又開學了，我一如既往的工作著。鄉小學老師確實辛苦。四、五十個學生，一、二、三、四個年級。語、算、圖、音、體全部包幹！還要教“冬學”。大雪天，清早裏幹部就積極到學校裏敲鍾，學員陸續到校，老師上課。還沒吃早飯學生又上學了。
學校的學生年年的增多了，上麵給我校增加了一個老師。這個老師住在一個自然村，這個自然村裏還有十多個學生，這老師就在那自然村裏上半天課然後又到我們學校上半天課。雖然隻來上半天課，但對我來說也感到輕鬆些了。
那時是解放初期，反霸清匪鬥爭很嚴峻的。我們學校的廚房裏開了個床鋪，主席派了兩個民兵每晚到學校裏來住，說是給老師作伴。民兵們都帶了槍，警惕性是蠻高的。清早民兵就會在學校門前的坪裏是上操。一天早晨，一個基幹民兵肩上背著槍，還一手把我才一歲的小兒子官漢抱在手上去上操。民兵隊長見了就說：你怎麽還抱一個小弟弟來操練？那民兵還笑笑說：小弟弟要我嘛。說著他把官漢送迴來。興頭洋洋的。可見剛解放時人民的精神是何等的愉快，何等的喜歡呀！
全州縣重用人材，區鄉領導幹部的思想品質、工作能力都是高水平的。把區鄉工作搞得有聲有色紅紅火火。自治區的高幹和記者川流不息地來區鄉指導工作，檢查工作。區鄉的工作也就步步推向前進。區鄉幹部十分辛苦，老師們也不例外跟著辛苦。寒暑假要是不集中縣裏學習就必須派到區鄉當半個幹部使用。本來鄉幹部大多數都是文盲。鄉主席當上了模範到省裏去開會。迴來傳達慣徹社會主義前景教育以及掃盲工作的重要性。他說：我們大幹社會主義將來的前景將是更加的美好。到那時候呀，勞動就有了機械化，生活就有了電氣化。比如種田，大家都曉得是好辛苦的啊。但有了機械化哪就輕鬆自在了。勞動就變成了好耍的事。不勞動那才不好耍了哩。比如犁田、插田、割禾打禾都用上機械了，一個人就坐在機器上扭動開關，機器就像汽車一樣嘟嘟的在田裏來迴奔跑工作。田犁好了就用插秧機插秧。到了割禾的時節又開動收割機到田裏收割。再多的田一下子就收割完了，接著就開到曬穀坪把穀子全部像風車一樣車到曬穀坪上，大家就把穀子扒開，等穀子曬好了就又用車子送到倉庫裏保管好就行了。多輕鬆呀。一不曬太陽二不出力氣；在生活上，到了社會主義那就更舒服了。樓上樓下，電燈電話。想看個戲都不用走出大門，在屋裏就可以看戲。那時候啊車子也多了，出門不著走路，有車坐……。要想過社會主義生活就必須得從現在起要下大苦力。要能吃苦耐勞地迎接困難，克服困難。還要下苦功夫學文化。沒有文化到了社會主義給你一台機器，你認不得字也是開不動的。莫講別的，就講眼前。我沒得文化就吃了大苦來了。這次我到南寧去開會，嗬，這是模範會，政府好優待我們，吃得好玩得好。上午開會下午看電影，或者上街玩。一天，我想南寧這麽大的城市一定是蠻好耍的。我一個人就出去逛逛。剛走到街口我就用了一個心，在一家商店的門邊用黑炭畫了三個圈圈作記號，迴來時好找得到地方。然後我就放心大步地向所有熱鬧的街上玩去。那街上可真上熱鬧哇！盡是鋪子連鋪子。鋪子裏的東西花花綠綠的把我的眼睛都看花了。什麽東西都有賣。好多東西是我從來連看都沒有看到過的。越看越喜歡直到肚子餓了才想起要迴家了。急忙往迴趕。走啊走啊，走了好久了也還找到我做了記號的地方。因為沒文化，我也不曉得是什麽街什麽路，就是看到個招牌好多的字我了認不全。我一急都急出了一身大汗來，就更餓了。我好不容易找到了一條街，我努力的想，好像就是這條街，可是我怎麽努力也找不到那三個圈圈了。