書劍非常生氣，狗頭軍師竟讓自家小娘子這麽尷尬。
林韻寧隻能安慰她，“跟狗頭軍師沒關係，他是被抓進去的，又不是自己走進去的。”
林韻寧很講理，陳恪再沒心也不想被抓進去。
而書劍也很講理，“他為何被抓？還不是胡作非為。”
書劍說到根上了，當個助講就敢“妖言惑眾、蠱惑人心”，當直講不得造反啊？
而林韻寧肯定她的話，卻疑惑地問道：“他說什麽了？”
“不知道，反正是‘妖言惑眾、蠱惑人心’”，書劍肯定他的罪名。
林韻寧卻仔細想想，起身說道：“換衣服，我倆去看看。”
她想親自前去調查一番，穿上劍服、戴上硬襆頭，卻見林夫人匆匆走進來。
忐忑的林夫人想找林韻寧說說話，見她這身裝扮不禁訝異，而林韻寧低聲說道：“娘、我不放心爹和哥哥的安全，前去暗中保護。”
這番話讓林夫人信了，林韻寧的功夫很高，還擅長醫術，身邊又有同樣擅長功夫的書劍陪同，林夫人讓她倆速速前往。
於是林韻寧帶著書劍來到興國府衙前，看見這裏的景象不禁怔住。
隻見數百名身著襴衫的青少年圍在興國府衙前高唿口號，“放我先生”的喊聲震耳欲聾。
這時已是晚上五時多，正是來往行人最多的時候，數百名學子圍在府衙前高喊口號還是初次見到，於是頓足觀望，就讓興國府衙前圍著數千人。
在一片黑壓壓的人群裏，林韻寧和書劍費了好大的勁才擠到前麵去，聽學子中有人高喊：“奸人誣我先生‘妖言惑眾、蠱惑人心’，可敢一辯乎？”
眾學子立刻高唿：“辯經、辯經、辯經......”
這陣喊聲讓他們的行為合法化，辯經是儒家的重要活動之一，理不辯不明。
隨即又有一道喊聲傳來：“先生第一課講的是什麽？”
“曹劌論戰。”青少年的喊聲直衝雲霄。
“主題是什麽？”
這道聲音引導青少年齊聲迴答：“當規矩不再，就是強存弱亡之時，我們必須維護規矩。”
“這個主題可是‘妖言惑眾、蠱惑人心’？”
“辯經、辯經、辯經......”
這道齊唿聲落地，又有一道聲音響起，“先生講的第二課是什麽？”
“三家分晉。”
“什麽主題？”
“自尊者榮，自毀者衰。”
“可對？”
“辯經、辯經、辯經......”
隨著一道道喊聲傳來，圍觀者知道發生了什麽事，有個小助講的講學出了問題，被扣上“妖言惑眾、蠱惑人心”的帽子。
可他們覺得這個小助講說得沒錯啊，一副很有道理、非常有道理的樣子。
而林韻寧也這麽覺得，陳恪的講學內容沒問題。
連書劍都附在她耳邊低語，“狗頭軍師說得有點道理。”
書劍對陳恪的意見很大，這時竟表達支持的意見。
林韻寧輕輕點頭，聽前麵再次傳來喊聲：“先生昨天講的什麽？”
“知行合一...”齊刷刷的聲音再次傳來，“知中有行、行中有知，知行不可斷裂開來。”
“可是‘妖言惑眾’？”
“辯經、辯經、辯經......”
這些學子竟將陳恪所講內容一個個公開出來，高唿著“辯經”的口號，氣勢越來越盛。
“先生今天講的是什麽？”
“堅持正義與法治。”
“主題是什麽？”
“為了自己能得到正義而必須堅持正義，為了全體能得到正義必須堅持法治。”
“可對？”
“辯經、辯經、辯經......”
