杜明納卻不知，這會兒，紮克斯和吉森兩人，正在他倆居住的石屋中，你看我我看你的，好半晌都沒能說出話來。
他倆在村裏住的時間長了一些，已經略微了解村中孩子們的習慣，知道杜明納的學校每天大概什麽時候上什麽課程，又什麽時候應該是那些學生的自由活動時間。
不同的學生在自由活動時有著不同的習慣，他們會在村子裏的不同範圍活動。
紮克斯和吉森都已經習慣了，這會兒能再看到學生們在石屋外走過。
誰知道，他們今天卻沒看到有哪個學生過來。
兩人意外之餘，才再用精神力感應了一下鍛體訓練場那邊的情況。
結果他們這麽一感應，就發現了杜明納正在弄出一些外形新奇的風刀。
有一些時候，杜明納手中的風刀來不及成形，就因為其底層有缺，快速消散。更多時候，杜明納其實已經順利地凝聚除了一把風刀，隻是緊接著，杜明納就又將那風刀散去，轉而凝聚出別的外形的風刀。
紮克斯和吉森都是看得入了迷，才多看了一會兒。
最後，他倆還聽到了杜明納和學生們的那番解說。
和元素交流，讓元素配合著創造新法術？
杜明納說的時候是那般隨意，仿佛這真的隻是一劍沒什麽了不得的事。
但紮克斯和吉森都清楚這究竟有多困難。
讓元素配合？
那究竟得是元素親和度高到多麽離譜的程度才有可能！
兩人怔忡過後，皆是苦笑。
若是過去，他們怎麽都想不到，他們竟然也會有一天，羨慕一個人的天賦到這等程度。
紮克斯本身也算是天才，在旁人眼中，也是年紀輕輕就到了魔導士級別，還走出了一條獨屬於自己的道路的人。
可他在杜明納麵前，感受到的依舊是強烈的無力，仿佛自己過去所學的那些與魔法有關的知識，都已經錯得如何離譜。
至於吉森，在成為柴達斯商會的一名理事後，就已經放棄在魔法道路上走出更遠距離。
商會的理事有大量繁瑣的日常工作。他選擇了這工作，就隻能為自己積攢俠豐富的資產，而不大可能再有多餘的時間研究魔法。
但這不代表吉森不清楚想像杜明納這樣隨意地研究新魔法，究竟會何等艱難。
紮克斯終究比吉森更快領悟到關鍵。
他急忙問吉森：「你有沒有什麽小輩，有一定魔法天賦，但不是很強，沒什麽指望進入那些魔法名校的？」
灰繩村這裏很適合學習！
歐克是一名好老師。
紮克斯和歐克相處的時間不算長，但可以看到歐克如何細緻地聆聽孩子們的聲音，又細緻地給孩子們迴答問題。
隻這一點，就夠讓紮克斯考慮將一些具有一定的魔法天賦，但這天賦還不算特別好的孩子送來灰繩村學校讀書了。
目前這裏的學生還不是很多，而且那些學生大多數都還隻是學著一些比較簡單的知識……這也罷了！最讓紮克斯羨慕的，其實是這裏的學生啟蒙的時候用的教材的質量高到幾乎離譜。
紮克斯自認，他在聽著杜明納去給其他孩子上課的時候，都能略微地學到一些東西，增加自己對某些法術的感悟，那對一些實力遠不如他的人來說呢？對那些還處於剛學魔法的關頭的孩子們來說呢？
要是能來到杜明納這裏學習，是不是就給了他們一個更好的進步的機會？
紮克斯甚至在想，灰繩村學校中的許多孩子不會問杜明納或者歐克某些基礎方麵的魔法問題，但凡有哪方麵修煉上的疑惑，就會問出一下更具有開創性的問題，是否也和這方麵因素有關。
孩子們在剛開始學習的時候，就已經將各種疑惑都解決了，自然能更進一步地去思考其他東西。
而對老師們來說，則是不需要花太多時間去重複講授過於基礎的知識，但凡需要為孩子們答疑解惑，需要迴答的都是有一定開創性的問題，這無疑也進一步增加了老師們答疑的興趣。
而這一切的根源，都是杜明納提供的教材。
如果隻是這樣，紮克斯頂多考慮厚著臉皮問杜明納要教材來看。
杜明納似乎對他控製魔獸的法門很感興趣，也願意和他交流，反而是他不大敢將自己壓箱底的絕活拿出來。他要是願意用這來交換，僅僅隻是要去換一些在杜明納這裏隻能算是基礎性的東西，他相信杜明納並不會介意。
隻是，現在，他改變主意了。
僅僅隻是要從杜明納這裏帶走一些可能來這裏長住一段時間的人就有可能學會的東西，算得了什麽？！
既然真的覺得杜明納的潛力十足，而且杜明納還應該能在短時間內就將自己的潛力轉化為實打實的實力，那就應該拿出更有價值的支持！
比如說，真的將一些有機會在外麵學習魔法的人都送到杜明納這裏來！
紮克斯隻恨自己沒有合適的晚輩。
某種意義上，他也算是比較孤獨的，真正和他結下了最深關係的人，竟然基本都在柴達斯商會中。
也正好，現在柴達斯商會的吉森就在這裏，吉森和他也算是有些交情，他就問起了吉森這件事。
