第89章 質子(六)
快穿之女配的崩壞日常 作者：甄歌 投票推薦 加入書簽 留言反饋
南昭正想仔細觀察看看東離的反應，這時候就聽到先生說：“太子的答案是非常標準的，所言之法正是一個優秀的君主所應該具備的，很好，不錯。”
先生的點評之語不太多，表情也很平淡，南昭看得出來先生對小太子的想法興趣缺缺，看來真是個德高望重、學識淵博的老學究，像是小太子這種官方套話，假大空的言論，先生並不感冒。
接下來就輪到東離來迴答，隻見他一如往常的高冷姿態，朗聲說道：“以東梁為例，目前來看我國百姓已然是安居樂業了，我認為先生的題目其實是想說在東梁現有的基礎上，如何做才能促使百姓更加的安居樂業。”
“這其實沒有標準答案，或者說答案太多，就是給我三天三夜也無法說完全，這需要舉出一個例子，通過具體出現的問題，去分析問題，最終找到解決方法。”
先生點點頭，插了一句話說：“我正有此意，既然七皇子殿下有把握，那麽老朽就出一個例子，殿下來分析一下吧，”頓了頓，才說，“就以竹簡為例，普通百姓之中能夠讀書習字的人實在太少，百姓們不識字，但又不是全都不識字，於是這就在百姓的生活中造成了很多的不便利，從這個角度，你來討論一下吧。”
先生的話一說完，教室內鴉雀無聲，紛紛用同情的目光看向東離，實話講這題目確實是超綱了，不過倒也不算是先生難為人，誰讓東離瞎顯擺呢？
都是東離自作自受罷了！
南昭微微側身，餘光看到東離原本高冷淡定的表情貌似是出現了一絲絲的裂痕，她暗自狂笑，心說讓他誇下海口，這迴碰壁了吧——
先生見東離有些不在狀態，便解圍道：“現在我們東梁已經是盛世了，皇上在方方麵麵都治理得很好，可是在讀書這方麵卻有些不足之處，目前來看能夠讀書的人還是少數，甚至絕大部分人都是家裏有做官的親人，或者是有錢的富戶人家的孩子才有讀書的機會。”
“短期來看，讀書已然是一種地位權勢的象征，是能夠鞏固家族政權的體現，有能力的家庭讓孩子讀書，書讀得好了，那就能考取功名，入朝為官，這就是一個循環，在朝為官的家庭就是那麽一些人，朝廷永遠進不了太多的新鮮血液，久而久之，就會是一種弊端……”
先生仍舊滔滔不絕，南昭都不得不佩服，實話講他的思想很先進，也很值得人反思，至少在古代世界這是一種進步的象征，是很難得的思想。
想都這裏，南昭點點頭，心裏很是佩服，難怪人家能夠受到當權者的尊重，腦子裏確實是有些東西的。
這節課已經過了大半，南昭本以為剩下的時間都會是先生一人講述，他會將提出的讀書例子進行剖析，這樣一來照顧了七皇子的情緒，另一方麵也正好教育學生思維。
可哪成想，偏偏就是有人不賣東離的麵子，那人就是五公主東凰，也就是小世界書中的女主角。
之前是南昭來得晚，再者也是東凰跟別人互換了座位，所以她就沒看到她，這會兒隻見她趁著先生停頓的時候，從教室的最後排的角落站了起來，聲音脆生生的說道：“先生，我想來談一談，可以嗎？”
東凰年紀小，雖然目前很青蔥稚嫩，但是五官看得出來是個絕世美女模子，身材小巧，皮膚像是剝了殼的雞蛋似的，往那裏一站，就是一道美麗的風景線。
小姑娘還挺有禮貌的，反正給南昭的第一印象不錯，也難怪原身會答應跟她做朋友呢，長相好看但不會有攻擊性，確實是個很討喜的姑娘。
印象中，很少有人不喜歡她，再加上有東梁皇的寵愛，整個別院上下基本上都是東凰的追隨者，當然她也是先生偏愛的學生。