這時已不是學子們再喊了，圍觀的人們竟也參與進來，高唿“辯經”的口號。
這些內容他們有的聽懂了，有的沒聽懂，但還是覺得很有道理，“為了自己能夠得到正義也要堅持正義。”這話說得太有道理了,於是越來越多的人高唿“辯經”。
人們的情緒受到感染，跟著高唿“辯經”的口號，連林韻寧和書劍也加入進來，直到學子們的唿喊聲戛然而止，再見他們齊齊抱拳躬身。
見到這一幕的人們紛紛看向府衙大門，隻見台階上站著一個身穿青色襴衫的青年，那張瘦削的方臉緊緊地繃著。
人們不知他是誰，但林韻寧和書劍知道，狗頭軍師來了。
隻見他繃著臉抱拳躬身，直起上身嚴肅地說道：“不是我想出來，也不是我不想出來，出不出來我說了不算。”
他說了一句挺繞口的話，學生們發出一陣輕笑聲。
然後聽他嚴肅地說道：“你們這麽做會讓我再加一項罪名，有些小人正快馬加鞭地羅織這項罪名，‘聚眾鬧事’是肯定跑不掉了。”
聽他所言學子們麵麵相覷，他們隻想救出陳恪沒想那麽多。正不知如何是好，卻見他的臉上露出陽光般的笑容，朗聲說道：“管他呢，見到你們真開心。”
說到這他大笑一聲，然後朗聲問道：“夫子曰：‘逝者如斯夫’，何解？”
他在這裏竟然問起問題來了，而且有人立刻朗聲迴道：“時光流逝就像河水一般一去而不複返。”這是標準答案。
可他笑道：“我一再告訴你們要拓寬思維，不能因為夫子站在河邊說這話，就這麽簡單的去理解。”
“這句話可以指時間，但也可以指曆史，重要的是指知識的推陳出新就像流水一樣，不要成為一成不變的小池塘讓它臭不可聞。”
說到這他抬手指向天空高聲說道：“沒有前人的不斷探索，我們知道南鬥六星、北鬥七星嗎？但除了這些已知的星鬥外，天上還有什麽？”
人們隨著他的手指看向天空，聽他的聲音再次傳來，“我們知道地底下有什麽嗎？除了金銀銅鐵外還有什麽？”
人們又隨著他的手指看向地，然後聽他問道：“我們知道大海裏都有什麽嗎？大海的另一麵是什麽？”
他再次提出一個問題，看著眾人朗聲說道：“如我們僅限於前人的知識，我們就不會有鐵鍋，吃不上炒菜；我們就不會有棉衣，冬天裏瑟瑟發抖。”
“所以夫子說，‘逝者如斯夫’，學到前人的知識，然後開拓進取，就像流水一樣一直向前匯入大海。”
他在興國府衙門前的台階上開講堂，人們靜靜地聽他講道：“有人說前人對夫子所言的注解不可改變，那是維護他的固化思維、陳舊思想。”
“可他忘了，寫下這些注解的大儒有戰國的、有漢朝的，有以後數百年的，每一個時期都有大儒對夫子所言進行注解，足以證明夫子所言的注解也是在不斷更新中。”
“為何出現這種情況？因為時代在進步，因為漢朝沒有棉衣和鐵鍋，因為大盛王朝的海運沒有我們大興王朝發達，還因為大盛王朝沒有廁紙。”
聽他說到廁紙，人群中傳來一片哄笑聲。
而林韻寧臉色微紅，低語一聲：“混蛋。”
書劍同樣嘟囔一聲：“混蛋。”
但他卻不這麽認為，朗聲問道：“你們在笑我嗎？”
“知不知道紙張對我們人類來說有多重要？沒有紙張就不會出現大眾的知識化、文明化，就不會出現知識的不斷更新和進步，我們的生活也不會越來越好。”
這道清朗的聲音在空中飄蕩，人們靜下來聽他繼續說道：“而廁紙代表了什麽？它代表了人類社會的高度文明化。”
“據我所知，在芸芸眾生中，唯有我大興王朝能夠生產廁紙，足以證明我大興王朝才是最文明最先進的王朝。”
他有感而發，北宋確實是那個世界唯一使用廁紙的國家，但不具有普遍性，因為太貴。
