第20章 穆澤洋的能力
在科舉文中帶領家族創業 作者：天涼如水夢如風 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這一晚，三位老人淚流滿麵，誰能料到，臨近晚年，他們竟有如此大的期盼。直到夜深，三位老人才收拾妥當，安然入睡。第二日清晨，他們早早起床，整理完畢，提著林東陽提前準備的束修禮品，便隨林東陽前往李秀才家。
李秀才家房子有三進第一進用來做私塾，第二進是李秀才住的地方，第三進住的是後院女眷，這是林東陽第一次來到李秀才家，見到林東陽與林東明一行人，李秀才頗感驚訝。聽聞林東明提及穆三之事，李秀才便讓林東明先去上課，自己則取出一本書，從中挑選幾頁讀給穆三聽，隨後讓穆三背誦。穆三站在屋子中央，大聲背誦，李秀才聽得連連點頭。之後，他讓穆三到門外等候，轉而對林東陽說：“你就是林東明的堂哥吧，今日終於得見。以前常聽林東明提起你，對你讚不絕口，說你特別有能力。”林東陽微笑著迴應：“李秀才過獎了，本應早來拜訪，隻是一直有事耽擱。這次借著穆三的機會，特來拜見。”李秀才微微一笑，接著對穆族長和穆姥爺說：“兩位老人家，實不相瞞，穆三確有一定能力，但他年紀偏大。要知道，讀書不僅要會背誦，還要會寫文章。隻會背誦，通過努力差不多他能考上童生，以後的考試則更看重寫文章的能力。”
穆族長和穆姥爺聽後，欣喜不已。他們對穆三的期望與李秀才不同，對他們而言，穆三能考上童生已是極大幸事。而且李秀才說穆三隻是希望渺茫，並非全無希望。兩人高興地對李秀才說：“李秀才，你說的道理我們都懂。但對我們農村人來說，這已經足夠了。”李秀才點點頭，說：“你們明白就好。那明天就讓穆三跟林東明一起來上課吧。”說完，他叫穆三進來，穆三與李秀才一同拜了孔子像。完成了拜師禮之後，一行人高高興興地迴了林家。
迴到林家後，穆族長和穆姥爺交代，穆三一切聽從林東陽的安排。隨後，兩人準備迴山前村，盡管林老爺子和林東陽極力挽留，但兩人執意離開，無奈林東陽還是讓兩個表弟推著獨輪車送兩位老爺子迴去。畢竟路途遙遠，兩位老人行走頗為艱難，有兩個表弟陪同也更為放心。
林東陽帶著穆三來到河邊，但現在穆三已經不叫穆三了，拜師的時候李秀才給穆三重新起了個名字穆澤洋，寓意胸懷寬廣，如海洋一般，因為李秀才認為穆三年齡過大，其發展上限不會太高，讓他放平心態，不要有壓力，要知道，別人都是從三五歲開始學習的。盡管穆三的背誦能力極強，這樣最起碼能考上童生，因為童生考試大部分是背誦四書五經，接受一定的教育，就能通過的，
但輪到秀才考試就不一樣了。秀才考試裏的學問更多，主要是做文章，這需要經過長時間的鍛煉和日積月累才能達到。然而，穆三顯然沒有那樣的條件，所以給他起了這個名字，李秀才希望穆三能夠心胸開闊。所以給他起了這個名字，林東陽對穆澤洋說：“你今天聽了李秀才的話，有什麽想法？”穆澤洋明白林東陽的意思，考上秀才並非易事。穆澤洋迴答道：“我走了一路，也想了一路。我認為雖然難，但不是沒有機會，我會努力想辦法的，東陽哥，你覺得呢？”
林東陽笑著說：“對，隻要不放棄，我們總能想到辦法。其實這件事並不難解決，隻要發揮你的長處，多讀些書，把李秀才家的書全部背下來，學習優秀同學的文章，把好的內容都學會背會。到考試時，即便自己做不出好文章，你也可以靠別人的文章，使其成為自己的。你說對不對？”
穆澤洋一聽，茅塞頓開：“是啊，雖然我可能不擅長寫文章，但我可以背下所有的書，這樣到時候我就能把別人的東西修改成自己的。隻要我記得多，一定能有適合我的文章。”兩人將抄襲這件事說得冠冕堂皇，然後開開心心地迴到了大院。
