那張老臉就使勁點頭, 眼淚像斷線的珠簾：「苒娃兒，你媽老漢兒不要你，爺爺要你，你選爺爺嘛！」
周圍的人們說著安慰各自散去, 電筒的光一束束消失, 當近處暗淡下去，天空就亮了起?來。
鄉下的空氣更幹淨, 越過爺爺的臉，後?麵是滿天繁星。
那是她此生第一次看到星空，原來天上的星星有那麽多，那麽亮，天空有那麽遼闊。
原來漆黑的夜，也有好?看的一角。
*
冉苒住到了爺爺家，學籍也被爺爺從?鎮上的初中轉到了寧風村的鄉村學校。土牆蓋的教室，木架支的黑板，一個年級就一個班，二十幾個人。條件很艱苦，但她一次也沒?說過要迴去。
她每天跟著爺爺一起?上學放學，數學課和物理課還都是爺爺親自教，她很喜歡聽爺爺講課。
也是因為有爺爺坐鎮，在?這裏?，她不愛說話也沒?人欺負她，有些孩子還崇拜她，因為練習冊上的每一道題她都會，連附加題都會，他們覺得好?神奇。
日子前所?未有的平靜，但冉苒並無法消除心中的不安，她總會想，萬一哪天爺爺不喜歡自己了呢？
於是她特別勤快，爺爺挑水澆菜她就在?後?院餵雞鴨，爺爺煮飯她就貓在?灶台燒火，自己的衣服從?來不讓爺爺洗，還常常把爺爺換下來的也拿走一起?洗。
她幹活時常聽到爺爺嘆氣，有時還見爺爺皺著眉頭看自己，每每心驚膽戰。
她終於鼓起?勇氣對?爺爺說：「爺爺，我哪裏?做得不好?，你跟我說嘛，我改。」
爺爺卻?隻摸摸她的腦袋，沉默不語。
那個周末，爺爺邀請了兩個住得近的同學來家裏?做客，吃完午飯後?讓他們帶冉苒去山上玩。冉苒去是去了，但她背上背簍拿上鐮刀，砍了一背簍柴迴來。
送走同學後?，爺爺對?冉苒說：「小娃兒家家好?好?讀書?就行?了，不用做這些。」
冉苒卻?哀求：「爺爺，讓我幫點忙嘛。」
爺爺把她帶到桌邊坐下，讓她等?著，然後?去倉庫拿了個盒子出來。他打開盒子，把裏?麵的東西拿出來，在?桌上鋪好?。
那是一副圍棋。
「苒娃兒想幫爺爺的忙，要得撒。」爺爺笑眯眯地，「爺爺呀，就喜歡下圍棋，但就是找不到人陪爺爺下。你學會嘛，你要是可以陪爺爺下棋，比做其他的事更讓爺爺高興。」
冉苒有更重要的事要做了，她每天放學迴來都翻著爺爺給的圍棋入門書?學習，自己和自己對?弈，拚命提高水平，爭取早日成?為爺爺的對?手。
這件事幾乎占據了她所?有的閑暇時間，農活和家務做得少了，但爺爺臉上的笑卻?多了。
沒?過多久，冉苒開始陪爺爺下圍棋，從?一開始輸得一個子兒不剩，到慢慢可以圈到一些自己的地，到後?來偶爾贏個一兩子，爺爺總是笑嗬嗬的，似乎無論輸贏，隻要陪他下棋，他就開心。
讓爺爺開心，似乎比讓爸爸媽媽開心容易多了。
第一次贏了爺爺時，爺爺一個巴掌拍在?大腿上：「哎呀——！失誤了失誤了！」
是腸子都悔青了的表情。
剛才的確是走了一步臭棋，才讓孫女有機可乘，他懊悔得直念叨，又拍大腿又拍腦門。
但隻片刻，他的表情和動作就收了起?來，也不再出聲，隻靜靜地，用一種?驚訝又欣慰的眼神看著孫女。
冉苒發現爺爺正注視著自己，眼中還有點點濕潤。
她這才反應過來，自己剛才，好?像笑了一下。
*
冉苒時常想起?那個晚上看到的爺爺背後?的星空，每當這時，她就拿出鉛筆，在?作業紙的背麵點上記憶中那一顆一顆的星星。
