解放了，我們的苦日子總算到頭了吧。我又迴到了唐家司暫住。這小街上駐了些工作組的同誌。每天會議不斷。我也被他們動員出來參加了一些群眾活動。丈夫仍是當他的街長，維持地方秩序。在群眾會上大家選我作了唐市街的婦女主任。幹了四個多月，工作組的同誌又指令我到山區開辦小學和掃盲班。因為貧窮的山溝裏很需要文化。我們肩負著曆史的使命來到了東界村。這裏還有幾個解放軍戰士在燒木炭。我們一起把村上的兒童們組織起來成立了兒童團。有了小學生，還有一個寺廟作教室，就是缺乏老師和課桌橙板黑板。我們就找到村農會主席和小組長聯係。村裏非常熱心。立即動員村民們上山砍樹鋸成板子做成桌橙。讓大家捐出老木板做成黑板。很快就辦成了一所像模像樣的東界小學校。本村隻有七、八個兒童。可附近老百姓見這裏有了學校還有了老師，橫直十裏路的兒童都由家長一個接一個的送了來讀書。共有38個學生。其中兩個較大的男生和女生都有十四、五歲了。我們就忙於買書上課。我們的學校是不收學費的。隻由農會開給教師微溥的工資。在山裏燒炭的解放軍很支持學校的工作。為學校的操坪上堅起了高高的旗杆。還做好了一麵紅色的國旗。每天早上七點鍾，我們帶領學生們集合在操坪裏舉行升旗儀式。鮮豔的五星紅旗在深山野嶺的天空上迎風招展。那萬綠叢中的一點紅格外的莊嚴美麗，可敬可愛。山民們得到了解放，不愁溫飽了，孩子們又有了書讀。人人臉上都是笑盈盈的。到處都是歡天喜地。小學校帶頭扭秧歌，群眾青年們也扭起了秧歌。鼓鑼聲是晝夜不停。喜氣洋洋。真像一曲歌裏唱的：“解放區的天是明朗的天，解放區的人民好喜歡……”
山裏的學生純潔，聽話。三大紀律這支歌學生們不僅會唱也能做到。課堂上守紀律，放學在外尊守校規，不罵娘不打人罵人，對人有禮貌，撿到東西要還人。尊敬長輩團結同學。各方麵都做得很好。
山裏的孩子比較髒，我就著重衛生教育。山裏人們吃的都是雜糧多，比如紅薯、芋頭等。這些東西吃多了打屁也多。我就告訴同學們，如果想放屁了，就向老師請假（舉手出示小拇指），到教室外麵去放。真的他們做得很好，教室裏的空氣也就好了。我們規定周六下午開檢討會。各自檢查優點和缺點。再進行講評，使他們天天進步。
我愛唱歌，教給學生們許多的革命歌曲。如《解放區的天是明朗的天》、《南泥灣》、《50年大生產》、《土地改革也到了每個村》、《五星紅旗迎風飄楊》等。學生、家長以及幹部都十分的高興。村裏幹部常常把從縣裏開會時帶迴來的新歌或電影歌曲交給我。我馬上就能唱，並教給學生和幹部們。那時候還唱延安時期的蘇聯歌曲和舞曲。幹部們感到非常的驚異。說，這些歌我們拿起連起先（頭）都起不起，可老師拿起就曉得唱，這個老師好很（真行）呀。把老師奉為神靈似的。他們不知道我是會識譜的當然拿起歌曲照著譜子就能唱的。
學校辦得有聲有色，學生也變得幹幹淨淨，不再是山裏的野孩子了。他們活潑有禮貌，會說話。很逗人喜歡。這使我從中受到了很大的鼓勵和鞭策。我愉快的工作著，轉眼就到了冬天，該是學期結束放寒假了。我忙著期終考試，出成績榜，頒發獎品，布置學生的寒假作業。一切順當。我就準備收拾行李。我的行李很簡單，就是一床小被子，幾件衣服。把衣報夾在被子裏一紮，像一個四方粽子樣的背起就能走。臨行這一天，全村都轟動了，特別是婦女們，接連不斷地到學校來給我送紅包。說是打發小孩的。那時官漢還未滿一歲。我抱他在手上，邊接紅包邊與她們慢慢走出校門。在門口看見遠遠的人群像隊伍一樣的向學校走來。他們近前來一人送上一個紅包，一人送上一個紅包。這時我真不知該怎麽辦才好。急得連多謝都沒能說出來。群眾仍然不斷的來。我放眼望去，見人群中一個年輕的山民在向三四個人借錢，最後總算借到了兩角錢。他擠過人群便大步流星的搶到我麵前，恭恭敬敬地遞上兩角錢說是打發小孩的。我當然不肯接。周圍的婦女盡勸說：老師，收下，收下。說著一個婦女收下錢交到我手裏上。我的眼淚不禁蓄滿了眼眶。這個青年在路上看到村裏人人都打發老師紅包。而自己無分文。隻得去三求四借才借得兩角錢，又沒有紅紙包，還怕老師嫌棄，感到不好意思。虧得那個婦女幫老師把他的錢接了，我見他頓時感到輕鬆自然了，跟隨我們慢慢的往前走。