其實，林澤洋所遇到的問題，在古代確實是難以解決的。但如果從林東陽現代的視角來看，卻是非常好解決的，因為兩者的要求程度不同。古代人學習，那真是需要頭懸梁、錐刺股才能達到目的。但話說迴來，林澤洋的要求也就相當於現代考個初中，所以完全用不著爭年級第一，隻要能夠跟上進度就可以了，目的不同，要求也不同，而且就像穆族長說的一樣，實在不行還可以迴村上開個小私塾，隻要能有童生的名頭就足夠了，畢竟山前村連識字的人都沒有幾個，還要什麽自行車啊？而李秀才不愧是城東備受推崇的人，他不循規蹈矩，而是因材施教。碰上這樣的老師，林東陽都為林東明和穆澤洋感到高興，因為這樣的老師能看到學生們身上的閃光點，並將其開發出來，促使學生們更加進步。
時間按部就班地向前走著，林東陽的生意也在一步一步發展。這期間，林東陽讓幾個堂兄和表兄乘船去南郡府考察，就像之前開發鎮東和鎮南集市一樣，先去各處觀察了解，然後再迴來與林東陽探討。
經過大半年的培訓，林東陽的堂哥和表哥都已經成長起來了。就像林東陽自己說的，這已經是可以收割的韭菜了，大部分人都已經能獨當一麵了。林東陽自己十分關注林東明兩人的學習情況。
他發現李秀才確實是個人才。李秀才為林澤洋安排的學習計劃，是讓他背誦大量書籍，顯然是在往童生方向培養，自從和林東陽深深談過後，李秀才也覺得就讓穆澤洋快速的通過童生考試也就可以了，畢竟秀才離穆澤洋實在是太遙遠了。同時，李秀才還要求林澤洋練字，因為考試時字跡工整也能加分，而字跡不佳，甚至有些監考官會直接扔掉試卷。練字是林澤洋的一個短板，他以前從未接觸過，所以進步緩慢。
不過，林東陽給了他一個辦法：既然能背下書，那自然也能把字背下來，隻需按照背下的字畫出來，整整齊齊就好。在林東陽給出建議後，林澤陽的表現突飛猛進，雖隻是字跡整齊，但如林東陽所說，這就足夠了。不過林東陽也沒有放過穆澤洋這顆韭菜，也要求穆澤洋平時要給兄弟們上課，林東陽當然是冠冕堂皇的說，這也是對穆澤洋語言上和膽子上的的鍛煉，
對於林東明，李秀才則按正常學業布置，讓他大量寫作策論、八股文等，顯然是往秀才方向培養。林東陽又為他們想出了優化辦法：林東明和穆澤洋一起背書。穆澤林背好書後就開始練字，林東明則在他練字時背書，然後兩人一起寫文章。林東陽要求林東明每篇文章寫兩份，一份給穆澤洋，一份給自己。穆澤洋背下來後，林東明開始潤色自己的那份。
同時，林東明和穆澤洋相互監督。林東陽希望他們兩人一起參加來年的縣試，即使考不上也能增加經驗，知道哪裏不足再進行補充。李秀才也支持這個想法，他曾為此找過林東陽，說以穆澤洋的能力，經過這一年緊張的學習，可以參加縣試了。連林東陽都沒想到，穆澤洋居然有這麽大的潛力。要知道，林默軒學習了四五年，還沒參加童生試呢。然後林東陽就問李秀才，林東明可不可以也參加。李秀才說可以參加，但幾率不大，可以試一試。
這也是李秀才知道林東陽這一年賺了不少錢才說的，因為沒有把握的話，一般人真的承受不了這樣的經濟壓力。其實，李秀才自己也沒想到穆澤洋能這麽快參加縣試。李秀才給穆澤洋布置的所有題目，穆澤洋全都完成了，剩下的就是水磨工夫。而考縣試，最主要的是會背誦四書五經及其典要。對學生來說，最難的是背誦知識，背誦之後能串講才算過關。但穆澤洋憑借自己超強的記憶能力，做到這一點並不難，難的是串講。李秀才之所以說穆澤洋很難考上秀才，是因為穆澤洋的思路不夠跳躍，觸類旁通的能力差，悟性比較低。
而這些是天生的，後天極難培養。穆澤洋錯過了最佳的培養時間，現在他的思維已經定型，李秀才覺得很可惜。要知道，別人用六七年才能背誦下來的書，穆澤洋不到半年就全部會背了。李秀才建議穆澤洋今年就去考縣試，即使考不上，他也能知道自己哪裏出了問題。針對這些問題做出改正，第二次考試就可以穩過了。如果穆澤洋通過了縣試，他便能安心準備府試。這之後，他可以慢慢磨練，一點一滴地學習。至於學習的時長，那便不那麽重要了。他可以邊學習邊工作，畢竟穆澤陽確實擁有超強的學習能力，說不定考過童生之後，有機會就能通過秀才考試。