東凰一說話，先生便換了說教的嚴肅表情，笑著點頭說：“那好，那就讓五公主來談一談吧。”
這一幕看在南昭的眼裏簡直是嘖嘖稱奇，若是沒記錯的話，這可是先生最好說話的一次了，若是往常有學生打斷他講話，那先生非要羅裏吧嗦一個時辰不可。
不過南昭並不覺得這是先生對東凰的偏愛，不知為什麽，她就是有一種預感，先生之所以這麽好說話，是因為想暗搓搓地給東離一個教訓，讓他下不來台，這會兒東凰強出頭，可不就順理成章地達到目的，又不會牽連到自己。
想到這裏，南昭撇撇嘴，心說先生真是老謀深算，不愧是皇家智囊團，這智商真的可以！
因著南昭在發呆，便也沒聽全東凰的描述，不過看大家的反應貌似還不錯，其實根本就用不著聽，東凰可是小世界的女主角誒，自帶氣運buff，是天選之女，作者筆下的心肝寶貝，那能讓她出醜丟臉啊？
南昭低頭淺淺一笑，這時候便聽到先生叫男主名字：“周譽乾，既然五公主說你有好的想法，那你來談一談吧。”
南昭：“……”
她猛地迴頭看向東凰的位置，果然發現東凰的旁邊坐著男主周譽乾，這又是個什麽情況？
說好的女主對男主愛答不理呢？這都特意換座位坐在一塊兒了，還叫關係不好嗎？
南昭驚呆了，也是由於原身這會兒還比較自閉，根本就不太關注其他人，再者這時候東凰還沒有向原身示好來著，所以南昭麵對此情此景，根本想不通，直接蒙掉了。
剛才的動作太大了，已經引起了附近人的注意，於是南昭大大方方地正過身去，右耳的後方聽到周譽乾的聲音：“是的先生，是這樣的，我從小就跟在父親身邊，可以說是在軍營裏長大的。”
“軍營裏大老粗很多，絕大部分都是窮苦出身，很多人甚至連自己的名字都不會寫。很多人認為當兵的隻要能聽話就足夠了，可是我父親並不苟同，他打了一輩子的仗，深知不會讀書識字有多不方便。”
先生點頭，問道：“譽乾，你是否可以舉個例子，具體來說明一下到底是哪處不方便嗎？”
周譽乾頓了頓，站起身來，又說：“是的先生，這事兒正好是一年前發生的，當時我父親正在京郊帶兵訓練，大家都知道京郊的後山是禿山，但是溝壑縱橫，稍微不注意就會迷路。”
“因此，我父親很早之前就繪製了一張禿山的地圖，一個月前恰好更新了地圖，也是他潛意識將所有兵都看成了會識字的，所以在新地圖上標注了很多文字。”
“哪成想，新地圖一分發下去，很多百姓出身的小將都蒙了，因為他們不識字，不過當時兵已經被帶進了禿山，後來還是憑借著印象才走出來，我父親聽說後便開始組織人讀書。所以我覺得百姓在精神層麵和生活便利方麵的安居樂業，同樣重要，讀書是一個國家長盛不衰的奠基石。”
周譽乾的例子通俗易懂，雖然有些地方說得不是很明白，但是稍微一聯想便也能夠猜出來是何意思，此話一出，獲得了教室內所有人的熱烈掌聲，甚至是先生也跟著鼓掌，可以說是非常有說服力的講評了。
南昭隨便拍了幾下，心裏老神在在地想著不愧是小世界的男女主，主角光環真是夠足的，連太子和七皇子都敢不給麵子，挺豪橫！
想到這裏，南昭忍不住去看太子和七皇子的表情，於是就看到了兩個極端，太子緊繃著臉，雖然也在鼓掌，但明顯是被下了麵子，內心應該是挺不開心的。
而七皇子絲毫沒有被下了麵子的不開心，反而很意味深長的模樣，目光還若有似無地看了好多遍周譽乾，眼神耐人尋味，若是給他配上一條狐狸尾巴，估計此時能搖晃成大風車。
所以說東離還是個小孩兒，就已經在暗搓搓地為他自己的未來籌謀的意思嗎？