所以他朗聲說道：“我們的普通百姓仍然沒用上廁紙，因為太貴，而我們這些學知識的學子們，有沒有人能讓全大興王朝的百姓都能用上廁紙？”
當他再次問出一個問題時，下麵一片寂靜。
而他靜等一分鍾後，再緩緩說道：“這才是我們學習的目的。”
這堂課他講完了，然後抱拳一禮高聲說道：“興國府衙代表了法治，當我走進這裏時就用法治來解決問題吧。”
“我們必須尊重法治，這是我們唯一堅持正義的武器。”
說完這話他就轉身走進大門，而身後的學子們一齊躬身施禮，齊聲說道：“恭送先生。”
林韻寧隻能安慰她，“跟狗頭軍師沒關係，他是被抓進去的，又不是自己走進去的。”
林韻寧很講理，陳恪再沒心也不想被抓進去。
而書劍也很講理，“他為何被抓？還不是胡作非為。”
書劍說到根上了，當個助講就敢“妖言惑眾、蠱惑人心”，當直講不得造反啊？
而林韻寧肯定她的話，卻疑惑地問道：“他說什麽了？”
“不知道，反正是‘妖言惑眾、蠱惑人心’”，書劍肯定他的罪名。
林韻寧卻仔細想想，起身說道：“換衣服，我倆去看看。”
她想親自前去調查一番，穿上劍服、戴上硬襆頭，卻見林夫人匆匆走進來。
忐忑的林夫人想找林韻寧說說話，見她這身裝扮不禁訝異，而林韻寧低聲說道：“娘、我不放心爹和哥哥的安全，前去暗中保護。”
這番話讓林夫人信了，林韻寧的功夫很高，還擅長醫術，身邊又有同樣擅長功夫的書劍陪同，林夫人讓她倆速速前往。
於是林韻寧帶著書劍來到興國府衙前，看見這裏的景象不禁怔住。
隻見數百名身著襴衫的青少年圍在興國府衙前高唿口號，“放我先生”的喊聲震耳欲聾。
這時已是晚上五時多，正是來往行人最多的時候，數百名學子圍在府衙前高喊口號還是初次見到，於是頓足觀望，就讓興國府衙前圍著數千人。
在一片黑壓壓的人群裏，林韻寧和書劍費了好大的勁才擠到前麵去，聽學子中有人高喊：“奸人誣我先生‘妖言惑眾、蠱惑人心’，可敢一辯乎？”
眾學子立刻高唿：“辯經、辯經、辯經......”
這陣喊聲讓他們的行為合法化，辯經是儒家的重要活動之一，理不辯不明。
隨即又有一道喊聲傳來：“先生第一課講的是什麽？”
“曹劌論戰。”青少年的喊聲直衝雲霄。
“主題是什麽？”
這道聲音引導青少年齊聲迴答：“當規矩不再，就是強存弱亡之時，我們必須維護規矩。”
“這個主題可是‘妖言惑眾、蠱惑人心’？”
“辯經、辯經、辯經......”
這道齊唿聲落地，又有一道聲音響起，“先生講的第二課是什麽？”
“三家分晉。”
“什麽主題？”
“自尊者榮，自毀者衰。”
“可對？”
“辯經、辯經、辯經......”
隨著一道道喊聲傳來，圍觀者知道發生了什麽事，有個小助講的講學出了問題，被扣上“妖言惑眾、蠱惑人心”的帽子。
可他們覺得這個小助講說得沒錯啊，一副很有道理、非常有道理的樣子。
而林韻寧也這麽覺得，陳恪的講學內容沒問題。
連書劍都附在她耳邊低語，“狗頭軍師說得有點道理。”
書劍對陳恪的意見很大，這時竟表達支持的意見。
林韻寧輕輕點頭，聽前麵再次傳來喊聲：“先生昨天講的什麽？”
“知行合一...”齊刷刷的聲音再次傳來，“知中有行、行中有知，知行不可斷裂開來。”
“可是‘妖言惑眾’？”
“辯經、辯經、辯經......”
這些學子竟將陳恪所講內容一個個公開出來，高唿著“辯經”的口號，氣勢越來越盛。
“先生今天講的是什麽？”
“堅持正義與法治。”
“主題是什麽？”
“為了自己能得到正義而必須堅持正義，為了全體能得到正義必須堅持法治。”
“可對？”
“辯經、辯經、辯經......”
