（四十八）王惠英
謝新上三年級的時候，班主任老師由王傳孝換成了王惠英，上課的教室也換了，原先的教室的黑板上方寫著“好好學習，天天向上”八個大字，現在的黑板上方則寫著“業精於勤荒於嬉”。前麵的六個字謝新都認得，尤其是那個“勤”字，與“書山有路勤為徑”中的“勤”字應該都是勤快的意思，人不能總是吃飽了盼天黑地樂嗬，還要起早貪黑兒披星戴月下地幹活兒方能過上理想的生活；而學生就得起早貪黑兒地讀書寫作業算算術背課文而且都不可以惜力，那或許就那個“勤”字的意思，這是謝新從家人長輩、學校老師的教導中得到的解釋。至於那個“嬉”字，他覺得它既然和荒涼荒沙荒草的“荒”字聯係在一起應該不是什麽好詞，大概是嘻嘻哈哈晃晃悠悠的意思，於是謝新自然地想到了常桂全，那人一天到晚嘻嘻哈哈晃晃悠悠搖頭晃腦而學習卻是一塌糊塗。那常桂全雖然時常地伸舌頭做鬼臉兒從而給謝新等人帶來快樂，但卻擋不住學校老師的眾口一詞，任家長怎麽求情怎麽惋惜，學校還是做出了留級蹲班的決定，如今班級裏少了這個活寶那氣氛竟然顯得呆板了許多，似乎連空氣都不通暢了。
那個“嬉”字一定說的是常桂全這種學生的行為，謝新心裏模模糊糊地琢磨著。他迴想到桂全的種種搞笑作怪的作為，在那一年的學年之初，校長趙本懷的勤勉學習的動員大會上，校長問大家，“同學們能不能吃苦？”同學們激昂地迴答道，“能！”而這個常桂全卻悄然唱反調地怪聲怪氣地低聲迴答說“不能！”趙本懷又問道，“大家有沒有信心學習好？”同學們更加慷慨激昂道“有！”而那常桂全卻再次低聲怪氣地迴答“沒有！”於是他周圍的同學都忍俊不禁地笑出了聲兒。謝新也想像常桂全那樣表現自己的與眾不同，他也想吸引同學們關注的目光特別是像常淼那樣的漂亮的小女生的關注，但是他不敢，他沒有桂全那種天不怕地不怕的勇氣，於是他便有意無意地模仿甚至崇拜起了常桂全。
如今常桂全留級離開了他們，謝新的心裏生出了留戀與哀愁，但這樣的情緒仿佛雨後的彩虹一般隻停留了一會兒便沒了蹤影。
謝新入學的1977年的冬天，正趕上學年從春季打頭轉換為從秋季開始，因此在他們上一年級的時候另外還有一個比他們多上了半年學的老一年級，也就是說不老屯小學有兩個一年級的班，老師們分別稱之為新一年級和老一年級，到了二年級的也是這樣，等到了三年級，這兩個班終於合並了。新的班主任老師王惠英是位四十多歲的中年女教師，她臉上總是掛著笑容，無論是對待某一個學生還是站在講台上給學生講課的時候她總是麵帶微笑，如此的溫柔和藹令謝新想起媽媽嶽淑平和二姑明月。自打上學以來，總出現在謝新眼前甚至尾隨到他夜夢中的，是前班主任王傳孝的身影和那張僵硬嚴厲的臉，在學生們的心中，似乎作為學生就該天經地義地受到此種待遇，這差不多在這些學生的腦袋裏紮下了根，老師就是嚴厲的，就要對學生怒目而視地監視督促你學習的，對那些如“常桂全之流”不守規矩的學生要經常以爆栗最輕也要用粉筆頭兒敲打提醒他們。如今換了這位慈和的女教師反倒令謝新他們不知所措了，他們沒想到在學校裏還能被這樣對待，而在這個小小的不老屯小學，竟然還有這樣的老師！一時他們覺得似在夢中，直到下課鈴清脆的響起。
（四十九）
