第128章 豫章書院
穿越三國，落魄漢室的江東之路 作者：五火 投票推薦 加入書簽 留言反饋
劉敬想了想，這確實是個難題。
“教授的教材神醫編好了吧？”
“編了一部分，後來還會接著編著！”
“神醫可以先教這批學生，然後從中挑選幾個資質比較高的、學習比較快，讓他們輔助教學，等下一批學子招到時，再讓這幾個資質較好的，替你去教。”
張機沉吟一番：“太守這做法倒是可以考慮。這一批學子，確實有那麽幾個，有些資質，學得特別快！”
“這就對了，如今你人手不足，唯有如此，才能讓你騰出足夠的時間來應對其他事情。”
“太守說得是，老朽正在寫一本書，名為《傷寒雜病論》，最近忙著教授學子，進度慢了許多。”
原來，這時的張機已經開始寫《傷寒雜病論》了。
“哦！神醫的著作，必會流傳天下。萬事開頭難，等醫學院的事情理順了，神醫便可騰出時間來，把這書給寫完。”
對於醫學院的進展，劉敬還是比較滿意的。他和張機聊了將近一個時辰，才離開醫學院，迴到自己的府上。
……
劉敬還是關心豫章郡的人才培養，於是把徐整給召見來。
“拜見太守。”
“文操請坐，不知道最近在忙什麽呢？”
“最近正忙著編撰《三五曆記》，此書乃論三皇以來之事，皆來自古之民間傳說，我以為古之民間傳說，其來源頗為奇特，代表了百姓的某種期望，通過記錄這些傳說，便可知古之百姓所想。”
劉敬一聽，心裏就有些不高興了，他以為劉整會說忙著建書院之事呢，原來在忙著自己的私事。
“文操呀，教育乃興郡之本，這豫章書院之事，你得用點心呀！”
“太守，書院之事我自是會用心，此乃豫章百年大計。”徐整開始說起他的成就來：“豫章書院就在張神醫的豫章醫學院的東麵隔壁，占地約百畝，裏麵的格局倒是和醫學院相似，都是一起建的，有課室數間，裏麵有相應的桌椅，還有寢室供學子住宿，頗為方便。”
“就在醫學院的隔壁？”劉敬前幾天從醫學院西麵大門進去的，沒看到書院。
“正是。”
“走，帶我去看一下。”
徐整帶著劉敬來到書院，進去一看，這布局還真跟醫學院差不多，也不知道是哪個設計師設計的，淨偷懶省事。
“學子和講席情況怎麽樣？”
“太守放心，目前書院第一批學子已經招募到了，正好一百人，皆是在南昌受過蒙學的人，年紀十五到二十五之間，我將其分成四個班，每班二十五人。講席也是當地的一些有學識之人。”
“那主要教些什麽？”
“君子六藝，禮、樂、射、禦、書、數，各一門課程，共六門基礎課程，除此以後，還有詩賦、經學兩門選修課程。”
“選修課程？”
“嗯，六門乃是基礎課程，是學子必須學的，詩賦、經學這兩門，每個旬日隻上一次課，學子有興趣的話，就可以學，如果不願意，那也不強求。對了，教授這兩門課程的是滕胄、滕耽兄弟倆。”
“他倆不是在外地為官嗎？”
“太守，兩人就在艾縣和永修縣任縣令，距離南昌不到百裏，兩人家眷均在南昌。故兩人每個旬日會迴來南昌兩三天時間，抽出一天來，到學院教授詩賦、經學。”
“看來滕氏兄弟也是有心了。”
“他們倆是青州北海人，在當地很有名望，學識淵博，在詩賦、經學上造詣極高，連我都自愧不如。”
“哈哈哈哈，文操可是很少服人的。”
“太守說笑了，豫章之地，文風不盛，我才自詡有才，若是到了中原地區，我豈敢狂妄？隻是……”
“隻是什麽？”
“書院剛建起，講席都是南昌本地人，整體水平還是不足，若想教出點有學識的學子來，還需另請一些有學識的人來教才行。其實太守手下也有些人，例如步子山、魯子敬、劉子揚皆有名望之人。”
