第25章引起城裏老者的重視
造個仙境給誰3河生大佬上 作者：寂寞的時候很冷 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第25章引起城裏老者的重視
小丸子小腦袋瓜記東西記得快、記得多、想得快，很快地小丸子腦中知識就得到不斷比照和對應，便已經有點懂使用了。
有一天，在書店，在小丸子讀書的時候，在身邊上，有個老者，發現小丸子在看幼學瓊林，便對小丸子說：“小弟弟，你喜歡這本書嗎？看得懂嗎？”
小丸子對老者很認真又很可愛地笑了笑說：“爺爺好！我媽要我學詩詞，所以我就看看這方麵的書。”
老者發現小丸子很可愛的樣子，便問小丸子說：“是你媽要求你學習的？那你喜歡嗎？你真的看懂嗎？”
小丸子又是可愛地笑了笑，點點頭，並順口背出幾句詩詞和對仗詞，如蘑菇對蘼蕪、芎藭對荼蘼（酴醾）、蒺藜對蔓菁（蕪菁）、茉莉對芙蓉，芙蕖對芫荽，蒹葭對萑葦，唐棣對枇杷……，這些詞，具體實物是什麽，他不知道，但是他記住了。
再如：“悲”對“喜”、“善”對“惡”、“新”對“舊”等，如“天長”對“地久”、“父慈”對“子孝”等，如“江風”對“海霧”、“狂風”對“驟雨”、“珊瑚”對“玳瑁”、“青草地”對“白雲天”等。“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛”；“迴日樓台非甲帳，去時冠劍是丁年”；“草深留翠碧，花遠沒黃鸝。”“江流天地外，山色有無中。”“裙拖六幅湘江水”與“鬢聳巫山一段雲”。這些，小丸子是一張嘴便信口拈來。
老者超高興，便說：“我家有好幾本這方麵的舊書，如果送給你，你要嗎？”
小丸子迅速看了看老者的眼睛而後開心地說：“要呀要呀，隻是覺得無故拿人家的東西不好意思。”
老者趕快開心地說：“你明天來嗎？我明天帶來給你。我也可以跟你進行比賽。”
小丸子有點不好意思地說：“我家離這裏很遠，我隻有每周六來一次。”
老者也極其開心地說：“那我就周六拿給你……”
於是，又考考似地問小丸子說：“你可知道絕句或律詩簡單的寫作要求？”
看了看老者，小丸子笑了笑說：“起句宜言物，承來漫帶情。轉開三裏境，合處寄心憑。”
“哦喲，起承轉合，被做成一首嵌頭詩，且把要求說得不錯！”老者開心地說。
看了看城北書店門外的一環路，老者又開心地對小丸子說：“你能不能按絕句的要求，對外麵的景物寫一首詩？”
小丸子開心地看了看老者，又朝書店門外看了看，便從口袋中掏出便利貼和筆，寫了起來：
五絕——冬過街蔭下
冬過街蔭下，風寒感路寬，
前頭誰在笑，羨我正童年。
老者看了很是高興，不說詩意好不好，很像一首五絕，便開心地評價說：“好，漂亮！”
說罷，便與小丸子招招手，離開了書店。
書店的顧客們看到老者走了，便與小丸子比賽起來了。
小丸子看得書多，肚子裏麵的知識多，自從小丸子會說話以後，好多村裏人一時不懂的事，都會來找小丸子問。問問小丸子，把他當作活字典，把他當作人工智能ai。特別是，桶子村人的生產和勞動走向專業化以後，很多人不知道怎麽做才好，或是第一次遇到的新問題，或好多東西想都沒有能想好的時候，都會跑來問小丸子，而小丸子也會像答題機一樣，很多問題常常被小丸子一一迴答或解決了。
不過，屈香火更高興，因為他有一個聰明的兒子，看過的書非常非常的多，好多不懂的事情他都可以提供參考答案。雖然他現在年紀還小，但是會說話，會把他知道的事情，說出來。而且，如果家裏有這方麵書的話，他會把書拿出來，放到你麵前，讓你看，給你作參考與借鑒。小丸子，無形中成了爸爸屈香火的軍師。
如果往前迴憶，小丸子指點爸爸，這是從小就開始有了，特別是一歲以後，就開始明顯地出現了，比如說，在五頭山上、在環村溪邊、在桶壁山，小丸子看到什麽，都嚎叫著比手畫腳的，屈香火覺得，許多不錯的措施，腦中都會靈感一閃，幾乎都有小丸子在提醒的痕跡。
