戚浩轉身在黑板上寫起答案來,根本不理會下麵大家的竊竊私語。


    等寫完了,戚浩環視教室一周,「有沒有人全對的,舉個手。」


    喬南晚看著自己試卷上滿滿的對勾,心情沒有什麽起伏地把手舉了起來。


    「好,一個、兩個,還不錯,施莉,喬南晚。」


    而班上的同學們聽到施莉是全對,都習以為常了。再聽到喬南晚也全對了那一瞬間,都震驚地迴頭看向坐在施莉後麵的喬南晚。


    「天,這就是學神?不是隻上了初一上嘛,怎麽直接就化學全對了!」


    「我還以為喬南晚舉手是要打報告,是我天真了。」


    雖然震驚,同學們沒忍住討論了幾句,不過也知道在上課,很快就停了下來。


    戚浩可不管同學們心裏在想什麽,有沒有受到打擊,他直接給施莉和喬南晚安排了兩道難題的講解任務。


    這也是他的慣有作法,看看學生是怎麽解題的,說不定也會讓同學們更好理解。


    「喬南晚,你準備一下,上來講一下倒數第二題。」


    喬南晚點點頭,把連打草稿都整齊的草稿紙帶上了講台。


    她看著試卷,開始迴憶自己寫這道題的時候是怎麽思考的。


    然後組織語言說了出來。


    她的思考過程清晰,而且很有邏輯,點撥了幾句後,很快就讓台下的其他同學們有了更深的思路。


    「我知道了,後麵就是……」


    台下的同學們都開始主動演算嚐試起來。


    喬南晚見大家都有了思路,也很開心能幫助到大家。


    「喬南晚同學這種講題方式很好,會讓大家有代入感,不錯。」


    而聽到戚浩的點評,同學們都很佩服地主動給喬南晚鼓掌了。


    就算人家隻讀了初一又怎麽樣,現在能幫到大家學習,帶著大家進步,就是很牛!


    第104章 好歹能得幾分


    「好,施莉,最後一道題就是你的任務了。」


    戚浩揮手讓喬南晚迴到座位上,又把施莉叫上了講台,把最後一道題的講解交給了她。


    施莉點點頭,對著喬南晚笑了笑,「喬南晚同學的方法很好,那我也試著給大家分享一下我拿到這道題的時候的解題思路吧。」


    施莉不愧是化學課代表,而且以前肯定也是常常被戚老師叫上講台講題的那種人,她說話、分析的風格都已經隱隱約約有戚浩的風格了。


    而喬南晚在下麵聽到施莉的解法,也是立馬拿出一頁新的草稿紙開始演算起來,施莉這個解法和她的解法還不太一樣。


    施莉還在給同學們講解上一步的思路,喬南晚已經就著施莉的思路把整道題都演算了一遍。


    看著這明顯比自己要簡約一點的步驟,喬南晚笑了笑,果然人外有人,自己還是要多學多練。


    施莉這段時間的初三練題戰術可不是白練的!


    「嗯,很不錯,施莉,你是化學課代表,以後喬南晚同學有什麽問題的話,你們倆可以討論交流一下,一起進步。」


    從戚浩的神色就可以看出來,戚浩對自己這個化學課代表是極滿意的,還特意囑託了幾句,把這個所謂的「不知天高地厚」的來自初一年級的「學神」喬南晚交給了施莉。


    施莉早都主動和喬南晚交流過了,「放心吧,戚老師,我們班都很喜歡喬南晚同學的。」


    「是吧?」


    說到後麵一句,施莉還看向了全班同學,用了一種疑問的語氣,讓同學們的迴答來證明自己的話的正確性。


    「當然!」


    「不愧是學神,自學的化學,第一次寫戚老師的題就這麽牛了!」


    聽到大家的誇獎,喬南晚笑笑,這初三的同學們也還好吧,好像也沒有想像中那麽成熟?


    還是那麽天真可愛。


    「不錯,希望你們繼續保持這個狀態。我早都說過,雖然在中考考場上,你們算是對手,但是,隻要還在這個班上,你們就是戰友!」


    「既然是戰友,就要互相幫助,一起進步!」


    戚老師適時地出來維持秩序,依舊是那副嚴肅的樣子,聲音中氣十足。


    說完,也不管同學們心中的激情是否被調動了起來,直接拿起粉筆開始在黑板上寫起來。


    喬南晚仔細思考了一會兒,這才發現戚老師寫的竟然是那兩題的又一種解法。


    「自己研究一下這個解法,這個解法就不要求你們掌握了。」


    「我點撥幾句,看這裏,這個方法算是用到了一部分高中的知識了,簡單是簡單,但是以你們現在的水平不一定能理解。」


    戚浩用手拍拍黑板,把同學們的注意力集中到了解題步驟中間的位置。


    「那我為什麽要給你們寫出來呢?因為在中考考場上,每一分都是很重要的。


    到時候如果你們沒有想出常規的方法,用這個方法投機取巧,好歹能得出個正確答案,也能得幾分。」


    聽到是能得分的東西,就算是得不了全分,班上的同學們還是立馬拿起筆開始做筆記了。


    不管怎樣,隻有二十天的時候,也不能和分數過不去不是嗎?


    而喬南晚也抬頭把那個方法記在了筆記本上,她想著迴去研究一下這個方法的思路,了解一下高中的知識。


    也不是說想著靠答案得到幾分,而是總歸也是一種方法,到時候用來檢驗一下自己的答案也是挺好的。


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