這時農會幹部已經組織好了小學生秧歌隊打起了鑼鼓在學校的山坡下麵等候我了。我一到，農會幹部很禮貌地告訴我：他們做了粽子，買了一對大紅公雞。由農會主席帶領幾名幹部和人們親自送你到界首家裏。說完，讓我走在前頭，幹部擁簇著走村過巷。我邊走邊看，意外的發現山民老百姓他們都在自己的大門口都擺上了香案。插上了點燃的香燭，供上三杯清茶。站在香案邊等著見我們路過。小學生們載歌載舞鑼鼓喧天。當我們路過山民的家門前時，這些山民便畢恭畢敬作揖模拜虔誠相送。多麽純潔善良的山民啊！這一場麵的出現當時使我非常的激動。我在內心深處發誓，我要當一輩子老師，直幹到倒在講台上為止。這一天既高興又激動。不覺得就走了十五、六裏路。到了南源村幹部吩咐停下來休息。農會幹部就拿出粽子來給大家吃。小學生也一人一個，大家吃呀笑呀玩呀，好不快樂。休息了好一會，主席說：留下兩個幹部帶小學生秧歌隊迴校；留兩個幹部同我帶隊送老師迴界首家裏去。宣布完，小學生立即集合，精神百倍的扭起秧歌，在歡樂的秧歌舞、鑼鼓聲中與老師道別。
我和幹部們迴到家裏，父母格外的高興熱情的款待。認為幹部來了好貴氣。大家都說了許許多多高興的話，留他們吃了晚飯多住幾天，主席和幹部們執意要迴去。隻得依依不舍的道別。
寒假中姐姐也迴來了，她是在全州縣餘家小學教書。姐夫解放後仍在永州船山中學（後來的零陵農校，現在的永州職業技術學院）任付校長。校長是共產黨派來的了。姐夫仍兼著農場主任，工作十分的繁忙。需要姐姐迴永州。姐姐在餘家小學工作本來也不太順心。早就想離開這個學校。當接到姐夫的信叫她迴去當學校工會會計時，很高興。就動員我去接她在餘家的位子。她說在山區裏當老師還不如來餘家的好。
姐姐說：“我在那個學校教了一學期了，學校和幹部群眾都挺好的。就是對無產階級好，對資產階級不好。總認為我是資產階級。誰都不大理我，還找許多事來為難我。比如找些古老怪字來要我認；又要我幫他們寫對聯。我的字又寫不好，實在是難為情得很。”
姐姐長得漂亮，打扮又時髦，穿著旗袍或絨線短外套，頭發梳個頂宮吊，是個美女，倒也是有些像個資產階級。因此，幹部群眾見到她都是敬而遠之。工作上還為難她，這也是在所難免。加上姐姐本來就是文化不高。也就更苦惱了。我聽姐姐一說，一麵同情她的工作處境，一麵我精神馬上振作起來，我問要辦什麽手續？姐姐說：我還要去學校拿行李的。我倆一起到區政府問問就知道了。順便去看看學校你滿意不滿意。
第二天，我和姐姐搭火車去了全州縣的鹹水車站，下車就直接去了區政府，找到辦公室問了負責的同誌。負責同誌表示同意，但要我開出當地政府的介紹信來。我和姐姐高興得手之舞之足之蹈之。跑到學校拿起行李就往家裏跑。寒假裏，姐姐就忙著收拾行李去永州任職；我就忙著向我們縣裏的區政府辦手續。剛解放的時期是一個新興的時期，一切都是講究效率，不比如今那怕辦一丁點事都要遭遇索拿卡要。那時政府部門辦事簡單快速，工作人員熱情周到。不難為人。當時，我走進區政府的辦室（群眾都把區公所叫成政府的）。一位年輕的男同誌在忙工作。辦公室裏站了許多人要求給辦事的。我沒顧及別人。急切地說：同誌，請你給我開一張介紹信。我要到全州縣南宅鄉餘家小學校去當教師。
這位年輕幹部一聽，二話沒說，放下手中的活，在辦公桌上拿起一本厚厚的介紹信填好，很禮貌的遞給我。我謝都不用謝一聲。拿著介紹信迴到家裏，父母高興極了。我也安心下來好好休息，快樂的度寒假。姐姐先迴永州了。這時我雖還不足三十歲可已是五個孩子的母親了。大兒天華五歲多就跟著我姐姐姐夫去讀書，不用我們管。還有官堂、孝麗、齊麗、官漢四個孩子。我就把他們放在父母身邊護養。可憐的孩子從未得到父愛，這是人間最痛心的事。他們的父親解放前參加共產黨的地下遊擊隊工作，建國了本來也應是有所出息的。可偏偏與他聯係的遊擊隊領導在臨解放前的一次被敵圍巢中受到了驚嚇，死裏逃生跑到了他的連襟（國民黨的鄉長）家裏躲了起來。人們說他有“變節”行為。革命勝利後便沒了他享受勝利果實的份了。孩子們的父親自然也沒有了晉用的機會。不過，組織上還是給了他一份人民教師的工作。可後來在57年“反右”鬥爭中，他因心直口快說了別人不中聽的話，被打成“同情右派言行”分子，戴了這麽個不倫不類的帽子遣送到農村沉冤二十多年。他無能也無法再負起一個父親的責任。孩子們不但沒有得到父親的關愛倒受盡了牽連和壓製。這些都是後話。當時隻有父母理解我。叫我在外好生工作，小孩在他們身邊，讓我盡管放心。我當然心如黃蓮臉在笑。
