“童童，嗯，我本來是想說……”
校長還在思索著該怎麽說才好，而童童此時卻突然意識到，原來，校長找她過來，是有別的事。
校長感到驚訝的是，童童的眼淚，竟然在這麽短的時間裏就收了迴去，不僅如此，童童又重新恢複了之前的那個表情，她笑著，就像剛才沒有哭過那樣。
“啊，沒什麽，今天找你過來，就是為了你說的那件事，可是，童童，我還有一件事想要問你。”
童童聽到這裏，用好奇的眼光看向校長，詢問他還有什麽事。
“如果班上有一名同學家裏出事了，不能來上學了，而你絕對有能力幫到這位同學，無論是經濟方麵也好，還是知識方麵也好，你都具備這些能力，那麽，你會怎麽做呢？”
校長故意用很輕鬆地語氣詢問童童。
“校長，我覺得，這是那名同學自己的事情。”
“為什麽這樣說呢？”
校長聽了童童的話，心中不由得震驚了一下，但語氣依然和緩，他追問童童說出自己的想法。
“校長，我認為，每個人都有自己的命運，那名同學家裏遭遇了不好的事情，而我卻有錢學習又好，可這兩件事之間，究竟又有什麽關係呢？那名同學的事，是他自己的事，而我有錢又有能力，這是我自己的事，如果他不能為我提供任何有價值的幫助，我又為什麽要出手幫助他呢？”
童童說完，用一副理所當然的表情看向校長，她認為自己的迴答無懈可擊，因為受到爸爸的影響，童童一直認為，在成年人的世界裏，無論是感情也好，還是事業也好，都是一種利益交換。
童童認為，既然校長也是成年人，他一定也懂。
可校長聽了她的話以後，卻再次陷入了沉默。
“童童，你就沒有想過，自己既然有能力，為什麽不去幫他一下呢，這有什麽難的嗎？”
校長尋思了一陣，繼續問道。
“校長，我明白，小孩子應該互幫互助，可我認為，即便是小孩子，也應該從小就知道一件事，這個世界是很殘酷的，天下沒有免費的午餐，沒有任何付出，自然不會有白來的迴報。”
聽了童童的話，校長竟一時語塞，他突然發覺，眼前的這個孩子，不僅聰明，還能言善辯，隻不過太可惜了，她是那種典型的自私自利的孩子，她的家庭教育是失敗的，她的想法還很固執，難以撼動。
“可是童童，你有沒有想過，如果你幫助了那名同學，就算你沒有從他身上得到任何看得見摸得著的東西，可你們之間所傳遞的是愛，那種感受是很幸福的，很快樂的啊。”
“你們還會因此成為好朋友，即便友情不能長久，今後畢業了大家會去不同的學校，可這份情誼，會記在心頭一輩子，說不定以後你遇到了困難，那名同學還有機會出手幫助你呢？”
校長並沒有放棄，而是繼續追問。
“嗯，校長，我不太明白，那會有什麽快樂而言呢？快樂的應該是那名同學吧，畢竟他不費吹灰之力就度過了難關，可我卻付出了實實在在的物質和幫助，他會感到幸福，可如果我不幫助他，他就不會幸福了嗎？那麽這種人，今後在這個社會上是否真的有存在價值呢？”
“就算長大以後，我遇到了困難，他那個時候有能力幫助我了，可他真的會選擇幫我嗎？校長，我雖然年紀還小，可我聽說過不少恩將仇報的故事，有的就發生在我身邊，很多人受到了別人的恩惠以後，不僅不念及對方的好，甚至還會反咬一口，這種事情是很多很多的。”
童童的眼神篤定，她對於自己的想法感到非常自信。
校長明白了，眼前的這個孩子，雖然年紀還小，可她的思想成熟度，和思維能力，和成人幾乎一樣。
而校長感到更加可怕的是，這個孩子不僅思想太過於負麵，她的人品還有問題，而她卻絲毫沒有意識到自己的問題所在，甚至以此為榮，而她做出絆倒同學的事情，也就不足為奇了。