正急得我六神無主為難萬分的時候，虧得有人在那邊街頭喊我：喂！你還站在那兒做什麽？我們都吃了飯出來散步了。我一看，是我們同一席吃飯的同誌。這下我高興得如同見了親人。我說去吃飯就是走這條路不錯吧？他們笑笑說：就是走這條路的怎麽會錯哩。我告訴他們我是其實我是做了記號才走的，為什麽走迴來我的記號就不見了，害得我走了好久，不見了記號就不敢亂走。他們問我做的什麽記號？我說是用炭在門邊畫了三個圈圈。他們聽了笑得直摟肚子。他們說，人家是多清潔漂亮的大店鋪，你在那幹幹淨淨的門頭邊給畫上幾個黑圈圈，店主見了還不趕緊給擦悼了。講得我是羞愧難當。沒得文化的苦果實在是難吃。所以，你們年青人呀，為了建設社會主義要加強文化學習啊！
主席在群眾大會上宣傳了社會主義前景教育和文化教育，效果極好。農民群眾生產勞動的積極性大大提高。白天不停的勞作，晚上還要學文化。清早又上冬學。又是民兵操練，鄉村裏顯得喜氣洋洋，生機勃勃。學校裏也是煥然一新。裝修了教室，還做了一個講課站台。說女老師個子不高要做一個高點的站台才行。學校還開始了發展少先隊。少先隊經常結合中心工作排練節目搞宣傳。我學會了吹笛子，演出時就給學生們伴奏。
小學生們愛學習愛勞動，把學校的室內室外打掃得幹幹淨淨。每天的值日生也是幹勁衝天。被輪到值的學生天不亮就扛著掃把到了學校了，在門外捶門打喊：老師！快開門，我們來掃地了！嘭！嘭1嘭！惹得全村雞狗不寧，汪汪大叫。把睡夢裏的村民們都吵醒了。第二天跑到學校裏來向老師提意見說：老師，你的學生上學太早了。月亮還在半天上，學生就捶門打喊的來上學了。全村的狗都叫吵醒了我們。以後請不要讓學生那麽早上學了。
雖然吵醒了村民，可是學生把值日工作做得井井有條。先是生火燒開水，再是掃地、抹桌橙、擦黑板。再掃室外操坪。水開了，再灌好開水。然後迴家吃早飯再來上學。以後我給學生規定了：值日時間7點半；上學時間8點。農村小學上學是9點鍾上課的。小學生的思想單純，上進心強。稍微鼓勵一下那火熱的積極性就無法降溫。他們不怕吃苦勞累，又不顧危險。以後我也懂得對小學生的表楊和鼓勵是要有適當的溫度的。這樣才能保證小學生們的身心得到健康的發展。
孩子們的純真，家長們的尊敬，幹部和群眾的支持。使我覺得教書給我帶來了無窮的樂趣，不僅僅是為了生活，而更多的是為了想改變農村那落後的麵貌。我沒有其他的能力可以來改變農村的貧窮，但我可以通過教書來教導他們的孩子文明禮貌，教導他們養成好的習慣，教給他們最基本的文化知識，開闊他們的視野，讓他們以後走上更高的深造，學得了大本領最後終能迴來改造好、建設好他們自己的家鄉的。這樣我也就覺得自己還算是個對社會有用的人了。在這個世界上我也就找到了自己的幸福了。我也就算為祖國的強大盡了自己的綿溥之力。這就對得起了父母送我上學，對得起我的老師給我的教導，立誌做大事，不求做大官。這就是我讀書、工作的終極目標。這也是我之所以熱愛教師這個職業。並選定了教書作為自己的終生職業，就是有希望將我的理想通過我的教學再一代一代的傳下去。這樣，我們這個世界將會更美好。
從此，我步入了教師這個平凡而光榮的隊伍後，就一步一個腳印的走了下去。在鄉村彎彎的小道上，在簡陋的小學教室裏整整走了三十年。也曆經了多少的風風雨雨，也嚐盡了多少的酸甜苦辣，也獲得了多少的快樂和欣慰。那寫起來又是另外一本書了……
