看來光看書學習還不夠,身體健康,也是華清大學很看重的學生素質。


    想到這裏,蘇棪棪再次確定,要保證自己的體育鍛鍊的時間。


    無論學習再忙,也不能忘記鍛鍊身體。


    這天,蘇棪棪和朱靈靈,白天還是一起學習,討論,交換筆記。


    晚上一起去操場上跑步和鍛鍊,釋放壓力,健康體魄。


    還別說,這樣的體育鍛鍊結合學習的方式,讓兩人的學習效率又提高了不少。


    學習起來更快樂了。


    第三天,又是莫教授的課。


    這次蘇棪棪學聰明了。


    莫教授一進教室,蘇棪棪就打開了手機錄音。


    莫教授依舊是憨態可掬地笑著,打開了多媒體,進行了今天的投屏。


    今天,莫教授帶來的是關於【妄想症】這類疾病。


    和上次一樣,莫教授的課件全部是英語製作。


    蘇棪棪這次看起來,已經完全適應,毫無壓力。


    在提到很多【妄想症】的理論的時候,蘇棪棪還能和莫教授實時的互動,朱靈靈還舉手問了莫教授幾個問題。


    莫教授很驚訝的問道:


    「你們倆,是不是把我上次的參考書目,都看完了一遍?」


    兩人點點頭,莫教授露出了欣慰的笑容。


    他站在講堂上,對著同學們,大聲的說著:


    「請同學一定要向這兩位同學學習。


    每節課的參考書目,一定要抽時間去看!


    因為這些書的內容,和我們課程的內容有著千絲萬縷的關係。」


    說到這裏,莫教授微微一笑,表情有些調皮:


    「如果你們偷懶不看的話,很容易跟不上後麵的內容哦。」


    同學們聽到這裏,神色一凜。


    進了華清大學的學生,個個都是天之驕子,眼睛都長在腦袋頂上。


    沒有人願意承認自己不如別人。


    更不要說,跟不上這樣的話了。


    對於他們來說,這簡直是不可以原諒的事情。


    大家對蘇棪棪和朱靈靈,留下了深刻的印象。


    很快,就有消息傳出去。


    華清大學的心理學專業,研一新生中出了兩個很猛的美女。


    兩天的時間,看完了莫教授要求的十幾本參考書目。


    第二節 課,兩位猛人就開始能和莫教授溝通討論了。


    大家被卷的怨聲載道,卻也不敢說什麽。


    畢竟讀研究生,就是要目的性強,要自主安排學習生活。


    很多人開始向蘇棪棪和朱靈靈學習,看兩人平時的生活和學習的規律。


    整個班級,學習風氣越來越濃厚。


    這節課,莫教授講完【妄想症】之後,還細分了幾個【妄想症】的類型。


    有些人總覺得別人喜歡他,哪怕是別人沒有明顯的表示,自己也對自己的魅力深信不疑,這種屬於【鍾情妄想】。


    有些人總覺得有人在監視他,謀害他,在沒有任何證據表明的情況下,依舊深信不疑,這種屬於【被害妄想】。


    還有些人總覺得自己身體上有各類疾病,哪怕去了醫院,沒有檢查出任何問題,也堅定不移的相信自己有某種疾病,這種屬於【疑病妄想】。


    每種妄想症都有發病的病因,發作過程,以及治療方法。


    莫教授在課後留下了8本參考書目,比上次少了很多。


    蘇棪棪和朱靈靈對視一眼,嘆了口氣,再次拍照。


    課後,直奔圖書館。


    參考書目少了很多,加上之前看過相關的一些書籍,這次兩人學起來快了很多。


    又是兩天時間,8本書被草草的看過一遍。


    終於來到了周末。


    蘇棪棪整理自己的學習內容發現,這一周,自己看了300篇文獻,還有20本書。


    速度都是以前的10倍。


    可以說在瑉林大學,一學期,都不一定看得到這麽多書。


    由此可見,一周抵一年,真的是存在的。


    蘇棪棪笑了笑,人的潛力果然無窮。


    第7章


    這個周末,蘇棪棪和王楓見麵,互相溝通,這一周兩人的狀況。


    當聽說蘇棪棪一周,完成了20本專業書籍的閱讀之後,王楓肅然起敬,同時心疼不已。


    「我這邊還好,導師主要讓我們學習一些新的語言,了解最新的一些技術。


    我們主要以項目的形式來學習,完成一個項目,就算是學到了東西。」


    王楓給蘇棪棪解釋著,雖然他沒有蘇棪棪看書看得多,但完成項目也不是一件簡單的事情。


    有時候,老師布置的項目可以一個人完成,有時候卻需要幾個人小組合作。


    更多時候,教授們仿佛想看他們的極限在哪裏。


    上課剛講完基本的概念,和一些基礎的理論。


    教授就要求第二次的課程上,帶上他們做的相關作品。


    王楓跟著大家一起熬了幾個大夜。


    一邊摳頭皮看書,一邊自己摸索著做。


    哪裏不懂就立刻翻書翻資料,幾個夜晚還真就做出來一些東西。


    第二次的課堂上,教授們再對他們做出的東西,進行指導,他們再次改進。


    直到教授滿意為止,一個項目就算完成了。


    這樣的訓練,連帶著基礎知識、基本理論,包括實踐操作,都掌握的牢牢的。


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