今天是去紅星教育機構補課的第八天，在這八天之中，今天是金布進教室得最晚的一天。乘坐公交車上學的時候，金布突然擔心起一件事，他不僅想到古月今天有可能因為不願意見他，然後就特意請假不來補課。
紅星教育機構八點半才上第一節課，但是學生普遍都是在七點半左右就到了。畢竟有同學陪著吹牛聊天比自己一個人在家待著要好玩不少。金布以往去教室那麽早也便是因為有古月的陪伴聊天。
因為今天有可能發生古月不來，或者來了也不理會自己的情況。金布做為獨生子女其實很能忍受一個人的感受，隻是他覺得要是自己和古月鬧矛盾，雙木肯定會打著幫金布想辦法的理由前來八卦，這是金布不想發生的。
所以與其被雙木，魚羊他們笑話，不如今天在外麵逛逛。補習機構的課晚點到也沒有什麽大不了的。
其實金布內心知道，自己遲遲不肯去教室的主要原因是因為自己在掩耳盜鈴，隻要自己確定不了古月沒有躲著自己，沒有討厭自己。金布自己內心就會舒服一些。
金布這樣做是讓自己安心了，但是他卻沒有想到，這樣做會弄得古月揪心。本來昨天晚上古月就已經想通了這件事，上天對每個人都是公平的，除了父母外，沒有誰生下來就注定應該對特定的人好。金布本就沒有義務包容並不完美的自己，下午的事情是自己太過矯情了。
本來覺得早上無論發生什麽，古月都會主動的給金布道歉。沒想到隻是金布久久沒出現，古月就慌了心。心情被弄得糟糕的時候，古月是麵無表情的。麵無表情的古月很冰冷，讓每個人都不想要搭理她。
金布要進教室的時候，在門口見到古月的身影後懸著的心放了下來一半。看到古月的半轉身，金布發現的古月是表情冰冷，半懸的心又給提了上去。不知道該做些什麽的金布停下了進教室的步伐，就這麽傻楞楞的待在教室門口不敢進去。
之所以發生這樣的情況，是因為金布見到古月是這樣的情況。不由的迴想起昨天引發矛盾的導火索：就是在古月生氣的時候金布卻依舊當作什麽都沒有發生，主動的做了常人看起來很曖昧的動作，雖然確實算是金布主動的示好。但是從結果上來看，這真的不得不讓金布思考一下。
金布要思考的是在這樣的情況下，古月會不會因為等會兒自己沒經過她允許，就坐到她身邊，又讓古月生氣。女孩子的脾氣本就琢磨不透，更何況金布麵對的女生還是古月呢。本來進教室前浪費了大量的時間在外麵散步，正猶豫思考這個問題的時候，上課鈴就響了起來。
昨天最後一節是英語，今天的第一節同樣也是英語。前來上課的外語老師看到金布在外麵站著，知道這是本班的學生。習慣的用手上的備課本拍了下金布，提醒他該進教室上課了。英語老師的聲音雖然不大，但是還是引起了教室裏同學的注意。
古月聽到了動靜，大概猜到了是金布來上課了。不由自主的就轉過身去看見金布，金布本就一直注視著古月，兩個人目光便就這樣巧妙的撞在了一起。真的就像是冥冥之中又人在為二人牽線一半。
古月不知道是因為羞愧還是其它的什麽別的原因，視線喝和金布相接的那一刻，驚慌收迴了視線，轉過身不再看向金布。
眼睛是心靈的窗戶，它能表達很多語言描述不出的感情。所以很多時候，但是通過眼神，就能判斷出一個人此時此刻的心思。不管這其中接觸的時間有多短。
奈何金布是一個高度近視眼的孩子，同時還外加上不懂得一點點心理分析。金布誤認為古月剛剛的行為是不想見到自己，所以才立馬轉過身的這個動作。仗還沒打心裏就慫了。一點嚐試的想法都沒有，金布下定決心這節課就隻得先找個空位坐著，等會兒下課的時間，才把信交給古月。
要是一切順利的話，大概三節課上完，就能知道古月是選擇冰釋前嫌，還是依舊不理不睬。
班上的同學都是一個年紀的孩子，都一起上課那麽久了，就連老師都看的出古月和金布有著超越友誼的情誼。所以大家對兩個人的事情都很有默契，沒有人有想過打擾古月金布兩人的二人世界。