小魔女開心地說：“好像文曲星也學會了向他人發送神念圖片呀！”
“這個不好說，因為我們並沒有證據證明這一點。不過，話說之前，小丸子給爸爸亂比劃或噢噢叫，都給屈香火帶來不錯的靈感，也許這是他們父子倆的心靈感應。”
“我們雖然看不到屈香火的思維，但是我們能夠看到文曲星腦中的情況呀。”小魔女有點得瑟地說。
小仙女馬上否定說：“我們能看到的隻是我們安裝在文曲星腦中的係統，其他也一樣什麽都看不見，即便小丸子現在有讀心術，我們一樣也看不出來。”
小魔女卻很肯定地說：“過去小丸子給屈香火的提示是亂比劃和瞎噢噢叫，小丸子現在會說話了，提醒的方法方式就更加明顯了，屈香火和他的幾個鐵哥們，隻要出現什麽問題，屈香火或他的哥們就會抱著孩子往這個地方跑、往那個地方去看、去想、去講具體要注意些什麽問題。實際上，這個情況讓小丸子也覺得很開心，因為他的腦子裏麵，學到的東西似乎可以應驗，而且提出來的一些問題，他爸爸能理解，而且能夠去做，也讓他非常的高興。
他甚至直接提出自己的想法，盡管他的想法在屈香火和六龍、甚至村人看來不當數，但是小丸子提醒的問題，對大家來說實際上是太及時了，太必要了。如桶子村人的生產向專業化發展方麵的轉變，與四個城裏人說問題，是極其可以做參考的！”
麵對小魔女一大串吹文曲星的牛，小仙女也隻好說：“的確，從最近情況看，屈香火不管做什麽，多要把小丸子帶在身邊，用來提出問題和解決問題。如現在要做什麽，怎麽做。小丸子可能是在背書，但屈香火結合實際情況中反映出來的許多問題，聽了小丸子的話，卻覺得說很實在，也很有解決的必要性和重要性。總之，屈香火慢慢養成習慣，遇到問題怎麽辦？尋小丸子去解決、去建議。因為小丸子看書看的多啊，腦子好用啊，而且能記得住啊，想得起來啊！”
小土地湯魯也加入吹捧文曲星來了：“實際上，屈香火及哥們幾個，包括老村長，已是把小丸子當做軍師來看，為什麽呢？開始的時候他們或覺得說，小丸子是個小孩子，他不懂，但是慢慢的就發現，小丸子懂得的事情很多，給他們一些建議的事情，都非常及時，而且都恰到好處。”
小丸子小腦袋瓜記東西記得快、記得多、想得快，很快地小丸子腦中知識就得到不斷比照和對應，便已經有點懂使用了。
有一天，在書店，在小丸子讀書的時候，在身邊上，有個老者，發現小丸子在看幼學瓊林，便對小丸子說：“小弟弟，你喜歡這本書嗎？看得懂嗎？”
小丸子對老者很認真又很可愛地笑了笑說：“爺爺好！我媽要我學詩詞，所以我就看看這方麵的書。”
老者發現小丸子很可愛的樣子，便問小丸子說：“是你媽要求你學習的？那你喜歡嗎？你真的看懂嗎？”
小丸子又是可愛地笑了笑，點點頭，並順口背出幾句詩詞和對仗詞，如蘑菇對蘼蕪、芎藭對荼蘼（酴醾）、蒺藜對蔓菁（蕪菁）、茉莉對芙蓉，芙蕖對芫荽，蒹葭對萑葦，唐棣對枇杷……，這些詞，具體實物是什麽，他不知道，但是他記住了。
再如：“悲”對“喜”、“善”對“惡”、“新”對“舊”等，如“天長”對“地久”、“父慈”對“子孝”等，如“江風”對“海霧”、“狂風”對“驟雨”、“珊瑚”對“玳瑁”、“青草地”對“白雲天”等。“此日六軍同駐馬，當時七夕笑牽牛”；“迴日樓台非甲帳，去時冠劍是丁年”；“草深留翠碧，花遠沒黃鸝。”“江流天地外，山色有無中。”“裙拖六幅湘江水”與“鬢聳巫山一段雲”。這些，小丸子是一張嘴便信口拈來。
老者超高興，便說：“我家有好幾本這方麵的舊書，如果送給你，你要嗎？”
小丸子迅速看了看老者的眼睛而後開心地說：“要呀要呀，隻是覺得無故拿人家的東西不好意思。”
老者趕快開心地說：“你明天來嗎？我明天帶來給你。我也可以跟你進行比賽。”
小丸子有點不好意思地說：“我家離這裏很遠，我隻有每周六來一次。”
老者也極其開心地說：“那我就周六拿給你……”
於是，又考考似地問小丸子說：“你可知道絕句或律詩簡單的寫作要求？”