“但他們為太守效力，沒有時間講課，不能擔任講席，甚是可惜。”
“文操之言有理，我豫章學院需請些有名望坐鎮，充當講席，如此才能擴大規模，招募更多的學子。這事……我再來想點辦法吧？對了……禰正平學識不錯，能任講席嗎？”
劉敬想到禰衡了，這家夥除了替劉敬寫了篇討袁術的檄文外，好像在吃幹飯。不得不說，禰衡這人的學問還是過硬的，尤其是詩賦方麵。
“禰正平學識雖佳，但脾氣怪異，不好相處，我曾延請他來任書法講席，他卻不願意，非要教經學，經學已有滕胄在教，我豈能讓他教？他不樂意，就不願意來書院了。”
劉敬點了點頭：“禰正平不願意變算了，文操，書院之事，你辦得不錯，我豫章要發展，需要大量有才之人，未來可能隻能靠書院來培養了，你需多招募學子，招個五百個。”
“太守，這太多了吧？”
“怎麽？課室不夠，可以擴建，講席不夠，可以再招募。”
“不是，是學子不夠！”
“學子不夠？”劉敬一時不能理解，這時代的人，能有機會讀書就算不錯了，自己提供機會，還招不到學生，哪有這道理？
“太守有所不知，書院所招募的學子，需上個蒙學，有一些基礎才行，如今南昌之地，上過蒙學的本就寥寥無幾，學子們進入書院讀書，還需要交納束修的，清貧之家，也無力進入書院呀！”
“那就是說，如今書院裏讀書的一百個學子都是當地富庶之家的孩子？”
“正是！”
“那你是怎麽招募的？招募時有過考核嗎？”
“有過……隻是考核內容很簡單，基本上上過蒙學的都會。”
劉敬聽了，搖了搖頭：“不行，不能這樣，這書院是為我培養有才之人的，不是花錢混學曆？”
“混什麽……學曆？”
劉敬懶得解釋，就接著說：“這次一百人先教著，不能再招募新學子。不如，咱們先在南昌再建十個蒙學，每個蒙學五十人，讓十歲以下的孩子都接受基礎教育。”
“教授的教材神醫編好了吧？”
“編了一部分，後來還會接著編著！”
“神醫可以先教這批學生，然後從中挑選幾個資質比較高的、學習比較快，讓他們輔助教學，等下一批學子招到時，再讓這幾個資質較好的，替你去教。”
張機沉吟一番：“太守這做法倒是可以考慮。這一批學子，確實有那麽幾個，有些資質，學得特別快！”
“這就對了，如今你人手不足，唯有如此，才能讓你騰出足夠的時間來應對其他事情。”
“太守說得是，老朽正在寫一本書，名為《傷寒雜病論》，最近忙著教授學子，進度慢了許多。”
原來，這時的張機已經開始寫《傷寒雜病論》了。
“哦！神醫的著作，必會流傳天下。萬事開頭難，等醫學院的事情理順了，神醫便可騰出時間來，把這書給寫完。”
對於醫學院的進展，劉敬還是比較滿意的。他和張機聊了將近一個時辰，才離開醫學院，迴到自己的府上。
……
劉敬還是關心豫章郡的人才培養，於是把徐整給召見來。
“拜見太守。”
“文操請坐，不知道最近在忙什麽呢？”
“最近正忙著編撰《三五曆記》，此書乃論三皇以來之事，皆來自古之民間傳說，我以為古之民間傳說，其來源頗為奇特，代表了百姓的某種期望，通過記錄這些傳說，便可知古之百姓所想。”
劉敬一聽，心裏就有些不高興了，他以為劉整會說忙著建書院之事呢，原來在忙著自己的私事。
“文操呀，教育乃興郡之本，這豫章書院之事，你得用點心呀！”
“太守，書院之事我自是會用心，此乃豫章百年大計。”徐整開始說起他的成就來：“豫章書院就在張神醫的豫章醫學院的東麵隔壁，占地約百畝，裏麵的格局倒是和醫學院相似，都是一起建的，有課室數間，裏麵有相應的桌椅，還有寢室供學子住宿，頗為方便。”
