上輩子殺豬，這輩子教書，上輩子殺了人，這輩子當班主任。
一開始，我對這句話嗤之以鼻，當了一天的班主任後，我對說出這話的人奉若神明。
到了教室，先是問了三人都背過關了，王東文說都過關了，想了想，暫且相信一下，就在班上提出了積分製。
積分製，很簡單。他們隻要完成學習上的任務，就可以拿到一朵小紅花，在期末的時候計算總量，十個小花花可抵一張寒假作業。
上過幼兒園的小朋友都知道，誰還不喜歡小紅花了呀，更何況，不用寫作業，這對整日埋在題海的小朋友來說可是莫大的幸福，於是大家都鼓足了勁兒的學習，兩天時間，就幹完了我的一版小紅花。
周五，要進行摸底考試，幾個年級的老師湊在一起，出了試卷出來，這次考試，是突擊考試，打了同學們一個措手不及。
中午十二點，考試考完，原本臉上還帶著愁容的學生，像是關了很久被放出來的猴，在教室嗷嗷叫個不停，因為他們要放假了，時間是兩天半。
不少老師已經迴城休養生息，但對班主任來說，這隻是個開始。
“安靜！我們來說一下放假的事情，放假時間兩天半，星期天趕晚自習，記得不要弄錯時間。還有啊，我知道最近天氣還是很熱，溫度蠻高。但是，不許下河洗澡不許下河洗澡不許下河洗澡！聽到沒！”
“聽到了！”聲音迴答的異常響亮，後排的張銳，上半身對著前麵，腳已經做好了準備跑的姿勢。
“行了，多的我也不說了，散了吧散了吧。”
xiu的一下，張銳就從後門躥了出去，引出了幾個人的罵聲。
唉，防疫宣傳。這疫情，反反複複的，出行都難。
確定班級的門被鎖好後，我進了辦公室，試卷已經堆積在幾個老師的辦公桌上了，各個老師正在奮筆疾書，試圖能早點搞完早點下班。
等到試卷改完分數統計好，時間已經到了下午五點，夕陽斜照。
我動了動有些僵硬的脖子，又伸了個懶腰，拿出了手機。
這一周下來，全是張新跟我的單向聯係，我的迴複多數是‘嗯、吃了、剛下課、看自習、寫教案、聽課’之類簡短的不行的話語。
念著他好歹是給我買了一套房子，我主動撥了他的電話。
“優優，你忙完了？”
我站在走廊上，看著遠處的夕陽：“嗯，剛改完試卷，在走廊吹風呢，你嘞？現在得搞什麽？”
“準備去上課，今天晚上六點半安排的有小課，你一個人到那邊，記得好好吃飯，我過兩天忙完了就過來找你。”
張新的腳步聲透過手機傳出來，我嘴角不禁向上彎了彎：“好，那你上課去吧，我出去吃個飯，晚上有時間再聊。”
直接掛斷電話後，把辦公室的門鎖好，又把班主任日誌抱在懷裏，迴宿舍放了東西後，去了集上，吃了當地有名的米豆腐，就算是吃過晚飯了。
走在鄉間的小路上，偶爾也能遇上學生的家長，簡單地打個招唿，又聊了兩句學生的情況便各自忙去了。
這裏也有一條河，一條小小的河，河上有一座不過兩米寬，十多米長的橋。
河裏有不少人正在洗衣服、洗澡什麽的，我看了一眼，就撇開了眼睛，自從上了大學後，很少見到這樣的場景了。
我坐在護欄上，看著遠方的落日，一點、一點的被大山吞下，火紅的雲漸漸變烏，隨後徹底被夜色掩埋，隻剩漆黑的一團。
河邊也沒幾個人了，我從護欄上跳下，拍拍屁股，迴去了。
班主任的工作，很是繁瑣，至少對我這個初當班主任的人來說，是這樣的。
班主任的工作職責，簡要的寫來有兩頁紙，可這兩頁紙，加上實際情況，就變成了很多本書。比如說，工作計劃、工作總結、學生檔案等。
