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這時在貝貝身後不遠處的張璐看到孩子們如此猶豫，她終於忍不住了，於是站起來走到葡萄園邊上突然大聲說：“哇，好大的葡萄園哪。這兒葡萄成熟後肯定很美味，不得不承認葡萄真的是一種讓人無法抗拒的美食，嘖嘖！”
張璐刻意大聲地感歎，她故意讓孩子們聽見是想提醒孩子們，人類作為高級動物，我們的主要食物就包括了水果。張璐說完之後壞笑著將目光緩緩投向了貝貝。
貝貝直到這時才發現突然出現在她左前方的張璐，於是她沒好氣地白了一眼張璐。那個人今天穿著一套職業的白色襯衫和西褲套裝，發型整齊幹練，她根本就不像一個觀光的人。
不過孩子們並不在意這些，一直托著下巴在思考的李子桐聽了張璐這一句不經意的感歎後猛然得到了啟發，她高興地揚起手對貝貝老師說：“我覺得這個世界是先有植物，再有動物。因為有很多動物的主要食物都是植物，比如牛和羊等動物都是吃草的。所以這個世界上，動物的出現應該是以植物的出現為前提的，動物出現以後，再發展出其它高級的動物，不單止以植物為食物，還以其他低級的動物為食物。”
貝貝聽完李子桐無可反駁的完整解答和漂亮的解釋，高興地示意她坐下：“這位同學的迴答完全正確，請大家掌聲鼓勵。”
幾十個孩子頓時響起了一陣熱烈的掌聲，貝貝瞥了瞥那邊的張璐，她正狡黠地望著自己，貝貝一時不好判定張璐是想幫自己還是在故意搗亂。
不過貝貝為了不耽誤大家，無暇去估計張璐，於是她接著問道：“現在，同學們可以迴答我了嗎？我們賴以生存的能量都來自於哪裏呢？”
頓時孩子們又陷入了沉思，貝貝趁機再瞥了一下張璐，發現她正盯著自己旁邊的雷平，雷平的目光和張璐遭遇後迅速地轉向了別處。貝貝知道，張璐最喜歡欺負特別害羞老實的人，雷平看起來就是這樣的傻小子，和自己差不多，這樣最容易被張璐欺負。
張璐突然發現貝貝正對著自己怒視，於是壞笑著慢慢迴到了貝貝的身後，來到孔文佳身邊。貝貝一路惡狠狠地盯著張璐，直到這時她才發現孔文佳姐姐也一起來了，高興地對孔姐點了點頭，露出了她那嬰兒般燦爛的笑容。
調皮的張璐趁機緊挨著孔文佳坐了下來，然後和孔文佳臉貼著臉，兩人一起對貝貝報以微笑。貝貝那長長的睫毛突然往上一跳，眼睛立馬變了樣，射出一束兇光刺向了孔文佳旁邊的張璐。
張璐嬉皮笑臉地對貝貝露出一副得意的表情，孔文佳適時將她推開，於是張璐非常配合地往邊上躺了下去，不再起來。直到這時，這三姐妹的表情戲終於在貝貝滿意的笑容中結束了。
“同學們，大家想到了答案了嗎？”貝貝轉過頭來問大家。
“老師，我覺得是地球上的土壤給所有的植物提供了能量，直至最後間接給所有生物提供了能量。”
“我認為所有生物的能量都來自於大海，即使是陸地上的動物和植物，他們都離不開水，而這些水就是來自海洋。”
“動物和植物都需要唿吸，我認為他們的能量都源自於空氣。”
孩子們紛紛發表自己的觀點，貝貝這時顯然沒有得到自己想要的結果，她看了看自己旁邊的雷平老師。
雷平笑了笑說：“楊老師不愧是名校教授，孩子們的思維都被你的課程調動了起來，他們從來沒有如此的活躍。我覺得同學們不錯了，你不可能期待他們能正確迴答每一個問題，他們還是小學生呢。”
“嗯。”貝貝點了點頭，看看同學們示意大家停止。
“同學們的迴答都有一定的道理但還是有些片麵，你們迴答的都是生物賴以生存的基本條件，可是我的問題卻是生物的能量都源自於哪裏。實際上，地球上所有的生物他們賴以生存和日常活動所利用的能量幾乎都來自於太陽。”