“就在醫學院的隔壁？”劉敬前幾天從醫學院西麵大門進去的，沒看到書院。
“正是。”
“走，帶我去看一下。”
徐整帶著劉敬來到書院，進去一看，這布局還真跟醫學院差不多，也不知道是哪個設計師設計的，淨偷懶省事。
“學子和講席情況怎麽樣？”
“太守放心，目前書院第一批學子已經招募到了，正好一百人，皆是在南昌受過蒙學的人，年紀十五到二十五之間，我將其分成四個班，每班二十五人。講席也是當地的一些有學識之人。”
“那主要教些什麽？”
“君子六藝，禮、樂、射、禦、書、數，各一門課程，共六門基礎課程，除此以後，還有詩賦、經學兩門選修課程。”
“選修課程？”
“嗯，六門乃是基礎課程，是學子必須學的，詩賦、經學這兩門，每個旬日隻上一次課，學子有興趣的話，就可以學，如果不願意，那也不強求。對了，教授這兩門課程的是滕胄、滕耽兄弟倆。”
“他倆不是在外地為官嗎？”
“太守，兩人就在艾縣和永修縣任縣令，距離南昌不到百裏，兩人家眷均在南昌。故兩人每個旬日會迴來南昌兩三天時間，抽出一天來，到學院教授詩賦、經學。”
“看來滕氏兄弟也是有心了。”
“他們倆是青州北海人，在當地很有名望，學識淵博，在詩賦、經學上造詣極高，連我都自愧不如。”
“哈哈哈哈，文操可是很少服人的。”
“太守說笑了，豫章之地，文風不盛，我才自詡有才，若是到了中原地區，我豈敢狂妄？隻是……”
“隻是什麽？”
“書院剛建起，講席都是南昌本地人，整體水平還是不足，若想教出點有學識的學子來，還需另請一些有學識的人來教才行。其實太守手下也有些人，例如步子山、魯子敬、劉子揚皆有名望之人。”
“但他們為太守效力，沒有時間講課，不能擔任講席，甚是可惜。”
“文操之言有理，我豫章學院需請些有名望坐鎮，充當講席，如此才能擴大規模，招募更多的學子。這事……我再來想點辦法吧？對了……禰正平學識不錯，能任講席嗎？”
劉敬想到禰衡了，這家夥除了替劉敬寫了篇討袁術的檄文外，好像在吃幹飯。不得不說，禰衡這人的學問還是過硬的，尤其是詩賦方麵。
“禰正平學識雖佳，但脾氣怪異，不好相處，我曾延請他來任書法講席，他卻不願意，非要教經學，經學已有滕胄在教，我豈能讓他教？他不樂意，就不願意來書院了。”
劉敬點了點頭：“禰正平不願意變算了，文操，書院之事，你辦得不錯，我豫章要發展，需要大量有才之人，未來可能隻能靠書院來培養了，你需多招募學子，招個五百個。”
“太守，這太多了吧？”
“怎麽？課室不夠，可以擴建，講席不夠，可以再招募。”
“不是，是學子不夠！”
“學子不夠？”劉敬一時不能理解，這時代的人，能有機會讀書就算不錯了，自己提供機會，還招不到學生，哪有這道理？
“太守有所不知，書院所招募的學子，需上個蒙學，有一些基礎才行，如今南昌之地，上過蒙學的本就寥寥無幾，學子們進入書院讀書，還需要交納束修的，清貧之家，也無力進入書院呀！”
“那就是說，如今書院裏讀書的一百個學子都是當地富庶之家的孩子？”
“正是！”
“那你是怎麽招募的？招募時有過考核嗎？”
“有過……隻是考核內容很簡單，基本上上過蒙學的都會。”
劉敬聽了，搖了搖頭：“不行，不能這樣，這書院是為我培養有才之人的，不是花錢混學曆？”
“混什麽……學曆？”
劉敬懶得解釋，就接著說：“這次一百人先教著，不能再招募新學子。不如，咱們先在南昌再建十個蒙學，每個蒙學五十人，讓十歲以下的孩子都接受基礎教育。”