下午4點30分,送走最後一個小同學,蘇丹愉快的指揮著大劉小劉,關上了校門。


    第一次的工作總結會隻開了20分鍾,陶校長窮主任簡要的歸納總結和布置後,就在廚房忙忙碌碌。支教們要去幫忙,陶校長連連搖手:“不是先爬山上網,然後進村家訪哩?去吧去吧。瞧俺們倆這不懂事兒的,完全不知道何老師還二個寶寶等著視頻哩。”


    “哎我滴個孩,何老師哩,”


    窮主任也責怪道:“你該早給俺們講的哩!流量是有限製,可特殊事情特殊處理。陶校長說了往後哩,你想孩子時就盡管視頻。”“對!”身體結實的陶校長,有點愧疚的搓搓自己雙手:“就照窮主任說的辦哩。”何老師有些楞怔:“怎麽,你們全知道啦?“


    ”下午上課前,你們邊走邊商量的哩。”


    陶校長憨厚的笑笑:“其實也怪俺們太粗心,沒有考慮到這些細節,對不起哩。”何老師動了感情:“哎陶校長窮主任,讓我們怎麽說呢?隻能說謝謝你們的關心,以進一步搞好工作來報答。”“去吧去吧,時間不早了,”陶校長叮囑著:“早點下來吃飯,晚上還要家訪哩。”


    於是,燕子小劉帶路,蘇丹大劉簇擁著班主任出了老師辦,往教學樓後麵走去。


    出乎蘇丹意外,所謂的爬山並不太艱難,出得教學樓的後小門,是一條由各色地板磚鋪設寬約1米左右的小道。小道沿起伏不大的陡坡蜿蜒而上,二旁青草雜樹茂密,各種野花淩風搖曳,煞是好看。蘇丹走在何老師後麵,不時從二旁收迴眼光,看看腳下。


    花花綠綠的地磚有大有小,長寬不一。


    進行給人用心地拚湊成一塊塊,盤桓而上,仿佛是一條天路,更仿佛像一條碩長的藝術品,鋪陳在大山,展示著藝術的大美。而且,蘇丹注意到,所有的地磚都帶槽條,這樣,即或是雨天和冬季,也不會打滑釀成意外事故。“這才是真美!


    何老師也一麵低頭欣賞,一麵感歎。


    “這才是前人種樹,後人乘涼啊,同學們你們說,這小道會是誰創造的?”“當然是陶校長窮主任他們嘛,”燕子快人快語,站下,轉身:“隻能從教學樓後門通行,別的人就是想造也沒法造呢。”“嗯,不過,”何老師也站下,右手叉腰:“除了說明創造者頑強艱辛,堅忍不拔,還在無意中說明和證明了什麽?”


    還是反映敏捷的燕子,脫口而出。


    “創造者的言行一致,遵守紀律。”蘇丹也豁然開朗,正是這樣嘛,學校流量有限,作為校長和教務主任,完全有權利背著老師和同學,玩手機上網或幹點私事兒,每月屆時大筆一揮,簽字報銷和申領新流量就是了。


    畢竟,簽字和報銷,都出在二人手上!


    燕子雙手向下伸伸:“何老師,把手給我。”“謝謝,我自己走。還有多遠?“三分之一,10多分鍾。”

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