隊伍在討論協商後決定，以兩人為一小組，在觀影設備的幫助下，對比賽的整體走向、關鍵的對戰及轉折點進行整理匯總。
雲若溪和陳禮旭分配到的是去年的比賽，沙漠地圖，以己方存活人數以及斬殺妖獸數量判定得分。
也是在這場比賽中，雲若溪隱隱認識到，李易鑫在學生當中的信服力從何而來。
去年的參賽對手和往年無甚差別，分別是四大：德聖利高中、馬連赫爾高中、德米克斯高中、利赫高中，以及其他普通院校選拔組成的兩隻野生隊伍。
單從作戰實力來看，最值得關注的是馬連赫爾。
德聖利總指揮正是被這樣的認知誘導，過於關注馬連赫爾的動向，讓利赫有機會進入一個重要的據點。
巧的是，這個據點駐紮的小隊，正是李易鑫所在的隊伍。
他此時是一名高二的學生，各方麵的實力雖然不錯，但還沒拔尖到「脫穎而出」的地步。
該隻小隊的隊長，是一名綜合實力更強的高三學姐。
在發現敵人可疑動向的第一時間，李易鑫就試圖向學姐傳遞信息。
然而，對手不知採用何種手段，讓這片區域短暫失去信號，三名成員都無法發送消息。
如同蘇宿之前強調的，校際聯賽中，「服從指揮」是第一要義。
因此，其他兩名隊友都堅持按照隊長之前的指令，卡住第一道關卡，抵擋敵人的進攻。
「學姐安排我們駐紮在這裏，就是相信我們的實力，能夠給後方的隊友守好第一道關卡。」
「是的，我也要留在這裏。現在撤離，等同於放棄這個據點。」
「但是學姐甚至總指揮都沒有想到，利赫高中會派來兩隻隊伍趁虛而入，我們根本抵抗不住！最後的結果就是，我們既沒有守好據點，己方戰力又有大量損失。」
李易鑫極力勸說隊友和自己一起撤離，保留戰力的同時，給其他隊友傳遞消息。
而在兩名隊友堅持留下看守後，他也沒有困在這裏，大膽「違背」指揮命令，撤離到大後方並與隊長取得聯繫。
事實證明，他是正確的。
就算是精銳小隊，也不可能扛住對麵兩隻隊伍的夾擊。
李易鑫的舉措，讓小隊得以最快的速度轉移陣地，減少了傷亡，也為比賽後期與馬連赫爾的纏鬥保留了中堅力量。
可以說，去年德聖利高中取得第二名的成績，李易鑫有不小的功勞。
盡管最後沒有獲得mvp，但他這種願意思考、能夠根據當下境況做出最優決策的能力，諸位德聖利高中的老師、學生有目共睹。
雲若溪迴想之前校內聯賽的團體賽，心中也多了些許認可。
無論私交如何，此人的指揮實力還是非常不錯的，是會一心帶領隊伍走向勝利的類型。
快速過完比賽後，雲若溪就和陳禮旭一起梳理比賽的時間線和關鍵節點。
她之前沒有做過一模一樣的事，但大致的信息檢索、重點提取能力是有的，梳理起來也算是得心應手。
念在陳禮旭是自己的徒弟，她也會在整理過程中有意引導對方思考：
對手決策的意義、目的，己方該如何應對；如何從隊友的作戰中快速判斷出其擅長的方向、戰鬥的習性……
就算沒有刻意的輸出和教導，陳禮旭也能感受到自己的成長。
「這些方麵，我以前很少考慮到。」他真誠地看向雲若溪：「謝謝。」
「沒事沒事。」雲若溪擺擺手，懶散地靠迴椅背上：「是因為你有很好的基礎，才能有所反應，我隻是多提供了不一樣角度而已。」
陳禮旭坐在原地，愣怔兩秒。
他最近是不是有點魔怔了，怎麽老覺得隊長像自己師傅呢？
第59章
晚上八點的討論，到場的人數不算太多，隻有參賽選手的一半不到。
光兩隻以高一成員為主力的小隊，就占據了半壁江山。
好在討論的氛圍很不錯，大家都毫不吝嗇地分享著自己對比賽的看啊。
就在雲若溪對李易鑫的決策進行誇獎時，他本人也來到了教室。
對於這種美妙的巧合，在場的學生給予了極大的讚美，給出熱烈的掌聲。
李易鑫有些驚訝，一時間站在門口「進退兩難」。一名高三的學姐解圍後，他才順勢落座。
「正主到了，我也就不獻醜了。」雲若溪笑著關閉自己的光腦：「李學長今天分析的是這場比賽嗎？參賽選手能給出的細節應該會比影像多。」
「當時確實是有些意外的，從往年的表現看，利赫高中的攻擊能力一直很普通。我們的小隊更多聚焦在馬連赫爾的動向。」
李易鑫沒有推辭，直接接過話茬，為大家分析比賽過程。
他本人的大局觀很強，對比賽的形勢、走向掌握十分全麵，也有自己的獨到的見解。
聽完李易鑫的解說後，雲若溪對幾次衝突也有了不一樣的認識。
聽他簡略地盤完整場比賽後，雲若溪立刻提出自己的疑問：
「剛剛學長似乎提到，乘風隊，也就是其中一隻野生參賽隊伍的總指揮，是高一的新生？」
李易鑫順著她的話迴想一番：「好像是的，他很厲害。」
「如果隊伍成員的實力再強一點，他們去年應該能躋身前三。」