估計這種情況不會少，而且他隱藏情緒能力挺稚嫩的，也難怪向來公平的先生會暗搓搓地去拆台，敢情一切都是有聯係的啊！
南昭覺得自己窺到了一絲真相，正暗自欣喜著，就聽到先生開始評價周譽乾的想法：“老朽認為譽乾所舉的例子極為恰當，在戰場上什麽都有可能發生，若是因為一個士兵不識字而延誤戰機或者被敵人給糊弄了，那豈不是非常不應該？”
太子附和道：“沒錯，聽先生和譽乾兄一言，百姓讀書還真是很有必要，隻是先生您想過沒有，若是大力推廣百姓讀書，那麽勢必會是一項非常大的工程，若是推舉不得力，可能還會造成社會大動蕩，那麽到時候皇族就很難治理江山了。”
太子一心找迴場子，便現場撅了先生的麵子，偏偏他說的情況還真是頗有道理，於是先生摸著他的山羊胡，靜思了一會兒後，說道：“太子言之有理，這全民讀書確實是難實施，不僅僅是消耗金銀，就是竹簡的製造工藝方麵也不可能做到人手一套書的地步。”
“哈哈，全民讀書看起來是個大同社會的美夢了，隻希望我東梁國有朝一日能在皇帝的帶領下，實現這一美夢吧，”說著先生便看向太子，笑著點點頭。
南昭見到先生的表情，瞬間轉身看了眼東離，果然看到他臉色微僵的樣子，嗬，她也是沒成想這堂課最出風頭的竟然還是太子。
所以說她選擇巴結太子真是個明智的選擇，至少他腦子正常，還受到各方有能力的人的偏愛啊，運氣這種東西真是說不好的玄學——
不多時，下課時間便到了，先生說：“好了今天的課就到這裏了，大家迴去都寫一份關於‘太平盛世下，如何促使百姓安居樂業’的文章作為作業，公主們若是不想寫可以不勉強，下課。”說著就離開了教室。
隨著大家齊刷刷的一聲‘先生慢走’後，其他學生也陸陸續續離開。
南昭吸了下鼻子，朝著太子的方向看去，先生留的作業就是她的機會。
然而正是這一眼，她看到了一個不尋常的眼神……
先生的點評之語不太多，表情也很平淡，南昭看得出來先生對小太子的想法興趣缺缺，看來真是個德高望重、學識淵博的老學究，像是小太子這種官方套話，假大空的言論，先生並不感冒。
接下來就輪到東離來迴答，隻見他一如往常的高冷姿態，朗聲說道：“以東梁為例，目前來看我國百姓已然是安居樂業了，我認為先生的題目其實是想說在東梁現有的基礎上，如何做才能促使百姓更加的安居樂業。”
“這其實沒有標準答案，或者說答案太多，就是給我三天三夜也無法說完全，這需要舉出一個例子，通過具體出現的問題，去分析問題，最終找到解決方法。”
先生點點頭，插了一句話說：“我正有此意，既然七皇子殿下有把握，那麽老朽就出一個例子，殿下來分析一下吧，”頓了頓，才說，“就以竹簡為例，普通百姓之中能夠讀書習字的人實在太少，百姓們不識字，但又不是全都不識字，於是這就在百姓的生活中造成了很多的不便利，從這個角度，你來討論一下吧。”
先生的話一說完，教室內鴉雀無聲，紛紛用同情的目光看向東離，實話講這題目確實是超綱了，不過倒也不算是先生難為人，誰讓東離瞎顯擺呢？
都是東離自作自受罷了！
南昭微微側身，餘光看到東離原本高冷淡定的表情貌似是出現了一絲絲的裂痕，她暗自狂笑，心說讓他誇下海口，這迴碰壁了吧——
先生見東離有些不在狀態，便解圍道：“現在我們東梁已經是盛世了，皇上在方方麵麵都治理得很好，可是在讀書這方麵卻有些不足之處，目前來看能夠讀書的人還是少數，甚至絕大部分人都是家裏有做官的親人，或者是有錢的富戶人家的孩子才有讀書的機會。”