吉森猶豫了一下。
他聽懂了紮克斯話中意思。
他倆在村裏住的時間長了一些，已經略微了解村中孩子們的習慣，知道杜明納的學校每天大概什麽時候上什麽課程，又什麽時候應該是那些學生的自由活動時間。
不同的學生在自由活動時有著不同的習慣，他們會在村子裏的不同範圍活動。
紮克斯和吉森都已經習慣了，這會兒能再看到學生們在石屋外走過。
誰知道，他們今天卻沒看到有哪個學生過來。
兩人意外之餘，才再用精神力感應了一下鍛體訓練場那邊的情況。
結果他們這麽一感應，就發現了杜明納正在弄出一些外形新奇的風刀。
有一些時候，杜明納手中的風刀來不及成形，就因為其底層有缺，快速消散。更多時候，杜明納其實已經順利地凝聚除了一把風刀，隻是緊接著，杜明納就又將那風刀散去，轉而凝聚出別的外形的風刀。
紮克斯和吉森都是看得入了迷，才多看了一會兒。
最後，他倆還聽到了杜明納和學生們的那番解說。
和元素交流，讓元素配合著創造新法術？
杜明納說的時候是那般隨意，仿佛這真的隻是一劍沒什麽了不得的事。
但紮克斯和吉森都清楚這究竟有多困難。
讓元素配合？
那究竟得是元素親和度高到多麽離譜的程度才有可能！
兩人怔忡過後，皆是苦笑。
若是過去，他們怎麽都想不到，他們竟然也會有一天，羨慕一個人的天賦到這等程度。
紮克斯本身也算是天才，在旁人眼中，也是年紀輕輕就到了魔導士級別，還走出了一條獨屬於自己的道路的人。
可他在杜明納麵前，感受到的依舊是強烈的無力，仿佛自己過去所學的那些與魔法有關的知識，都已經錯得如何離譜。
至於吉森，在成為柴達斯商會的一名理事後，就已經放棄在魔法道路上走出更遠距離。
商會的理事有大量繁瑣的日常工作。他選擇了這工作，就隻能為自己積攢俠豐富的資產，而不大可能再有多餘的時間研究魔法。
但這不代表吉森不清楚想像杜明納這樣隨意地研究新魔法，究竟會何等艱難。
紮克斯終究比吉森更快領悟到關鍵。
他急忙問吉森：「你有沒有什麽小輩，有一定魔法天賦，但不是很強，沒什麽指望進入那些魔法名校的？」
灰繩村這裏很適合學習！
歐克是一名好老師。
紮克斯和歐克相處的時間不算長，但可以看到歐克如何細緻地聆聽孩子們的聲音，又細緻地給孩子們迴答問題。
隻這一點，就夠讓紮克斯考慮將一些具有一定的魔法天賦，但這天賦還不算特別好的孩子送來灰繩村學校讀書了。
目前這裏的學生還不是很多，而且那些學生大多數都還隻是學著一些比較簡單的知識……這也罷了！最讓紮克斯羨慕的，其實是這裏的學生啟蒙的時候用的教材的質量高到幾乎離譜。
紮克斯自認，他在聽著杜明納去給其他孩子上課的時候，都能略微地學到一些東西，增加自己對某些法術的感悟，那對一些實力遠不如他的人來說呢？對那些還處於剛學魔法的關頭的孩子們來說呢？
要是能來到杜明納這裏學習，是不是就給了他們一個更好的進步的機會？
紮克斯甚至在想，灰繩村學校中的許多孩子不會問杜明納或者歐克某些基礎方麵的魔法問題，但凡有哪方麵修煉上的疑惑，就會問出一下更具有開創性的問題，是否也和這方麵因素有關。
孩子們在剛開始學習的時候，就已經將各種疑惑都解決了，自然能更進一步地去思考其他東西。
而對老師們來說，則是不需要花太多時間去重複講授過於基礎的知識，但凡需要為孩子們答疑解惑，需要迴答的都是有一定開創性的問題，這無疑也進一步增加了老師們答疑的興趣。
而這一切的根源，都是杜明納提供的教材。
如果隻是這樣，紮克斯頂多考慮厚著臉皮問杜明納要教材來看。
杜明納似乎對他控製魔獸的法門很感興趣，也願意和他交流，反而是他不大敢將自己壓箱底的絕活拿出來。他要是願意用這來交換，僅僅隻是要去換一些在杜明納這裏隻能算是基礎性的東西，他相信杜明納並不會介意。
隻是，現在，他改變主意了。
僅僅隻是要從杜明納這裏帶走一些可能來這裏長住一段時間的人就有可能學會的東西，算得了什麽？！
既然真的覺得杜明納的潛力十足，而且杜明納還應該能在短時間內就將自己的潛力轉化為實打實的實力，那就應該拿出更有價值的支持！
比如說，真的將一些有機會在外麵學習魔法的人都送到杜明納這裏來！
紮克斯隻恨自己沒有合適的晚輩。
某種意義上，他也算是比較孤獨的，真正和他結下了最深關係的人，竟然基本都在柴達斯商會中。
也正好，現在柴達斯商會的吉森就在這裏，吉森和他也算是有些交情，他就問起了吉森這件事。
吉森猶豫了一下。
他聽懂了紮克斯話中意思。