開學了，我背起背包，母親背起官漢送我上車。一路上我不讓母親看到我的淚水。因為父母今後要付出更大的精力來護養我的四個孩子呀。莫說養，就是照顧服侍小孩子們的寒暖水漿吃喝拉撒就夠人累的了。
我上了車，痛心的眼淚就像斷了線的珠子滾滾長流。心如刀絞。轉瞬到了鹹水車站，我的眼睛已哭得又紅又腫。車站離學校還有四、五裏地遠。我想越遠點越好，我慢慢走可以平靜下來，以便與學校和當地領導接洽工作。下午三點鍾到了學校，我直奔鄉政府辦公室，見主席鄉長秘書都在，我說明來意並遞上介紹信。主席鄉長看了又交給秘書看後，他們表示十分歡迎。主席說，明天你帶上此介紹信到區政府辦公室報個到。
第二天，我來到區政府辦公室，見到了區長。他看了我的介紹信後高興的說：好！明天是星期六，下午小組學習。在鹹水中心校，你去參加。
餘家小學離區政府二裏多路，離鹹水中心校有五、六裏路。星期六的下午我來到了鹹水中心校，這所學校還有點規模。校舍寬敞，有十來個教師。每到星期六，鄉小放假，教師們就集中到中心校來學習。我到時已有部分的鄉小教師來了，他們都在自由活動，有的聊天有的拉二胡。其中有個女教師，是瑤族人。她一見我就拍手笑了起來。說：“哎！這是小胡老師嗎？和大胡老師有些像。”
經她這一嚷，人們都把目光注意到我的身上來了，並且都附和道：果然是的。嗯，真的好像！
我同姐姐大模樣上看是有些像，其實底細看並不太同。姐姐長得美，我則很平常。不過相同的是都有些書香氣而已。
會議上是鄉小的老師自覺匯報學校的情況。會議結束時中心校領導布置教學任務。散會後各自迴校。
我一路走一路思索：迴校後我是先下村裏家訪哩？還是先下個開學報到通知？讓同學們曉得明天該上學了；同時我又想，我從界首家裏來學校，一層層聯係工作一路都是綠燈，這些領導幹部和老師們都一見如故，倍感親切。自然讓我感到輕鬆愉快。我會很安心工作的。
黃昏時，鄉秘書來學校告訴我說，學生的通知他已下了，我明天就準備開學報名吧。我聽了格外高興。
晚上睡在床上我又想起姐姐說的話：“這個地方和學校都好，就是幹部和群眾不太理我。還有一些年輕人不冷不熱的。常常找些古字要我認，又要我幫他們寫對聯。我的字又寫不好，古字又認不得。我好害怕……”我姐姐說的我很同情。但我又想，姐姐這是帶著舊觀念做人，時代不同了，當然幹部群眾是看她不順眼的。姐姐本來長得是漂亮，光彩照人。加上精心打扮得即像個大美人又像個大知識分子。隻是這些都放錯了地方，因此，難以與人接近。而我呢？一是像貌平平，穿著也樸素。短頭發，有時外出時還穿著草鞋，大眾化得很。這就平易近人多了。所以，幹部和群從見到我都很熱情，有說有笑像一家人。以後的工作我有信心開展得好的。
我的預言都兌現了。這個鄉是個模範鄉。主席是模範個人。區政府的正付兩個區長都是年輕黨員。主席是雇農出身。因此，這個區鄉的工作都是抓得有聲有色的。常有許多的記者、省裏和外地的幹部都來這個鄉裏采訪、學習取經。因此，區鄉領導對學校工作都非常的重視和支持。他們尊重老師，“五一”勞動節還讓我坐上主席台。
餘家的這所小學環境很好，是一座大祠堂裝修改建成的學校。寬敞明亮，空氣特好。寬大的教室外麵是走廊，兩邊是耳門，前麵是天井。再前麵是相對的兩個大箱房。寬而結實的大門可不是用的門閂，而是一根粗長得像桁條一樣的門杠。門檻是大而高的條石。門外兩邊有石鼓和上馬墩。門前是寬闊的坡地，有一棵上百年的大桂花樹。再前麵是一條小溪，清清的流水可見溪底裏的小小花石子。幹淨又清冽，夏天可以洗涼。溪上還有拱橋。過了橋再前行四、五裏地就是鹹水火車站了。星期天總迴去看看父母。有一年，國慶節有兩天假，我帶著三個小孩乘車迴到家裏，已是晚上九點多鍾了。母親又忙著給我們做飯吃。離離聚聚有著那麽一種特殊的親情愉快。迴到學校工作樂趣也很多。學生都很聽話。一個班有40多個學生，都是來自附近三個自然村。大都是貧下中農子女，隻有兩個是富農子弟。這裏的農民生活極為貧困。極大多數是從未讀過書的文盲。好希望自己的孩子們能讀上書多識幾個字。對上學是看作蠻大一迴事的，對老師和學校都有著一種近乎崇敬的愛戴。他們的孩子們似乎也很理解父母的心情。因此個個學習認真，從不曠課遲到。甚至還要求老師星期天也莫放假。他們想讀書，說在學校裏又讀書又好玩。