加之古月以前穿紙條的事情在這個班上挺出名的，所以古月身後的位置是空著的也算是比較正常的事情。畢竟也沒有人願意做魚羊，阿吖四周。
金布在東城中學的時候就坐著這個位置，這種熟悉的感覺有一種很不可思議的安心。大概就隻是因為這是金布古月最常的位置分配。
想了想距離期末考試結束已經都快要半個月的時間了，這同時也代表著金布已經有半多月時間沒有坐在古月身後。難得重新得到機會，老師在上麵講，金布在下麵一直看，欣賞古月的背影，享受古月清香。
說實話金布是真的很喜歡坐在古月身後，因為這樣子的話古月是不會發現金布一直盯著她看的。在東城的時候，尤其還是金布在無事可做的之時，像是什麽英語課，自習課。該完成的任務做完後，金布就喜歡盯著古月的背影。因為很多時候光是看古月的背影，金布就會莫名其妙的開心。
雖然在金布看來，古月和自己已經做了不少小曖昧的事件，但畢竟自己和古月都清楚，現在的階段彼此還隻是朋友。所以金布雖然想一直看著古月，但是卻不好意思直接麵對麵看著古月，看背影的時候沒有這個尷尬，可以盡情的欣賞。
值得一說的是金布對古月的熟悉程度在東城中學的男生裏，他稱第二，沒人敢稱第一。
即使是相對而言最熟悉的麵孔，古月的背影還是像國畫裏的留白一樣讓金布有無限的遐想，這種朦朧的美感。不知道什麽時候才會消逝，當然金布肯定是不願意這樣的感覺消逝的。
真的隻是單純的坐在古月身後一小段的時間，金布內心的焦慮就減弱了很多。可以開始冷靜思考問題了，看著麵前的秀發，金布忍不住的又動手了。讓金布覺得意外的是，本以為古月會收迴頭發，但是卻很久後也沒有動作。
這種默許讓金布開始考慮起要不要這節課就把信給古月，和古月早些時間解除誤會，金布就可以早點放心些。早上來補課的時候準備的是小麵包，隻有和古月分享的時候才會更美味。
趁著講台上的英語老師轉過身寫班板書，金布拿出昨晚就寫好的信，嫻熟的用它拍了下古月的肩膀。這熟悉的感覺，古月習慣性的背過手取迴了金布遞給自己的東西。
手指接觸的一瞬間古月便感受出應該隻是一張紙。打開後，黑壓壓的文字弄的古月好不容易才平複下的心情又起了波瀾。雖然隻是大致看了一眼，不過看到了對不起幾個字古月大概就知道了金布寫的應該是道歉信的可能比較大。
不過較為可惜的是，因為古月坐在教室的第一排，桌子空蕩蕩的沒有什麽遮擋線的的地方。在離老師這麽近的地方，古月很害怕光明正大的看金布遞來的書信。如果被老師給發現的話，極有可能會讓古月當眾給大家讀一次。
金布以前就提到過，唯有不給老師找麻煩，坐第一排才比較舒服，這是底線問題。要想做一些偷偷摸摸的小動作，還是得去中間的位置。
黑板上的板書完成的時候，古月一番思想鬥爭下，選擇暫時壓製自己無限的好奇心理，將剛剛拿到的書信夾到了書裏。準備下課後才好好讀，認真看。
雖然看不到古月的表情，但是光從背影金布也能判斷古月沒有在讀自己寫的東西。這讓金布本來已經溫暖的心又下降了幾個溫度點。
金布知道為什麽古月沒有馬上就看的原因可能是因為上課，但是內心還是有一種想法是古月還是在生氣。根本不想和自己交流。
要是最壞的結果是真的，如果古月連書信的路都給掐斷了，金布是真的想不到還有什麽辦法解除兩人之間的誤會了。
總不能當著古月的麵解釋吧，雖然說信上的話確確實實都出自於金布的想法，但是寫出來和說出來根本不可能劃上等號。不然每個寫作家都是朗誦家了。
本來金布覺得平時的英語課就是時間過最慢的時候，不過對比這節課。很明顯以前的英語課時間過得真快，今天時間仿佛都要凍上了。
看著手上的白兔手套，感覺可能後麵的時間就沒有資格擁有它，使用它，心理更加難受了。這麽一想，要是和古月真的沒了聯係，感覺自己要失去好多東西。不知不覺中金布的生活裏滿滿的都有古月的影子，古月對金布而言，現在已經不是一個簡簡單單的好朋友了。