“太陽？！”同學們小聲地嘟噥著。
“是的。”貝貝拿起旁邊的水壺喝了一口水接著解釋：“我們的食物除了各種肉類，還包括蔬菜，水果，大米等等，對吧。”
“嗯”同學們一起點頭。
“所以呢，動物的出現是以植物為前提的，打個簡單的比方，如果世界上沒有草，那麽就不會有羊，所以也不會有狼。當然也不會有以其他動物為食的食肉動物，比如蛇，獅子，老虎等。因為它們得不到能量的來源，原因就是它們得不到賴以生存的食物。”
貝貝停頓了一下接著說：“所以說呢，絕大多數動物的能量都是來自於植物，沒有草就沒有牛羊，就沒有豺狼虎豹。沒有海裏的海藻，就不會有大海裏各式各樣的魚兒，蝦，海豚，鯨等等。植物的出現促使了能量向其它高級生物傳遞的多樣化，催生了其他新物種的出現。”
“那麽，植物的能量來自哪裏呢。有人做過實驗，植物從萌芽到長成植株，它賴以生存的土壤不會減少。不過植物大多數富含水份，所以它們是吸收了自然界中的水。可是水並不是其他動物的根本能量來源，水隻不過是大多數生物生存的一種基本物質，並不算能量。因此植物的能量來源隻有一個途徑，那就是太陽的輻射。植物通過光合作用吸收太陽輻射的能量，使之變成自己的生物能，這樣植物才有了成長壯大的能量，同學們明白了嗎？”
孩子們都入神地聽著貝貝老師的演講有點意猶未盡，大家紛紛點頭，期待貝貝繼續說下去。
貝貝當然也並沒有結束的意思，她環顧了一下四周後想了一下繼續說：“除了動植物生存活動的生物能之外，我們周圍還有很多很多各種形式的能量。例如風能，電能，以及已經淘汰了的柴火，煤炭，石油，這些能源也是人類在地球上得以生存發展的重要能源，也都源於太陽輻射，它們所蘊含的能量都是來自太陽。
“先說風能吧，很顯然地球表麵的大氣層能活動必須要有能量，而大氣層內部的空氣流動的能量就是因為太陽輻射將熱量傳遞給了空氣，所以才會形成風，才有了風能。而電能呢，首先說自然界中的雷電，同樣太陽輻射可以讓一些大氣層內的活動的空氣和塵埃形成雲，雲的相互作用和碰撞會使雲產生電荷，繼而放出雷電。而我們生活中常見的電能呢，他們同樣源於太陽輻射，太陽輻射帶來的熱能使地球表麵的水不停地蒸發和在空中遷徙，最後到達一些地勢較高的陸地後來形成了河流和湖泊，它們再流向大海。人們就利用了這些水源的重力勢能，通過切割磁感線使它們的重力勢能變成了電能。”
“至於柴火嘛，大家應該想到了，柴火就是植物，它們的能量當然源於太陽，煤炭和石油呢，它們都是幾千萬年前的植物通過長時間的掩埋變化而來的，同樣是來自於太陽。所以同學們，現在大家知道太陽對於我們的意義了吧。如果沒有太陽，地球就不會存在生命，就不會存在美與醜，不會存在友誼，親情，也不會存在愛，我們地球上的一切文明都是拜太陽所賜。”
貝貝說完同學們還沒迴過神來，大家都入神地看著貝貝老師期待她繼續講下去。這時貝貝身後突然傳來了一個人的掌聲，原來是張璐站了起來一邊向這邊走來一邊拍手說：“楊老師的演講真是太棒了，很高興能聽到楊老師如此精彩的演講。”
同學們這時才反映過來，大家跟著張璐和雷平老師給予了貝貝老師熱烈的掌聲。
貝貝對於張璐煽情的舉動又好氣又好笑，轉頭迷惘地看著她，似乎在埋怨她打亂了自己的思路，貝貝本來正準備收尾。孔文佳在原地坐著微笑地看著他們兩個，臉上寫滿了幸福。
