文老師把自行車存放好，迴來和高老師一起盯著他們看。
等人跑迴來的差不多了，兩位老師立刻開始了第二節課。
最先跑迴來的小孩有機會休息了一段時間，最後迴來的則連口氣都沒來得及喘，就又被帶入了新的練習中。
於童和韋笑妍剛才跑哭出來的眼淚這會已經被風幹。她們看著那兩個兇惡老師的古怪臉孔，生生把新的眼淚又憋了迴去。
第二節課叫近身搏擊，其實更類似於柔道摔跤一類。
文老師把他們帶到了一片沙地，前半節課教他們怎麽用正確姿勢把自己往地上摔，後半節課教了幾種動作，讓他們兩兩組隊互相摔。
路嘉木以前對這種東西有過些了解，知道這是為了能摔出本能動作，在以後的對戰中可以盡可能降低自身受到的傷害。
他對於摔倒沒什麽恐懼，麵無表情的按照文老師的要求練習起摔倒技巧。
俞冷則一邊齜牙咧嘴，一邊慶幸還好路嘉木是22，他是23，雖然序號挨著，但還是被隔開了，不會在同一組。
不然他可不想因為互相摔摔打打，而和這位才剛認識一天，說的話也不是很多，還沒完全了解的隊友摔出什麽矛盾來。
之後的一個上午，路嘉木知道了雖然課表上還區分不同課程，但實際上都是一個老師教的，高老師隻在邊上監督或者提供輔助。
在教了他們各種摔跤技巧後，又在第三節冷兵器格鬥課上教了他們匕首棍棒之類的。
在第四節課除了教他們射擊，文老師甚至扛著個火箭筒給他們演示了一下用法：「在你們未來的外出探索任務中，是有可能撿到類似裝備的，所以要會用。」
除了恐怖如斯以外，俞冷一時也找不到更好的形容詞了。
中午的時候兩個老師果然又拖堂了二十分鍾，才讓他們去吃飯。
午飯比起早飯，也是旗鼓相當的簡陋。
但因為劇烈運動了一整個上午，每個小孩都吃的很香。
吃完飯，他們總算又被帶著迴了教室。
路嘉木坐在座位上發了會呆，然後慣常掏出死亡日記仔細觀察。
上麵的亂塗亂畫亂的和昨天一模一樣，但在第一頁卻出現了兩塊很小的墨點。
他伸手抹了一下，墨點跟隨著他的力道暈染開來。
是新沾上的。
路嘉木盯著紙麵看了有一會，見墨點沒有後續變化，就合上本子塞迴了桌兜最裏側，準備明天再來觀察。
他們休息了不過二十分鍾，兩個老師就又兢兢業業的進來了，準備開始進行下午的教學。
第008章 鬼怪分類
下午的第一節課，其實就是學怎麽拆機器，怎麽畫圖紙。
文老師也不知是從哪找來了一個看不出究竟是什麽的破爛機器部件，整個拆散了把零件展示給他們看，又將齒輪螺絲釘之類分門別類的放在一起，然後隨手組裝成了一個意味不明的東西。
路嘉木感覺整節課都充滿了手工和繪畫的樂趣。
之後的鬼怪基礎認知、環境生物學、近代史這三節課，雖然讀作三種課程，實質上講的都是同樣的內容。
因為鬼怪基礎認知就像它的名字一樣，而近代史其實就是各大基地的鬼怪對抗史，環境生物學實際上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，學的都是鬼。
雖然聽起來，第一節課應該更傾向於介紹鬼怪總覽，第二節課介紹打鬼故事和社會價值觀，第三節課著重展示鬼怪圖鑑，應該是門信息搜集學科。
但因為講課的老師都是同一個人，所以講什麽怎麽講都是他說了算的。
路嘉木掏出一個空本子，又摸出一支筆，準備著如有需要就記錄下來。
他的記憶力一直很不錯，文老師說過一遍後他就一字不差的記下來了，掌握到了更多與這個世界有關的信息。
在文老師的講解中，這個世界的畸變已經延續了五百多年，具體來源已不可考。隻知道從那時候開始，這個世界原有的秩序被打亂，開始不斷產生鬼怪。
與鬼怪相伴相生的是一些有奇異能力的異能者或者封印物，他們依靠自己的能力聯手建立了一個個基地。
這所學校就是其中一個基地，靠著偉大的第一任校長和他留下的一件封印物生存至今。
在不斷的鬥爭中，這個世界的人們將鬼怪按照能力和危害性分為了五級。
第一級描述為：僅存在。
處在這一級別中的鬼怪基本沒有智商，它們注意不到人類，無法傷害到人類，或者能被普通人類的普通工具直接擊敗。
它們的存在除了遊蕩似乎毫無意義。
第二級描述為：有一定危害性，但影響有限。
有一定智力，但沒有直接置人於死地的能力。隻能間接影響，最多隻能影響一片區域。
隻要理智在線，智商尚存，基本不會被殺死。
第三級描述為：有危害性，影響範圍較大。
第四級描述為：能很快占領一片區域，製造鬼域。
有較強的感染力。
第五級描述為：能瞬間毀滅一座城市。
但因為一般無法被觀測，觀測者無法倖存，所以很難推測具體能力。
異能者與封印物的能力和這種分級差不多，但因為主講的還是鬼怪，所以被文老師一筆帶過了。