[本文中當事人胡芝英老師1999年6月1日初審，2004年10月1日83歲審訂，2009年2月26日88歲同意上傳網絡。]
學校的學生年年的增多了，上麵給我校增加了一個老師。這個老師住在一個自然村，這個自然村裏還有十多個學生，這老師就在那自然村裏上半天課然後又到我們學校上半天課。雖然隻來上半天課，但對我來說也感到輕鬆些了。
那時是解放初期，反霸清匪鬥爭很嚴峻的。我們學校的廚房裏開了個床鋪，主席派了兩個民兵每晚到學校裏來住，說是給老師作伴。民兵們都帶了槍，警惕性是蠻高的。清早民兵就會在學校門前的坪裏是上操。一天早晨，一個基幹民兵肩上背著槍，還一手把我才一歲的小兒子官漢抱在手上去上操。民兵隊長見了就說：你怎麽還抱一個小弟弟來操練？那民兵還笑笑說：小弟弟要我嘛。說著他把官漢送迴來。興頭洋洋的。可見剛解放時人民的精神是何等的愉快，何等的喜歡呀！
全州縣重用人材，區鄉領導幹部的思想品質、工作能力都是高水平的。把區鄉工作搞得有聲有色紅紅火火。自治區的高幹和記者川流不息地來區鄉指導工作，檢查工作。區鄉的工作也就步步推向前進。區鄉幹部十分辛苦，老師們也不例外跟著辛苦。寒暑假要是不集中縣裏學習就必須派到區鄉當半個幹部使用。本來鄉幹部大多數都是文盲。鄉主席當上了模範到省裏去開會。迴來傳達慣徹社會主義前景教育以及掃盲工作的重要性。他說：我們大幹社會主義將來的前景將是更加的美好。到那時候呀，勞動就有了機械化，生活就有了電氣化。比如種田，大家都曉得是好辛苦的啊。但有了機械化哪就輕鬆自在了。勞動就變成了好耍的事。不勞動那才不好耍了哩。比如犁田、插田、割禾打禾都用上機械了，一個人就坐在機器上扭動開關，機器就像汽車一樣嘟嘟的在田裏來迴奔跑工作。田犁好了就用插秧機插秧。到了割禾的時節又開動收割機到田裏收割。再多的田一下子就收割完了，接著就開到曬穀坪把穀子全部像風車一樣車到曬穀坪上，大家就把穀子扒開，等穀子曬好了就又用車子送到倉庫裏保管好就行了。多輕鬆呀。一不曬太陽二不出力氣；在生活上，到了社會主義那就更舒服了。樓上樓下，電燈電話。想看個戲都不用走出大門，在屋裏就可以看戲。那時候啊車子也多了，出門不著走路，有車坐……。要想過社會主義生活就必須得從現在起要下大苦力。要能吃苦耐勞地迎接困難，克服困難。還要下苦功夫學文化。沒有文化到了社會主義給你一台機器，你認不得字也是開不動的。莫講別的，就講眼前。我沒得文化就吃了大苦來了。這次我到南寧去開會，嗬，這是模範會，政府好優待我們，吃得好玩得好。上午開會下午看電影，或者上街玩。一天，我想南寧這麽大的城市一定是蠻好耍的。我一個人就出去逛逛。剛走到街口我就用了一個心，在一家商店的門邊用黑炭畫了三個圈圈作記號，迴來時好找得到地方。然後我就放心大步地向所有熱鬧的街上玩去。那街上可真上熱鬧哇！盡是鋪子連鋪子。鋪子裏的東西花花綠綠的把我的眼睛都看花了。什麽東西都有賣。好多東西是我從來連看都沒有看到過的。越看越喜歡直到肚子餓了才想起要迴家了。急忙往迴趕。走啊走啊，走了好久了也還找到我做了記號的地方。因為沒文化，我也不曉得是什麽街什麽路，就是看到個招牌好多的字我了認不全。我一急都急出了一身大汗來，就更餓了。我好不容易找到了一條街，我努力的想，好像就是這條街，可是我怎麽努力也找不到那三個圈圈了。正急得我六神無主為難萬分的時候，虧得有人在那邊街頭喊我：喂！你還站在那兒做什麽？