學生的成績不僅對學生重要，對我們來說也很重要，因為這關乎到我們的年終績效，雖然那點績效發下來也沒幾個錢，但重要的是它能帶給任何老師一種心理上的滿足，又或者說是——虛榮心。
但活在這個世上的人，誰敢說自己沒有任何的虛榮心呢？哪怕是聖人，不也一樣麽？更何況，我就是個俗人，俗的不能再俗的人。
分數已經統計出來，但是沒有排名，都是按學號順序來的。
我打開電腦，重新用表格把每一科的名次都排了出來，最後所有總分加在一起，算出總排名。
20個人，分優等生4人、中等生13人、後進生3人。
優等生按常理來說，一般都是充滿自信的，平常的教育主要還是集中在理想教育和客觀評價方麵。
對於中等生，他們存在的問題，主要是信心不足，在平常的教學中，要根據他們的特點進行個別教育，並且要給他們創造充分展示自己才能的機會，使中間因素向積極方向轉化。
對於後進生，他們的問題是不適度的自尊心，這也是作為班主任的我首先要處理的問題，然後就是要找到他們的優點和缺點，揚長避短，培養和激發學習的動機，在抓反複和反複抓的過程中，提高學生的自我效能感。
但在鄉裏，情況又有些不同，尤其是貧富差距過大的話，成績再好的優等生心裏也會出現問題，這時候就需要班主任的及時引導了，所以王東文是我需要注意的對象。
星期五的晚上，我跟我電腦過了半夜，跟宿舍的蚊子鬥爭了半夜，時間就到了清晨。
照常的晨跑，又遇上了王雙成。
“唐老師，早上好啊！”他對著我打了個招唿。
我放慢速度，迴了一聲：“早上好，王老師。”
太陽初升，有些晃眼睛，我跑了五個圈，就停了下來，開始慢走。
“唐老師，你這兩天吃飯準備在怎麽搞？學校周六周末不提供飯食的。”王雙成也在我旁邊慢慢走著。
一開始，我對這句話嗤之以鼻，當了一天的班主任後，我對說出這話的人奉若神明。
到了教室，先是問了三人都背過關了，王東文說都過關了，想了想，暫且相信一下，就在班上提出了積分製。
積分製，很簡單。他們隻要完成學習上的任務，就可以拿到一朵小紅花，在期末的時候計算總量，十個小花花可抵一張寒假作業。
上過幼兒園的小朋友都知道，誰還不喜歡小紅花了呀，更何況，不用寫作業，這對整日埋在題海的小朋友來說可是莫大的幸福，於是大家都鼓足了勁兒的學習，兩天時間，就幹完了我的一版小紅花。
周五，要進行摸底考試，幾個年級的老師湊在一起，出了試卷出來，這次考試，是突擊考試，打了同學們一個措手不及。
中午十二點，考試考完，原本臉上還帶著愁容的學生，像是關了很久被放出來的猴，在教室嗷嗷叫個不停，因為他們要放假了，時間是兩天半。
不少老師已經迴城休養生息，但對班主任來說，這隻是個開始。
“安靜！我們來說一下放假的事情，放假時間兩天半，星期天趕晚自習，記得不要弄錯時間。還有啊，我知道最近天氣還是很熱，溫度蠻高。但是，不許下河洗澡不許下河洗澡不許下河洗澡！聽到沒！”
“聽到了！”聲音迴答的異常響亮，後排的張銳，上半身對著前麵，腳已經做好了準備跑的姿勢。
“行了，多的我也不說了，散了吧散了吧。”
xiu的一下，張銳就從後門躥了出去，引出了幾個人的罵聲。
唉，防疫宣傳。這疫情，反反複複的，出行都難。
確定班級的門被鎖好後，我進了辦公室，試卷已經堆積在幾個老師的辦公桌上了，各個老師正在奮筆疾書，試圖能早點搞完早點下班。
等到試卷改完分數統計好，時間已經到了下午五點，夕陽斜照。
