1.思想教育的職能
圖書館是文獻信息資源的集散地、是傳播文獻信息資源的樞紐。在館藏建設上，不同的國家、不同的階級都有一定的原則和傾向。
中國是無產階級專政的社會主義國家，圖書館的思想政治教育作用，目的是要引導和幫助讀者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，打下科學理論的基礎，確立為建設有中國特色社會主義而奮鬥的政治方向。從事圖書館的管理人員，時刻不要忘記圖書館的思想政治教育宣傳陣地的職能和自己服務育人的神聖職責。
2.兩個文明建設的教育職能
圖書館是人類文明成果的集散地。在社會主義兩個文明建設中，肩負著重要的教育職能作用。
圖書館的豐富館藏，可以向讀者提供文獻信息服務，把精神化成物質；可以通過對館藏的遴選、加工、集萃，向讀者提供健康有益的精神食糧。圖書館可以通過畫廊、牆報、學習園地等各種活動大力宣傳兩個精神文明建設。
3.文化素質的教育職能
圖書館進行社會教育，主要表現在可以為社會、為讀者提供最完備的學習條件：資源、場地、設備。受教育者可以長期的、自由地利用圖書館進行自學。它還是學校教育的重要組成部分。在學校裏，圖書館是基本的教育設施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”，“大學的心髒”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養人才的重任。
書館向社會所有成員敞開大門，教育他們如何才能獲取文獻資源的過程和方法，掌握進行終身學習所必須的技能。
4.豐富群眾文化生活教育的職能
豐富群眾的文化生活也是教育職能的組成部分。健康的文化娛樂是人類社會生活中不可缺少的組成部分。圖書館是社會文化生活中心之一，在傳播文化、活躍群眾業餘文化生活方麵具有很重要的地位和作用。人們可以從圖書館裏借去自己喜愛的圖書迴家細細品味；也可以到閱覽室裏隨便翻翻報紙、看看畫報，欣賞一下美術作品，享受讀書之樂；還可以到計算機網絡中心上網進入聊天室聊聊天，給親朋好友發一份電子郵件等等
1974年國際標準化組織頒布了iso2784-1974（e）“國際圖書館統計標準”中“圖書館的分類”一章將圖書館劃分為：國家圖書館、高等院校圖書館、其他主要的非專門圖書館、學校圖書館、專門圖書館和公共圖書館六大類。
在我國，通常使用的劃分圖書館類型的標準主要有如下幾種：
1.按圖書館的管理體製（隸屬關係）劃分。如：文化係統圖書館，教育係統圖書館，科學研究係統圖書館，工會係統圖書館，共青團係統圖書館，軍事係統圖書館等。
2.按館藏文獻範圍劃分。如：綜合性圖書館，專業性圖書館等。
3.按用戶群劃分。如：兒童圖書館，盲人圖書館，少數民族圖書館等。
4.按圖書載體劃分。如：傳統圖書館，數字圖書館，移動圖書館，真人圖書館等。
5.我國圖書館的類型主要有：國家圖書館，公共圖書館，學校圖書館，科學圖書館，專業圖書館，技術圖書館，工會圖書館，軍事圖書館，兒童圖書館，盲人圖書館，少數民族圖書館等。
對圖書館類型的劃分不能隻采用單一的標準，必須把各種標準結合起來使用，才具有完全的意義。
在上述各類型圖書館中，通常認為公共圖書館，科學圖書館，高等院校圖書館是我國整個圖書館事業的三大支柱。
書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻非常大。
一種記錄、分析、總結、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長知識、加深理解、提升並教育人類大腦的裝置，該裝置需要視覺、有觸碰的感官形式存在並使用。
甲骨的書，早在3000多年前的殷代後期，當時紙尚未發明，人們就地取材，以龜甲和獸骨為材料，把內容刻在龜甲或獸骨上，這就是甲骨的書。石頭的書在古代，石頭也用來作書寫材料，甚至將整篇作品或整部著作刻於石上。簡牘的書簡牘是對我國古代遺存下來的寫有文字的竹簡與木牘的概稱。縑帛的書縑帛是絲織物，輕軟平滑，易於著墨，幅的長短寬窄可以根據文字的多少來剪裁，而且可隨意折疊或卷起，攜帶方便，可以彌補簡牘。古代寫本書在紙發明初期，紙書並未完全取代簡牘與縑帛圖書，而是三者並用。此外，還有宋至清代的印本圖書到現代的電子書。
“這······這究竟是什麽？”雲逸捂著頭，再次趴在了地上（可憐的孩子啊·······\(^o^)/~）。同時，有關圖書館和圖書的一切資料不斷地在腦中浮現。
這種感覺，他以前也有過。沒錯，就是在他穿越過來的那一天晚上，不過這次沒有上一次那麽激烈罷了。
而就在雲逸忍受著強烈的頭痛的時候，他周圍的空間也開始強烈的扭曲著。
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不開心，喜歡的動畫《少年錦衣衛》裏的老爹袁笑之死了！老爹袁笑之死了！老爹袁笑之居然死了！（重要的事情說三遍）。
