那一年我大哥是代表我們整個大隊，在水庫工地專門核算各生產的，土石方完成任務進度的。
那天迴到家裏也已黃昏時分七點多鍾，一早就起床，從家裏到水庫工地來迴二十多公裏。別說還要在工地勞動幾個小時，也就是來迴跑一趟都會很累，到家後確實累了。
母親看到我迴來了也很是心疼，說很累吧，還說我長那麽大了，從來都沒有做過任何事。整整一天沒有停過，我還匯報了工地的情況。還說了見到大哥大嫂，還在他那裏吃了一頓大餐。看到母親也露出了笑容，我衝涼後也真累了就睡覺了。
小時候一覺醒來天大亮了，可是還是很正常的。起床後我們還是背著書包，高高興興上學去。人就是如此休息了一天晚上，一切勞累也都不存在了。上課鈴響後同學們還是在教室裏，坐得端端正正地聽老師講課。仍然是一切照舊，學生時代占很大部分同學，還是將學習放在首位。其餘再無他求，這就是學生的本份。
這一學期我們進行了開荒地，參加了洪湖水庫工地大會戰。以實際行動全麵落實，毛主席備戰備荒為人民的偉大號召，貢獻了微薄之力。還是感到無比光榮。我們又靜靜地坐在了教室裏。隻要認認真真聽老師講課，每一科也不存在難點，完成各科作業還是很輕鬆的。
我為了打發時間，向書友借來一本三國演義。第二天鄭同學給我帶來一本豎行版的，一百二十迴本的三國演義。我如獲至寶，帶迴家後立即投入去看，這種版本的古書籍全是繁體字。要投入去看從中進一步達到理解，那還真是要費很大的勁。
它生字生詞多，發生每一件事的時間地點都是很生僻的。我剛看第一迴第一小段，都重複了好幾遍才弄清楚，三國演義是如何形成的三國。
書上是說，周朝末年七國紛爭，並入了秦國。楚漢相爭時又並入漢朝，漢朝自漢高祖斬白蛇起義成功後。才統一天下，後來光武中興，傳給了獻武帝。獻武帝再分為三國，這就是三國的由來。
然而演義兩字就貫穿全部了，如不分清楚來龍去脈。囫圇吞棗去看書，是收不到良好的效果的。我相信也有一些人，懷著虛榮心在看書。你問他書裏主要說什麽？他說你也看看就知道了。其實他真的不知道，也真有這類人，看他作文毫無建樹便知。
我看完第一迴就知道，劉、關、張桃園三結義之由來。更明白劉、關、張、三個人的職業和身份。再往下深入看，就會更好地理解其內涵。
我看古典小說，很多關鍵人物章節，我都有做一些簡單的筆記。我認為隻有這樣，才能記住和看透每一章節。但這些筆記隻有我才看的懂，例如劉備隻寫、屨、席。張飛隻寫、酒、豬。就記成這樣自己一看就知道什麽意思。
這本書足足看到學期結束，都還有近十迴未看完，還利用寒假期間繼續研究。我看了三國演義，事實上增長了許多學識。因三國演義作者羅貫中，被稱為天下第一才子。
那確實寫得精彩，特別書信往來簡潔精練不拖泥帶水。語言交流都是文言文，每當想起書中主要人物都能說出個一二三來。
文學方麵受益良多，做人做事的分寸都逐漸改變了方式方法。所以好的書籍，確實是自己已的良師益友。做任何事首先要做到知己知彼，才能百戰不殆。但是對於看書的好處收獲，那是說不完的。
不是有一句叫，‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉嗎’？但不管你說得天花亂墜，看長篇小說不是你認得字就能看得進去的。
主要還是要看人的天賦，是否好學，是否對文學感興趣。假如你不是這類人，他不喜歡文學，對文學沒有緣分你殺了他，他都看不進去。再加上看書也要占天時地利才行，有對文學的渴望才行。
假如一放學到家裏就繁重的家務，一樣接一樣你哪來的時間去看書？那不是癡人說夢？拿我們這一代人來說，全校隻有三五個人有看長篇小說的習慣，這就是現實。
在我們這幾個書友中，隻有我和一個鄭姓同學作文寫得好。其他幾個都不怎麽樣，這說明一個問題有些人看過的都忘了。都記不住，看過了不理解。看過了得不到活學活用，這不等於白白浪費時間嗎？
