周一針見血地指出儒家思想的弊端,使得子淵頓時變得不知所措。


    就連子淵自己也認為,自己並不具備真正的仁、義、禮、智、信。有時候自己也無法做到無條件地去愛每一個人,無法做到對每一個人都講義氣。


    因此,子淵不得不懷疑自己是不是就像莊周所說的那樣,隻是透過頭腦學來一堆下德,並沒有擁有那由心而發的上德。


    子淵低頭沉思著,內心突然變得驚恐了起來,“我真的沒有擁有真正的仁、義、禮、智、信嗎?那我這二十多年來在學習什麽?我真的走錯方向了嗎?”


    “先生,您莫要被莊周蠱惑啊!”看到子淵的信念受到動搖,子淵的一名弟子提醒道。


    “對啊先生,我們不可能走錯方向,您不要聽莊周胡說八道。”另一名弟子跟著附和。


    子淵的眼神變得迷離,即便他的弟子勸他不要相信莊周的話,他依然禁不住自我懷疑。


    子淵從小就仰慕孔子,他希望自己能夠成為像孔子那樣,具有高尚品德的人。因此,他從小就學習儒家思想,對自己非常嚴格,非常苛刻。

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