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穿成炮灰也要好好活一次 作者：時移 投票推薦 加入書簽 留言反饋
他把老師的話複述了一遍，孩子媽看自己兒子就更不順眼了。
是啊，家庭成員學歷都不錯，就算文琦初中叛逆，那也是有原因的。
人小學和高中也有認真讀書，大學就更不必說了，怎麽到了豆豆這裏簡直就翻天了？
文琦和遠在y國的遊景明通話，把今天參加家長會的內容和他說起,真是沒想到這孩子居然人是家中最讓人頭疼的.
遊景明提起他的中二叛逆時期，文琦迴憶了一下好像就那樣吧，因為家中沒有人在乎他的成績，所以原主叛逆了一段時間。
家裏人隻覺得他沒救了，並不是很是理他，更沒有家長去開家長會，一般都是他家裏的阿姨去的。
至於原主後來上高中大學，他哥文澤迴來了，此時他已經沒有擺爛，反而是為了成功奮起直追，無非就還有幾個狐朋狗友罷了。
文澤想要再教育批評他也找不到理由，況且賞罰分明，在弟弟成績好時有獎勵，即使在成績沒進步時也沒有對他太嚴格，以鼓勵為主。
反正文琦的方法不太適用於這個小朋友，原主小學時可乖了，可沒有像豆豆那樣皮。
和遊景明溝通也想不出對策，最後文琦在室友群裏麵提這個事情。
室友們紛紛表示，家家都有難念的經，他們的堂哥表姐家裏育兒也是糟心得很。
高鵬倒是有一個想法，因為他也做了不少家教，所以麵對不同的人的時候，會觀察學習困難原因。
大多數都不是因為智商問題導致的學習困難，就是單純的態度不端正。
有家境好的覺得自己沒必要這麽努力，也有是對其他東西感興趣，唯獨不喜歡學習，還有一種就是單純的和父母對抗。
有的需要鼓勵，有的需要減負，還有的是學校教學模式不適應，還有的講不通道理需要痛感。
總之看孩子的症狀，對症下藥。
他也安慰文琦，有錢人家的孩子可以請家教，就算學習速度沒有那麽快，不能舉一反三，但隻要他請的老師足夠多，基礎夯實一點，孩子也能學個八成，差不到哪兒去的。
文琦家裏人根本沒想讓豆豆名列前茅，但他最起碼也要達到及格線，哪能是倒數呢？
倒數就算了，還是倒數當中最調皮的一個，這就是態度的問題。
高鵬在聽說了豆豆的情況，表示這個孩子主要是沒有誰能讓他怕，如果能讓他繼續養成好習慣並持續遵守，應該是不用太頭疼的。
文琦瞬間就想到了文澤，他之前帶豆豆出去單獨住了一周，將他不寫作業的毛病治好了。
為了孩子單獨出去住，脫離家中老人的過分愛護，他詢問文澤的時候，文澤也是這麽想的。
家裏再有錢孩子不爭氣有什麽用呢，說話間文澤要給豆豆打包行李，兩個人出去住。
這下豆豆可慌了，平時他在暑假就是出去玩兒見朋友或者跟大人一起旅遊看風景。
這下直接跟爸爸一起住了，爸爸每天都在上班兒，自己難道跟他一起上班兒嗎？
就算不上班兒，還讓他一個人困在家裏，天吶，他迴想那七天屁股每天都要挨打，雖然爸爸沒有打得特別重，但還是疼啊。
更何況要和爸爸一起在外麵住一兩年，豆豆立馬找小叔叔求饒，表示自己以後會好好學習。
文琦給了他一個台階下，就從這個暑假開始，開學前他做試卷的成績不能達到85％正確率以上，接下來的三年小學就跟著爸爸一起在外麵住。
豆豆猛點頭，隻希望還能到姥姥姥爺，爺爺奶奶還有媽媽的愛護。
這個方法確實有點用，但文琦領著豆豆做了三天的暑假作業，按照日常上課的時間表，三天後文琦就沒有耐心了。
於是文琦給他請個家教，還是原來的兩個老師，在豆豆媽媽誠心邀請下還是過來帶豆豆了。
文琪有了幫手才沒被豆豆氣死，暑假的第一個月就是解決作業，順帶給他重新上課。
第97章 第五本書
上著上著速度越來越快，因為老師發現豆豆對學過的內容其實都記得，既然如此速度就加快。
同時文琦算是把他們三年級的書翻爛了，按照他平時學校測試卷子的水準給他出了幾份卷子。
孩子有了進步，有了家人的誇獎，豆豆終於鬆了口氣，但是爸爸表示隻要他今後再讓家裏人參加家長會如此丟人，就立刻和他一起搬出去住。
這句話就像是豆豆同學的緊箍咒，每當他調皮耍滑的時候就會想到這件事，然後立刻乖巧。
整個暑假，兩位家教的大學生每天跟上班兒一樣都有了班味兒，算是提前體會到了當老師是什麽樣子的。
文琦在暑假的前半個月和最後半個月盯著豆豆，中間就是家裏人代替盯著豆豆上課補課。
文琦和迴國的遊景明一起出去旅遊，豆豆同學很羨慕，他也想出去玩兒。
可是除了每天定時的戶外活動和每周日的休息日，其他時間他都沒出這個城市。
順帶的家裏人也沒有了旅行和空閑，所有人都圍著他打轉。
其實文琦也建議過家人輪流出去玩兒的，但他們實在太關心豆豆的習慣改正，不願意出門。
文琦心想這要是所有人都有機會出去玩，就豆豆出不去，估計能讓他感覺更淒涼一點。
文澤對家裏人對小孩的無限溺愛和縱容都感到頭痛，特別是自己的父母。
是啊，家庭成員學歷都不錯，就算文琦初中叛逆，那也是有原因的。
人小學和高中也有認真讀書，大學就更不必說了，怎麽到了豆豆這裏簡直就翻天了？
文琦和遠在y國的遊景明通話，把今天參加家長會的內容和他說起,真是沒想到這孩子居然人是家中最讓人頭疼的.