這時已不是學子們再喊了，圍觀的人們竟也參與進來，高唿“辯經”的口號。
這些內容他們有的聽懂了，有的沒聽懂，但還是覺得很有道理，“為了自己能夠得到正義也要堅持正義。”這話說得太有道理了,於是越來越多的人高唿“辯經”。
人們的情緒受到感染，跟著高唿“辯經”的口號，連林韻寧和書劍也加入進來，直到學子們的唿喊聲戛然而止，再見他們齊齊抱拳躬身。
見到這一幕的人們紛紛看向府衙大門，隻見台階上站著一個身穿青色襴衫的青年，那張瘦削的方臉緊緊地繃著。
人們不知他是誰，但林韻寧和書劍知道，狗頭軍師來了。
隻見他繃著臉抱拳躬身，直起上身嚴肅地說道：“不是我想出來，也不是我不想出來，出不出來我說了不算。”
他說了一句挺繞口的話，學生們發出一陣輕笑聲。
然後聽他嚴肅地說道：“你們這麽做會讓我再加一項罪名，有些小人正快馬加鞭地羅織這項罪名，‘聚眾鬧事’是肯定跑不掉了。”
聽他所言學子們麵麵相覷，他們隻想救出陳恪沒想那麽多。正不知如何是好，卻見他的臉上露出陽光般的笑容，朗聲說道：“管他呢，見到你們真開心。”
說到這他大笑一聲，然後朗聲問道：“夫子曰：‘逝者如斯夫’，何解？”
他在這裏竟然問起問題來了，而且有人立刻朗聲迴道：“時光流逝就像河水一般一去而不複返。”這是標準答案。
可他笑道：“我一再告訴你們要拓寬思維，不能因為夫子站在河邊說這話，就這麽簡單的去理解。”
“這句話可以指時間，但也可以指曆史，重要的是指知識的推陳出新就像流水一樣，不要成為一成不變的小池塘讓它臭不可聞。”
說到這他抬手指向天空高聲說道：“沒有前人的不斷探索，我們知道南鬥六星、北鬥七星嗎？但除了這些已知的星鬥外，天上還有什麽？”
人們隨著他的手指看向天空，聽他的聲音再次傳來，“我們知道地底下有什麽嗎？除了金銀銅鐵外還有什麽？”
人們又隨著他的手指看向地，然後聽他問道：“我們知道大海裏都有什麽嗎？大海的另一麵是什麽？”
他再次提出一個問題，看著眾人朗聲說道：“如我們僅限於前人的知識，我們就不會有鐵鍋，吃不上炒菜；我們就不會有棉衣，冬天裏瑟瑟發抖。”
“所以夫子說，‘逝者如斯夫’，學到前人的知識，然後開拓進取，就像流水一樣一直向前匯入大海。”
他在興國府衙門前的台階上開講堂，人們靜靜地聽他講道：“有人說前人對夫子所言的注解不可改變，那是維護他的固化思維、陳舊思想。”
“可他忘了，寫下這些注解的大儒有戰國的、有漢朝的，有以後數百年的，每一個時期都有大儒對夫子所言進行注解，足以證明夫子所言的注解也是在不斷更新中。”
“為何出現這種情況？因為時代在進步，因為漢朝沒有棉衣和鐵鍋，因為大盛王朝的海運沒有我們大興王朝發達，還因為大盛王朝沒有廁紙。”
聽他說到廁紙，人群中傳來一片哄笑聲。
而林韻寧臉色微紅，低語一聲：“混蛋。”
書劍同樣嘟囔一聲：“混蛋。”
但他卻不這麽認為，朗聲問道：“你們在笑我嗎？”
“知不知道紙張對我們人類來說有多重要？沒有紙張就不會出現大眾的知識化、文明化，就不會出現知識的不斷更新和進步，我們的生活也不會越來越好。”
這道清朗的聲音在空中飄蕩，人們靜下來聽他繼續說道：“而廁紙代表了什麽？它代表了人類社會的高度文明化。”
“據我所知，在芸芸眾生中，唯有我大興王朝能夠生產廁紙，足以證明我大興王朝才是最文明最先進的王朝。”
他有感而發，北宋確實是那個世界唯一使用廁紙的國家，但不具有普遍性，因為太貴。
所以他朗聲說道：“我們的普通百姓仍然沒用上廁紙，因為太貴，而我們這些學知識的學子們，有沒有人能讓全大興王朝的百姓都能用上廁紙？”
當他再次問出一個問題時，下麵一片寂靜。
而他靜等一分鍾後，再緩緩說道：“這才是我們學習的目的。”
這堂課他講完了，然後抱拳一禮高聲說道：“興國府衙代表了法治，當我走進這裏時就用法治來解決問題吧。”
“我們必須尊重法治，這是我們唯一堅持正義的武器。”
說完這話他就轉身走進大門，而身後的學子們一齊躬身施禮，齊聲說道：“恭送先生。”