四十五歲上下的新任班主任王惠英身材不高，即便在女性人群中也尚屬中等偏矮，又因為人到中年，身體已經開始“發福”，所以看上去她確是一個胖乎乎兒的平和婦女。她的皮膚看起來依然白皙但卻缺少了光澤因而近於蒼白，原來的微黃卻濃密的油亮的波浪般的齊耳短發，如今依舊濃密但卻失去了光亮，像是陰雲蔽日下的連綿的沙丘。鴨蛋圓的臉上的幾隻曾經給她增添了幾分嫵媚的雀斑，如今似那冬日裏光禿禿的柳枝上顫立著的麻雀，羞卻地瑟縮著。惠英老師的步態緩慢又搖擺，仿佛剛吃飽的鴨子一般懶洋洋的，是身體所至還是心理使然，恐怕隻有她自己知道。
惠英老師畢業於京東縣城東關往北女師胡同內的運河邊上的女子師範學校，是不老屯小學為數不多的幾個正規師範學校出身的在編教師之一，她對學生們的態度要溫和寬鬆得多，她幾乎從來不對私下搞小動作或是走神兒的學生施以爆栗，也輕易不拽粉筆頭兒，如果她發現你沒有注意聽講，她便暫停講課讓教室裏變得靜悄悄的，她或微笑或皺著眉頭（那要根據她的心情而定）盯視著你，在她目光的帶動下，全班同學的目光隨之齊刷刷如探照燈的光柱一般投射在你的身上，直到感覺到了什麽地方不對勁兒的你突然一驚而停止了小動作，那走神兒的同學則激靈靈打個冷顫將眼光與心神同時收攏了來，然後便在全班同學的哄笑聲中紅了臉，不好意思地低下頭去。在講語文課的時候，她時常會走下講台，在教室的兩條通道間來迴地邊念誦課文邊做講解，這時候你若放縱了心神任其飄搖出窗外，亦或是控製不住自己的雙手擺弄起了心愛的香橡皮或是新買的漂亮的金屬質地的鉛筆盒，那可別以為惠英老師不知道，你想瞞天過海打馬虎眼那可是瞎了眼睛。作為老教師，在講課的同時，底下同學的一舉一動她都能了然於心，在經過你座位的時候，她會用她的一隻手在你的後腦勺兒上拍一下，不知道的同學還以為這是老師喜歡你而做出的親昵行為，實際上這是惠英老師在警告你，而這種警告如若趕上她心情不爽時下手會稍重一些，那時便可以聽到手掌落在後腦勺兒上發出的清脆的“啪”的聲音。
（五十）蹲班女生張桂玲
前任班主任王傳孝對男生比對女生要嚴厲得多，而王惠英老師則差不多是一視同仁，而且據謝新的感覺惠英老師對男生還要更寬容一些，而對女生反倒更嚴格一些，她應該更懂得女生的心理從而也更知道如何鞭策她們更好地學習與進步。她如王傳孝一樣從來不對女生動手，但她教育起後進女生來甚至比王傳孝那次訓斥申婭菊還要嚴厲。有一次她就當了全班同學的麵收斂起笑容，嚴肅又氣憤地對那個留了級的叫張桂玲的女生教訓道，“虧你還上過了一年三年級，上過一年還會不知道12x10等於多少？還什麽等於102？那是你們家的算法還是怎麽的？你對得起你爸媽給你吃的那碗飯嗎？你腦袋裏進水了，還是讓驢蹄子踢著了？你怎麽就這麽不開竅兒？”
這個叫張桂玲的女生是不老屯第二生產隊隊長張萬成的大閨女，此女生就一張口鼻略凹進去一些的扁形臉，粗眉毛黑眼珠碎牙齒，身量較高但卻上麵身子長胳膊長下麵腿兒短。似乎是意識到這樣的身子有損形象，所以她常穿著能遮住屁股直至大腿根兒的上衣。張桂玲同學有一頭令她驕傲長至腰際的頭發，高興的時候她便學著電影裏女演員的樣子將其梳成一條又黑又粗的大辮子。