學校門前的大坪是同學們輪值打掃的，每天一小掃，每周一大掃。把教室內外打掃得個幹幹淨淨，周圍環境都是清潔整齊的。門前的坪場就是我們的操場，我帶領同學們種了3分稻田，打了一擔多穀子，賣了買迴了一個藍球。從未見過藍球的孩子們高興極了。我又教學生們跳蘇聯圓舞，“找呀找呀，找呀找。找到了一個朋友，敬個禮，握握手。大家一起，大家一起跳舞……”孩子們是即新鮮又興奮。
我們教肓工作是沿著我小時候教我的優秀教師的腳印前進的。競競業業、誠誠懇懇認真負責的工作。著重以德育為主。因此，我在任何學校教學，我班學生的品德都是優秀的。自覺性很強。他們都能做到遵守紀律，文明禮貌，不打人罵人，不講粗鄙話，學習認真，團結友愛，尊敬老師和長輩。還能把這些好的行為漸漸養成了習慣帶迴到了他們的家裏和日常生活中去。讓他們的家長都驚奇自己的孩子們怎就變得這麽乖了。
每周六都是老師們集中小組學習的例會。而我校學生們自覺要求不放假，要在學校裏學習。我高興地給他們布置作業，對班幹部講清任務，老師迴來要檢查。下午5點鍾了我趕迴學校來。見學生們還在課堂裏學習。有的做作業，有的看書。教室裏靜悄悄的。見老師迴來了。班幹部就來向老師匯報說：我們像老師在學校裏一樣的，按時打鍾進教室學習。各自做作業或寫字。到了下課時間我們又按時打鍾下課，讓大家到外麵做遊戲玩耍。都沒有打架生事的。
學生們的自覺學習性高。期終考試總是學區裏的前茅。尤其是四年級考高小的9個學生中就考上了8個。還有一個學生沒被取上，他羞愧得跑到河邊要投水。暑假我就給他補習。同時把這事反映到中心校，爭取讓他補考。最後他也被錄取了。學生和家長都是感激不盡。
暑假期間，鄉政府就召集鄉小的老師們到鄉政府參加下隊勞動。少數老師留在鄉政府當幹部使用。我就是被留下來在鄉政府守電話看辦公室。群眾來開證明的，要求解決問題的。忙個不停。
寒假裏，冬修水利，老師同樣參加。男老師一律挑石頭或下水搬石頭。一個胖老師的腰扭傷了還不停地幹，區政府的幹部交給我一個廣播筒。要我搞宣傳，隨時表楊鼓勵和唱歌鼓勁。我拿著廣播筒放開喉嚨唱起了《王大媽要和平》來。男女青壯年挑著大擔大擔石頭來迴穿梭如飛的跑，聽了我的歌聲他們就笑哈哈的大聲歡叫：老師的歌唱得真好聽呀，像電影裏唱的一樣！大家樂得幹勁十足。那是一個火熱的勞動場麵，生機勃勃的。晚上收工了大家就寫表楊稿。我就出黑板報。村裏老堂屋門口的小黑板是我每周必換寫的。
光陰似箭，不覺已是一年。幹部和群眾對我的工作和為人是看在眼裏敬在心裏。他們也常在休閑時到學校裏來同老師聊聊，顯親熱誠摯。有老人說：老師呀，你現在的黑板字寫得好多了。你剛來時寫在黑板上的字和鴨線蟲（秋蚓）一樣的。還有的青年說：老師呀，你家的大胡老師好資產階級的。我們都不和她講的（不理她的）。
青年們是基幹民兵或民兵，常常來幫我挑水做事。我就結合中心工作常常組織他們排演節目，演小型話劇等文娛活動。大家都相處得很好，親如一家。
我們的鄉叫南宅鄉，是個模範鄉。南宅村裏居有四百多人，算個大村。那裏的學校是本部，餘家小學是分部。區裏準備調我到南宅學校去。群眾和學生都知道了。一天清早，我剛起床。一個三年級學生的媽媽就十分焦急地跑到了學校裏來。一進門就說：老師呀，老師。請您一定不要調走呀。昨夜晚半夜裏我甫豪（她的兒子）爬起床來放聲哭放生跑。邊哭邊喊老師呀您莫調走呀！你莫調走呀！老師呀……哭得我好心痛，抱著他哄了好久，我還講了，等到天亮我去學校裏留著老師。請老師莫調走。甫豪他才肯睡。老師啊，您可再三莫調走嗬。我的崽同村裏的學生奶崽們完人（大家）都舍不得您走的。
她一再的囑咐和懇求。我也很同情這個做媽媽的。我告訴她：我作不得主，這事你要到鄉政府去向主席請求。