校長還在思索著該怎麽說才好，而童童此時卻突然意識到，原來，校長找她過來，是有別的事。
校長感到驚訝的是，童童的眼淚，竟然在這麽短的時間裏就收了迴去，不僅如此，童童又重新恢複了之前的那個表情，她笑著，就像剛才沒有哭過那樣。
“啊，沒什麽，今天找你過來，就是為了你說的那件事，可是，童童，我還有一件事想要問你。”
童童聽到這裏，用好奇的眼光看向校長，詢問他還有什麽事。
“如果班上有一名同學家裏出事了，不能來上學了，而你絕對有能力幫到這位同學，無論是經濟方麵也好，還是知識方麵也好，你都具備這些能力，那麽，你會怎麽做呢？”
校長故意用很輕鬆地語氣詢問童童。
“校長，我覺得，這是那名同學自己的事情。”
“為什麽這樣說呢？”
校長聽了童童的話，心中不由得震驚了一下，但語氣依然和緩，他追問童童說出自己的想法。
“校長，我認為，每個人都有自己的命運，那名同學家裏遭遇了不好的事情，而我卻有錢學習又好，可這兩件事之間，究竟又有什麽關係呢？那名同學的事，是他自己的事，而我有錢又有能力，這是我自己的事，如果他不能為我提供任何有價值的幫助，我又為什麽要出手幫助他呢？”
童童說完，用一副理所當然的表情看向校長，她認為自己的迴答無懈可擊，因為受到爸爸的影響，童童一直認為，在成年人的世界裏，無論是感情也好，還是事業也好，都是一種利益交換。
童童認為，既然校長也是成年人，他一定也懂。
可校長聽了她的話以後，卻再次陷入了沉默。
“童童，你就沒有想過，自己既然有能力，為什麽不去幫他一下呢，這有什麽難的嗎？”
校長尋思了一陣，繼續問道。
“校長，我明白，小孩子應該互幫互助，可我認為，即便是小孩子，也應該從小就知道一件事，這個世界是很殘酷的，天下沒有免費的午餐，沒有任何付出，自然不會有白來的迴報。”
聽了童童的話，校長竟一時語塞，他突然發覺，眼前的這個孩子，不僅聰明，還能言善辯，隻不過太可惜了，她是那種典型的自私自利的孩子，她的家庭教育是失敗的，她的想法還很固執，難以撼動。
“可是童童，你有沒有想過，如果你幫助了那名同學，就算你沒有從他身上得到任何看得見摸得著的東西，可你們之間所傳遞的是愛，那種感受是很幸福的，很快樂的啊。”
“你們還會因此成為好朋友，即便友情不能長久，今後畢業了大家會去不同的學校，可這份情誼，會記在心頭一輩子，說不定以後你遇到了困難，那名同學還有機會出手幫助你呢？”
校長並沒有放棄，而是繼續追問。
“嗯，校長，我不太明白，那會有什麽快樂而言呢？快樂的應該是那名同學吧，畢竟他不費吹灰之力就度過了難關，可我卻付出了實實在在的物質和幫助，他會感到幸福，可如果我不幫助他，他就不會幸福了嗎？那麽這種人，今後在這個社會上是否真的有存在價值呢？”
“就算長大以後，我遇到了困難，他那個時候有能力幫助我了，可他真的會選擇幫我嗎？校長，我雖然年紀還小，可我聽說過不少恩將仇報的故事，有的就發生在我身邊，很多人受到了別人的恩惠以後，不僅不念及對方的好，甚至還會反咬一口，這種事情是很多很多的。”
童童的眼神篤定，她對於自己的想法感到非常自信。
校長明白了，眼前的這個孩子，雖然年紀還小，可她的思想成熟度，和思維能力，和成人幾乎一樣。
而校長感到更加可怕的是，這個孩子不僅思想太過於負麵，她的人品還有問題，而她卻絲毫沒有意識到自己的問題所在，甚至以此為榮，而她做出絆倒同學的事情，也就不足為奇了。