當然看了某部小說，你不能硬抄人家的句子。在作文方麵你抄了人家的章節，你也套不進去。怎樣才能做到活學活用，取人之長補己之短？一切還是靠自己，到底活學在哪裏？活用哪裏找？
假如你看過林海雪原，他肯定沒把你要的某一段落，某一章節套進你要寫的作文裏。活學活用隻能是相對的，在現實中你寫一篇作文。能在你看過的小說中，用上幾個成語也就是好文章了。
但也決不能生搬硬套，用進去的成語還要讀得順暢。還要切合該文的實際才能用，否則就等於豬頭上裝上牛角是不行的，是不合邏輯的。
這一學期學習上，學校還是抓得很緊的。時間過得很快，轉眼間老師又布置各科進入複習階段。說下個星期四進行中段考試，說內心話我很希望來一次考試，證明一下自己升上四年級。多了兩科到底學習上行不行，還有一個星期才考，我也進入認真複習階段。
我還是以複習地理自然，每課的思考題和問答題。自己一看就明白的放過，稍有疑問，翻看課文裏麵找答案。語文這方麵從不複習，算術方麵都還不存在有難點。經過一周各科係統的複習，中考終於拉開帷幕。
星期四這一天第一節上課鈴聲響起，同學們個個自覺進到教室裏，等待監考老師到來。這一次的監考老師，是我三年級的語文科老師。進來後很快就將試卷發到每一個同學手中，這一節課還是考語文。
四年級的語文考試已經沒有聽寫部分，也沒有造句了。主要是成語解釋有十二個成語，還有改句子裏麵的錯別字，和用成語對錯的句子進行修飾。還有同義詞、反義詞、形容詞，貶義詞、褒義詞的分解。這些成語在一句話裏讓你指出是哪種詞，還是真有難度。還有默寫課文，最後是作文。
這次考試是難度很大，如果沒有認真讀書還真是考不好。我想如果以前沒有預習，又不看課外書籍。沒有知識儲備也不一定能考好。這一科考試時長一個小時。
我還是用心做好每一題，也很快做完了。我重新檢查了一遍，還沒檢查完就有人交卷了。我也接著交卷了，下課後看到同學們愁容滿麵，就知道他們都碰到釘子了。
第二節課考算術，試卷發來之後我很快進入狀態。這些算術題，試題都是兩位數或多位數的乘除法。也有加減乘除的綜合運算題，還有四道應用題。這些題我沒有發現難度，做起來很順利。用了一半多一點時間就做完了，將經過一遍檢查驗算我還是第二個交卷。
到了下午我們又考了自然和地理，這兩科沒有什麽難度，大多數是問答題。都還是課本裏的知識，也就是說，隻要用心讀書的都不會有難度。又經過一個下午，中段考試也就結束了。
第二個星期一，公布了中考的全部成績，結果我語文和自然全級第一。總分卻變成全級第二，比第一名差了零點四分。自己總分全級第二還是感到很滿意，班主任對我全級第二名。還狠狠批評了我，說我退步了，有驕傲自滿的苗頭。班主任跟我說必須加倍努力，力爭期末考試成為全級第一。
我想起這位班主任他還是很看重我。我還是很感謝這位班主任。他對我的批評，就是對我的愛護和鞭策。我還是很虛心的接受批評，從而以激勵自己爭取下一次，考出更好的成績，報答班主任。
我們考試的計分方式，從解放初期一直沿用至我讀一年級，還是五分製改卷計分方式。據說是仿照蘇聯模式，在我國尚未解放時。蘇聯是以斯大林為首領導的，世界最大的社會主義國家。對我國的解放戰爭，和抗美援朝有過很大的幫助。
自新中國成立後，我國便成為世界上最大的社會主義國家。與蘇聯成為同一陣營的好兄弟，當時蘇聯在斯大林的領導下。不論鋼產量國防科學技術，工農業總產值，都居世界第二或與美國持平。
在新中國成立之初，蘇聯還是第一個與我國建立外交關係的國家。在50年代初期，毛澤東主席還親自訪問蘇聯，當年我國還派出一大批學生赴蘇聯留學。毛主席在訪問蘇聯期間還親自前往，莫斯科共產主義大學，給留學生發表最著名的演講。
‘世界是你們的也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鍾的太陽。希望寄托在你們身上。’這就是毛主席在訪蘇期間給廣大留學生的講話。激勵著廣大留學生們，他們更加努力地學習，都希望早日學成報效祖國。