她聽了後就打飛腳地往鄉政府跑。找到政府求情，千萬不要調走我們的老師。後來在大家的請求下，鄉政府同意了。多少年後她的孩子長大了，被鄉政府推薦到鞍鋼當工人去了。還有一個學生被縣政府點名要去政府當通訊員去了。他們都是貧雇農的子弟，又是優秀學生。他們能被政府選中是很光榮的事，也是學校的光榮。
我留下後群眾們高興了。我的工作也很愉快，幹得有聲有色。期末了，年輕的團員校長當了先進工作者，出席先代會，派我當列席代表。還發了水紅色的列席代表佩證。我也很樂意。
那時代的工作特忙，沒有什麽假期的。寒暑假不是集中到縣裏學習政治、業務，就是搞政治運動。有問題的老師行坐不安，我們一生清白的老師也感到累極了。從來得不到好好的休息幾天。但我們的工作幹勁衝相破天。幹勁衝破也沒得一分錢獎金的。那年月似乎根本就沒有獎金這個詞語。
山裏的學生純潔，聽話。三大紀律這支歌學生們不僅會唱也能做到。課堂上守紀律，放學在外尊守校規，不罵娘不打人罵人，對人有禮貌，撿到東西要還人。尊敬長輩團結同學。各方麵都做得很好。
山裏的孩子比較髒，我就著重衛生教育。山裏人們吃的都是雜糧多，比如紅薯、芋頭等。這些東西吃多了打屁也多。我就告訴同學們，如果想放屁了，就向老師請假（舉手出示小拇指），到教室外麵去放。真的他們做得很好，教室裏的空氣也就好了。我們規定周六下午開檢討會。各自檢查優點和缺點。再進行講評，使他們天天進步。
我愛唱歌，教給學生們許多的革命歌曲。如《解放區的天是明朗的天》、《南泥灣》、《50年大生產》、《土地改革也到了每個村》、《五星紅旗迎風飄楊》等。學生、家長以及幹部都十分的高興。村裏幹部常常把從縣裏開會時帶迴來的新歌或電影歌曲交給我。我馬上就能唱，並教給學生和幹部們。那時候還唱延安時期的蘇聯歌曲和舞曲。幹部們感到非常的驚異。說，這些歌我們拿起連起先（頭）都起不起，可老師拿起就曉得唱，這個老師好很（真行）呀。把老師奉為神靈似的。他們不知道我是會識譜的當然拿起歌曲照著譜子就能唱的。
學校辦得有聲有色，學生也變得幹幹淨淨，不再是山裏的野孩子了。他們活潑有禮貌，會說話。很逗人喜歡。這使我從中受到了很大的鼓勵和鞭策。我愉快的工作著，轉眼就到了冬天，該是學期結束放寒假了。我忙著期終考試，出成績榜，頒發獎品，布置學生的寒假作業。一切順當。我就準備收拾行李。我的行李很簡單，就是一床小被子，幾件衣服。把衣報夾在被子裏一紮，像一個四方粽子樣的背起就能走。臨行這一天，全村都轟動了，特別是婦女們，接連不斷地到學校來給我送紅包。說是打發小孩的。那時官漢還未滿一歲。我抱他在手上，邊接紅包邊與她們慢慢走出校門。在門口看見遠遠的人群像隊伍一樣的向學校走來。他們近前來一人送上一個紅包，一人送上一個紅包。這時我真不知該怎麽辦才好。急得連多謝都沒能說出來。群眾仍然不斷的來。我放眼望去，見人群中一個年輕的山民在向三四個人借錢，最後總算借到了兩角錢。他擠過人群便大步流星的搶到我麵前，恭恭敬敬地遞上兩角錢說是打發小孩的。我當然不肯接。周圍的婦女盡勸說：老師，收下，收下。說著一個婦女收下錢交到我手裏上。我的眼淚不禁蓄滿了眼眶。這個青年在路上看到村裏人人都打發老師紅包。而自己無分文。隻得去三求四借才借得兩角錢，又沒有紅紙包，還怕老師嫌棄，感到不好意思。虧得那個婦女幫老師把他的錢接了，我見他頓時感到輕鬆自然了，跟隨我們慢慢的往前走。這時農會幹部已經組織好了小學生秧歌隊打起了鑼鼓在學校的山坡下麵等候我了。我一到，農會幹部很禮貌地告訴我：他們做了粽子，買了一對大紅公雞。由農會主席帶領幾名幹部和人們親自送你到界首家裏。說完，讓我走在前頭，幹部擁簇著走村過巷。我邊走邊看，意外的發現山民老百姓他們都在自己的大門口都擺上了香案。插上了點燃的香燭，供上三杯清茶。站在香案邊等著見我們路過。小學生們載歌載舞鑼鼓喧天。當我們路過山民的家門前時，這些山民便畢恭畢敬作揖模拜虔誠相送。多麽純潔善良的山民啊！這一場麵的出現當時使我非常的激動。我在內心深處發誓，我要當一輩子老師，直幹到倒在講台上為止。這一天既高興又激動。不覺得就走了十五、六裏路。到了南源村幹部吩咐停下來休息。農會幹部就拿出粽子來給大家吃。小學生也一人一個，大家吃呀笑呀玩呀，好不快樂。休息了好一會，主席說：留下兩個幹部帶小學生秧歌隊迴校；留兩個幹部同我帶隊送老師迴界首家裏去。宣布完，小學生立即集合，精神百倍的扭起秧歌，在歡樂的秧歌舞、鑼鼓聲中與老師道別。