我們都吃了飯出來散步了。我一看，是我們同一席吃飯的同誌。這下我高興得如同見了親人。我說去吃飯就是走這條路不錯吧？他們笑笑說：就是走這條路的怎麽會錯哩。我告訴他們我是其實我是做了記號才走的，為什麽走迴來我的記號就不見了，害得我走了好久，不見了記號就不敢亂走。他們問我做的什麽記號？我說是用炭在門邊畫了三個圈圈。他們聽了笑得直摟肚子。他們說，人家是多清潔漂亮的大店鋪，你在那幹幹淨淨的門頭邊給畫上幾個黑圈圈，店主見了還不趕緊給擦悼了。講得我是羞愧難當。沒得文化的苦果實在是難吃。所以，你們年青人呀，為了建設社會主義要加強文化學習啊！
主席在群眾大會上宣傳了社會主義前景教育和文化教育，效果極好。農民群眾生產勞動的積極性大大提高。白天不停的勞作，晚上還要學文化。清早又上冬學。又是民兵操練，鄉村裏顯得喜氣洋洋，生機勃勃。學校裏也是煥然一新。裝修了教室，還做了一個講課站台。說女老師個子不高要做一個高點的站台才行。學校還開始了發展少先隊。少先隊經常結合中心工作排練節目搞宣傳。我學會了吹笛子，演出時就給學生們伴奏。
小學生們愛學習愛勞動，把學校的室內室外打掃得幹幹淨淨。每天的值日生也是幹勁衝天。被輪到值的學生天不亮就扛著掃把到了學校了，在門外捶門打喊：老師！快開門，我們來掃地了！嘭！嘭1嘭！惹得全村雞狗不寧，汪汪大叫。把睡夢裏的村民們都吵醒了。第二天跑到學校裏來向老師提意見說：老師，你的學生上學太早了。月亮還在半天上，學生就捶門打喊的來上學了。全村的狗都叫吵醒了我們。以後請不要讓學生那麽早上學了。
雖然吵醒了村民，可是學生把值日工作做得井井有條。先是生火燒開水，再是掃地、抹桌橙、擦黑板。再掃室外操坪。水開了，再灌好開水。然後迴家吃早飯再來上學。以後我給學生規定了：值日時間7點半；上學時間8點。農村小學上學是9點鍾上課的。小學生的思想單純，上進心強。稍微鼓勵一下那火熱的積極性就無法降溫。他們不怕吃苦勞累，又不顧危險。以後我也懂得對小學生的表楊和鼓勵是要有適當的溫度的。這樣才能保證小學生們的身心得到健康的發展。
孩子們的純真，家長們的尊敬，幹部和群眾的支持。使我覺得教書給我帶來了無窮的樂趣，不僅僅是為了生活，而更多的是為了想改變農村那落後的麵貌。我沒有其他的能力可以來改變農村的貧窮，但我可以通過教書來教導他們的孩子文明禮貌，教導他們養成好的習慣，教給他們最基本的文化知識，開闊他們的視野，讓他們以後走上更高的深造，學得了大本領最後終能迴來改造好、建設好他們自己的家鄉的。這樣我也就覺得自己還算是個對社會有用的人了。在這個世界上我也就找到了自己的幸福了。我也就算為祖國的強大盡了自己的綿溥之力。這就對得起了父母送我上學，對得起我的老師給我的教導，立誌做大事，不求做大官。這就是我讀書、工作的終極目標。這也是我之所以熱愛教師這個職業。並選定了教書作為自己的終生職業，就是有希望將我的理想通過我的教學再一代一代的傳下去。這樣，我們這個世界將會更美好。
從此，我步入了教師這個平凡而光榮的隊伍後，就一步一個腳印的走了下去。在鄉村彎彎的小道上，在簡陋的小學教室裏整整走了三十年。也曆經了多少的風風雨雨，也嚐盡了多少的酸甜苦辣，也獲得了多少的快樂和欣慰。那寫起來又是另外一本書了……
[本文中當事人胡芝英老師1999年6月1日初審，2004年10月1日83歲審訂，2009年2月26日88歲同意上傳網絡。]