等人跑迴來的差不多了，兩位老師立刻開始了第二節課。
最先跑迴來的小孩有機會休息了一段時間，最後迴來的則連口氣都沒來得及喘，就又被帶入了新的練習中。
於童和韋笑妍剛才跑哭出來的眼淚這會已經被風幹。她們看著那兩個兇惡老師的古怪臉孔，生生把新的眼淚又憋了迴去。
第二節課叫近身搏擊，其實更類似於柔道摔跤一類。
文老師把他們帶到了一片沙地，前半節課教他們怎麽用正確姿勢把自己往地上摔，後半節課教了幾種動作，讓他們兩兩組隊互相摔。
路嘉木以前對這種東西有過些了解，知道這是為了能摔出本能動作，在以後的對戰中可以盡可能降低自身受到的傷害。
他對於摔倒沒什麽恐懼，麵無表情的按照文老師的要求練習起摔倒技巧。
俞冷則一邊齜牙咧嘴，一邊慶幸還好路嘉木是22，他是23，雖然序號挨著，但還是被隔開了，不會在同一組。
不然他可不想因為互相摔摔打打，而和這位才剛認識一天，說的話也不是很多，還沒完全了解的隊友摔出什麽矛盾來。
之後的一個上午，路嘉木知道了雖然課表上還區分不同課程，但實際上都是一個老師教的，高老師隻在邊上監督或者提供輔助。
在教了他們各種摔跤技巧後，又在第三節冷兵器格鬥課上教了他們匕首棍棒之類的。
在第四節課除了教他們射擊，文老師甚至扛著個火箭筒給他們演示了一下用法：「在你們未來的外出探索任務中，是有可能撿到類似裝備的，所以要會用。」
除了恐怖如斯以外，俞冷一時也找不到更好的形容詞了。
中午的時候兩個老師果然又拖堂了二十分鍾，才讓他們去吃飯。
午飯比起早飯，也是旗鼓相當的簡陋。
但因為劇烈運動了一整個上午，每個小孩都吃的很香。
吃完飯，他們總算又被帶著迴了教室。
路嘉木坐在座位上發了會呆，然後慣常掏出死亡日記仔細觀察。
上麵的亂塗亂畫亂的和昨天一模一樣，但在第一頁卻出現了兩塊很小的墨點。
他伸手抹了一下，墨點跟隨著他的力道暈染開來。
是新沾上的。
路嘉木盯著紙麵看了有一會，見墨點沒有後續變化，就合上本子塞迴了桌兜最裏側，準備明天再來觀察。
他們休息了不過二十分鍾，兩個老師就又兢兢業業的進來了，準備開始進行下午的教學。
第008章 鬼怪分類
下午的第一節課，其實就是學怎麽拆機器，怎麽畫圖紙。
文老師也不知是從哪找來了一個看不出究竟是什麽的破爛機器部件，整個拆散了把零件展示給他們看，又將齒輪螺絲釘之類分門別類的放在一起，然後隨手組裝成了一個意味不明的東西。
路嘉木感覺整節課都充滿了手工和繪畫的樂趣。
之後的鬼怪基礎認知、環境生物學、近代史這三節課，雖然讀作三種課程，實質上講的都是同樣的內容。
因為鬼怪基礎認知就像它的名字一樣，而近代史其實就是各大基地的鬼怪對抗史，環境生物學實際上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，學的都是鬼。
雖然聽起來，第一節課應該更傾向於介紹鬼怪總覽，第二節課介紹打鬼故事和社會價值觀，第三節課著重展示鬼怪圖鑑，應該是門信息搜集學科。
但因為講課的老師都是同一個人，所以講什麽怎麽講都是他說了算的。
路嘉木掏出一個空本子，又摸出一支筆，準備著如有需要就記錄下來。
他的記憶力一直很不錯，文老師說過一遍後他就一字不差的記下來了，掌握到了更多與這個世界有關的信息。
在文老師的講解中，這個世界的畸變已經延續了五百多年，具體來源已不可考。隻知道從那時候開始，這個世界原有的秩序被打亂，開始不斷產生鬼怪。
與鬼怪相伴相生的是一些有奇異能力的異能者或者封印物，他們依靠自己的能力聯手建立了一個個基地。
這所學校就是其中一個基地，靠著偉大的第一任校長和他留下的一件封印物生存至今。
在不斷的鬥爭中，這個世界的人們將鬼怪按照能力和危害性分為了五級。
第一級描述為：僅存在。
處在這一級別中的鬼怪基本沒有智商，它們注意不到人類，無法傷害到人類，或者能被普通人類的普通工具直接擊敗。
它們的存在除了遊蕩似乎毫無意義。
第二級描述為：有一定危害性，但影響有限。
有一定智力，但沒有直接置人於死地的能力。隻能間接影響，最多隻能影響一片區域。
隻要理智在線，智商尚存，基本不會被殺死。
第三級描述為：有危害性，影響範圍較大。
第四級描述為：能很快占領一片區域，製造鬼域。
有較強的感染力。
第五級描述為：能瞬間毀滅一座城市。
但因為一般無法被觀測，觀測者無法倖存，所以很難推測具體能力。
異能者與封印物的能力和這種分級差不多，但因為主講的還是鬼怪，所以被文老師一筆帶過了。