我和幹部們迴到家裏，父母格外的高興熱情的款待。認為幹部來了好貴氣。大家都說了許許多多高興的話，留他們吃了晚飯多住幾天，主席和幹部們執意要迴去。隻得依依不舍的道別。
寒假中姐姐也迴來了，她是在全州縣餘家小學教書。姐夫解放後仍在永州船山中學（後來的零陵農校，現在的永州職業技術學院）任付校長。校長是共產黨派來的了。姐夫仍兼著農場主任，工作十分的繁忙。需要姐姐迴永州。姐姐在餘家小學工作本來也不太順心。早就想離開這個學校。當接到姐夫的信叫她迴去當學校工會會計時，很高興。就動員我去接她在餘家的位子。她說在山區裏當老師還不如來餘家的好。
姐姐說：“我在那個學校教了一學期了，學校和幹部群眾都挺好的。就是對無產階級好，對資產階級不好。總認為我是資產階級。誰都不大理我，還找許多事來為難我。比如找些古老怪字來要我認；又要我幫他們寫對聯。我的字又寫不好，實在是難為情得很。”
姐姐長得漂亮，打扮又時髦，穿著旗袍或絨線短外套，頭發梳個頂宮吊，是個美女，倒也是有些像個資產階級。因此，幹部群眾見到她都是敬而遠之。工作上還為難她，這也是在所難免。加上姐姐本來就是文化不高。也就更苦惱了。我聽姐姐一說，一麵同情她的工作處境，一麵我精神馬上振作起來，我問要辦什麽手續？姐姐說：我還要去學校拿行李的。我倆一起到區政府問問就知道了。順便去看看學校你滿意不滿意。
第二天，我和姐姐搭火車去了全州縣的鹹水車站，下車就直接去了區政府，找到辦公室問了負責的同誌。負責同誌表示同意，但要我開出當地政府的介紹信來。我和姐姐高興得手之舞之足之蹈之。跑到學校拿起行李就往家裏跑。寒假裏，姐姐就忙著收拾行李去永州任職；我就忙著向我們縣裏的區政府辦手續。剛解放的時期是一個新興的時期，一切都是講究效率，不比如今那怕辦一丁點事都要遭遇索拿卡要。那時政府部門辦事簡單快速，工作人員熱情周到。不難為人。當時，我走進區政府的辦室（群眾都把區公所叫成政府的）。一位年輕的男同誌在忙工作。辦公室裏站了許多人要求給辦事的。我沒顧及別人。急切地說：同誌，請你給我開一張介紹信。我要到全州縣南宅鄉餘家小學校去當教師。
這位年輕幹部一聽，二話沒說，放下手中的活，在辦公桌上拿起一本厚厚的介紹信填好，很禮貌的遞給我。我謝都不用謝一聲。拿著介紹信迴到家裏，父母高興極了。我也安心下來好好休息，快樂的度寒假。姐姐先迴永州了。這時我雖還不足三十歲可已是五個孩子的母親了。大兒天華五歲多就跟著我姐姐姐夫去讀書，不用我們管。還有官堂、孝麗、齊麗、官漢四個孩子。我就把他們放在父母身邊護養。可憐的孩子從未得到父愛，這是人間最痛心的事。他們的父親解放前參加共產黨的地下遊擊隊工作，建國了本來也應是有所出息的。可偏偏與他聯係的遊擊隊領導在臨解放前的一次被敵圍巢中受到了驚嚇，死裏逃生跑到了他的連襟（國民黨的鄉長）家裏躲了起來。人們說他有“變節”行為。革命勝利後便沒了他享受勝利果實的份了。孩子們的父親自然也沒有了晉用的機會。不過，組織上還是給了他一份人民教師的工作。可後來在57年“反右”鬥爭中，他因心直口快說了別人不中聽的話，被打成“同情右派言行”分子，戴了這麽個不倫不類的帽子遣送到農村沉冤二十多年。他無能也無法再負起一個父親的責任。孩子們不但沒有得到父親的關愛倒受盡了牽連和壓製。這些都是後話。當時隻有父母理解我。叫我在外好生工作，小孩在他們身邊，讓我盡管放心。我當然心如黃蓮臉在笑。
開學了，我背起背包，母親背起官漢送我上車。一路上我不讓母親看到我的淚水。因為父母今後要付出更大的精力來護養我的四個孩子呀。莫說養，就是照顧服侍小孩子們的寒暖水漿吃喝拉撒就夠人累的了。
我上了車，痛心的眼淚就像斷了線的珠子滾滾長流。心如刀絞。轉瞬到了鹹水車站，我的眼睛已哭得又紅又腫。車站離學校還有四、五裏地遠。我想越遠點越好，我慢慢走可以平靜下來，以便與學校和當地領導接洽工作。下午三點鍾到了學校，我直奔鄉政府辦公室，見主席鄉長秘書都在，我說明來意並遞上介紹信。主席鄉長看了又交給秘書看後，他們表示十分歡迎。主席說，明天你帶上此介紹信到區政府辦公室報個到。
