尤裏稍微想了想措辭，說：“因為——我們可能想要任何東西，也可能願意給別人任何東西。拿走小孩並不是一件多麽特殊的事，精靈不隻拿走人類的小孩，精靈在‘裏麵’也會互相拿走小孩，也會拿肢體，拿物品，拿任何感興趣的東西……什麽都有可能。來過‘外麵’的精靈都稍微了解人類，和人類學到了交換，於是精靈想拿走人類小孩的時候，就會製作一個同樣的小孩來換。用泥土，用木頭，甚至用自己的孩子……隻要能做出來，就都可以用。可是在人類的觀念裏，孩童丟失是特別嚴重的事情，這方麵精靈和人類不可能互相理解——也沒必要理解。人類可以防範精靈，當成一種自然災害來防範就行了。”
“你說得對，我也是這樣理解精靈的，”知曉者讚許地點頭，“人類行動的時候不隻基於事實，還要基於價值觀。什麽叫事實呢?比如，我有孩子，我沒有孩子;我和某個精靈坐在博物館裏，我殺了某個人，我救了某個精靈;我想做什麽，我去做了什麽……這些都是‘事實’。在事實存在的同時，我有無數選擇，我可以做任何事，都是合理的。
“而人類的想法比較複雜，他們……我們，會在事實之上再建立另一重標準。比如，應該愛什麽人，應該恨什麽人，什麽情況下燃起愛意是好事，什麽時候做某件事是錯的……這些都是基於‘觀念’，而不是事實。我並不否認‘觀念’的重要性，精靈也各有各的觀念，所以有些精靈會沉迷做交易，精靈們也會有各種各樣的執念;但是，精靈並沒有群體一致的價值觀，他們各有各的想法，從不尋求一致。精靈的世界沒有清晰的對與錯，沒有那麽多‘為什麽’。‘觀念’和‘事實’是兩條不同的軌道，它們可以並行，也可以分開。”
尤裏久久地盯著知曉者。
知曉者問他看什麽，尤裏說：“我發現……你進步神速啊!你現在很有讀過大學的氣質了。”
知曉者淡然一笑：“你好像在誇我，也好像在諷刺我讀大學的方式。”
“那我不敢!”尤裏也笑了笑。
如果不聽對話內容，隻看他倆的狀態，他們就像正在談天論地的大學同窗。
知曉者繼續臨摹著畫，邊畫邊問：“之前你提到想和我見麵，想和我說話，你就是想聊這些嗎?”
“我沒有預設主題，”尤裏說，“主要是想了解你。無論是‘觀念’，還是‘事實’，我都想盡量多了解一點。”
知曉者挑挑形狀不太明顯的眉毛：“那……你為什麽想了解我呢?”
他稍稍停筆，望向尤裏：“通過了解我的經歷，或我的觀念，你又能得到什麽呢?”
尤裏沒有直接迴答。
他說：“之前我去‘裏麵’追一個抱走小孩的精靈，追了很遠，我把小孩搶了迴來，管他叫星星，我帶著星星走了很遠的路。星星特別小，”他比劃了一下大概的體積，“如果在人類之中生活，他應該和小貓小狗差不多，還什麽都不會，什麽都記不住。但是在‘裏麵’，他走得越遠就經歷越多，他學到的東西也越來越多。我能感覺到他的變化……他的身體還小，不靈活，做不到很多事，但他的心靈已經很成熟了。他懂我說的話，也清楚地記得被抓走時的恐懼……”
知曉者緩緩點頭：“你說的這些讓我很有感觸，我也有過類似的經歷。不過，你是怎麽了解到他的想法的?”
“我路上教他識字，通過文字，我能了解到他的想法。”
“原來如此，”知曉者嘆氣，“可惜你的母親做不到教我。我到現在才剛剛開始掌握人類的文字。嗯，你接著說。”
尤裏說：“麵對星星的時候，我就想起了你。星星走過了那麽遠的距離，他還記得被抓走時的一些細節;那你……你肯定記得更多東西吧?我想多了解一些。”
知曉者緩緩把畫板放平。
“你想知道什麽?難道是……關於你母親的事?”他問。
尤裏說：“是，但還不夠，我還想知道尤裏曾經的經歷。你有過什麽樣的生活，你兩歲多以前發生過哪些事，你的父母在做什麽，你好像還有個姐姐，她當時又情況如何……普通人類小孩肯定記不住，但你不一樣啊。你被帶到‘裏麵’的時候兩歲左右，比星星還大，而且你現在已經成了非同一般的生命形式，你能記住的東西一定比星星多。”
尤裏有些興奮地望著知曉者：“我一直想知道這些，可惜根本沒處打聽。然後，你出現了……對我來說你是大大的驚喜，我非常期待能認識你!”
