三個阿爸默默不言,就怕出聲多言被惦記上。


    “哼,我也有丈夫,我找他們去。”


    勝負欲上來了,當晚三個阿爸遭了殃。


    “妻我年紀大了,一次就夠了,老二老三年輕力壯。”


    “老三更年輕。”


    “不,男人還是年紀大些好會疼人。”


    三人互相推脫,房間裏隱隱傳出了三人的對話聲。


    “你們都別掙紮了,你們越掙紮,我越興奮。”


    結局第二天也懂了,淑賢帶孩子睡在了另一邊的窯洞,孩子好帶,人睡得香,第二天一早就醒了。


    麵對冷鍋冷灶冷水。


    用涼水擦了擦身子,穿了從招妹哥哥那借來的粗布麻衣,把孩子綁到背上,挑水缸裏的煮了兩大鍋水,再用餘熱烤了幾個放在廚房的地瓜吃了,擦幹淨手腳。


    才迴房帶孩子了,實在沒辦法,沒有庫房的鑰匙,別說做飯了,糧食都沒有,巧夫難於無米之炊。


    等快七點了,三爸才揉著腰從房間裏顫顫巍巍的出來道:“40猛如虎,我的腰。”


    齜牙咧嘴的去做飯了,窩頭,涼水。


    蔥油拌麵,用玉米麵做的,純順手了。


    招妹聽了外麵的動靜,也醒了,小心翼翼的下了床,打了煮好的熱水,準備了毛巾,香膏,頭繩,梳子,還給拿了件藍白色的長襖旗袍,妥帖的備好。


    分三趟拿進了屋。


    宗澤也醒了,睜了睜眼,翻身想再眯一會兒。


    還被微暗的天光誤導,認為現在才六點,還能再睡一睡。


    可招妹用溫水進了毛巾扭幹了水,給人擦了擦臉,又小心了擦了擦手,把人扶起來再給擦了擦身,最後再泡了泡腳。


    一套動作下來人不醒也得醒了。


    還香膏擦身,香噴噴的,人穿上了布鞋,在被人扶著坐到了梳妝台前。


    迷迷瞪瞪的被人梳頭,綁了紅頭繩,差不多醒了,配合的再把衣服穿了。


    “好一個風華絕代的美人兒。”


    對鏡自誇,摟著人就給親了一口道:“招妹離了你,我該怎麽活呀?。”


    睡不夠,發了發瘋,醒了就出去了。


    可招妹臉紅透了,眼含春水,無比嬌羞。


    “三爸早上好。”


    打了招唿,拿了碗麵自顧自的吃,可眼神吃一口麵看一口人。


    忍了半天才問道:“三爸,你怎麽一副被人糟蹋了的模樣?。”


    趕緊吃口麵,免得笑噴了。


    被揭穿了難堪之處的三爸臉色僵了道:“小孩子家家的少問,吃你的。”


    人生氣了,可耳垂已經紅透了。


    “清白男人最好的嫁妝,體。”


    剛說最後一個字,就被一個窩窩頭堵上了。


    擺了擺手,咬了一口超硬的窩窩頭:“我錯了,我真的錯了,我真的大錯特錯。”


    三兩口吃完了麵,用調侃的眼神嘲笑了幾句道:“要不要我和娘說一聲?。”


    咬著窩窩頭就跑了,可不顧形象了。


    招妹拿了三個窩窩頭,背著書箱就追上了。


    “宗澤,等等我,你東西忘拿了。”


    被女兒調侃了,三爸成了蒸汽機,腦門冒煙了,從頭紅到尾。


    李媽媽滿足又嘲笑的在房門口從頭看到尾道:“男人不能說不行,你看你們,女兒都嘲笑你們了,我才42,還能生,可你們不行了呀。”


    幾句話把人氣得夠嗆,出來的阿爸二爸。


    一人一句道。


    “種子已經不好了求妻饒命。”


    “彈盡糧絕,小弟還有,你得找他。”


    三爸氣的夠嗆,怒吼道:“你們給我夠了,要不要臉皮?跟孩子家家的討論。”


    臉更紅了,紅的快滴血了,最後幾句實在說不出口。


    人還虛的踉蹌了幾下,可狼狽了。


    三人都虛虛的,腳步輕浮,吃了早飯,就在家裏躺著了,隻能躺到下午再去地裏看看了。


    另一邊跑出一段路的宗澤看著手裏的窩窩頭犯了難,好硬,好難吃。


    她哪怕轉世重生了還未覺醒前的20年也是吃細糧為主,哪怕吃粗糧也是八二和麵,8\/10的細糧,2\/10的粗糧,宗澤咬了幾口可費牙,想丟,又覺得浪費糧食,左右為難,可快遲到,也顧不得為難不為難,腳步更快地往外走。


    招妹追到了人趕緊喊道:“等等我,宗澤你課本忘拿了。”


    聽了唿聲,一見來人,扭頭就笑了。


    “來的剛好,給你吃了,我咬了幾口,可費牙了,吃不習慣,跟我一起去上學吧。”


    說著拉著人就走,招妹手上從一個箱子三個窩頭變成一個箱子四個窩頭,有個窩頭,還有牙印,把東西抱好了,隨著被拉著的胳膊的力道走。


    等到了學校門口,人都來齊了,幾個侄女安排好課桌的擺放,開了校門,掃了衛生,樣樣都弄好了。


    宗澤進了門道:“七點,準時上課。”


    天還有些暗,教室裏點上了煤油燈。


    也不玩虛的,宗澤道:“請同學們跟著我念。”


    “好。”


    孩子們應聲迴答道。


    “詩句作品名詠鵝,唐,駱賓王,鵝鵝鵝。”


    “詩句作品名詠鵝,唐,駱賓王,鵝鵝鵝。”


    宗澤念一句,孩子們跟著念一句。


    “曲項向天歌。”邊念邊順手在牆上刻字,接下來要學的內容,而不是詩句的內容。


    “曲項向天歌。”雖然好奇老師寫什麽?可也跟著讀道。


    “白毛浮綠水。”寫了五個字,人,金,木,水,火接著念一句道。


    孩子們慢了一拍,看著冒出金光的老師道:“白毛浮綠水。”


    轉身對著同學們繼續道:“紅掌撥清波。”


    “紅掌撥清波。”跟著念了一句,隨即孩子們就不老實了。


    “我身上泛著光耶。”


    “我也是。”


    “我也是。”


    出現了小幅度的騷動,有些有天賦的孩子被力量牽引激發了天賦。


    微微抬手:“同學們冷靜,我們重新分配座位,請矮個子同學坐到前麵來,稍矮的坐中間,最高的坐後麵,還有請不必驚訝,三位身上亮光的同學說明文氣天賦極佳,可也不代表別的同學就入不了門,她們隻是幸運,足夠的幸運,可也要付出比旁人更多一倍的努力。”

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