夏易的心情很不爽，吳梁頓悟突破的獎勵沒他什麽事，結果他還得擔負起為‘商武大比’團隊講課的責任。
獎勵獎勵沒有，加班也沒有個辛苦費，夏易的心情有些不爽，每次路過為吳梁建造的‘悟道亭’時，他都忍不住停留駐足，跟吳梁嘮一嘮辛苦費的事情。
也就這個時候他敢開口提一提，若是平常在吳梁麵前，他是斷然不會提起這件事的。誰讓他當初光棍的很，隻要了一處靈氣濃鬱的宅子做條件，而舍棄了其他提條件的機會。
果真是出手時大方，事後總會後悔不已。
“道可道，非常道；名可名，非……”夏易嘴裏念叨著《道德經》第一章的內容，雙眼卻渙散地走神，文章剛念了個開頭，便有人舉起手來打斷了他的聲音。
“夏先生，這段開頭你已經念了無數遍了。”這位老師充滿怨念的看著夏易，心裏不停的嘀咕。
原先聽到一周一節課的安排，他心裏是無比喜悅的，這意味著他有更多的時間聽夏易的講解，能更深地領悟《道德經》的精髓，說不定第二天就突破境界了。
可是真當安排開始執行，隻是兩節課的時間，他就有些耐不住性子了。翻來覆去地就是這麽些字的內容，不要說背下來，他都能倒背如流，該沒有領悟的，還是沒有領悟，就這麽一天天地幹念這些‘經文’，他腦子都昏昏欲睡了。
夏易停下來，說實話，他也覺得自己的講課太水了，即使有再多的理解，他一個小時也講的差不多了，每周一節課針對不同的學生還行，每周對是對著同一批學生講課，那就隻能劃水了。
說到底，他也隻是對《道德經》有所了解，而不是精通，無法拿出來各種稀奇古怪的講解來忽悠這些學生。
夏易很沒有老師形象地靠坐在桌子邊沿，眼睛掃視一圈充滿期待的眼神，夏易歪著頭說道：“我猜你們也沒有需要解釋的疑惑。”
十三個學生老老實實的點頭迴答。
夏易坐迴講堂上，認真地想著該怎麽水完這節課，忽然，腦袋裏閃過了一個靈感，他來說頓時浮現出了笑容來。
這可是萬試不爽的辦法啊！
夏易輕輕咳嗽了一聲，努力的讓自己看起來很正經的樣子，看著講台下的‘學生們’，問了他們一個問題。
“上了這麽多課，你們都課內課外都對《道德經》的第一章有所了解了，相信，你們都有自己的觀點，而且互不相同。”
在座的眾人聽到這話，都點頭承認。
“其實有句話是這麽說的，‘一百個人看同一本書，會有一百種不同的見解’，我相信《道德經》套用在這裏，也是非常合適的，那麽，接下來讓我們進行一個有趣的活動。在座的各位都當過老師，那麽，現在我把這裏讓出來，由你們來講解一下你們心中的《道德經》是怎樣的，講出來大家討論一下，這一定能給你們帶來新鮮的觀點和不一樣的角度！”
夏易說了半天，就是要忽悠講台下的那些學生上來自己講課，這樣他就可以坐到講台下休息，成功的水一節、兩節、甚至三四節課。
然而，在夏易眼中很尋常的舉動，在眾多‘學生’的耳中，卻是相當‘離經叛道’的行為。老師傳道受業解惑，無論教授什麽，學生都隻有聽從的份兒，哪有老師坐到講台下，由學生來為老師講課的？
聽到這個建議，在座的所有人都沉默著。
他們的身份有些複雜，既是學生，又是老師，所以對於這個提議，眾人都有些不知所措。
夏易卻不放棄，好不容易找到一個能讓自己水過去的辦法，怎麽能輕易的放棄呢？
他站起身，張開雙臂，滿懷激情地勸說這些特殊的學生們。
“聽我說，我也得承認，即使我是最先接觸《道德經》的人，可是當我和院長、長老們交流的時候，也覺得他們的觀點很有道理，很新奇，甚至有時候還能給我新的啟發。為什麽你們就不能呢？”
