一行人繼續往上攀登,越往上行空氣越清新,風景越旖旎,蘇丹終於叫起來:“拜托!何老師,能不能停一停啊?”


    何老師就站下了。


    “好吧,美景當頭,豈有不賞之理?都停下,都停下吧。”大家停下,小心的轉過了身體,貪婪地欣賞著眼前的絕色勝景。但見,霓虹滿天,雲蒸霞蔚,雁飛鳥鳴。山下,大片丘陵如海浪拱托,一汪的花花綠綠。地平線被擠到了色彩邊緣,猶如一條隨手搭配精致的束帶。


    目光所及,鮮活亮堂,拱拱動動,恰如大自然搭的積木。


    彰顯著金黃色的晴朗裏,緘默,平和又沸騰,仿佛有一種神秘的力量在湧動……“美啊!”燕子竟然拍起了手:“真美!”還不滿的瞪著閨蜜和大劉小劉:“呆著幹什麽?拍手啊!”倆小夥子相互瞅瞅,有些難堪的搔搔自己頭發。


    蘇丹則翻翻白眼皮兒,正欲拍手。


    忽然問到:“何老師,我們可不可以尖叫啊?”“當然可以!”顯然,何老師也受了感染,眼睛發亮,臉龐鮮麗,激情四溢:“怎麽不可以?來,我們一起尖叫。美—啊!”“美—啊!”五人一起高聲叫起來,洪亮尖銳的聲音,被山風吹得很遠很遠……


    何老師仍眼睛發亮,欲罷不能。


    “沒過癮!沒過癮!蘇才女朱才女,我們喻物詠誌,借景抒情,一人來一首,如何呀?”倆閨蜜愉快得跳起來:“耶!茄子!讚成!”“岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀,陰陽割昏曉。蕩胸生層雲,決眥入歸鳥。會當淩絕頂,一覽眾山小。【《望嶽》唐·杜甫】”何老師脫口而出,金聲玉振。


    “泰宗秀維嶽,崔崒刺雲天。岞崿既嶮巘,觸石輒遷綿。登封瘞崇壇,降禪藏肅然。石聞何噸藹,明堂秘靈篇。【《泰山吟》南朝·謝靈運】”蘇丹拍馬躍上,餘音繞梁。


    “單車欲問邊,屬國過居延。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。大漠孤煙直,長河落日圓。蕭關逢候騎,都護在燕然。【《使至塞上》唐·王維】”燕子聲情並茂,後來居上。


    一時,隻聽得大劉小劉目瞪口呆,麵麵相覷。


    好笑的是,直到現在,閨蜜倆仍不知道二小夥攻讀的是什麽專業。豪情萬分的吟完背畢,自我感覺良好的倆閨蜜,先一起看看班主任,然後一起看著二小夥,不約而同的激將道:“還愛哩?如此美景也不動心,原來是冷血呀!”


    可憐二小夥彼此瞅瞅,苦笑笑的隻好攤開了雙手。


    班主任則微微一笑,側身凝視著遠方。本次的支教組隊,的確是隨機組合,誰知陰差陽錯,抑或天配良緣,二對戀愛中的大學生,居然會組合在了一起。拿著組團名單的班主任兼領隊,如果要把四人分開,其實就是件極其簡單的小事兒。


    可是,才經曆了離婚之痛的何老師,卻不由自主的成全了四個年輕人。

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