他知道謝玦心裏難受。


    謝玦擦幹淨手上的黏膩,抬眼問他:「你幫我什麽?」


    「我是沒工作,等放假了找兼職,寒假暑假能賺多少是多少。等高考完,上大學也能在附近找兼職。你要是擔心你家可能會負債,這債要是還不完,以後工作了我跟你一塊兒還。」池翰墨認真道。


    「你是我長工啊?我要你錢。」


    「……我樂意。」


    謝玦比池翰墨這一本正經的樣子逗笑了,反而道:「這不是還沒到那份兒上麽?」


    「……」


    「剛才那姐說得對,我要是真有決心,幡然悔悟也得用對地方吧。」


    他是鑽牛角尖了。


    昨天迴了趟家,麵對那種情況,痛苦和無力感讓他慌不擇路地想要證明自己也能做點什麽。


    病急亂投醫,有哪件事兒能輕輕鬆鬆就做了的?


    現在「後悔」才爬上心頭。


    自己太衝動了,人家說的沒錯,他真是想一出是一處。也就是和趙哥有點兒交情,要不然人家怎麽可能耐心下來跟他說這些呢?


    謝玦拉了下池翰墨:「走吧?」


    「去哪?」


    「還能去哪,迴學校啊。」謝玦道:「你是得幫我,幫我把昨晚上寫的練習題訂正完。」


    第六十四章


    於欣然發現他謝哥的「上船」好像不是一時興起,自打那天周一上午,人和池哥一起迴學校了之後,就真的一頭紮進了「學海」,開始對著課本鑽研起來。


    也不是沒問過什麽情況,那天上午那麽特殊,池哥都問他找人了,於欣然就算是傻子應該也發現事態不對勁了。


    倆人快到中午,從外頭迴來之後,於欣然也趁著吃午飯的時候,有意無意地問了謝玦兩句什麽情況,明擺著是有什麽情況發生了,要不然上著課謝哥怎麽可能跑到趙哥理髮店去呢?


    他總不能相信是謝哥突然想剪頭了吧?


    於欣然當時問完之後,謝玦看了他兩眼,喝了一口麵館冰櫃裏拿出來的可樂,像謎語人一樣道:「被路過的人生導師提點了一下,就迴來了。」


    於欣然:「啊?」


    「啊什麽啊,吃你的飯吧。」


    然後謝哥就沒再跟他說這個話題了。


    於欣然看看這個,又看看那個,本能地感覺周一上午這一遭和謝哥本人的狀態很有關係,但他又實在找不到證據,遂作罷。


    謝哥迴頭是岸了……也不會是什麽壞事兒,高三了麽,班裏往日嘻嘻哈哈的同學也有不少都明顯提起勁頭來,就連他自己也在母後大人的「淫威」之下過上了天天向上的痛苦日子,所以這種「大環境」下,謝哥突然想通了也不奇怪?


    ……


    眼看著一周就要在每天紮在課本的日子中過去了。


    謝玦發現,塌下心來的前兩天是最煎熬的,一天的時間比原來長了好多,也更難熬些。


    池翰墨說得沒錯,最艱難的事情是逼自己集中注意力。


    看一節新內容沒那麽難,做一節對應的習題也沒那麽難,難的是一直保持這種節奏和專注繼續去看第二節、第三節。


    弄完一節內容的新知識後,自己會對自己鬆懈,有種潛意識在告訴自己:可以休息一會兒了。


    這時候是最容易控製不住自己的時刻。


    勁頭一旦「鬆」下來,想要再提起來就難了。


    除此之外,謝玦也發現了「鬆懈」很久後給自己帶來的後遺症——很容易走神。


    那天在謝家,自己懷揣著一肚子心事,池翰墨的話輕飄飄的沒進心裏,真正捧起書本來,謝玦恍然發覺對方說得很精準。


    他過了太長時間漫無目的瞎混的日子,打遊戲還好,有緊張刺激的kda懸在前頭,好勝心能讓人時刻關注電腦屏幕。


    但刷視頻刷得太多,他看一會兒書就忍不住摸手機,甚至有的時候是無意識的。


    ——自己猛然發覺的時候已經刷了好幾個短視頻了。


    還是在處於學校、池翰墨提醒他的情況下。


    周一那天還好,從趙哥那迴來,謝玦是狀態最好的一天。


    就像很多人剛看完打雞血的視頻或者語句,就算隻有三分鍾熱度,那股勁頭怎麽也能支撐一陣。


    周二上午開了小差,發現自己開始莫名其妙刷短視頻後,謝玦狠狠地關了機,把手機丟進了桌兜裏。


    下午第二節課,池翰墨跟他說可以開始看別的科目,並建議他可以從語文或者英語裏選一個。


    謝玦問為什麽是這兩科,池翰墨說這兩科的基礎是背誦,當然也有很多需要理解的內容,但和數學的「做題」思維不太一樣,又都是主科,分值較高。換個思維方式,可以幫謝玦提高些注意力。


    謝玦聽了,然後選了英語。


    畢竟上次語文這一科目給他留下了些不太好的心理陰影。


    但顯然英語也沒有好到哪裏去。


    字母都認識,但字母組合起來的單詞不認識就是不認識。


    池翰墨沒有讓他一上來就學過多語法,簡單問過謝玦後,他覺得謝玦初中還是有點兒底子……雖然不多,但是有。在一些基礎句式和用法上不算是一無所知,需要提升的是單詞量,單詞量上來了之後再說語法的問題,有了單詞量打底,語法也更好理解些。


    所以他拿出了自己的英語詞典,放在謝玦手邊,讓他一邊看從英語1的第一篇課文開始看,對照後邊的單詞注釋,要是又還不會的可以查辭典,以弄懂文章意思為第一前提。

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