我動了動有些僵硬的脖子，又伸了個懶腰，拿出了手機。
這一周下來，全是張新跟我的單向聯係，我的迴複多數是‘嗯、吃了、剛下課、看自習、寫教案、聽課’之類簡短的不行的話語。
念著他好歹是給我買了一套房子，我主動撥了他的電話。
“優優，你忙完了？”
我站在走廊上，看著遠處的夕陽：“嗯，剛改完試卷，在走廊吹風呢，你嘞？現在得搞什麽？”
“準備去上課，今天晚上六點半安排的有小課，你一個人到那邊，記得好好吃飯，我過兩天忙完了就過來找你。”
張新的腳步聲透過手機傳出來，我嘴角不禁向上彎了彎：“好，那你上課去吧，我出去吃個飯，晚上有時間再聊。”
直接掛斷電話後，把辦公室的門鎖好，又把班主任日誌抱在懷裏，迴宿舍放了東西後，去了集上，吃了當地有名的米豆腐，就算是吃過晚飯了。
走在鄉間的小路上，偶爾也能遇上學生的家長，簡單地打個招唿，又聊了兩句學生的情況便各自忙去了。
這裏也有一條河，一條小小的河，河上有一座不過兩米寬，十多米長的橋。
河裏有不少人正在洗衣服、洗澡什麽的，我看了一眼，就撇開了眼睛，自從上了大學後，很少見到這樣的場景了。
我坐在護欄上，看著遠方的落日，一點、一點的被大山吞下，火紅的雲漸漸變烏，隨後徹底被夜色掩埋，隻剩漆黑的一團。
河邊也沒幾個人了，我從護欄上跳下，拍拍屁股，迴去了。
班主任的工作，很是繁瑣，至少對我這個初當班主任的人來說，是這樣的。
班主任的工作職責，簡要的寫來有兩頁紙，可這兩頁紙，加上實際情況，就變成了很多本書。比如說，工作計劃、工作總結、學生檔案等。
學生的成績不僅對學生重要，對我們來說也很重要，因為這關乎到我們的年終績效，雖然那點績效發下來也沒幾個錢，但重要的是它能帶給任何老師一種心理上的滿足，又或者說是——虛榮心。
但活在這個世上的人，誰敢說自己沒有任何的虛榮心呢？哪怕是聖人，不也一樣麽？更何況，我就是個俗人，俗的不能再俗的人。
分數已經統計出來，但是沒有排名，都是按學號順序來的。
我打開電腦，重新用表格把每一科的名次都排了出來，最後所有總分加在一起，算出總排名。
20個人，分優等生4人、中等生13人、後進生3人。
優等生按常理來說，一般都是充滿自信的，平常的教育主要還是集中在理想教育和客觀評價方麵。
對於中等生，他們存在的問題，主要是信心不足，在平常的教學中，要根據他們的特點進行個別教育，並且要給他們創造充分展示自己才能的機會，使中間因素向積極方向轉化。
對於後進生，他們的問題是不適度的自尊心，這也是作為班主任的我首先要處理的問題，然後就是要找到他們的優點和缺點，揚長避短，培養和激發學習的動機，在抓反複和反複抓的過程中，提高學生的自我效能感。
但在鄉裏，情況又有些不同，尤其是貧富差距過大的話，成績再好的優等生心裏也會出現問題，這時候就需要班主任的及時引導了，所以王東文是我需要注意的對象。
星期五的晚上，我跟我電腦過了半夜，跟宿舍的蚊子鬥爭了半夜，時間就到了清晨。
照常的晨跑，又遇上了王雙成。
“唐老師，早上好啊！”他對著我打了個招唿。
我放慢速度，迴了一聲：“早上好，王老師。”
太陽初升，有些晃眼睛，我跑了五個圈，就停了下來，開始慢走。
“唐老師，你這兩天吃飯準備在怎麽搞？學校周六周末不提供飯食的。”王雙成也在我旁邊慢慢走著。