“短期來看，讀書已然是一種地位權勢的象征，是能夠鞏固家族政權的體現，有能力的家庭讓孩子讀書，書讀得好了，那就能考取功名，入朝為官，這就是一個循環，在朝為官的家庭就是那麽一些人，朝廷永遠進不了太多的新鮮血液，久而久之，就會是一種弊端……”
先生仍舊滔滔不絕，南昭都不得不佩服，實話講他的思想很先進，也很值得人反思，至少在古代世界這是一種進步的象征，是很難得的思想。
想都這裏，南昭點點頭，心裏很是佩服，難怪人家能夠受到當權者的尊重，腦子裏確實是有些東西的。
這節課已經過了大半，南昭本以為剩下的時間都會是先生一人講述，他會將提出的讀書例子進行剖析，這樣一來照顧了七皇子的情緒，另一方麵也正好教育學生思維。
可哪成想，偏偏就是有人不賣東離的麵子，那人就是五公主東凰，也就是小世界書中的女主角。
之前是南昭來得晚，再者也是東凰跟別人互換了座位，所以她就沒看到她，這會兒隻見她趁著先生停頓的時候，從教室的最後排的角落站了起來，聲音脆生生的說道：“先生，我想來談一談，可以嗎？”
東凰年紀小，雖然目前很青蔥稚嫩，但是五官看得出來是個絕世美女模子，身材小巧，皮膚像是剝了殼的雞蛋似的，往那裏一站，就是一道美麗的風景線。
小姑娘還挺有禮貌的，反正給南昭的第一印象不錯，也難怪原身會答應跟她做朋友呢，長相好看但不會有攻擊性，確實是個很討喜的姑娘。
印象中，很少有人不喜歡她，再加上有東梁皇的寵愛，整個別院上下基本上都是東凰的追隨者，當然她也是先生偏愛的學生。
東凰一說話，先生便換了說教的嚴肅表情，笑著點頭說：“那好，那就讓五公主來談一談吧。”
這一幕看在南昭的眼裏簡直是嘖嘖稱奇，若是沒記錯的話，這可是先生最好說話的一次了，若是往常有學生打斷他講話，那先生非要羅裏吧嗦一個時辰不可。
不過南昭並不覺得這是先生對東凰的偏愛，不知為什麽，她就是有一種預感，先生之所以這麽好說話，是因為想暗搓搓地給東離一個教訓，讓他下不來台，這會兒東凰強出頭，可不就順理成章地達到目的，又不會牽連到自己。
想到這裏，南昭撇撇嘴，心說先生真是老謀深算，不愧是皇家智囊團，這智商真的可以！
因著南昭在發呆，便也沒聽全東凰的描述，不過看大家的反應貌似還不錯，其實根本就用不著聽，東凰可是小世界的女主角誒，自帶氣運buff，是天選之女，作者筆下的心肝寶貝，那能讓她出醜丟臉啊？
南昭低頭淺淺一笑，這時候便聽到先生叫男主名字：“周譽乾，既然五公主說你有好的想法，那你來談一談吧。”
南昭：“……”
她猛地迴頭看向東凰的位置，果然發現東凰的旁邊坐著男主周譽乾，這又是個什麽情況？
說好的女主對男主愛答不理呢？這都特意換座位坐在一塊兒了，還叫關係不好嗎？
南昭驚呆了，也是由於原身這會兒還比較自閉，根本就不太關注其他人，再者這時候東凰還沒有向原身示好來著，所以南昭麵對此情此景，根本想不通，直接蒙掉了。
剛才的動作太大了，已經引起了附近人的注意，於是南昭大大方方地正過身去，右耳的後方聽到周譽乾的聲音：“是的先生，是這樣的，我從小就跟在父親身邊，可以說是在軍營裏長大的。”
“軍營裏大老粗很多，絕大部分都是窮苦出身，很多人甚至連自己的名字都不會寫。很多人認為當兵的隻要能聽話就足夠了，可是我父親並不苟同，他打了一輩子的仗，深知不會讀書識字有多不方便。”