第二天，我來到區政府辦公室，見到了區長。他看了我的介紹信後高興的說：好！明天是星期六，下午小組學習。在鹹水中心校，你去參加。
餘家小學離區政府二裏多路，離鹹水中心校有五、六裏路。星期六的下午我來到了鹹水中心校，這所學校還有點規模。校舍寬敞，有十來個教師。每到星期六，鄉小放假，教師們就集中到中心校來學習。我到時已有部分的鄉小教師來了，他們都在自由活動，有的聊天有的拉二胡。其中有個女教師，是瑤族人。她一見我就拍手笑了起來。說：“哎！這是小胡老師嗎？和大胡老師有些像。”
經她這一嚷，人們都把目光注意到我的身上來了，並且都附和道：果然是的。嗯，真的好像！
我同姐姐大模樣上看是有些像，其實底細看並不太同。姐姐長得美，我則很平常。不過相同的是都有些書香氣而已。
會議上是鄉小的老師自覺匯報學校的情況。會議結束時中心校領導布置教學任務。散會後各自迴校。
我一路走一路思索：迴校後我是先下村裏家訪哩？還是先下個開學報到通知？讓同學們曉得明天該上學了；同時我又想，我從界首家裏來學校，一層層聯係工作一路都是綠燈，這些領導幹部和老師們都一見如故，倍感親切。自然讓我感到輕鬆愉快。我會很安心工作的。
黃昏時，鄉秘書來學校告訴我說，學生的通知他已下了，我明天就準備開學報名吧。我聽了格外高興。
晚上睡在床上我又想起姐姐說的話：“這個地方和學校都好，就是幹部和群眾不太理我。還有一些年輕人不冷不熱的。常常找些古字要我認，又要我幫他們寫對聯。我的字又寫不好，古字又認不得。我好害怕……”我姐姐說的我很同情。但我又想，姐姐這是帶著舊觀念做人，時代不同了，當然幹部群眾是看她不順眼的。姐姐本來長得是漂亮，光彩照人。加上精心打扮得即像個大美人又像個大知識分子。隻是這些都放錯了地方，因此，難以與人接近。而我呢？一是像貌平平，穿著也樸素。短頭發，有時外出時還穿著草鞋，大眾化得很。這就平易近人多了。所以，幹部和群從見到我都很熱情，有說有笑像一家人。以後的工作我有信心開展得好的。
我的預言都兌現了。這個鄉是個模範鄉。主席是模範個人。區政府的正付兩個區長都是年輕黨員。主席是雇農出身。因此，這個區鄉的工作都是抓得有聲有色的。常有許多的記者、省裏和外地的幹部都來這個鄉裏采訪、學習取經。因此，區鄉領導對學校工作都非常的重視和支持。他們尊重老師，“五一”勞動節還讓我坐上主席台。
餘家的這所小學環境很好，是一座大祠堂裝修改建成的學校。寬敞明亮，空氣特好。寬大的教室外麵是走廊，兩邊是耳門，前麵是天井。再前麵是相對的兩個大箱房。寬而結實的大門可不是用的門閂，而是一根粗長得像桁條一樣的門杠。門檻是大而高的條石。門外兩邊有石鼓和上馬墩。門前是寬闊的坡地，有一棵上百年的大桂花樹。再前麵是一條小溪，清清的流水可見溪底裏的小小花石子。幹淨又清冽，夏天可以洗涼。溪上還有拱橋。過了橋再前行四、五裏地就是鹹水火車站了。星期天總迴去看看父母。有一年，國慶節有兩天假，我帶著三個小孩乘車迴到家裏，已是晚上九點多鍾了。母親又忙著給我們做飯吃。離離聚聚有著那麽一種特殊的親情愉快。迴到學校工作樂趣也很多。學生都很聽話。一個班有40多個學生，都是來自附近三個自然村。大都是貧下中農子女，隻有兩個是富農子弟。這裏的農民生活極為貧困。極大多數是從未讀過書的文盲。好希望自己的孩子們能讀上書多識幾個字。對上學是看作蠻大一迴事的，對老師和學校都有著一種近乎崇敬的愛戴。他們的孩子們似乎也很理解父母的心情。因此個個學習認真，從不曠課遲到。甚至還要求老師星期天也莫放假。他們想讀書，說在學校裏又讀書又好玩。
學校門前的大坪是同學們輪值打掃的，每天一小掃，每周一大掃。把教室內外打掃得個幹幹淨淨，周圍環境都是清潔整齊的。門前的坪場就是我們的操場，我帶領同學們種了3分稻田，打了一擔多穀子，賣了買迴了一個藍球。從未見過藍球的孩子們高興極了。我又教學生們跳蘇聯圓舞，“找呀找呀，找呀找。找到了一個朋友，敬個禮，握握手。大家一起，大家一起跳舞……”孩子們是即新鮮又興奮。