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雲若溪和陳禮旭分配到的是去年的比賽，沙漠地圖，以己方存活人數以及斬殺妖獸數量判定得分。
也是在這場比賽中，雲若溪隱隱認識到，李易鑫在學生當中的信服力從何而來。
去年的參賽對手和往年無甚差別，分別是四大：德聖利高中、馬連赫爾高中、德米克斯高中、利赫高中，以及其他普通院校選拔組成的兩隻野生隊伍。
單從作戰實力來看，最值得關注的是馬連赫爾。
德聖利總指揮正是被這樣的認知誘導，過於關注馬連赫爾的動向，讓利赫有機會進入一個重要的據點。
巧的是，這個據點駐紮的小隊，正是李易鑫所在的隊伍。
他此時是一名高二的學生，各方麵的實力雖然不錯，但還沒拔尖到「脫穎而出」的地步。
該隻小隊的隊長，是一名綜合實力更強的高三學姐。
在發現敵人可疑動向的第一時間，李易鑫就試圖向學姐傳遞信息。
然而，對手不知採用何種手段，讓這片區域短暫失去信號，三名成員都無法發送消息。
如同蘇宿之前強調的，校際聯賽中，「服從指揮」是第一要義。
因此，其他兩名隊友都堅持按照隊長之前的指令，卡住第一道關卡，抵擋敵人的進攻。
「學姐安排我們駐紮在這裏，就是相信我們的實力，能夠給後方的隊友守好第一道關卡。」
「是的，我也要留在這裏。現在撤離，等同於放棄這個據點。」
「但是學姐甚至總指揮都沒有想到，利赫高中會派來兩隻隊伍趁虛而入，我們根本抵抗不住！最後的結果就是，我們既沒有守好據點，己方戰力又有大量損失。」
李易鑫極力勸說隊友和自己一起撤離，保留戰力的同時，給其他隊友傳遞消息。
而在兩名隊友堅持留下看守後，他也沒有困在這裏，大膽「違背」指揮命令，撤離到大後方並與隊長取得聯繫。
事實證明，他是正確的。
就算是精銳小隊，也不可能扛住對麵兩隻隊伍的夾擊。
李易鑫的舉措，讓小隊得以最快的速度轉移陣地，減少了傷亡，也為比賽後期與馬連赫爾的纏鬥保留了中堅力量。
可以說，去年德聖利高中取得第二名的成績，李易鑫有不小的功勞。
盡管最後沒有獲得mvp，但他這種願意思考、能夠根據當下境況做出最優決策的能力，諸位德聖利高中的老師、學生有目共睹。
雲若溪迴想之前校內聯賽的團體賽，心中也多了些許認可。
無論私交如何，此人的指揮實力還是非常不錯的，是會一心帶領隊伍走向勝利的類型。
快速過完比賽後，雲若溪就和陳禮旭一起梳理比賽的時間線和關鍵節點。
她之前沒有做過一模一樣的事，但大致的信息檢索、重點提取能力是有的，梳理起來也算是得心應手。
念在陳禮旭是自己的徒弟，她也會在整理過程中有意引導對方思考：
對手決策的意義、目的，己方該如何應對；如何從隊友的作戰中快速判斷出其擅長的方向、戰鬥的習性……
就算沒有刻意的輸出和教導，陳禮旭也能感受到自己的成長。
「這些方麵，我以前很少考慮到。」他真誠地看向雲若溪：「謝謝。」
「沒事沒事。」雲若溪擺擺手，懶散地靠迴椅背上：「是因為你有很好的基礎，才能有所反應，我隻是多提供了不一樣角度而已。」
陳禮旭坐在原地，愣怔兩秒。
他最近是不是有點魔怔了，怎麽老覺得隊長像自己師傅呢？
第59章
晚上八點的討論，到場的人數不算太多，隻有參賽選手的一半不到。
光兩隻以高一成員為主力的小隊，就占據了半壁江山。
好在討論的氛圍很不錯，大家都毫不吝嗇地分享著自己對比賽的看啊。
就在雲若溪對李易鑫的決策進行誇獎時，他本人也來到了教室。
對於這種美妙的巧合，在場的學生給予了極大的讚美，給出熱烈的掌聲。
李易鑫有些驚訝，一時間站在門口「進退兩難」。一名高三的學姐解圍後，他才順勢落座。
「正主到了，我也就不獻醜了。」雲若溪笑著關閉自己的光腦：「李學長今天分析的是這場比賽嗎？參賽選手能給出的細節應該會比影像多。」
「當時確實是有些意外的，從往年的表現看，利赫高中的攻擊能力一直很普通。我們的小隊更多聚焦在馬連赫爾的動向。」
李易鑫沒有推辭，直接接過話茬，為大家分析比賽過程。
他本人的大局觀很強，對比賽的形勢、走向掌握十分全麵，也有自己的獨到的見解。
聽完李易鑫的解說後，雲若溪對幾次衝突也有了不一樣的認識。
聽他簡略地盤完整場比賽後，雲若溪立刻提出自己的疑問：
「剛剛學長似乎提到，乘風隊，也就是其中一隻野生參賽隊伍的總指揮，是高一的新生？」
李易鑫順著她的話迴想一番：「好像是的，他很厲害。」
「如果隊伍成員的實力再強一點，他們去年應該能躋身前三。」
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