或許是與生俱來的生存本能使然，她對權威表現出與其年齡不相稱的過度的尊重與服從，這種過度的尊重與服從令謝新他們過早地領略了有些人深入骨髓的“奴顏與媚骨”。見到老師來了，桂玲同學會即刻收起和同桌的劍拔弩張的“好漢”表情，換上一副春風拂柳的動人笑容，如果這時候黑板還沒有擦幹淨，她會正氣昂然地邁著兩條短腿晃悠著長身子衝過去，抓起板擦兒揮動長胳膊將黑板擦幹淨，攔都攔不住。看著即將擦幹淨的黑板，一個名叫張學鬆的男生眯著眼仿佛自言自語地大咧咧調侃道，“要是再用舌頭舔上一便，肯定會更幹淨！”話一出口，教室裏便發出了“嗬哈哈”的哄笑聲，坐在後排的那個叫王衛東的另一個留級生則隨口對旁邊的謝新等人道，“這塊慫，就那個奏性，拍馬屁跟吃蜜蜂屎似的。”這時王惠英嚴厲的目光分別投向張學鬆和王衛東，這兩個人便即低下頭去躲避那凜然的目光。
成年人的舉止言談常要經過大腦的思維揣摩，俗稱叫“過腦子”，而小孩子們則常常是“不過腦子”的無心之舉，我們或者可以說是深藏於內心的先天本性使然，正是這個“本性”在支配著這個人的一舉一動，常桂全的頑劣也好，申婭菊的憨愚也好，趙安的一絲不苟也罷，現在再加上這個張桂玲的“獻勤兒”（即拍師長馬屁），大概都是少年兒童自己都不知道的先天本性在背後興風作浪。這個年紀的孩子的舉手投足間無不印刻著他們先天本性的影子，而這種深埋於內心的先天本性將決定他們今後的人生走向，要不老話兒怎麽說“三歲看老”了？！不管你願意還是不願意，這個本性將跟隨我們一輩子，無論貧窮還是富貴，無論得意還是失意，它都會如影隨形般的跟隨著我們，終生不變矢誌不渝，老話兒不是還說“江山易改，本性難移”嘛！
謝新上三年級的時候，班主任老師由王傳孝換成了王惠英，上課的教室也換了，原先的教室的黑板上方寫著“好好學習，天天向上”八個大字，現在的黑板上方則寫著“業精於勤荒於嬉”。前麵的六個字謝新都認得，尤其是那個“勤”字，與“書山有路勤為徑”中的“勤”字應該都是勤快的意思，人不能總是吃飽了盼天黑地樂嗬，還要起早貪黑兒披星戴月下地幹活兒方能過上理想的生活；而學生就得起早貪黑兒地讀書寫作業算算術背課文而且都不可以惜力，那或許就那個“勤”字的意思，這是謝新從家人長輩、學校老師的教導中得到的解釋。至於那個“嬉”字，他覺得它既然和荒涼荒沙荒草的“荒”字聯係在一起應該不是什麽好詞，大概是嘻嘻哈哈晃晃悠悠的意思，於是謝新自然地想到了常桂全，那人一天到晚嘻嘻哈哈晃晃悠悠搖頭晃腦而學習卻是一塌糊塗。那常桂全雖然時常地伸舌頭做鬼臉兒從而給謝新等人帶來快樂，但卻擋不住學校老師的眾口一詞，任家長怎麽求情怎麽惋惜，學校還是做出了留級蹲班的決定，如今班級裏少了這個活寶那氣氛竟然顯得呆板了許多，似乎連空氣都不通暢了。
那個“嬉”字一定說的是常桂全這種學生的行為，謝新心裏模模糊糊地琢磨著。他迴想到桂全的種種搞笑作怪的作為，在那一年的學年之初，校長趙本懷的勤勉學習的動員大會上，校長問大家，“同學們能不能吃苦？”同學們激昂地迴答道，“能！”而這個常桂全卻悄然唱反調地怪聲怪氣地低聲迴答說“不能！”趙本懷又問道，“大家有沒有信心學習好？”同學們更加慷慨激昂道“有！”而那常桂全卻再次低聲怪氣地迴答“沒有！”於是他周圍的同學都忍俊不禁地笑出了聲兒。謝新也想像常桂全那樣表現自己的與眾不同，他也想吸引同學們關注的目光特別是像常淼那樣的漂亮的小女生的關注，但是他不敢，他沒有桂全那種天不怕地不怕的勇氣，於是他便有意無意地模仿甚至崇拜起了常桂全。