隨著尤裏的話語，知曉者的表情從凝重逐漸轉為驚訝。
再一次，他根本沒意識到自己此時是什麽表情。
他沒有控製住情緒的外露，甚至一時搞不明白自己為什麽會深受震動。
他本來想追問，問尤裏為什麽會這樣想，為什麽會“期待”別人都畏懼的事物……
隨即他想到，沒必要問這種問題，他早就知道答案了——和“為什麽精靈要偷孩子”的答案一樣：精靈可能想要任何東西，也可能願意給別人任何東西。精靈各有各的想法，沒有一致的標準。
“你說得對，我也是這樣理解精靈的，”知曉者讚許地點頭，“人類行動的時候不隻基於事實，還要基於價值觀。什麽叫事實呢?比如，我有孩子，我沒有孩子;我和某個精靈坐在博物館裏，我殺了某個人，我救了某個精靈;我想做什麽，我去做了什麽……這些都是‘事實’。在事實存在的同時，我有無數選擇，我可以做任何事，都是合理的。
“而人類的想法比較複雜，他們……我們，會在事實之上再建立另一重標準。比如，應該愛什麽人，應該恨什麽人，什麽情況下燃起愛意是好事，什麽時候做某件事是錯的……這些都是基於‘觀念’，而不是事實。我並不否認‘觀念’的重要性，精靈也各有各的觀念，所以有些精靈會沉迷做交易，精靈們也會有各種各樣的執念;但是，精靈並沒有群體一致的價值觀，他們各有各的想法，從不尋求一致。精靈的世界沒有清晰的對與錯，沒有那麽多‘為什麽’。‘觀念’和‘事實’是兩條不同的軌道，它們可以並行，也可以分開。”
尤裏久久地盯著知曉者。
知曉者問他看什麽，尤裏說：“我發現……你進步神速啊!你現在很有讀過大學的氣質了。”
知曉者淡然一笑：“你好像在誇我，也好像在諷刺我讀大學的方式。”
“那我不敢!”尤裏也笑了笑。
如果不聽對話內容，隻看他倆的狀態，他們就像正在談天論地的大學同窗。
知曉者繼續臨摹著畫，邊畫邊問：“之前你提到想和我見麵，想和我說話，你就是想聊這些嗎?”
“我沒有預設主題，”尤裏說，“主要是想了解你。無論是‘觀念’，還是‘事實’，我都想盡量多了解一點。”
知曉者挑挑形狀不太明顯的眉毛：“那……你為什麽想了解我呢?”
他稍稍停筆，望向尤裏：“通過了解我的經歷，或我的觀念，你又能得到什麽呢?”
尤裏沒有直接迴答。
他說：“之前我去‘裏麵’追一個抱走小孩的精靈，追了很遠，我把小孩搶了迴來，管他叫星星，我帶著星星走了很遠的路。星星特別小，”他比劃了一下大概的體積，“如果在人類之中生活，他應該和小貓小狗差不多，還什麽都不會，什麽都記不住。但是在‘裏麵’，他走得越遠就經歷越多，他學到的東西也越來越多。我能感覺到他的變化……他的身體還小，不靈活，做不到很多事，但他的心靈已經很成熟了。他懂我說的話，也清楚地記得被抓走時的恐懼……”
知曉者緩緩點頭：“你說的這些讓我很有感觸，我也有過類似的經歷。不過，你是怎麽了解到他的想法的?”
“我路上教他識字，通過文字，我能了解到他的想法。”
“原來如此，”知曉者嘆氣，“可惜你的母親做不到教我。我到現在才剛剛開始掌握人類的文字。嗯，你接著說。”
尤裏說：“麵對星星的時候，我就想起了你。星星走過了那麽遠的距離，他還記得被抓走時的一些細節;那你……你肯定記得更多東西吧?我想多了解一些。”
知曉者緩緩把畫板放平。
“你想知道什麽?難道是……關於你母親的事?”他問。
尤裏說：“是，但還不夠，我還想知道尤裏曾經的經歷。你有過什麽樣的生活，你兩歲多以前發生過哪些事，你的父母在做什麽，你好像還有個姐姐，她當時又情況如何……普通人類小孩肯定記不住，但你不一樣啊。你被帶到‘裏麵’的時候兩歲左右，比星星還大，而且你現在已經成了非同一般的生命形式，你能記住的東西一定比星星多。”
尤裏有些興奮地望著知曉者：“我一直想知道這些，可惜根本沒處打聽。然後，你出現了……對我來說你是大大的驚喜，我非常期待能認識你!”
隨著尤裏的話語，知曉者的表情從凝重逐漸轉為驚訝。
再一次，他根本沒意識到自己此時是什麽表情。
他沒有控製住情緒的外露，甚至一時搞不明白自己為什麽會深受震動。
他本來想追問，問尤裏為什麽會這樣想，為什麽會“期待”別人都畏懼的事物……
隨即他想到，沒必要問這種問題，他早就知道答案了——和“為什麽精靈要偷孩子”的答案一樣：精靈可能想要任何東西，也可能願意給別人任何東西。精靈各有各的想法，沒有一致的標準。