講台下的十幾位學生挪了挪屁股，心裏都隱隱有些騷動。武者都是心高氣傲之人，就不喜歡聽到的話就是‘不如某某某’，即使是院長和長老，同樣也能激發他們心中的鬥誌。
夏易指著自己的腦袋，表情真摯地與那些學生對視著，一字一句地強調：“每個人的修煉天賦有差異，或許可以責怪老天不公平；但是這裏，我們的頭腦有差異，我們應該感到慶幸。如果不是我們的頭腦有差異，那麽就不會有那麽多種類繁多的功法、武技，也不會有各種風格的武者，你們全都是千篇一律的武者，這個世界也將會隻有一種‘色彩’，不會有色彩斑斕，那將會是多麽無趣！”
眾人聽到夏易的話，情不自禁地齊齊點頭，認為他說的有道理。
“所以，不要吝嗇你們的智慧，不要固封你們的觀點，讓我們把自己的觀點全都說出來，讓我們的觀點激烈地碰撞，迸發出色彩斑斕的智慧，說不定，下一個‘宗師’就是你！”
在座的學生都是武道一途堅持了許久的‘老人’，自然不會因為夏易的幾句話就被點燃了熱血，變得熱情衝動。不過，那句“下一個‘宗師’就是你”，還是讓他們心裏小小的悸動了一下。
夏易眼見著眾人都有些心動，知道鋪墊已經到位了，隻剩下點燃火線了。
“宗英，你先來！”夏易點了一個性格相對活潑的學生，讓她來作點燃火線的那個人。
宗英見夏易第一個點自己，也不再扭捏，當即站起身，大跨步地走上講堂，站在她非常熟悉的位置上。
“來，有請我們的‘宗師’宗英來為我們講解她對《道德經》第一章內容的觀點。嘖嘖，宗師、宗英，你這名字起的太好了，我敢肯定，你一定會成為下一個‘宗師’的！”夏易用玩笑的方式為宗英鼓勁。
講堂下傳出一片哄笑聲，但是看著熟悉的麵孔站在講堂上為自己上課，這種新奇的感覺在暗中撩撥著每一個人。
獎勵獎勵沒有，加班也沒有個辛苦費，夏易的心情有些不爽，每次路過為吳梁建造的‘悟道亭’時，他都忍不住停留駐足，跟吳梁嘮一嘮辛苦費的事情。
也就這個時候他敢開口提一提，若是平常在吳梁麵前，他是斷然不會提起這件事的。誰讓他當初光棍的很，隻要了一處靈氣濃鬱的宅子做條件，而舍棄了其他提條件的機會。
果真是出手時大方，事後總會後悔不已。
“道可道，非常道；名可名，非……”夏易嘴裏念叨著《道德經》第一章的內容，雙眼卻渙散地走神，文章剛念了個開頭，便有人舉起手來打斷了他的聲音。
“夏先生，這段開頭你已經念了無數遍了。”這位老師充滿怨念的看著夏易，心裏不停的嘀咕。
原先聽到一周一節課的安排，他心裏是無比喜悅的，這意味著他有更多的時間聽夏易的講解，能更深地領悟《道德經》的精髓，說不定第二天就突破境界了。
可是真當安排開始執行，隻是兩節課的時間，他就有些耐不住性子了。翻來覆去地就是這麽些字的內容，不要說背下來，他都能倒背如流，該沒有領悟的，還是沒有領悟，就這麽一天天地幹念這些‘經文’，他腦子都昏昏欲睡了。
夏易停下來，說實話，他也覺得自己的講課太水了，即使有再多的理解，他一個小時也講的差不多了，每周一節課針對不同的學生還行，每周對是對著同一批學生講課，那就隻能劃水了。
說到底，他也隻是對《道德經》有所了解，而不是精通，無法拿出來各種稀奇古怪的講解來忽悠這些學生。
夏易很沒有老師形象地靠坐在桌子邊沿，眼睛掃視一圈充滿期待的眼神，夏易歪著頭說道：“我猜你們也沒有需要解釋的疑惑。”
十三個學生老老實實的點頭迴答。