看了看老者，小丸子笑了笑說：“起句宜言物，承來漫帶情。轉開三裏境，合處寄心憑。”
“哦喲，起承轉合，被做成一首嵌頭詩，且把要求說得不錯！”老者開心地說。
看了看城北書店門外的一環路，老者又開心地對小丸子說：“你能不能按絕句的要求，對外麵的景物寫一首詩？”
小丸子開心地看了看老者，又朝書店門外看了看，便從口袋中掏出便利貼和筆，寫了起來：
五絕——冬過街蔭下
冬過街蔭下，風寒感路寬，
前頭誰在笑，羨我正童年。
老者看了很是高興，不說詩意好不好，很像一首五絕，便開心地評價說：“好，漂亮！”
說罷，便與小丸子招招手，離開了書店。
書店的顧客們看到老者走了，便與小丸子比賽起來了。
小丸子看得書多，肚子裏麵的知識多，自從小丸子會說話以後，好多村裏人一時不懂的事，都會來找小丸子問。問問小丸子，把他當作活字典，把他當作人工智能ai。特別是，桶子村人的生產和勞動走向專業化以後，很多人不知道怎麽做才好，或是第一次遇到的新問題，或好多東西想都沒有能想好的時候，都會跑來問小丸子，而小丸子也會像答題機一樣，很多問題常常被小丸子一一迴答或解決了。
不過，屈香火更高興，因為他有一個聰明的兒子，看過的書非常非常的多，好多不懂的事情他都可以提供參考答案。雖然他現在年紀還小，但是會說話，會把他知道的事情，說出來。而且，如果家裏有這方麵書的話，他會把書拿出來，放到你麵前，讓你看，給你作參考與借鑒。小丸子，無形中成了爸爸屈香火的軍師。
如果往前迴憶，小丸子指點爸爸，這是從小就開始有了，特別是一歲以後，就開始明顯地出現了，比如說，在五頭山上、在環村溪邊、在桶壁山，小丸子看到什麽，都嚎叫著比手畫腳的，屈香火覺得，許多不錯的措施，腦中都會靈感一閃，幾乎都有小丸子在提醒的痕跡。
小魔女開心地說：“好像文曲星也學會了向他人發送神念圖片呀！”
“這個不好說，因為我們並沒有證據證明這一點。不過，話說之前，小丸子給爸爸亂比劃或噢噢叫，都給屈香火帶來不錯的靈感，也許這是他們父子倆的心靈感應。”
“我們雖然看不到屈香火的思維，但是我們能夠看到文曲星腦中的情況呀。”小魔女有點得瑟地說。
小仙女馬上否定說：“我們能看到的隻是我們安裝在文曲星腦中的係統，其他也一樣什麽都看不見，即便小丸子現在有讀心術，我們一樣也看不出來。”
小魔女卻很肯定地說：“過去小丸子給屈香火的提示是亂比劃和瞎噢噢叫，小丸子現在會說話了，提醒的方法方式就更加明顯了，屈香火和他的幾個鐵哥們，隻要出現什麽問題，屈香火或他的哥們就會抱著孩子往這個地方跑、往那個地方去看、去想、去講具體要注意些什麽問題。實際上，這個情況讓小丸子也覺得很開心，因為他的腦子裏麵，學到的東西似乎可以應驗，而且提出來的一些問題，他爸爸能理解，而且能夠去做，也讓他非常的高興。
他甚至直接提出自己的想法，盡管他的想法在屈香火和六龍、甚至村人看來不當數，但是小丸子提醒的問題，對大家來說實際上是太及時了，太必要了。如桶子村人的生產向專業化發展方麵的轉變，與四個城裏人說問題，是極其可以做參考的！”
麵對小魔女一大串吹文曲星的牛，小仙女也隻好說：“的確，從最近情況看，屈香火不管做什麽，多要把小丸子帶在身邊，用來提出問題和解決問題。如現在要做什麽，怎麽做。小丸子可能是在背書，但屈香火結合實際情況中反映出來的許多問題，聽了小丸子的話，卻覺得說很實在，也很有解決的必要性和重要性。總之，屈香火慢慢養成習慣，遇到問題怎麽辦？尋小丸子去解決、去建議。因為小丸子看書看的多啊，腦子好用啊，而且能記得住啊，想得起來啊！”
小土地湯魯也加入吹捧文曲星來了：“實際上，屈香火及哥們幾個，包括老村長，已是把小丸子當做軍師來看，為什麽呢？開始的時候他們或覺得說，小丸子是個小孩子，他不懂，但是慢慢的就發現，小丸子懂得的事情很多，給他們一些建議的事情，都非常及時，而且都恰到好處。”