我們教肓工作是沿著我小時候教我的優秀教師的腳印前進的。競競業業、誠誠懇懇認真負責的工作。著重以德育為主。因此，我在任何學校教學，我班學生的品德都是優秀的。自覺性很強。他們都能做到遵守紀律，文明禮貌，不打人罵人，不講粗鄙話，學習認真，團結友愛，尊敬老師和長輩。還能把這些好的行為漸漸養成了習慣帶迴到了他們的家裏和日常生活中去。讓他們的家長都驚奇自己的孩子們怎就變得這麽乖了。
每周六都是老師們集中小組學習的例會。而我校學生們自覺要求不放假，要在學校裏學習。我高興地給他們布置作業，對班幹部講清任務，老師迴來要檢查。下午5點鍾了我趕迴學校來。見學生們還在課堂裏學習。有的做作業，有的看書。教室裏靜悄悄的。見老師迴來了。班幹部就來向老師匯報說：我們像老師在學校裏一樣的，按時打鍾進教室學習。各自做作業或寫字。到了下課時間我們又按時打鍾下課，讓大家到外麵做遊戲玩耍。都沒有打架生事的。
學生們的自覺學習性高。期終考試總是學區裏的前茅。尤其是四年級考高小的9個學生中就考上了8個。還有一個學生沒被取上，他羞愧得跑到河邊要投水。暑假我就給他補習。同時把這事反映到中心校，爭取讓他補考。最後他也被錄取了。學生和家長都是感激不盡。
暑假期間，鄉政府就召集鄉小的老師們到鄉政府參加下隊勞動。少數老師留在鄉政府當幹部使用。我就是被留下來在鄉政府守電話看辦公室。群眾來開證明的，要求解決問題的。忙個不停。
寒假裏，冬修水利，老師同樣參加。男老師一律挑石頭或下水搬石頭。一個胖老師的腰扭傷了還不停地幹，區政府的幹部交給我一個廣播筒。要我搞宣傳，隨時表楊鼓勵和唱歌鼓勁。我拿著廣播筒放開喉嚨唱起了《王大媽要和平》來。男女青壯年挑著大擔大擔石頭來迴穿梭如飛的跑，聽了我的歌聲他們就笑哈哈的大聲歡叫：老師的歌唱得真好聽呀，像電影裏唱的一樣！大家樂得幹勁十足。那是一個火熱的勞動場麵，生機勃勃的。晚上收工了大家就寫表楊稿。我就出黑板報。村裏老堂屋門口的小黑板是我每周必換寫的。
光陰似箭，不覺已是一年。幹部和群眾對我的工作和為人是看在眼裏敬在心裏。他們也常在休閑時到學校裏來同老師聊聊，顯親熱誠摯。有老人說：老師呀，你現在的黑板字寫得好多了。你剛來時寫在黑板上的字和鴨線蟲（秋蚓）一樣的。還有的青年說：老師呀，你家的大胡老師好資產階級的。我們都不和她講的（不理她的）。
青年們是基幹民兵或民兵，常常來幫我挑水做事。我就結合中心工作常常組織他們排演節目，演小型話劇等文娛活動。大家都相處得很好，親如一家。
我們的鄉叫南宅鄉，是個模範鄉。南宅村裏居有四百多人，算個大村。那裏的學校是本部，餘家小學是分部。區裏準備調我到南宅學校去。群眾和學生都知道了。一天清早，我剛起床。一個三年級學生的媽媽就十分焦急地跑到了學校裏來。一進門就說：老師呀，老師。請您一定不要調走呀。昨夜晚半夜裏我甫豪（她的兒子）爬起床來放聲哭放生跑。邊哭邊喊老師呀您莫調走呀！你莫調走呀！老師呀……哭得我好心痛，抱著他哄了好久，我還講了，等到天亮我去學校裏留著老師。請老師莫調走。甫豪他才肯睡。老師啊，您可再三莫調走嗬。我的崽同村裏的學生奶崽們完人（大家）都舍不得您走的。
她一再的囑咐和懇求。我也很同情這個做媽媽的。我告訴她：我作不得主，這事你要到鄉政府去向主席請求。
她聽了後就打飛腳地往鄉政府跑。找到政府求情，千萬不要調走我們的老師。後來在大家的請求下，鄉政府同意了。多少年後她的孩子長大了，被鄉政府推薦到鞍鋼當工人去了。還有一個學生被縣政府點名要去政府當通訊員去了。他們都是貧雇農的子弟，又是優秀學生。他們能被政府選中是很光榮的事，也是學校的光榮。
我留下後群眾們高興了。我的工作也很愉快，幹得有聲有色。期末了，年輕的團員校長當了先進工作者，出席先代會，派我當列席代表。還發了水紅色的列席代表佩證。我也很樂意。
那時代的工作特忙，沒有什麽假期的。寒暑假不是集中到縣裏學習政治、業務，就是搞政治運動。有問題的老師行坐不安，我們一生清白的老師也感到累極了。從來得不到好好的休息幾天。但我們的工作幹勁衝相破天。幹勁衝破也沒得一分錢獎金的。那年月似乎根本就沒有獎金這個詞語。