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今天開始當天使[西幻] 作者：沖鴨小程程 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這「厭學情緒」好像是一下子爆發出來的。
但有經驗的教育者都知道，冰凍三尺非一日之寒，影響很多人的「矛盾」肯定不是一天內形成的。
現在才發現這個問題存在，老師們感覺有些慚愧：他們對學生的關心還是太少了，不然不至於一點端倪都發現不了。
隻是眾老師對視了一眼，都明白了彼此的打算：這種情況，不能太過嚴苛，進一步激起同學們的逆反情緒。要走懷柔路線，旁敲側擊，多觀察，多了解，找到問題的根源。
……
「同學們，上課了！」到了上課時間，老師如常地開始了一天的課程，仿佛沒有收到那糟糕頭頂的作業，沒有批評任何同學。
最多是臨近下課時，老師會多說一句，「如果同學們在學習和生活中遇到了問題，可以向老師尋求幫助。」
好像是順嘴提一句，但又好像有種鄭重的意思在其中。
但小朋友們沒有那麽複雜的想法。鄭重不鄭重的，他們哪裏聽得出來？沒有拖堂就是萬歲！
這種時候，竟隻有阿麗莎配合。她眼睛亮閃閃的，馬上舉起手，表現得相當積極。
老師心中一動，如同看到了一隻善解人意的小天使。
從作業情況看，他不覺得阿麗莎有問題，但她這個「人脈廣」的名聲全年級都知道，老師一樣略有耳聞，搞不好她知道些什麽？
「阿麗莎，不要害怕，你說。」
阿麗莎撓撓頭。
不知道是不是她的錯覺，她感覺今天老師跟她說話的語氣格外溫柔，像是掐著嗓子跟她講話。
可能今天的老師吃錯了藥吧。
她不再糾結這個問題，既然老師自己讓她「不要害怕」，那她就不客氣了，朗聲道：「老師，那你可以讓周末提前嗎？我很需要這樣的幫助。」
在地獄的時候，阿麗莎可從來不在乎周末不周末。
她計算日子的方法可以分為：有意思的和沒意思的；闖大禍、闖小禍和沒闖禍的。
一周七天的計數方法，有什麽特別的意義嗎？完全沒有。
但進了人類的學校，阿麗莎終於明白，周末象徵著多麽美好的意義。那就是光！
創造了周末的神，也不是毫無可取之處。要是可以順手消滅周一到周五就好了。她偷偷地想，又迅速將想法掐滅。
阿麗莎知道，像那種層次的存在，要是老念叨，是很容易產生聯繫，然後注視到她的。
身為臥底，兩個字絕對不能忘：低調。
好吧，雖然現在阿麗莎的表現絕對算不上低調。但沒辦法，看人下菜碟是她的本性嘛，反正眼前又沒啥危險。
再說了，本來就是老師先挑起這個話題的。
如果可以的話，阿麗莎希望老師可以推動周末的提前到來。
同學們一愣，然後用看勇士的眼神看向她。
這個年紀的小朋友還是很信服老師的，阿麗莎的行為就像在拔虎鬚，主打一個膽子太肥。但，如此「為民請命」的勇士，怎能讓她寒心？
愣完了神，同學們趕緊呱唧呱唧地鼓起掌，夾雜著一兩聲喝彩聲，為阿麗莎叫好。
老師的腦殼又產生了一種熟悉的、突突的頭痛感。等等，為什麽要說「又」？為什麽要說熟悉？
他也終於意識到，看阿麗莎像小天使的自己有多天真。恍惚中，他好像看到阿麗莎的背後，有一對黑色的小翅膀正扇得起勁……
身為一個經驗豐富的老師，他的心情慢慢平復，保持著為人師者應有的風度，「很遺憾，阿麗莎同學，這個忙我還真幫不上。」
阿麗莎沒迴應，隻是用一種奇怪的眼神看著他。
老師嘴角的微笑有漸漸向抽搐的方向發展的趨勢。
因為不知道為啥，他總覺得自己似乎看懂了阿麗莎的意思：嗨呀，啥問題都解決不了，你怎麽好意思誇下海口的？這屆老師水平不行，太難帶。
糟心的是，阿麗莎還什麽都沒說出口，像是為了給他留點麵子。
老師接著說：「但為了豐富大家的周末生活，我們布置一下周末的作業？」
教室裏一片哀鴻。
阿麗莎那表達意義相當豐富的眼神，又變成了沒有理想的死魚眼。
她已經不是第一次發出這樣的感慨了：有時候，這人，真的不是人啊。
但，鹹魚的阿麗莎也不慌。
擺爛計劃正在進行中，老師布置的作業能擠占她一分鍾的周末時間，算她輸。
老師再怎麽不做人都無所謂，反正她也不是人。
除了阿麗莎提了個離譜的要求作為下課前的小插曲，教室裏的氣氛好像一切如常。
老師麵帶微笑，不著痕跡地觀察著重點關注名單上的同學，這才迴了辦公室。
阿麗莎的願望實現了。像她這種始終如一的學渣，儼然已經不再是老師的重點觀察對象。
雖然，她上課時眼神還是會時不時地失去高光，雖然，她課桌抽屜裏的零食快要超過課本的占比了，但阿麗莎是個讓人放心的孩子。
你看她腮幫子時不時鼓起一塊，去食堂仍然跑得飛快，時不時冒出「驚世之語」的模樣就知道，活力滿滿的她不像是遭遇了過不去的坎的樣子。
需要重點關注的肯定是波動比較大、表現較為反常的同學。