遊景明提起他的中二叛逆時期，文琦迴憶了一下好像就那樣吧，因為家中沒有人在乎他的成績，所以原主叛逆了一段時間。
家裏人隻覺得他沒救了，並不是很是理他，更沒有家長去開家長會，一般都是他家裏的阿姨去的。
至於原主後來上高中大學，他哥文澤迴來了，此時他已經沒有擺爛，反而是為了成功奮起直追，無非就還有幾個狐朋狗友罷了。
文澤想要再教育批評他也找不到理由，況且賞罰分明，在弟弟成績好時有獎勵，即使在成績沒進步時也沒有對他太嚴格，以鼓勵為主。
反正文琦的方法不太適用於這個小朋友，原主小學時可乖了，可沒有像豆豆那樣皮。
和遊景明溝通也想不出對策，最後文琦在室友群裏麵提這個事情。
室友們紛紛表示，家家都有難念的經，他們的堂哥表姐家裏育兒也是糟心得很。
高鵬倒是有一個想法，因為他也做了不少家教，所以麵對不同的人的時候，會觀察學習困難原因。
大多數都不是因為智商問題導致的學習困難，就是單純的態度不端正。
有家境好的覺得自己沒必要這麽努力，也有是對其他東西感興趣，唯獨不喜歡學習，還有一種就是單純的和父母對抗。
有的需要鼓勵，有的需要減負，還有的是學校教學模式不適應，還有的講不通道理需要痛感。
總之看孩子的症狀，對症下藥。
他也安慰文琦，有錢人家的孩子可以請家教，就算學習速度沒有那麽快，不能舉一反三，但隻要他請的老師足夠多，基礎夯實一點，孩子也能學個八成，差不到哪兒去的。
文琦家裏人根本沒想讓豆豆名列前茅，但他最起碼也要達到及格線，哪能是倒數呢？
倒數就算了，還是倒數當中最調皮的一個，這就是態度的問題。
高鵬在聽說了豆豆的情況，表示這個孩子主要是沒有誰能讓他怕，如果能讓他繼續養成好習慣並持續遵守，應該是不用太頭疼的。
文琦瞬間就想到了文澤，他之前帶豆豆出去單獨住了一周，將他不寫作業的毛病治好了。
為了孩子單獨出去住，脫離家中老人的過分愛護，他詢問文澤的時候，文澤也是這麽想的。
家裏再有錢孩子不爭氣有什麽用呢，說話間文澤要給豆豆打包行李，兩個人出去住。
這下豆豆可慌了，平時他在暑假就是出去玩兒見朋友或者跟大人一起旅遊看風景。
這下直接跟爸爸一起住了，爸爸每天都在上班兒，自己難道跟他一起上班兒嗎？
就算不上班兒，還讓他一個人困在家裏，天吶，他迴想那七天屁股每天都要挨打，雖然爸爸沒有打得特別重，但還是疼啊。
更何況要和爸爸一起在外麵住一兩年，豆豆立馬找小叔叔求饒，表示自己以後會好好學習。
文琦給了他一個台階下，就從這個暑假開始，開學前他做試卷的成績不能達到85％正確率以上，接下來的三年小學就跟著爸爸一起在外麵住。
豆豆猛點頭，隻希望還能到姥姥姥爺，爺爺奶奶還有媽媽的愛護。
這個方法確實有點用，但文琦領著豆豆做了三天的暑假作業，按照日常上課的時間表，三天後文琦就沒有耐心了。
於是文琦給他請個家教，還是原來的兩個老師，在豆豆媽媽誠心邀請下還是過來帶豆豆了。
文琪有了幫手才沒被豆豆氣死，暑假的第一個月就是解決作業，順帶給他重新上課。
第97章 第五本書
上著上著速度越來越快，因為老師發現豆豆對學過的內容其實都記得，既然如此速度就加快。
同時文琦算是把他們三年級的書翻爛了，按照他平時學校測試卷子的水準給他出了幾份卷子。
孩子有了進步，有了家人的誇獎，豆豆終於鬆了口氣，但是爸爸表示隻要他今後再讓家裏人參加家長會如此丟人，就立刻和他一起搬出去住。
這句話就像是豆豆同學的緊箍咒，每當他調皮耍滑的時候就會想到這件事，然後立刻乖巧。
整個暑假，兩位家教的大學生每天跟上班兒一樣都有了班味兒，算是提前體會到了當老師是什麽樣子的。
文琦在暑假的前半個月和最後半個月盯著豆豆，中間就是家裏人代替盯著豆豆上課補課。
文琦和迴國的遊景明一起出去旅遊，豆豆同學很羨慕，他也想出去玩兒。
可是除了每天定時的戶外活動和每周日的休息日，其他時間他都沒出這個城市。
順帶的家裏人也沒有了旅行和空閑，所有人都圍著他打轉。
其實文琦也建議過家人輪流出去玩兒的，但他們實在太關心豆豆的習慣改正，不願意出門。
文琦心想這要是所有人都有機會出去玩，就豆豆出不去，估計能讓他感覺更淒涼一點。
文澤對家裏人對小孩的無限溺愛和縱容都感到頭痛，特別是自己的父母。