人物建模不論麵容身材比例還是服裝，都是目前我覺得最喜歡的，非常精致已經完美。細節處理滿意，有人物感情變化的細節鏡頭，真的很細膩有代入感。喜歡的朋友可以追一下。
圖書館是文獻信息資源的集散地、是傳播文獻信息資源的樞紐。在館藏建設上，不同的國家、不同的階級都有一定的原則和傾向。
中國是無產階級專政的社會主義國家，圖書館的思想政治教育作用，目的是要引導和幫助讀者樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，打下科學理論的基礎，確立為建設有中國特色社會主義而奮鬥的政治方向。從事圖書館的管理人員，時刻不要忘記圖書館的思想政治教育宣傳陣地的職能和自己服務育人的神聖職責。
2.兩個文明建設的教育職能
圖書館是人類文明成果的集散地。在社會主義兩個文明建設中，肩負著重要的教育職能作用。
圖書館的豐富館藏，可以向讀者提供文獻信息服務，把精神化成物質；可以通過對館藏的遴選、加工、集萃，向讀者提供健康有益的精神食糧。圖書館可以通過畫廊、牆報、學習園地等各種活動大力宣傳兩個精神文明建設。
3.文化素質的教育職能
圖書館進行社會教育，主要表現在可以為社會、為讀者提供最完備的學習條件：資源、場地、設備。受教育者可以長期的、自由地利用圖書館進行自學。它還是學校教育的重要組成部分。在學校裏，圖書館是基本的教育設施，它被譽為“知識的寶庫、知識的噴泉”，“大學的心髒”，“學校的第二課堂”，直接承擔著培養人才的重任。
書館向社會所有成員敞開大門，教育他們如何才能獲取文獻資源的過程和方法，掌握進行終身學習所必須的技能。
4.豐富群眾文化生活教育的職能
豐富群眾的文化生活也是教育職能的組成部分。健康的文化娛樂是人類社會生活中不可缺少的組成部分。圖書館是社會文化生活中心之一，在傳播文化、活躍群眾業餘文化生活方麵具有很重要的地位和作用。人們可以從圖書館裏借去自己喜愛的圖書迴家細細品味；也可以到閱覽室裏隨便翻翻報紙、看看畫報，欣賞一下美術作品，享受讀書之樂；還可以到計算機網絡中心上網進入聊天室聊聊天，給親朋好友發一份電子郵件等等
1974年國際標準化組織頒布了iso2784-1974（e）“國際圖書館統計標準”中“圖書館的分類”一章將圖書館劃分為：國家圖書館、高等院校圖書館、其他主要的非專門圖書館、學校圖書館、專門圖書館和公共圖書館六大類。
在我國，通常使用的劃分圖書館類型的標準主要有如下幾種：
1.按圖書館的管理體製（隸屬關係）劃分。如：文化係統圖書館，教育係統圖書館，科學研究係統圖書館，工會係統圖書館，共青團係統圖書館，軍事係統圖書館等。
2.按館藏文獻範圍劃分。如：綜合性圖書館，專業性圖書館等。
3.按用戶群劃分。如：兒童圖書館，盲人圖書館，少數民族圖書館等。
4.按圖書載體劃分。如：傳統圖書館，數字圖書館，移動圖書館，真人圖書館等。
5.我國圖書館的類型主要有：國家圖書館，公共圖書館，學校圖書館，科學圖書館，專業圖書館，技術圖書館，工會圖書館，軍事圖書館，兒童圖書館，盲人圖書館，少數民族圖書館等。
對圖書館類型的劃分不能隻采用單一的標準，必須把各種標準結合起來使用，才具有完全的意義。
在上述各類型圖書館中，通常認為公共圖書館，科學圖書館，高等院校圖書館是我國整個圖書館事業的三大支柱。
書是人類用來紀錄一切成就的主要工具，也是人類交融感情，取得知識，傳承經驗的重要媒介，對人類文明的開展，貢獻非常大。
一種記錄、分析、總結、組織、討論及解釋信息的、有插圖或無插圖的、硬抄或平裝的、加套或不加套的，包含有前言、介紹、目錄表、索引的用以增長知識、加深理解、提升並教育人類大腦的裝置，該裝置需要視覺、有觸碰的感官形式存在並使用。
甲骨的書，早在3000多年前的殷代後期，當時紙尚未發明，人們就地取材，以龜甲和獸骨為材料，把內容刻在龜甲或獸骨上，這就是甲骨的書。石頭的書在古代，石頭也用來作書寫材料，甚至將整篇作品或整部著作刻於石上。簡牘的書簡牘是對我國古代遺存下來的寫有文字的竹簡與木牘的概稱。縑帛的書縑帛是絲織物，輕軟平滑，易於著墨，幅的長短寬窄可以根據文字的多少來剪裁，而且可隨意折疊或卷起，攜帶方便，可以彌補簡牘。古代寫本書在紙發明初期，紙書並未完全取代簡牘與縑帛圖書，而是三者並用。此外，還有宋至清代的印本圖書到現代的電子書。
“這······這究竟是什麽？”雲逸捂著頭，再次趴在了地上（可憐的孩子啊·······\(^o^)/~）。同時，有關圖書館和圖書的一切資料不斷地在腦中浮現。
這種感覺，他以前也有過。沒錯，就是在他穿越過來的那一天晚上，不過這次沒有上一次那麽激烈罷了。
而就在雲逸忍受著強烈的頭痛的時候，他周圍的空間也開始強烈的扭曲著。
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