“好了，同學們，最後做一下總結。我們人類出現在這個地球上短短200多萬年的曆史裏，一直依賴於太陽的能量而繁衍生息，但是依然有一種能量是例外的，那就是核能。”
“核能類似太陽的能量，是通過苛刻的高溫高壓條件將物質內部原子的結構進行重組從而放出物質原始的核能。這是人類目前唯一不依賴於太陽能的一種原始能量，也是人類文明反作用於宇宙能量的一種體現，這個客觀事實我們要清楚地認識。”
“宇宙內部的物質之間能量的相互傳遞，這個客觀規律是亙古不變的。在宇宙中無數的恆星通過輻射將它們源源不斷的能量傳遞給周圍的行星，這些恆星輻射出的能量在少數有條件的行星上再通過各種各樣的方式將能量轉移給下一環，從而創造了生命，並使這些生命得以延續和發展，從而創造了文明。所以，宇宙中一切生命都是宇宙的驕子，他們都是宇宙高級形態的能量傳承者。”
“最後，我們今天的課題終於可以點題了，通過大家一個下午的勞動，讓我們去思考生命生產活動的能量來自於哪裏，從而看清了生命的本質，宇宙中一切生命的本質都是能量。宇宙內部能量的傳遞不會停止，生命作為宇宙能量的一個高級形態在一些有條件的行星上也不會消亡。這就是今天的主題，地球生命和太陽的關係，生命和能量的關係。隻不過地球的生命有一個重要的特征，就是都依賴水來培育成一個高級能量的適應和管理的生命體，水是生命能量適應和傳遞的重要介質，這個就不算入今天的課程範疇了。那麽，今天的課程到這裏就結束了，很高興和你們在一起上課，同學們。”
貝貝說完站了起來微笑地看看同學們並輕輕鞠了一躬。旁邊的雷平老師也站了起來高興地說：“謝謝楊老師今天給我們上了如此有意義一課，大家鼓掌感謝楊老師。”
最後同學都站了起來，給予了貝貝長久而熱烈的掌聲和最熱情的笑容。
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這時在貝貝身後不遠處的張璐看到孩子們如此猶豫，她終於忍不住了，於是站起來走到葡萄園邊上突然大聲說：“哇，好大的葡萄園哪。這兒葡萄成熟後肯定很美味，不得不承認葡萄真的是一種讓人無法抗拒的美食，嘖嘖！”
張璐刻意大聲地感歎，她故意讓孩子們聽見是想提醒孩子們，人類作為高級動物，我們的主要食物就包括了水果。張璐說完之後壞笑著將目光緩緩投向了貝貝。
貝貝直到這時才發現突然出現在她左前方的張璐，於是她沒好氣地白了一眼張璐。那個人今天穿著一套職業的白色襯衫和西褲套裝，發型整齊幹練，她根本就不像一個觀光的人。
不過孩子們並不在意這些，一直托著下巴在思考的李子桐聽了張璐這一句不經意的感歎後猛然得到了啟發，她高興地揚起手對貝貝老師說：“我覺得這個世界是先有植物，再有動物。因為有很多動物的主要食物都是植物，比如牛和羊等動物都是吃草的。所以這個世界上，動物的出現應該是以植物的出現為前提的，動物出現以後，再發展出其它高級的動物，不單止以植物為食物，還以其他低級的動物為食物。”
貝貝聽完李子桐無可反駁的完整解答和漂亮的解釋，高興地示意她坐下：“這位同學的迴答完全正確，請大家掌聲鼓勵。”
幾十個孩子頓時響起了一陣熱烈的掌聲，貝貝瞥了瞥那邊的張璐，她正狡黠地望著自己，貝貝一時不好判定張璐是想幫自己還是在故意搗亂。
不過貝貝為了不耽誤大家，無暇去估計張璐，於是她接著問道：“現在，同學們可以迴答我了嗎？我們賴以生存的能量都來自於哪裏呢？”
