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硬核係統讓我當大佬[七零] 作者：醉魚仔 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這就代表她可以把書拿進去，到「書架」空間去看。
在係統中看書，跟深度睡眠似的，完全不會精神不好，這就意味著每天晚上的睡覺時間，她都可以利用起來。
別人一天能學十個小時，她一天能學二十個小時。
卡bug成功！
她之前購買的「書架」使用時間還剩下35個小時48分鍾20秒，孟秋想想又花了一點，充了十天的時間。
反正才一點，加上附加獎勵的60星幣，她現在可是有100.399星幣的人，花得起。
孟秋看看帳戶餘額，心情就好，原來一夜暴富是這種感覺，不對不對，她現在最多隻能算是小富。
孟秋關上個人信息欄，將書拿到書架裏，開始學習。
這其中的有些書她之前學過，比如物理、高數、理論力學，雖然書本不是一模一樣的，但應該是一脈相承的。
孟秋將這幾本書挑出來，今晚先從這幾本書開始看，先把學過的過一遍，再研究沒學過的。
坐在書架空間的模擬書房中，看著手上的書，孟秋突發奇想，唿叫係統：「係統裏的書有老師上課，自己帶的書，可以選擇上課模式嗎？」
她就是那麽一問，其實沒抱多大希望，然而係統毫不猶豫：「可以。」
「真的？」孟秋驚喜。
「得，充，錢。」係統一字一頓地說。
孟秋：「……」
果然係統就是處處都要錢。
「具體怎麽算的？」要是太貴，她就得考慮考慮了。
係統說：「按時間算，一星幣24小時。」
孟秋在心裏算了算，按照以前上課的時間來估算，一門課一般得二十多節，一節課按兩小時算……一本書大概需要2至3星幣。
還好還好，不算多。
「充！」她道，「先充24小時。」
雖然和書架使用時間相比，貴多了，但如果上課的老師和之前《自動武器》那本書的老師一個教學水平，這錢就花得值。
充了錢，進入課堂，果然出現了一位老師，和之前的不是同一個人，但一樣地真實。不僅能給她講解，甚至有疑問時，對方還會解答。
孟秋再次肯定，這錢花得值！
研究所裏，時教授工作間隙想起布置下去的作業，問林亦寒：「她最近來過嗎？」
林亦寒忙得昏頭昏腦的，先是愣了一下，反應過來：「沒，沒來。」
「沒來？」時教授眉頭微蹙。
林亦寒也發現了不對，老師給小孟的書和資料很多都是大學的內容，按理來說，小孟應該會遇到看不懂的地方啊。
他最近實在是太忙，也沒顧得上小孟。
「老師，迴頭我去找找小孟？」
時教授拒絕了：「不用。」
她心裏略有些失望，教學中不怕學生問，就怕學生不問。聽亦寒說，小孟隻有高中學歷，如今很多地方對教育不重視，教學水平實在堪憂，有些所謂的高中生，實際或許隻有初中的水平。
小孟或許自學過，但她沒有係統地接受過大學的教育，那些書和資料，真的都能看懂嗎？
從上次見麵來看，她應當不是不懂裝懂的人，還是說自己看走眼了？
研究所裏的事，孟秋並不知道，她正在吭哧吭哧地啃書。
她在時教授給的資料中翻到了一份關於中間威力步槍彈的研究，不知道是不是誤夾進去的。
孟秋津津有味地看了起來，想起之前《自動武器（一）》中也有一節是講彈藥的，又返迴去複習了複習。
當前的趨勢似乎不是發展中間威力步槍彈，也不是說不能研究，隻是好比整體的趨勢是1到2，再到3，別人都已經到第三步了，他們還在第二步糾結，似乎有些浪費時間。
時教授他們應該知道吧？國外的發展他們應該有關注，他們肯定比她考慮得周全。
話是這樣說，孟秋還是把相關的資料和書都翻了出來，又仔細研究了一遍。
她從係統空間出來，打開燈，摸出紙筆，仔細想了想，最終還是提筆寫了起來。
「書都看完了？」時教授看著遞到眼前的書，問。
「嗯，」孟秋答道，「看完了。」
時教授看了看她，皺了皺眉，她坐了下來，端起搪瓷杯，喝了一口茶，方才問道：「全都看完了？」
「全都看完了。」
「好，那你說說有什麽想法？」
孟秋猶豫了一下，時教授以為她是說不出來，心裏嘆了口氣，小孩子嘛，還是要教，正要說話，卻見她從兜裏掏出幾張紙。
孟秋將紙展開，雙手遞過去：「教授，都在上麵了。」
時教授一眼便看到上麵密密麻麻的字，她要教育的話一下子卡在了喉嚨裏。
「嗯？這是什麽？」
孟秋扣了扣手：「就是我的……讀書報告，嗯，沒錯，就是這樣。」
旁邊本來還打算給她說情的林亦寒伸長脖子，瞥了一眼，讀書報告？你家讀書報告長得跟論文似的？
時教授接過「讀書報告」：「關於小口徑規模槍彈殺傷力的分析？」
10mm以下口徑的被稱為步槍彈，通常來說，分為三類，全威力步槍彈、中間威力步槍彈以及小口徑步槍彈。
