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反派大小姐在貴族學院狠狠學習 作者：紀扶染 投票推薦 加入書簽 留言反饋
有的孩子想進入這所學校隻是為了學校的名氣，對於自己未來要做什麽並沒有明確的規劃，這部分學生又會被劃分在一個班級，配備專業老師不斷觀察，在將來為他們指一條明路。
有的孩子家庭條件極其優渥，未來需要繼承家業，學校將會針對領導思維，社交心理，社交語言和社會活動等方麵重點對其進行培養。
還有想從政的，從商的，根據原因不同，培養所需課不同也會被劃分為不同的班級。
這所精英學校的班級很獨特，有的班級隻有幾人，有的卻可以達到上限20人。
劃分的基本原則為，就讀目的和學生特點。
一切從學生自身出發，無論是起點還是終點。
如果目的相同，卻在不同的班，那就是對目的的欲望程度不同
有句話是這樣說的，當你進入鴻儒學院的時候，你未來的20年發展就已經註定。
從某種意義上來說，夏書月能和何穎分在一個班，就說明了她是一個有自己想法且不會被輕易動搖的人。
何穎當初進入鴻儒學院時定下的目標是能夠順利繼承家產，這讓恢復記憶後的何穎很是感動。
果然，不管有沒有記憶，她就是她，喜歡的東西永恆不變。
「領導者必須成為榜樣，這是領導的起點和基石。要成為榜樣，必須從領導自我開始。這就需要做到言行一致，知行合一。建立了信譽，擁有了信譽，才能真正影響他人一起踐行組織的價值觀。」
「作為領導者，要會啟願景，告知前往的方向，並挑戰現狀。」
「啟願景在現實生活中被一些網友戲稱為畫大餅，這種情況往往是指領導者描繪了激動人心和富有吸引力的成功畫麵，卻不能帶領達大家抵達那個目標。這種情況極其損害領導者形象，要規避。同上一條，言行一致，不輕易許諾。」
「至於挑戰現狀，這是必須建立的勇氣。舊有的觀念、製度、慣例會成為你們的約束。但是挑戰不是盲目挑戰，挑戰的前提是有足夠的知識積澱外加靈光一閃。每天早晨的報紙你們一定要仔細看，如果有不明白的地方，或者看了以後有什麽想法，可以隨時給老師發信息......」
「.........要通過加深信任、增進關係、團結合作、坦誠溝通、分享信息、分享權利打造利益共同體、事業共同體。」
老師的理論講述時間把握的很準，剛剛18分鍾。
又用2分鍾講解了規則，便直接用隨機數字對班級上的學生進行了本次實驗課分組，兩人一組，每組需要進入對應的封閉房間進行實驗。
實驗規則很簡單，這次實驗從外校邀請了一些心理專家，他們會通過對學生的交流，從學生的弱點出發進行交談。
學生要做的是在與心理專家的交談中驗證剛才所講述的領導者內容，以判斷自己的領導者資質。
這次課程結束以後，心理專家會出一份評分報告，學生自己要寫一份總結報告，結合兩個報告，老師會給出分數。
實驗課分數每課累加，直到期末直接記入總分，會直接影響期末排名。
隻要會影響到排名，何穎便非常重視。
很快分組出來了，何穎意外又不意外地和夏書月分到了一組。
雖然盈瑩很不情願，但老師明確說了不能更換組員，她也隻能哭喪著臉去尋找屬於她的搭檔了。
盈瑩離開時，夏書月也有些不自在地走了過來：「何穎同學，我們一組。」
何穎點了點頭，站起身：「走吧，我們要去的房間是榮。」
鴻儒學院在設施上從來不吝嗇，為了在學生進行實踐的時候互不影響，兩人一組所在的房間能夠做到完全隔音。
夏書月在以前的學校並沒有接觸過類似這樣的課程，有些侷促，何穎見狀提醒道：「就算你不熟悉這些環境，也不要表現出來，所有評價都是從見麵的那一刻就開始了。」
何穎的聲音還是沒什麽情緒，聽起來冷冷清清的，可卻莫名撫平了夏書月心中的慌亂。
她深吸一口氣，又再吸一口氣，似是終於好了一些，開口道：「謝謝。」
何穎還是高高在上的模樣：「我和你一組，我就是領導者，你隻需要服從我。」
夏書月有些懵。
是，是這樣嗎？
剛才老師不是這樣說的。
但是夏書月看著何穎走路的背影，又忍不住想，確實，比起她，何穎才更像一個領導者，她就算學，也隻會東施效顰。
「好，我會聽話。」
何穎有些意外地看了夏書月一眼，她的身上倒是沒有那些無謂的自尊心和發難心理。
兩人很快抵達了榮的房間。
推開門以後，坐在他們正前方的是一位看起來年紀約摸三四十歲的男子。
他的頭髮看起來有些少，但是梳理得很整齊，給人一種幹淨利落的感覺。麵容也沒有攻擊性，臉上掛著親切的笑容，讓人感覺很是溫暖和安心。
「兩位請坐。」男子指了指自己麵前的兩張凳子，笑著開口，聲音低沉而溫和，聽起來非常舒服。
但何穎知道這隻是在降低她們的警惕，以尋找弱點。