頓時孩子們又陷入了沉思，貝貝趁機再瞥了一下張璐，發現她正盯著自己旁邊的雷平，雷平的目光和張璐遭遇後迅速地轉向了別處。貝貝知道，張璐最喜歡欺負特別害羞老實的人，雷平看起來就是這樣的傻小子，和自己差不多，這樣最容易被張璐欺負。
張璐突然發現貝貝正對著自己怒視，於是壞笑著慢慢迴到了貝貝的身後，來到孔文佳身邊。貝貝一路惡狠狠地盯著張璐，直到這時她才發現孔文佳姐姐也一起來了，高興地對孔姐點了點頭，露出了她那嬰兒般燦爛的笑容。
調皮的張璐趁機緊挨著孔文佳坐了下來，然後和孔文佳臉貼著臉，兩人一起對貝貝報以微笑。貝貝那長長的睫毛突然往上一跳，眼睛立馬變了樣，射出一束兇光刺向了孔文佳旁邊的張璐。
張璐嬉皮笑臉地對貝貝露出一副得意的表情，孔文佳適時將她推開，於是張璐非常配合地往邊上躺了下去，不再起來。直到這時，這三姐妹的表情戲終於在貝貝滿意的笑容中結束了。
“同學們，大家想到了答案了嗎？”貝貝轉過頭來問大家。
“老師，我覺得是地球上的土壤給所有的植物提供了能量，直至最後間接給所有生物提供了能量。”
“我認為所有生物的能量都來自於大海，即使是陸地上的動物和植物，他們都離不開水，而這些水就是來自海洋。”
“動物和植物都需要唿吸，我認為他們的能量都源自於空氣。”
孩子們紛紛發表自己的觀點，貝貝這時顯然沒有得到自己想要的結果，她看了看自己旁邊的雷平老師。
雷平笑了笑說：“楊老師不愧是名校教授，孩子們的思維都被你的課程調動了起來，他們從來沒有如此的活躍。我覺得同學們不錯了，你不可能期待他們能正確迴答每一個問題，他們還是小學生呢。”
“嗯。”貝貝點了點頭，看看同學們示意大家停止。
“同學們的迴答都有一定的道理但還是有些片麵，你們迴答的都是生物賴以生存的基本條件，可是我的問題卻是生物的能量都源自於哪裏。實際上，地球上所有的生物他們賴以生存和日常活動所利用的能量幾乎都來自於太陽。”
“太陽？！”同學們小聲地嘟噥著。
“是的。”貝貝拿起旁邊的水壺喝了一口水接著解釋：“我們的食物除了各種肉類，還包括蔬菜，水果，大米等等，對吧。”
“嗯”同學們一起點頭。
“所以呢，動物的出現是以植物為前提的，打個簡單的比方，如果世界上沒有草，那麽就不會有羊，所以也不會有狼。當然也不會有以其他動物為食的食肉動物，比如蛇，獅子，老虎等。因為它們得不到能量的來源，原因就是它們得不到賴以生存的食物。”
貝貝停頓了一下接著說：“所以說呢，絕大多數動物的能量都是來自於植物，沒有草就沒有牛羊，就沒有豺狼虎豹。沒有海裏的海藻，就不會有大海裏各式各樣的魚兒，蝦，海豚，鯨等等。植物的出現促使了能量向其它高級生物傳遞的多樣化，催生了其他新物種的出現。”
“那麽，植物的能量來自哪裏呢。有人做過實驗，植物從萌芽到長成植株，它賴以生存的土壤不會減少。不過植物大多數富含水份，所以它們是吸收了自然界中的水。可是水並不是其他動物的根本能量來源，水隻不過是大多數生物生存的一種基本物質，並不算能量。因此植物的能量來源隻有一個途徑，那就是太陽的輻射。植物通過光合作用吸收太陽輻射的能量，使之變成自己的生物能，這樣植物才有了成長壯大的能量，同學們明白了嗎？”
孩子們都入神地聽著貝貝老師的演講有點意猶未盡，大家紛紛點頭，期待貝貝繼續說下去。
貝貝當然也並沒有結束的意思，她環顧了一下四周後想了一下繼續說：“除了動植物生存活動的生物能之外，我們周圍還有很多很多各種形式的能量。例如風能，電能，以及已經淘汰了的柴火，煤炭，石油，這些能源也是人類在地球上得以生存發展的重要能源，也都源於太陽輻射，它們所蘊含的能量都是來自太陽。