李秀才家房子有三進第一進用來做私塾，第二進是李秀才住的地方，第三進住的是後院女眷，這是林東陽第一次來到李秀才家，見到林東陽與林東明一行人，李秀才頗感驚訝。聽聞林東明提及穆三之事，李秀才便讓林東明先去上課，自己則取出一本書，從中挑選幾頁讀給穆三聽，隨後讓穆三背誦。穆三站在屋子中央，大聲背誦，李秀才聽得連連點頭。之後，他讓穆三到門外等候，轉而對林東陽說：“你就是林東明的堂哥吧，今日終於得見。以前常聽林東明提起你，對你讚不絕口，說你特別有能力。”林東陽微笑著迴應：“李秀才過獎了，本應早來拜訪，隻是一直有事耽擱。這次借著穆三的機會，特來拜見。”李秀才微微一笑，接著對穆族長和穆姥爺說：“兩位老人家，實不相瞞，穆三確有一定能力，但他年紀偏大。要知道，讀書不僅要會背誦，還要會寫文章。隻會背誦，通過努力差不多他能考上童生，以後的考試則更看重寫文章的能力。”
穆族長和穆姥爺聽後，欣喜不已。他們對穆三的期望與李秀才不同，對他們而言，穆三能考上童生已是極大幸事。而且李秀才說穆三隻是希望渺茫，並非全無希望。兩人高興地對李秀才說：“李秀才，你說的道理我們都懂。但對我們農村人來說，這已經足夠了。”李秀才點點頭，說：“你們明白就好。那明天就讓穆三跟林東明一起來上課吧。”說完，他叫穆三進來，穆三與李秀才一同拜了孔子像。完成了拜師禮之後，一行人高高興興地迴了林家。
迴到林家後，穆族長和穆姥爺交代，穆三一切聽從林東陽的安排。隨後，兩人準備迴山前村，盡管林老爺子和林東陽極力挽留，但兩人執意離開，無奈林東陽還是讓兩個表弟推著獨輪車送兩位老爺子迴去。畢竟路途遙遠，兩位老人行走頗為艱難，有兩個表弟陪同也更為放心。
林東陽帶著穆三來到河邊，但現在穆三已經不叫穆三了，拜師的時候李秀才給穆三重新起了個名字穆澤洋，寓意胸懷寬廣，如海洋一般，因為李秀才認為穆三年齡過大，其發展上限不會太高，讓他放平心態，不要有壓力，要知道，別人都是從三五歲開始學習的。盡管穆三的背誦能力極強，這樣最起碼能考上童生，因為童生考試大部分是背誦四書五經，接受一定的教育，就能通過的，
但輪到秀才考試就不一樣了。秀才考試裏的學問更多，主要是做文章，這需要經過長時間的鍛煉和日積月累才能達到。然而，穆三顯然沒有那樣的條件，所以給他起了這個名字，李秀才希望穆三能夠心胸開闊。所以給他起了這個名字，林東陽對穆澤洋說：“你今天聽了李秀才的話，有什麽想法？”穆澤洋明白林東陽的意思，考上秀才並非易事。穆澤洋迴答道：“我走了一路，也想了一路。我認為雖然難，但不是沒有機會，我會努力想辦法的，東陽哥，你覺得呢？”
林東陽笑著說：“對，隻要不放棄，我們總能想到辦法。其實這件事並不難解決，隻要發揮你的長處，多讀些書，把李秀才家的書全部背下來，學習優秀同學的文章，把好的內容都學會背會。到考試時，即便自己做不出好文章，你也可以靠別人的文章，使其成為自己的。你說對不對？”
穆澤洋一聽，茅塞頓開：“是啊，雖然我可能不擅長寫文章，但我可以背下所有的書，這樣到時候我就能把別人的東西修改成自己的。隻要我記得多，一定能有適合我的文章。”兩人將抄襲這件事說得冠冕堂皇，然後開開心心地迴到了大院。