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但有經驗的教育者都知道，冰凍三尺非一日之寒，影響很多人的「矛盾」肯定不是一天內形成的。
現在才發現這個問題存在，老師們感覺有些慚愧：他們對學生的關心還是太少了，不然不至於一點端倪都發現不了。
隻是眾老師對視了一眼，都明白了彼此的打算：這種情況，不能太過嚴苛，進一步激起同學們的逆反情緒。要走懷柔路線，旁敲側擊，多觀察，多了解，找到問題的根源。
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「同學們，上課了！」到了上課時間，老師如常地開始了一天的課程，仿佛沒有收到那糟糕頭頂的作業，沒有批評任何同學。
最多是臨近下課時，老師會多說一句，「如果同學們在學習和生活中遇到了問題，可以向老師尋求幫助。」
好像是順嘴提一句，但又好像有種鄭重的意思在其中。
但小朋友們沒有那麽複雜的想法。鄭重不鄭重的，他們哪裏聽得出來？沒有拖堂就是萬歲！
這種時候，竟隻有阿麗莎配合。她眼睛亮閃閃的，馬上舉起手，表現得相當積極。
老師心中一動，如同看到了一隻善解人意的小天使。
從作業情況看，他不覺得阿麗莎有問題，但她這個「人脈廣」的名聲全年級都知道，老師一樣略有耳聞，搞不好她知道些什麽？
「阿麗莎，不要害怕，你說。」
阿麗莎撓撓頭。
不知道是不是她的錯覺，她感覺今天老師跟她說話的語氣格外溫柔，像是掐著嗓子跟她講話。
可能今天的老師吃錯了藥吧。
她不再糾結這個問題，既然老師自己讓她「不要害怕」，那她就不客氣了，朗聲道：「老師，那你可以讓周末提前嗎？我很需要這樣的幫助。」
在地獄的時候，阿麗莎可從來不在乎周末不周末。
她計算日子的方法可以分為：有意思的和沒意思的；闖大禍、闖小禍和沒闖禍的。
一周七天的計數方法，有什麽特別的意義嗎？完全沒有。
但進了人類的學校，阿麗莎終於明白，周末象徵著多麽美好的意義。那就是光！
創造了周末的神，也不是毫無可取之處。要是可以順手消滅周一到周五就好了。她偷偷地想，又迅速將想法掐滅。
阿麗莎知道，像那種層次的存在，要是老念叨，是很容易產生聯繫，然後注視到她的。
身為臥底，兩個字絕對不能忘：低調。
好吧，雖然現在阿麗莎的表現絕對算不上低調。但沒辦法，看人下菜碟是她的本性嘛，反正眼前又沒啥危險。
再說了，本來就是老師先挑起這個話題的。
如果可以的話，阿麗莎希望老師可以推動周末的提前到來。
同學們一愣，然後用看勇士的眼神看向她。
這個年紀的小朋友還是很信服老師的，阿麗莎的行為就像在拔虎鬚，主打一個膽子太肥。但，如此「為民請命」的勇士，怎能讓她寒心？
愣完了神，同學們趕緊呱唧呱唧地鼓起掌，夾雜著一兩聲喝彩聲，為阿麗莎叫好。
老師的腦殼又產生了一種熟悉的、突突的頭痛感。等等，為什麽要說「又」？為什麽要說熟悉？
他也終於意識到，看阿麗莎像小天使的自己有多天真。恍惚中，他好像看到阿麗莎的背後，有一對黑色的小翅膀正扇得起勁……
身為一個經驗豐富的老師，他的心情慢慢平復，保持著為人師者應有的風度，「很遺憾，阿麗莎同學，這個忙我還真幫不上。」
阿麗莎沒迴應，隻是用一種奇怪的眼神看著他。
老師嘴角的微笑有漸漸向抽搐的方向發展的趨勢。
因為不知道為啥，他總覺得自己似乎看懂了阿麗莎的意思：嗨呀，啥問題都解決不了，你怎麽好意思誇下海口的？這屆老師水平不行，太難帶。
糟心的是，阿麗莎還什麽都沒說出口，像是為了給他留點麵子。
老師接著說：「但為了豐富大家的周末生活，我們布置一下周末的作業？」
教室裏一片哀鴻。
阿麗莎那表達意義相當豐富的眼神，又變成了沒有理想的死魚眼。
她已經不是第一次發出這樣的感慨了：有時候，這人，真的不是人啊。
但，鹹魚的阿麗莎也不慌。
擺爛計劃正在進行中，老師布置的作業能擠占她一分鍾的周末時間，算她輸。
老師再怎麽不做人都無所謂，反正她也不是人。
除了阿麗莎提了個離譜的要求作為下課前的小插曲，教室裏的氣氛好像一切如常。
老師麵帶微笑，不著痕跡地觀察著重點關注名單上的同學，這才迴了辦公室。
阿麗莎的願望實現了。像她這種始終如一的學渣，儼然已經不再是老師的重點觀察對象。
雖然，她上課時眼神還是會時不時地失去高光，雖然，她課桌抽屜裏的零食快要超過課本的占比了，但阿麗莎是個讓人放心的孩子。
你看她腮幫子時不時鼓起一塊，去食堂仍然跑得飛快，時不時冒出「驚世之語」的模樣就知道，活力滿滿的她不像是遭遇了過不去的坎的樣子。
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