紅星教育機構八點半才上第一節課，但是學生普遍都是在七點半左右就到了。畢竟有同學陪著吹牛聊天比自己一個人在家待著要好玩不少。金布以往去教室那麽早也便是因為有古月的陪伴聊天。
因為今天有可能發生古月不來，或者來了也不理會自己的情況。金布做為獨生子女其實很能忍受一個人的感受，隻是他覺得要是自己和古月鬧矛盾，雙木肯定會打著幫金布想辦法的理由前來八卦，這是金布不想發生的。
所以與其被雙木，魚羊他們笑話，不如今天在外麵逛逛。補習機構的課晚點到也沒有什麽大不了的。
其實金布內心知道，自己遲遲不肯去教室的主要原因是因為自己在掩耳盜鈴，隻要自己確定不了古月沒有躲著自己，沒有討厭自己。金布自己內心就會舒服一些。
金布這樣做是讓自己安心了，但是他卻沒有想到，這樣做會弄得古月揪心。本來昨天晚上古月就已經想通了這件事，上天對每個人都是公平的，除了父母外，沒有誰生下來就注定應該對特定的人好。金布本就沒有義務包容並不完美的自己，下午的事情是自己太過矯情了。
本來覺得早上無論發生什麽，古月都會主動的給金布道歉。沒想到隻是金布久久沒出現，古月就慌了心。心情被弄得糟糕的時候，古月是麵無表情的。麵無表情的古月很冰冷，讓每個人都不想要搭理她。
金布要進教室的時候，在門口見到古月的身影後懸著的心放了下來一半。看到古月的半轉身，金布發現的古月是表情冰冷，半懸的心又給提了上去。不知道該做些什麽的金布停下了進教室的步伐，就這麽傻楞楞的待在教室門口不敢進去。
之所以發生這樣的情況，是因為金布見到古月是這樣的情況。不由的迴想起昨天引發矛盾的導火索：就是在古月生氣的時候金布卻依舊當作什麽都沒有發生，主動的做了常人看起來很曖昧的動作，雖然確實算是金布主動的示好。但是從結果上來看，這真的不得不讓金布思考一下。
金布要思考的是在這樣的情況下，古月會不會因為等會兒自己沒經過她允許，就坐到她身邊，又讓古月生氣。女孩子的脾氣本就琢磨不透，更何況金布麵對的女生還是古月呢。本來進教室前浪費了大量的時間在外麵散步，正猶豫思考這個問題的時候，上課鈴就響了起來。
昨天最後一節是英語，今天的第一節同樣也是英語。前來上課的外語老師看到金布在外麵站著，知道這是本班的學生。習慣的用手上的備課本拍了下金布，提醒他該進教室上課了。英語老師的聲音雖然不大，但是還是引起了教室裏同學的注意。
古月聽到了動靜，大概猜到了是金布來上課了。不由自主的就轉過身去看見金布，金布本就一直注視著古月，兩個人目光便就這樣巧妙的撞在了一起。真的就像是冥冥之中又人在為二人牽線一半。
古月不知道是因為羞愧還是其它的什麽別的原因，視線喝和金布相接的那一刻，驚慌收迴了視線，轉過身不再看向金布。
眼睛是心靈的窗戶，它能表達很多語言描述不出的感情。所以很多時候，但是通過眼神，就能判斷出一個人此時此刻的心思。不管這其中接觸的時間有多短。
奈何金布是一個高度近視眼的孩子，同時還外加上不懂得一點點心理分析。金布誤認為古月剛剛的行為是不想見到自己，所以才立馬轉過身的這個動作。仗還沒打心裏就慫了。一點嚐試的想法都沒有，金布下定決心這節課就隻得先找個空位坐著，等會兒下課的時間，才把信交給古月。
要是一切順利的話，大概三節課上完，就能知道古月是選擇冰釋前嫌，還是依舊不理不睬。
班上的同學都是一個年紀的孩子，都一起上課那麽久了，就連老師都看的出古月和金布有著超越友誼的情誼。所以大家對兩個人的事情都很有默契，沒有人有想過打擾古月金布兩人的二人世界。
加之古月以前穿紙條的事情在這個班上挺出名的，所以古月身後的位置是空著的也算是比較正常的事情。畢竟也沒有人願意做魚羊，阿吖四周。