果然，兩人坐下後，剛才還十分舒適的氛圍瞬間變了樣。
男子雙手隨意交疊撐在桌上，首先對夏書月詢問：「夏書月同學，我想先問你幾個問題。」
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有的孩子家庭條件極其優渥，未來需要繼承家業，學校將會針對領導思維，社交心理，社交語言和社會活動等方麵重點對其進行培養。
還有想從政的，從商的，根據原因不同，培養所需課不同也會被劃分為不同的班級。
這所精英學校的班級很獨特，有的班級隻有幾人，有的卻可以達到上限20人。
劃分的基本原則為，就讀目的和學生特點。
一切從學生自身出發，無論是起點還是終點。
如果目的相同，卻在不同的班，那就是對目的的欲望程度不同
有句話是這樣說的，當你進入鴻儒學院的時候，你未來的20年發展就已經註定。
從某種意義上來說，夏書月能和何穎分在一個班，就說明了她是一個有自己想法且不會被輕易動搖的人。
何穎當初進入鴻儒學院時定下的目標是能夠順利繼承家產，這讓恢復記憶後的何穎很是感動。
果然，不管有沒有記憶，她就是她，喜歡的東西永恆不變。
「領導者必須成為榜樣，這是領導的起點和基石。要成為榜樣，必須從領導自我開始。這就需要做到言行一致，知行合一。建立了信譽，擁有了信譽，才能真正影響他人一起踐行組織的價值觀。」
「作為領導者，要會啟願景，告知前往的方向，並挑戰現狀。」
「啟願景在現實生活中被一些網友戲稱為畫大餅，這種情況往往是指領導者描繪了激動人心和富有吸引力的成功畫麵，卻不能帶領達大家抵達那個目標。這種情況極其損害領導者形象，要規避。同上一條，言行一致，不輕易許諾。」
「至於挑戰現狀，這是必須建立的勇氣。舊有的觀念、製度、慣例會成為你們的約束。但是挑戰不是盲目挑戰，挑戰的前提是有足夠的知識積澱外加靈光一閃。每天早晨的報紙你們一定要仔細看，如果有不明白的地方，或者看了以後有什麽想法，可以隨時給老師發信息......」
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老師的理論講述時間把握的很準，剛剛18分鍾。
又用2分鍾講解了規則，便直接用隨機數字對班級上的學生進行了本次實驗課分組，兩人一組，每組需要進入對應的封閉房間進行實驗。
實驗規則很簡單，這次實驗從外校邀請了一些心理專家，他們會通過對學生的交流，從學生的弱點出發進行交談。
學生要做的是在與心理專家的交談中驗證剛才所講述的領導者內容，以判斷自己的領導者資質。
這次課程結束以後，心理專家會出一份評分報告，學生自己要寫一份總結報告，結合兩個報告，老師會給出分數。
實驗課分數每課累加，直到期末直接記入總分，會直接影響期末排名。
隻要會影響到排名，何穎便非常重視。
很快分組出來了，何穎意外又不意外地和夏書月分到了一組。
雖然盈瑩很不情願，但老師明確說了不能更換組員，她也隻能哭喪著臉去尋找屬於她的搭檔了。
盈瑩離開時，夏書月也有些不自在地走了過來：「何穎同學，我們一組。」
何穎點了點頭，站起身：「走吧，我們要去的房間是榮。」
鴻儒學院在設施上從來不吝嗇，為了在學生進行實踐的時候互不影響，兩人一組所在的房間能夠做到完全隔音。
夏書月在以前的學校並沒有接觸過類似這樣的課程，有些侷促，何穎見狀提醒道：「就算你不熟悉這些環境，也不要表現出來，所有評價都是從見麵的那一刻就開始了。」
何穎的聲音還是沒什麽情緒，聽起來冷冷清清的，可卻莫名撫平了夏書月心中的慌亂。
她深吸一口氣，又再吸一口氣，似是終於好了一些，開口道：「謝謝。」
何穎還是高高在上的模樣：「我和你一組，我就是領導者，你隻需要服從我。」
夏書月有些懵。
是，是這樣嗎？
剛才老師不是這樣說的。
但是夏書月看著何穎走路的背影，又忍不住想，確實，比起她，何穎才更像一個領導者，她就算學，也隻會東施效顰。
「好，我會聽話。」
何穎有些意外地看了夏書月一眼，她的身上倒是沒有那些無謂的自尊心和發難心理。
兩人很快抵達了榮的房間。
推開門以後，坐在他們正前方的是一位看起來年紀約摸三四十歲的男子。
他的頭髮看起來有些少，但是梳理得很整齊，給人一種幹淨利落的感覺。麵容也沒有攻擊性，臉上掛著親切的笑容，讓人感覺很是溫暖和安心。
「兩位請坐。」男子指了指自己麵前的兩張凳子，笑著開口，聲音低沉而溫和，聽起來非常舒服。
但何穎知道這隻是在降低她們的警惕，以尋找弱點。
果然，兩人坐下後，剛才還十分舒適的氛圍瞬間變了樣。
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