先生點頭，問道：“譽乾，你是否可以舉個例子，具體來說明一下到底是哪處不方便嗎？”
周譽乾頓了頓，站起身來，又說：“是的先生，這事兒正好是一年前發生的，當時我父親正在京郊帶兵訓練，大家都知道京郊的後山是禿山，但是溝壑縱橫，稍微不注意就會迷路。”
“因此，我父親很早之前就繪製了一張禿山的地圖，一個月前恰好更新了地圖，也是他潛意識將所有兵都看成了會識字的，所以在新地圖上標注了很多文字。”
“哪成想，新地圖一分發下去，很多百姓出身的小將都蒙了，因為他們不識字，不過當時兵已經被帶進了禿山，後來還是憑借著印象才走出來，我父親聽說後便開始組織人讀書。所以我覺得百姓在精神層麵和生活便利方麵的安居樂業，同樣重要，讀書是一個國家長盛不衰的奠基石。”
周譽乾的例子通俗易懂，雖然有些地方說得不是很明白，但是稍微一聯想便也能夠猜出來是何意思，此話一出，獲得了教室內所有人的熱烈掌聲，甚至是先生也跟著鼓掌，可以說是非常有說服力的講評了。
南昭隨便拍了幾下，心裏老神在在地想著不愧是小世界的男女主，主角光環真是夠足的，連太子和七皇子都敢不給麵子，挺豪橫！
想到這裏，南昭忍不住去看太子和七皇子的表情，於是就看到了兩個極端，太子緊繃著臉，雖然也在鼓掌，但明顯是被下了麵子，內心應該是挺不開心的。
而七皇子絲毫沒有被下了麵子的不開心，反而很意味深長的模樣，目光還若有似無地看了好多遍周譽乾，眼神耐人尋味，若是給他配上一條狐狸尾巴，估計此時能搖晃成大風車。
所以說東離還是個小孩兒，就已經在暗搓搓地為他自己的未來籌謀的意思嗎？
估計這種情況不會少，而且他隱藏情緒能力挺稚嫩的，也難怪向來公平的先生會暗搓搓地去拆台，敢情一切都是有聯係的啊！
南昭覺得自己窺到了一絲真相，正暗自欣喜著，就聽到先生開始評價周譽乾的想法：“老朽認為譽乾所舉的例子極為恰當，在戰場上什麽都有可能發生，若是因為一個士兵不識字而延誤戰機或者被敵人給糊弄了，那豈不是非常不應該？”
太子附和道：“沒錯，聽先生和譽乾兄一言，百姓讀書還真是很有必要，隻是先生您想過沒有，若是大力推廣百姓讀書，那麽勢必會是一項非常大的工程，若是推舉不得力，可能還會造成社會大動蕩，那麽到時候皇族就很難治理江山了。”
太子一心找迴場子，便現場撅了先生的麵子，偏偏他說的情況還真是頗有道理，於是先生摸著他的山羊胡，靜思了一會兒後，說道：“太子言之有理，這全民讀書確實是難實施，不僅僅是消耗金銀，就是竹簡的製造工藝方麵也不可能做到人手一套書的地步。”
“哈哈，全民讀書看起來是個大同社會的美夢了，隻希望我東梁國有朝一日能在皇帝的帶領下，實現這一美夢吧，”說著先生便看向太子，笑著點點頭。
南昭見到先生的表情，瞬間轉身看了眼東離，果然看到他臉色微僵的樣子，嗬，她也是沒成想這堂課最出風頭的竟然還是太子。
所以說她選擇巴結太子真是個明智的選擇，至少他腦子正常，還受到各方有能力的人的偏愛啊，運氣這種東西真是說不好的玄學——
不多時，下課時間便到了，先生說：“好了今天的課就到這裏了，大家迴去都寫一份關於‘太平盛世下，如何促使百姓安居樂業’的文章作為作業，公主們若是不想寫可以不勉強，下課。”說著就離開了教室。
隨著大家齊刷刷的一聲‘先生慢走’後，其他學生也陸陸續續離開。
南昭吸了下鼻子，朝著太子的方向看去，先生留的作業就是她的機會。
然而正是這一眼，她看到了一個不尋常的眼神……