金布在東城中學的時候就坐著這個位置，這種熟悉的感覺有一種很不可思議的安心。大概就隻是因為這是金布古月最常的位置分配。
想了想距離期末考試結束已經都快要半個月的時間了，這同時也代表著金布已經有半多月時間沒有坐在古月身後。難得重新得到機會，老師在上麵講，金布在下麵一直看，欣賞古月的背影，享受古月清香。
說實話金布是真的很喜歡坐在古月身後，因為這樣子的話古月是不會發現金布一直盯著她看的。在東城的時候，尤其還是金布在無事可做的之時，像是什麽英語課，自習課。該完成的任務做完後，金布就喜歡盯著古月的背影。因為很多時候光是看古月的背影，金布就會莫名其妙的開心。
雖然在金布看來，古月和自己已經做了不少小曖昧的事件，但畢竟自己和古月都清楚，現在的階段彼此還隻是朋友。所以金布雖然想一直看著古月，但是卻不好意思直接麵對麵看著古月，看背影的時候沒有這個尷尬，可以盡情的欣賞。
值得一說的是金布對古月的熟悉程度在東城中學的男生裏，他稱第二，沒人敢稱第一。
即使是相對而言最熟悉的麵孔，古月的背影還是像國畫裏的留白一樣讓金布有無限的遐想，這種朦朧的美感。不知道什麽時候才會消逝，當然金布肯定是不願意這樣的感覺消逝的。
真的隻是單純的坐在古月身後一小段的時間，金布內心的焦慮就減弱了很多。可以開始冷靜思考問題了，看著麵前的秀發，金布忍不住的又動手了。讓金布覺得意外的是，本以為古月會收迴頭發，但是卻很久後也沒有動作。
這種默許讓金布開始考慮起要不要這節課就把信給古月，和古月早些時間解除誤會，金布就可以早點放心些。早上來補課的時候準備的是小麵包，隻有和古月分享的時候才會更美味。
趁著講台上的英語老師轉過身寫班板書，金布拿出昨晚就寫好的信，嫻熟的用它拍了下古月的肩膀。這熟悉的感覺，古月習慣性的背過手取迴了金布遞給自己的東西。
手指接觸的一瞬間古月便感受出應該隻是一張紙。打開後，黑壓壓的文字弄的古月好不容易才平複下的心情又起了波瀾。雖然隻是大致看了一眼，不過看到了對不起幾個字古月大概就知道了金布寫的應該是道歉信的可能比較大。
不過較為可惜的是，因為古月坐在教室的第一排，桌子空蕩蕩的沒有什麽遮擋線的的地方。在離老師這麽近的地方，古月很害怕光明正大的看金布遞來的書信。如果被老師給發現的話，極有可能會讓古月當眾給大家讀一次。
金布以前就提到過，唯有不給老師找麻煩，坐第一排才比較舒服，這是底線問題。要想做一些偷偷摸摸的小動作，還是得去中間的位置。
黑板上的板書完成的時候，古月一番思想鬥爭下，選擇暫時壓製自己無限的好奇心理，將剛剛拿到的書信夾到了書裏。準備下課後才好好讀，認真看。
雖然看不到古月的表情，但是光從背影金布也能判斷古月沒有在讀自己寫的東西。這讓金布本來已經溫暖的心又下降了幾個溫度點。
金布知道為什麽古月沒有馬上就看的原因可能是因為上課，但是內心還是有一種想法是古月還是在生氣。根本不想和自己交流。
要是最壞的結果是真的，如果古月連書信的路都給掐斷了，金布是真的想不到還有什麽辦法解除兩人之間的誤會了。
總不能當著古月的麵解釋吧，雖然說信上的話確確實實都出自於金布的想法，但是寫出來和說出來根本不可能劃上等號。不然每個寫作家都是朗誦家了。
本來金布覺得平時的英語課就是時間過最慢的時候，不過對比這節課。很明顯以前的英語課時間過得真快，今天時間仿佛都要凍上了。
看著手上的白兔手套，感覺可能後麵的時間就沒有資格擁有它，使用它，心理更加難受了。這麽一想，要是和古月真的沒了聯係，感覺自己要失去好多東西。不知不覺中金布的生活裏滿滿的都有古月的影子，古月對金布而言，現在已經不是一個簡簡單單的好朋友了。