“先說風能吧，很顯然地球表麵的大氣層能活動必須要有能量，而大氣層內部的空氣流動的能量就是因為太陽輻射將熱量傳遞給了空氣，所以才會形成風，才有了風能。而電能呢，首先說自然界中的雷電，同樣太陽輻射可以讓一些大氣層內的活動的空氣和塵埃形成雲，雲的相互作用和碰撞會使雲產生電荷，繼而放出雷電。而我們生活中常見的電能呢，他們同樣源於太陽輻射，太陽輻射帶來的熱能使地球表麵的水不停地蒸發和在空中遷徙，最後到達一些地勢較高的陸地後來形成了河流和湖泊，它們再流向大海。人們就利用了這些水源的重力勢能，通過切割磁感線使它們的重力勢能變成了電能。”
“至於柴火嘛，大家應該想到了，柴火就是植物，它們的能量當然源於太陽，煤炭和石油呢，它們都是幾千萬年前的植物通過長時間的掩埋變化而來的，同樣是來自於太陽。所以同學們，現在大家知道太陽對於我們的意義了吧。如果沒有太陽，地球就不會存在生命，就不會存在美與醜，不會存在友誼，親情，也不會存在愛，我們地球上的一切文明都是拜太陽所賜。”
貝貝說完同學們還沒迴過神來，大家都入神地看著貝貝老師期待她繼續講下去。這時貝貝身後突然傳來了一個人的掌聲，原來是張璐站了起來一邊向這邊走來一邊拍手說：“楊老師的演講真是太棒了，很高興能聽到楊老師如此精彩的演講。”
同學們這時才反映過來，大家跟著張璐和雷平老師給予了貝貝老師熱烈的掌聲。
貝貝對於張璐煽情的舉動又好氣又好笑，轉頭迷惘地看著她，似乎在埋怨她打亂了自己的思路，貝貝本來正準備收尾。孔文佳在原地坐著微笑地看著他們兩個，臉上寫滿了幸福。
“好了，同學們，最後做一下總結。我們人類出現在這個地球上短短200多萬年的曆史裏，一直依賴於太陽的能量而繁衍生息，但是依然有一種能量是例外的，那就是核能。”
“核能類似太陽的能量，是通過苛刻的高溫高壓條件將物質內部原子的結構進行重組從而放出物質原始的核能。這是人類目前唯一不依賴於太陽能的一種原始能量，也是人類文明反作用於宇宙能量的一種體現，這個客觀事實我們要清楚地認識。”
“宇宙內部的物質之間能量的相互傳遞，這個客觀規律是亙古不變的。在宇宙中無數的恆星通過輻射將它們源源不斷的能量傳遞給周圍的行星，這些恆星輻射出的能量在少數有條件的行星上再通過各種各樣的方式將能量轉移給下一環，從而創造了生命，並使這些生命得以延續和發展，從而創造了文明。所以，宇宙中一切生命都是宇宙的驕子，他們都是宇宙高級形態的能量傳承者。”
“最後，我們今天的課題終於可以點題了，通過大家一個下午的勞動，讓我們去思考生命生產活動的能量來自於哪裏，從而看清了生命的本質，宇宙中一切生命的本質都是能量。宇宙內部能量的傳遞不會停止，生命作為宇宙能量的一個高級形態在一些有條件的行星上也不會消亡。這就是今天的主題，地球生命和太陽的關係，生命和能量的關係。隻不過地球的生命有一個重要的特征，就是都依賴水來培育成一個高級能量的適應和管理的生命體，水是生命能量適應和傳遞的重要介質，這個就不算入今天的課程範疇了。那麽，今天的課程到這裏就結束了，很高興和你們在一起上課，同學們。”
貝貝說完站了起來微笑地看看同學們並輕輕鞠了一躬。旁邊的雷平老師也站了起來高興地說：“謝謝楊老師今天給我們上了如此有意義一課，大家鼓掌感謝楊老師。”
最後同學都站了起來，給予了貝貝長久而熱烈的掌聲和最熱情的笑容。