夏易坐迴講堂上，認真地想著該怎麽水完這節課，忽然，腦袋裏閃過了一個靈感，他來說頓時浮現出了笑容來。
這可是萬試不爽的辦法啊！
夏易輕輕咳嗽了一聲，努力的讓自己看起來很正經的樣子，看著講台下的‘學生們’，問了他們一個問題。
“上了這麽多課，你們都課內課外都對《道德經》的第一章有所了解了，相信，你們都有自己的觀點，而且互不相同。”
在座的眾人聽到這話，都點頭承認。
“其實有句話是這麽說的，‘一百個人看同一本書，會有一百種不同的見解’，我相信《道德經》套用在這裏，也是非常合適的，那麽，接下來讓我們進行一個有趣的活動。在座的各位都當過老師，那麽，現在我把這裏讓出來，由你們來講解一下你們心中的《道德經》是怎樣的，講出來大家討論一下，這一定能給你們帶來新鮮的觀點和不一樣的角度！”
夏易說了半天，就是要忽悠講台下的那些學生上來自己講課，這樣他就可以坐到講台下休息，成功的水一節、兩節、甚至三四節課。
然而，在夏易眼中很尋常的舉動，在眾多‘學生’的耳中，卻是相當‘離經叛道’的行為。老師傳道受業解惑，無論教授什麽，學生都隻有聽從的份兒，哪有老師坐到講台下，由學生來為老師講課的？
聽到這個建議，在座的所有人都沉默著。
他們的身份有些複雜，既是學生，又是老師，所以對於這個提議，眾人都有些不知所措。
夏易卻不放棄，好不容易找到一個能讓自己水過去的辦法，怎麽能輕易的放棄呢？
他站起身，張開雙臂，滿懷激情地勸說這些特殊的學生們。
“聽我說，我也得承認，即使我是最先接觸《道德經》的人，可是當我和院長、長老們交流的時候，也覺得他們的觀點很有道理，很新奇，甚至有時候還能給我新的啟發。為什麽你們就不能呢？”
講台下的十幾位學生挪了挪屁股，心裏都隱隱有些騷動。武者都是心高氣傲之人，就不喜歡聽到的話就是‘不如某某某’，即使是院長和長老，同樣也能激發他們心中的鬥誌。
夏易指著自己的腦袋，表情真摯地與那些學生對視著，一字一句地強調：“每個人的修煉天賦有差異，或許可以責怪老天不公平；但是這裏，我們的頭腦有差異，我們應該感到慶幸。如果不是我們的頭腦有差異，那麽就不會有那麽多種類繁多的功法、武技，也不會有各種風格的武者，你們全都是千篇一律的武者，這個世界也將會隻有一種‘色彩’，不會有色彩斑斕，那將會是多麽無趣！”
眾人聽到夏易的話，情不自禁地齊齊點頭，認為他說的有道理。
“所以，不要吝嗇你們的智慧，不要固封你們的觀點，讓我們把自己的觀點全都說出來，讓我們的觀點激烈地碰撞，迸發出色彩斑斕的智慧，說不定，下一個‘宗師’就是你！”
在座的學生都是武道一途堅持了許久的‘老人’，自然不會因為夏易的幾句話就被點燃了熱血，變得熱情衝動。不過，那句“下一個‘宗師’就是你”，還是讓他們心裏小小的悸動了一下。
夏易眼見著眾人都有些心動，知道鋪墊已經到位了，隻剩下點燃火線了。
“宗英，你先來！”夏易點了一個性格相對活潑的學生，讓她來作點燃火線的那個人。
宗英見夏易第一個點自己，也不再扭捏，當即站起身，大跨步地走上講堂，站在她非常熟悉的位置上。
“來，有請我們的‘宗師’宗英來為我們講解她對《道德經》第一章內容的觀點。嘖嘖，宗師、宗英，你這名字起的太好了，我敢肯定，你一定會成為下一個‘宗師’的！”夏易用玩笑的方式為宗英鼓勁。
講堂下傳出一片哄笑聲，但是看著熟悉的麵孔站在講堂上為自己上課，這種新奇的感覺在暗中撩撥著每一個人。