《黃石的孩子》
國慶時，沒有常識的10.1去圖書館借書，後來終於在10.8號借了感興趣的書，以前，聽過，黃石的孩子，拍了片子，認為書暢銷，才會有這個結果，隻知道是講一個英國人在中國，但具體什麽就不知道，最近發現書籍的設計也會對讀者與書本書很重要。
從10.9-10.10，看完這本232的書，包括序言，致謝，其實本書的故事深深的打動著我，霍格去世的時候，眼淚在眼睛打轉，其實我的眼淚在最初的閱讀與生活中流的差不多，包括在讀茶花女的時候，小仲馬，有人為此痛哭流涕，我卻無盡的悲涼與無奈，更多的是感傷後卻無淚。
本書的作者，也是第一次看見，詹姆斯.邁克努斯，作者是記者，喬治霍格最初的通訊員，也是從記者走到教育崗位，好奇，追尋，感慨的同時，才會產生更多感情去收集主人翁的經曆，我最前看的是致謝，然後了解作者，在看過序言之後，大概知道，主人翁的背影，經曆，人格…在迴憶中，記更多對記憶的追隨著懷念，不舍，記憶，感動…一切都讓更多人對於主人翁的經曆充滿了好奇與神秘，那個時代，戰爭，貧窮，疾病，孤單，精神上的好像都是其次，溫飽才是重中之重，有很多黑暗的一麵卻是局外人無法體會的，像我們這種從未經曆過死亡，戰爭的人也許永遠無法體會，理解，能做的是 ，盡力去想象去設想那種境遇人的心態與恐懼與樂觀與勇氣…
這本書不斷是主人翁霍格的個人經曆，也在講述那個時代，曆史變化下，一個外國人對於中國所觀察所感觸，所盡的努力去追逐他想要珍惜的東西的一個全部反應，其實也反應，麵對戰爭，一個國家的變動，一個政治的話題，在曆史與個人經曆中，記錄一個真實的故事，讓眾人被這個英國人，感動著，也讓人知道，為何會為這個外國人所感動，其實書中寫了很多中國人所熟悉的國家領導人…美，英，俄，德，等國情的描寫，在這樣一個真實的曆史背景下，描述著霍格出生，到升入牛津大學，到球隊隊長，橄欖球，最後經過日本到達他生活8年的中國，從上海，講述南京大屠殺，到漢口，尋找為何導致南京事件的原因，人的確要在真假之間探索出一片虛無，真假生活共存的空間，而且很好的去掌握。
最初喬治霍格的成長隻是對於他的介紹，而思想上的變化，還有在中國，他是如何經曆，如何做，才是人類應該學習與永遠記得，正因為這些與眾不同的身世背景，讓這個英國人有了更多的傳奇色彩，人類要歌頌正是後人記住他的原因，他與眾不同的地方，最初到達上海，對當時的背景給了一些介紹，圍繞他的朋友，與改變他人生的人給予一定介紹，還有那些在他生死存亡時刻給予他幫助的也有一定描寫，在一個戰爭年代，各種各樣的人，各個階層的人，又是如此麵對，通過霍格的書信和報道與他生活的人的迴憶和介紹讓這一切都變的有生命意義，讓霍格是否真正的價值給予了公認，其實隻要一個人一出生，那麽他的一生在這個世界上就已經存在，隻是他存在隻在少數人心裏，不被公眾所熟知與了解，所謂價值是否被陌生人後人所承認，先人已無法得知，親人得知，隻是為此寬慰而已，所以人生在世，重要還應當是親人，（當然你認定的陌生人因為某些關係也可以成為親人。）就像霍格的四個養子，還有自己認定的有價值的事，想要擁有的重要東西。
在遊曆甘肅之後，從記者到後來的生病，被凱瑟琳.霍爾（諾爾曼.白求恩好友）所救，同時在日本，半島尋找南京事件的原因，卻無從解釋，戰爭所帶來的恐懼，在生活中，卻又超越日常經驗，對於國情描寫真實，在雙石鋪建立培黎學校，之後又遷到山丹，卻有善良，樂觀，正直，嚴格，卻又愛唱，愛運動，愛遠足的英國人，無論是他想家，卻又留著中國，生病去世都給人以深深觸動。
這讓我想起，一名老師為了教育 爬幾十裏路的熱情，打動著下一代的學子，幾乎都成為老師，相信這種熱情，樂觀，看待每個人，事在霍格身上都有很好的體現，當然感情上，霍格的初一女友，後來中國女友，蔣赤霞，小任，也講述了這個英國人的一生的全部經曆。感興趣的人物有，路易.艾黎，艾格尼絲.史沫特萊，凱瑟琳.霍爾，聶榮臻…穿插人物何其多，給我印象深刻的，感興趣的人在此，相信每個人的看法，感悟都有差異。
喬治.霍格，對於人的影響或後人的影響是無可否認，至少，我會被他的熱情，樂觀，勇敢，執著，善良所打動，所影響。
2010.10.10星期日 21：50