不成?畫，僅像在?記錄什麽。
一張紙上全是排列不規則的點，冉學笙一開始沒?看明白，直到一天晚上，看到孫女坐在?屋前的平壩上仰頭看星星。
第二天，他去鎮上買了畫板、畫紙、畫筆和顏料，迴來對?孫女說：「星空是彩色的喲。」
他給孫女講太陽係的行?星，講遙遠的星座和銀河，冉苒開始用水粉畫五彩的星空。
肉眼能看到的星空還是單調，於是她畫的星空裏?充滿了爺爺的描述。她會把星星畫成?一個一個大大的星球掛在?夜幕裏?，顯得十分不真實。但細節很多，比如木星上有漩渦一樣的大紅斑，土星有一圈漂亮的星環。她也畫銀河，一條白亮的光帶兩側，有牛郎星和織女星。
冉苒話不多，也很少和別人一起?玩，除了陪爺爺下棋，她總喜歡一個人呆著，畫畫，就成?了她最大的愛好?。
她總抱著畫板爬到山上，下到田間，把眼前看到的一切複製在?畫紙上。
她對?色彩的感知力極強，一盒水粉就12支顏料，她卻?能準確地調配出看到的任何顏色，而?且極其擅長把某種?顏色描繪到極致。
她畫的爺爺家背後?的竹林，那層層疊疊的青綠生機盎然又堅忍不拔；她畫的秋天豐收的稻田，那片燦爛的金黃飽含喜悅和希望；她畫的池塘裏?嬉戲的鴨群，深淺不一的褐色鴨羽撲騰出一片生機。
但她，隻畫景，不畫人。
冉學笙會細看每一幅孫女的畫，讚嘆她天賦的同時，漸漸注意到這一點。
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周圍的人們說著安慰各自散去, 電筒的光一束束消失, 當近處暗淡下去，天空就亮了起?來。
鄉下的空氣更幹淨, 越過爺爺的臉，後?麵是滿天繁星。
那是她此生第一次看到星空，原來天上的星星有那麽多，那麽亮，天空有那麽遼闊。
原來漆黑的夜，也有好?看的一角。
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冉苒住到了爺爺家，學籍也被爺爺從?鎮上的初中轉到了寧風村的鄉村學校。土牆蓋的教室，木架支的黑板，一個年級就一個班，二十幾個人。條件很艱苦，但她一次也沒?說過要迴去。
她每天跟著爺爺一起?上學放學，數學課和物理課還都是爺爺親自教，她很喜歡聽爺爺講課。
也是因為有爺爺坐鎮，在?這裏?，她不愛說話也沒?人欺負她，有些孩子還崇拜她，因為練習冊上的每一道題她都會，連附加題都會，他們覺得好?神奇。
日子前所?未有的平靜，但冉苒並無法消除心中的不安，她總會想，萬一哪天爺爺不喜歡自己了呢？
於是她特別勤快，爺爺挑水澆菜她就在?後?院餵雞鴨，爺爺煮飯她就貓在?灶台燒火，自己的衣服從?來不讓爺爺洗，還常常把爺爺換下來的也拿走一起?洗。
她幹活時常聽到爺爺嘆氣，有時還見爺爺皺著眉頭看自己，每每心驚膽戰。
她終於鼓起?勇氣對?爺爺說：「爺爺，我哪裏?做得不好?，你跟我說嘛，我改。」
爺爺卻?隻摸摸她的腦袋，沉默不語。
那個周末，爺爺邀請了兩個住得近的同學來家裏?做客，吃完午飯後?讓他們帶冉苒去山上玩。冉苒去是去了，但她背上背簍拿上鐮刀，砍了一背簍柴迴來。
送走同學後?，爺爺對?冉苒說：「小娃兒家家好?好?讀書?就行?了，不用做這些。」