如今常桂全留級離開了他們，謝新的心裏生出了留戀與哀愁，但這樣的情緒仿佛雨後的彩虹一般隻停留了一會兒便沒了蹤影。
謝新入學的1977年的冬天，正趕上學年從春季打頭轉換為從秋季開始，因此在他們上一年級的時候另外還有一個比他們多上了半年學的老一年級，也就是說不老屯小學有兩個一年級的班，老師們分別稱之為新一年級和老一年級，到了二年級的也是這樣，等到了三年級，這兩個班終於合並了。新的班主任老師王惠英是位四十多歲的中年女教師，她臉上總是掛著笑容，無論是對待某一個學生還是站在講台上給學生講課的時候她總是麵帶微笑，如此的溫柔和藹令謝新想起媽媽嶽淑平和二姑明月。自打上學以來，總出現在謝新眼前甚至尾隨到他夜夢中的，是前班主任王傳孝的身影和那張僵硬嚴厲的臉，在學生們的心中，似乎作為學生就該天經地義地受到此種待遇，這差不多在這些學生的腦袋裏紮下了根，老師就是嚴厲的，就要對學生怒目而視地監視督促你學習的，對那些如“常桂全之流”不守規矩的學生要經常以爆栗最輕也要用粉筆頭兒敲打提醒他們。如今換了這位慈和的女教師反倒令謝新他們不知所措了，他們沒想到在學校裏還能被這樣對待，而在這個小小的不老屯小學，竟然還有這樣的老師！一時他們覺得似在夢中，直到下課鈴清脆的響起。
（四十九）
四十五歲上下的新任班主任王惠英身材不高，即便在女性人群中也尚屬中等偏矮，又因為人到中年，身體已經開始“發福”，所以看上去她確是一個胖乎乎兒的平和婦女。她的皮膚看起來依然白皙但卻缺少了光澤因而近於蒼白，原來的微黃卻濃密的油亮的波浪般的齊耳短發，如今依舊濃密但卻失去了光亮，像是陰雲蔽日下的連綿的沙丘。鴨蛋圓的臉上的幾隻曾經給她增添了幾分嫵媚的雀斑，如今似那冬日裏光禿禿的柳枝上顫立著的麻雀，羞卻地瑟縮著。惠英老師的步態緩慢又搖擺，仿佛剛吃飽的鴨子一般懶洋洋的，是身體所至還是心理使然，恐怕隻有她自己知道。
惠英老師畢業於京東縣城東關往北女師胡同內的運河邊上的女子師範學校，是不老屯小學為數不多的幾個正規師範學校出身的在編教師之一，她對學生們的態度要溫和寬鬆得多，她幾乎從來不對私下搞小動作或是走神兒的學生施以爆栗，也輕易不拽粉筆頭兒，如果她發現你沒有注意聽講，她便暫停講課讓教室裏變得靜悄悄的，她或微笑或皺著眉頭（那要根據她的心情而定）盯視著你，在她目光的帶動下，全班同學的目光隨之齊刷刷如探照燈的光柱一般投射在你的身上，直到感覺到了什麽地方不對勁兒的你突然一驚而停止了小動作，那走神兒的同學則激靈靈打個冷顫將眼光與心神同時收攏了來，然後便在全班同學的哄笑聲中紅了臉，不好意思地低下頭去。在講語文課的時候，她時常會走下講台，在教室的兩條通道間來迴地邊念誦課文邊做講解，這時候你若放縱了心神任其飄搖出窗外，亦或是控製不住自己的雙手擺弄起了心愛的香橡皮或是新買的漂亮的金屬質地的鉛筆盒，那可別以為惠英老師不知道，你想瞞天過海打馬虎眼那可是瞎了眼睛。作為老教師，在講課的同時，底下同學的一舉一動她都能了然於心，在經過你座位的時候，她會用她的一隻手在你的後腦勺兒上拍一下，不知道的同學還以為這是老師喜歡你而做出的親昵行為，實際上這是惠英老師在警告你，而這種警告如若趕上她心情不爽時下手會稍重一些，那時便可以聽到手掌落在後腦勺兒上發出的清脆的“啪”的聲音。