國慶時，沒有常識的10.1去圖書館借書，後來終於在10.8號借了感興趣的書，以前，聽過，黃石的孩子，拍了片子，認為書暢銷，才會有這個結果，隻知道是講一個英國人在中國，但具體什麽就不知道，最近發現書籍的設計也會對讀者與書本書很重要。
從10.9-10.10，看完這本232的書，包括序言，致謝，其實本書的故事深深的打動著我，霍格去世的時候，眼淚在眼睛打轉，其實我的眼淚在最初的閱讀與生活中流的差不多，包括在讀茶花女的時候，小仲馬，有人為此痛哭流涕，我卻無盡的悲涼與無奈，更多的是感傷後卻無淚。
本書的作者，也是第一次看見，詹姆斯.邁克努斯，作者是記者，喬治霍格最初的通訊員，也是從記者走到教育崗位，好奇，追尋，感慨的同時，才會產生更多感情去收集主人翁的經曆，我最前看的是致謝，然後了解作者，在看過序言之後，大概知道，主人翁的背影，經曆，人格…在迴憶中，記更多對記憶的追隨著懷念，不舍，記憶，感動…一切都讓更多人對於主人翁的經曆充滿了好奇與神秘，那個時代，戰爭，貧窮，疾病，孤單，精神上的好像都是其次，溫飽才是重中之重，有很多黑暗的一麵卻是局外人無法體會的，像我們這種從未經曆過死亡，戰爭的人也許永遠無法體會，理解，能做的是 ，盡力去想象去設想那種境遇人的心態與恐懼與樂觀與勇氣…
這本書不斷是主人翁霍格的個人經曆，也在講述那個時代，曆史變化下，一個外國人對於中國所觀察所感觸，所盡的努力去追逐他想要珍惜的東西的一個全部反應，其實也反應，麵對戰爭，一個國家的變動，一個政治的話題，在曆史與個人經曆中，記錄一個真實的故事，讓眾人被這個英國人，感動著，也讓人知道，為何會為這個外國人所感動，其實書中寫了很多中國人所熟悉的國家領導人…美，英，俄，德，等國情的描寫，在這樣一個真實的曆史背景下，描述著霍格出生，到升入牛津大學，到球隊隊長，橄欖球，最後經過日本到達他生活8年的中國，從上海，講述南京大屠殺，到漢口，尋找為何導致南京事件的原因，人的確要在真假之間探索出一片虛無，真假生活共存的空間，而且很好的去掌握。
最初喬治霍格的成長隻是對於他的介紹，而思想上的變化，還有在中國，他是如何經曆，如何做，才是人類應該學習與永遠記得，正因為這些與眾不同的身世背景，讓這個英國人有了更多的傳奇色彩，人類要歌頌正是後人記住他的原因，他與眾不同的地方，最初到達上海，對當時的背景給了一些介紹，圍繞他的朋友，與改變他人生的人給予一定介紹，還有那些在他生死存亡時刻給予他幫助的也有一定描寫，在一個戰爭年代，各種各樣的人，各個階層的人，又是如此麵對，通過霍格的書信和報道與他生活的人的迴憶和介紹讓這一切都變的有生命意義，讓霍格是否真正的價值給予了公認，其實隻要一個人一出生，那麽他的一生在這個世界上就已經存在，隻是他存在隻在少數人心裏，不被公眾所熟知與了解，所謂價值是否被陌生人後人所承認，先人已無法得知，親人得知，隻是為此寬慰而已，所以人生在世，重要還應當是親人，（當然你認定的陌生人因為某些關係也可以成為親人。）就像霍格的四個養子，還有自己認定的有價值的事，想要擁有的重要東西。
在遊曆甘肅之後，從記者到後來的生病，被凱瑟琳.霍爾（諾爾曼.白求恩好友）所救，同時在日本，半島尋找南京事件的原因，卻無從解釋，戰爭所帶來的恐懼，在生活中，卻又超越日常經驗，對於國情描寫真實，在雙石鋪建立培黎學校，之後又遷到山丹，卻有善良，樂觀，正直，嚴格，卻又愛唱，愛運動，愛遠足的英國人，無論是他想家，卻又留著中國，生病去世都給人以深深觸動。
這讓我想起，一名老師為了教育 爬幾十裏路的熱情，打動著下一代的學子，幾乎都成為老師，相信這種熱情，樂觀，看待每個人，事在霍格身上都有很好的體現，當然感情上，霍格的初一女友，後來中國女友，蔣赤霞，小任，也講述了這個英國人的一生的全部經曆。感興趣的人物有，路易.艾黎，艾格尼絲.史沫特萊，凱瑟琳.霍爾，聶榮臻…穿插人物何其多，給我印象深刻的，感興趣的人在此，相信每個人的看法，感悟都有差異。
喬治.霍格，對於人的影響或後人的影響是無可否認，至少，我會被他的熱情，樂觀，勇敢，執著，善良所打動，所影響。
2010.10.10星期日 21：50