冉苒卻?哀求：「爺爺，讓我幫點忙嘛。」
爺爺把她帶到桌邊坐下，讓她等?著，然後?去倉庫拿了個盒子出來。他打開盒子，把裏?麵的東西拿出來，在?桌上鋪好?。
那是一副圍棋。
「苒娃兒想幫爺爺的忙，要得撒。」爺爺笑眯眯地，「爺爺呀，就喜歡下圍棋，但就是找不到人陪爺爺下。你學會嘛，你要是可以陪爺爺下棋，比做其他的事更讓爺爺高興。」
冉苒有更重要的事要做了，她每天放學迴來都翻著爺爺給的圍棋入門書?學習，自己和自己對?弈，拚命提高水平，爭取早日成?為爺爺的對?手。
這件事幾乎占據了她所?有的閑暇時間，農活和家務做得少了，但爺爺臉上的笑卻?多了。
沒?過多久，冉苒開始陪爺爺下圍棋，從?一開始輸得一個子兒不剩，到慢慢可以圈到一些自己的地，到後?來偶爾贏個一兩子，爺爺總是笑嗬嗬的，似乎無論輸贏，隻要陪他下棋，他就開心。
讓爺爺開心，似乎比讓爸爸媽媽開心容易多了。
第一次贏了爺爺時，爺爺一個巴掌拍在?大腿上：「哎呀——！失誤了失誤了！」
是腸子都悔青了的表情。
剛才的確是走了一步臭棋，才讓孫女有機可乘，他懊悔得直念叨，又拍大腿又拍腦門。
但隻片刻，他的表情和動作就收了起?來，也不再出聲，隻靜靜地，用一種?驚訝又欣慰的眼神看著孫女。
冉苒發現爺爺正注視著自己，眼中還有點點濕潤。
她這才反應過來，自己剛才，好?像笑了一下。
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冉苒時常想起?那個晚上看到的爺爺背後?的星空，每當這時，她就拿出鉛筆，在?作業紙的背麵點上記憶中那一顆一顆的星星。
不成?畫，僅像在?記錄什麽。
一張紙上全是排列不規則的點，冉學笙一開始沒?看明白，直到一天晚上，看到孫女坐在?屋前的平壩上仰頭看星星。
第二天，他去鎮上買了畫板、畫紙、畫筆和顏料，迴來對?孫女說：「星空是彩色的喲。」
他給孫女講太陽係的行?星，講遙遠的星座和銀河，冉苒開始用水粉畫五彩的星空。
肉眼能看到的星空還是單調，於是她畫的星空裏?充滿了爺爺的描述。她會把星星畫成?一個一個大大的星球掛在?夜幕裏?，顯得十分不真實。但細節很多，比如木星上有漩渦一樣的大紅斑，土星有一圈漂亮的星環。她也畫銀河，一條白亮的光帶兩側，有牛郎星和織女星。
冉苒話不多，也很少和別人一起?玩，除了陪爺爺下棋，她總喜歡一個人呆著，畫畫，就成?了她最大的愛好?。
她總抱著畫板爬到山上，下到田間，把眼前看到的一切複製在?畫紙上。
她對?色彩的感知力極強，一盒水粉就12支顏料，她卻?能準確地調配出看到的任何顏色，而?且極其擅長把某種?顏色描繪到極致。
她畫的爺爺家背後?的竹林，那層層疊疊的青綠生機盎然又堅忍不拔；她畫的秋天豐收的稻田，那片燦爛的金黃飽含喜悅和希望；她畫的池塘裏?嬉戲的鴨群，深淺不一的褐色鴨羽撲騰出一片生機。
但她，隻畫景，不畫人。
冉學笙會細看每一幅孫女的畫，讚嘆她天賦的同時，漸漸注意到這一點。
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