（五十）蹲班女生張桂玲
前任班主任王傳孝對男生比對女生要嚴厲得多，而王惠英老師則差不多是一視同仁，而且據謝新的感覺惠英老師對男生還要更寬容一些，而對女生反倒更嚴格一些，她應該更懂得女生的心理從而也更知道如何鞭策她們更好地學習與進步。她如王傳孝一樣從來不對女生動手，但她教育起後進女生來甚至比王傳孝那次訓斥申婭菊還要嚴厲。有一次她就當了全班同學的麵收斂起笑容，嚴肅又氣憤地對那個留了級的叫張桂玲的女生教訓道，“虧你還上過了一年三年級，上過一年還會不知道12x10等於多少？還什麽等於102？那是你們家的算法還是怎麽的？你對得起你爸媽給你吃的那碗飯嗎？你腦袋裏進水了，還是讓驢蹄子踢著了？你怎麽就這麽不開竅兒？”
這個叫張桂玲的女生是不老屯第二生產隊隊長張萬成的大閨女，此女生就一張口鼻略凹進去一些的扁形臉，粗眉毛黑眼珠碎牙齒，身量較高但卻上麵身子長胳膊長下麵腿兒短。似乎是意識到這樣的身子有損形象，所以她常穿著能遮住屁股直至大腿根兒的上衣。張桂玲同學有一頭令她驕傲長至腰際的頭發，高興的時候她便學著電影裏女演員的樣子將其梳成一條又黑又粗的大辮子。
或許是與生俱來的生存本能使然，她對權威表現出與其年齡不相稱的過度的尊重與服從，這種過度的尊重與服從令謝新他們過早地領略了有些人深入骨髓的“奴顏與媚骨”。見到老師來了，桂玲同學會即刻收起和同桌的劍拔弩張的“好漢”表情，換上一副春風拂柳的動人笑容，如果這時候黑板還沒有擦幹淨，她會正氣昂然地邁著兩條短腿晃悠著長身子衝過去，抓起板擦兒揮動長胳膊將黑板擦幹淨，攔都攔不住。看著即將擦幹淨的黑板，一個名叫張學鬆的男生眯著眼仿佛自言自語地大咧咧調侃道，“要是再用舌頭舔上一便，肯定會更幹淨！”話一出口，教室裏便發出了“嗬哈哈”的哄笑聲，坐在後排的那個叫王衛東的另一個留級生則隨口對旁邊的謝新等人道，“這塊慫，就那個奏性，拍馬屁跟吃蜜蜂屎似的。”這時王惠英嚴厲的目光分別投向張學鬆和王衛東，這兩個人便即低下頭去躲避那凜然的目光。
成年人的舉止言談常要經過大腦的思維揣摩，俗稱叫“過腦子”，而小孩子們則常常是“不過腦子”的無心之舉，我們或者可以說是深藏於內心的先天本性使然，正是這個“本性”在支配著這個人的一舉一動，常桂全的頑劣也好，申婭菊的憨愚也好，趙安的一絲不苟也罷，現在再加上這個張桂玲的“獻勤兒”（即拍師長馬屁），大概都是少年兒童自己都不知道的先天本性在背後興風作浪。這個年紀的孩子的舉手投足間無不印刻著他們先天本性的影子，而這種深埋於內心的先天本性將決定他們今後的人生走向，要不老話兒怎麽說“三歲看老”了？！不管你願意還是不願意，這個本性將跟隨我們一輩子，無論貧窮還是富貴，無論得意還是失意，它都會如影隨形般的跟隨著我們，終生不變矢誌不渝，老話兒不是還說“江山易改，本性難移”嘛！