其中，全威力步槍彈一般口徑在7mm以上，二戰時期的步槍使用這種的比較多。
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在係統中看書，跟深度睡眠似的，完全不會精神不好，這就意味著每天晚上的睡覺時間，她都可以利用起來。
別人一天能學十個小時，她一天能學二十個小時。
卡bug成功！
她之前購買的「書架」使用時間還剩下35個小時48分鍾20秒，孟秋想想又花了一點，充了十天的時間。
反正才一點，加上附加獎勵的60星幣，她現在可是有100.399星幣的人，花得起。
孟秋看看帳戶餘額，心情就好，原來一夜暴富是這種感覺，不對不對，她現在最多隻能算是小富。
孟秋關上個人信息欄，將書拿到書架裏，開始學習。
這其中的有些書她之前學過，比如物理、高數、理論力學，雖然書本不是一模一樣的，但應該是一脈相承的。
孟秋將這幾本書挑出來，今晚先從這幾本書開始看，先把學過的過一遍，再研究沒學過的。
坐在書架空間的模擬書房中，看著手上的書，孟秋突發奇想，唿叫係統：「係統裏的書有老師上課，自己帶的書，可以選擇上課模式嗎？」
她就是那麽一問，其實沒抱多大希望，然而係統毫不猶豫：「可以。」
「真的？」孟秋驚喜。
「得，充，錢。」係統一字一頓地說。
孟秋：「……」
果然係統就是處處都要錢。
「具體怎麽算的？」要是太貴，她就得考慮考慮了。
係統說：「按時間算，一星幣24小時。」
孟秋在心裏算了算，按照以前上課的時間來估算，一門課一般得二十多節，一節課按兩小時算……一本書大概需要2至3星幣。
還好還好，不算多。
「充！」她道，「先充24小時。」
雖然和書架使用時間相比，貴多了，但如果上課的老師和之前《自動武器》那本書的老師一個教學水平，這錢就花得值。
充了錢，進入課堂，果然出現了一位老師，和之前的不是同一個人，但一樣地真實。不僅能給她講解，甚至有疑問時，對方還會解答。
孟秋再次肯定，這錢花得值！
研究所裏，時教授工作間隙想起布置下去的作業，問林亦寒：「她最近來過嗎？」
林亦寒忙得昏頭昏腦的，先是愣了一下，反應過來：「沒，沒來。」
「沒來？」時教授眉頭微蹙。
林亦寒也發現了不對，老師給小孟的書和資料很多都是大學的內容，按理來說，小孟應該會遇到看不懂的地方啊。
他最近實在是太忙，也沒顧得上小孟。
「老師，迴頭我去找找小孟？」
時教授拒絕了：「不用。」
她心裏略有些失望，教學中不怕學生問，就怕學生不問。聽亦寒說，小孟隻有高中學歷，如今很多地方對教育不重視，教學水平實在堪憂，有些所謂的高中生，實際或許隻有初中的水平。
小孟或許自學過，但她沒有係統地接受過大學的教育，那些書和資料，真的都能看懂嗎？
從上次見麵來看，她應當不是不懂裝懂的人，還是說自己看走眼了？
研究所裏的事，孟秋並不知道，她正在吭哧吭哧地啃書。
她在時教授給的資料中翻到了一份關於中間威力步槍彈的研究，不知道是不是誤夾進去的。
孟秋津津有味地看了起來，想起之前《自動武器（一）》中也有一節是講彈藥的，又返迴去複習了複習。
當前的趨勢似乎不是發展中間威力步槍彈，也不是說不能研究，隻是好比整體的趨勢是1到2，再到3，別人都已經到第三步了，他們還在第二步糾結，似乎有些浪費時間。
時教授他們應該知道吧？國外的發展他們應該有關注，他們肯定比她考慮得周全。
話是這樣說，孟秋還是把相關的資料和書都翻了出來，又仔細研究了一遍。
她從係統空間出來，打開燈，摸出紙筆，仔細想了想，最終還是提筆寫了起來。
「書都看完了？」時教授看著遞到眼前的書，問。
「嗯，」孟秋答道，「看完了。」
時教授看了看她，皺了皺眉，她坐了下來，端起搪瓷杯，喝了一口茶，方才問道：「全都看完了？」
「全都看完了。」
「好，那你說說有什麽想法？」
孟秋猶豫了一下，時教授以為她是說不出來，心裏嘆了口氣，小孩子嘛，還是要教，正要說話，卻見她從兜裏掏出幾張紙。
孟秋將紙展開，雙手遞過去：「教授，都在上麵了。」
時教授一眼便看到上麵密密麻麻的字，她要教育的話一下子卡在了喉嚨裏。
「嗯？這是什麽？」
孟秋扣了扣手：「就是我的……讀書報告，嗯，沒錯，就是這樣。」
旁邊本來還打算給她說情的林亦寒伸長脖子，瞥了一眼，讀書報告？你家讀書報告長得跟論文似的？
時教授接過「讀書報告」：「關於小口徑規模槍彈殺傷力的分析？」
10mm以下口徑的被稱為步槍彈，通常來說，分為三類，全威力步槍彈、中間威力步槍彈以及小口徑步槍彈。
其中，全威力步槍彈一般口徑在7mm以上，二戰時期的步槍使用這種的比較多。
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