其實，林澤洋所遇到的問題，在古代確實是難以解決的。但如果從林東陽現代的視角來看，卻是非常好解決的，因為兩者的要求程度不同。古代人學習，那真是需要頭懸梁、錐刺股才能達到目的。但話說迴來，林澤洋的要求也就相當於現代考個初中，所以完全用不著爭年級第一，隻要能夠跟上進度就可以了，目的不同，要求也不同，而且就像穆族長說的一樣，實在不行還可以迴村上開個小私塾，隻要能有童生的名頭就足夠了，畢竟山前村連識字的人都沒有幾個，還要什麽自行車啊？而李秀才不愧是城東備受推崇的人，他不循規蹈矩，而是因材施教。碰上這樣的老師，林東陽都為林東明和穆澤洋感到高興，因為這樣的老師能看到學生們身上的閃光點，並將其開發出來，促使學生們更加進步。
時間按部就班地向前走著，林東陽的生意也在一步一步發展。這期間，林東陽讓幾個堂兄和表兄乘船去南郡府考察，就像之前開發鎮東和鎮南集市一樣，先去各處觀察了解，然後再迴來與林東陽探討。
經過大半年的培訓，林東陽的堂哥和表哥都已經成長起來了。就像林東陽自己說的，這已經是可以收割的韭菜了，大部分人都已經能獨當一麵了。林東陽自己十分關注林東明兩人的學習情況。
他發現李秀才確實是個人才。李秀才為林澤洋安排的學習計劃，是讓他背誦大量書籍，顯然是在往童生方向培養，自從和林東陽深深談過後，李秀才也覺得就讓穆澤洋快速的通過童生考試也就可以了，畢竟秀才離穆澤洋實在是太遙遠了。同時，李秀才還要求林澤洋練字，因為考試時字跡工整也能加分，而字跡不佳，甚至有些監考官會直接扔掉試卷。練字是林澤洋的一個短板，他以前從未接觸過，所以進步緩慢。
不過，林東陽給了他一個辦法：既然能背下書，那自然也能把字背下來，隻需按照背下的字畫出來，整整齊齊就好。在林東陽給出建議後，林澤陽的表現突飛猛進，雖隻是字跡整齊，但如林東陽所說，這就足夠了。不過林東陽也沒有放過穆澤洋這顆韭菜，也要求穆澤洋平時要給兄弟們上課，林東陽當然是冠冕堂皇的說，這也是對穆澤洋語言上和膽子上的的鍛煉，
對於林東明，李秀才則按正常學業布置，讓他大量寫作策論、八股文等，顯然是往秀才方向培養。林東陽又為他們想出了優化辦法：林東明和穆澤洋一起背書。穆澤林背好書後就開始練字，林東明則在他練字時背書，然後兩人一起寫文章。林東陽要求林東明每篇文章寫兩份，一份給穆澤洋，一份給自己。穆澤洋背下來後，林東明開始潤色自己的那份。
同時，林東明和穆澤洋相互監督。林東陽希望他們兩人一起參加來年的縣試，即使考不上也能增加經驗，知道哪裏不足再進行補充。李秀才也支持這個想法，他曾為此找過林東陽，說以穆澤洋的能力，經過這一年緊張的學習，可以參加縣試了。連林東陽都沒想到，穆澤洋居然有這麽大的潛力。要知道，林默軒學習了四五年，還沒參加童生試呢。然後林東陽就問李秀才，林東明可不可以也參加。李秀才說可以參加，但幾率不大，可以試一試。
這也是李秀才知道林東陽這一年賺了不少錢才說的，因為沒有把握的話，一般人真的承受不了這樣的經濟壓力。其實，李秀才自己也沒想到穆澤洋能這麽快參加縣試。李秀才給穆澤洋布置的所有題目，穆澤洋全都完成了，剩下的就是水磨工夫。而考縣試，最主要的是會背誦四書五經及其典要。對學生來說，最難的是背誦知識，背誦之後能串講才算過關。但穆澤洋憑借自己超強的記憶能力，做到這一點並不難，難的是串講。李秀才之所以說穆澤洋很難考上秀才，是因為穆澤洋的思路不夠跳躍，觸類旁通的能力差，悟性比較低。
而這些是天生的，後天極難培養。穆澤洋錯過了最佳的培養時間，現在他的思維已經定型，李秀才覺得很可惜。要知道，別人用六七年才能背誦下來的書，穆澤洋不到半年就全部會背了。李秀才建議穆澤洋今年就去考縣試，即使考不上，他也能知道自己哪裏出了問題。針對這些問題做出改正，第二次考試就可以穩過了。如果穆澤洋通過了縣試，他便能安心準備府試。這之後，他可以慢慢磨練，一點一滴地學習。至於學習的時長，那便不那麽重要了。他可以邊學習邊工作，畢竟穆澤陽確實擁有超強的學習能力，說不定考過童生之後，有機會就能通過秀才考試。