當年毛主席是世界上，最大社會主義國家的領袖。是斯大林最信任的偉人。
言歸正傳，我們還是迴到讀書方麵，古人有雲，‘聰明在於勤奮，天才在於積累’。確實是真理，至於小學時期的學科，全是最基礎的知識。但是你將老師講課時，傳授的知識點不記牢。老師講過風吹過，你永遠學不好，永遠也學不聰明。
我發現有些同學，很簡單、很簡單、很膚淺的都理解不了。你跟他一邊解釋一邊忘，那也真是不清楚這些人腦子裏裝著什麽？我將避而遠之，也實在沒有耐心和知識去引導這些人。
但在同班同學中，也有一部分人對讀書很有天賦。不斷地能舉一反三，當然也可能先有預習過課文。我在課堂上從不主動發言，都會集中精力聽老師講課。也從不誇誇其談，對一些懂一點點就喋喋不休。這一種人也是很令人討厭的，其實這就是一個人的修養。
當然人的修養包含很多方麵，修身養性、即保持自己天性不受損害，時常三省吾身，自我觀察，身心才能達到最完美的狀態。
充滿智慧的人，在做人、修身、處世還包括始終要保持一顆平常心，處理好日常的煩惱和不幸。事實上人的修養有十幾種在此無需多說了。
中考過後第三周星期二中午，午飯後叫弟弟一起上學。他叫我先走他約了同學，結果我獨自一個人便去上學。剛好下麵屋三個兄弟也一起走在上學的路上。剛走到離家不遠的山坡處，他三兄弟兩個前麵一個在我後麵。原來他密謀好了，準備在那裏來一次三夾一打我。
走在最前麵的時遷他大聲說動手，說今天一定不放過我，要好好教訓教訓我，站我前麵攔我去的是倉哥，眼見如此我便一拳揮向倉哥鼻梁。躲過他們的阻攔拔腿就跑。我跑了一陣迴頭張望，他們仍不見蹤影。我更加快了步伐三步並作兩步走，不理他們了，我卻若無其事地坐在了教室裏。
那天我邊跑邊想，一路跑一路想對策。假如他報告學校了，我根本不怕他，因為他們三個密謀打我，他們是理虧的。如果他們不報告學校，我更是若無其事，當做什麽事都沒發生過。假如他家長到我家投訴，我也自然有應對的辦法。
結果可能他們三個通過權衡利弊，知道自己理虧三個聯手欺負我一個。反而被我打了個措手不及，覺得丟人丟到家了，否則更加被人笑話。
其實他們三個是叔伯兄弟關係，時遷和被我打的是親兄弟。時遷大我兩歲一個大我一歲，我後麵的小我一歲，本來跟他們沒有什麽衝突。
但事後才知道是因為偷米事件，此次事件之後，雙方家長都要求不讓我們在一起玩。我幾個月都不和他玩，他懷恨在心，從而煽動他兩個弟弟報複我。
此次我應該給時遷一個教訓，但他攔住被我打了一拳我跑了。被我打的這個兄弟我八歲認識他，是個很老實本分的，但偏偏被我打了一下。
其實在我們同齡人中縱使大我一兩歲的，也沒人欺負我，我本來就是善良的人。這個兄弟也就是自己兄弟，他曾祖父和我曾祖父是親兄弟。我和他在成長過程中一直互相尊重相安無事，初中高中都是共一張鋪四年，共同長大的。
那天迴到家裏也已黃昏時分七點多鍾，一早就起床，從家裏到水庫工地來迴二十多公裏。別說還要在工地勞動幾個小時，也就是來迴跑一趟都會很累，到家後確實累了。
母親看到我迴來了也很是心疼，說很累吧，還說我長那麽大了，從來都沒有做過任何事。整整一天沒有停過，我還匯報了工地的情況。還說了見到大哥大嫂，還在他那裏吃了一頓大餐。看到母親也露出了笑容，我衝涼後也真累了就睡覺了。
小時候一覺醒來天大亮了，可是還是很正常的。起床後我們還是背著書包，高高興興上學去。人就是如此休息了一天晚上，一切勞累也都不存在了。上課鈴響後同學們還是在教室裏，坐得端端正正地聽老師講課。仍然是一切照舊，學生時代占很大部分同學，還是將學習放在首位。其餘再無他求，這就是學生的本份。
這一學期我們進行了開荒地，參加了洪湖水庫工地大會戰。以實際行動全麵落實，毛主席備戰備荒為人民的偉大號召，貢獻了微薄之力。還是感到無比光榮。我們又靜靜地坐在了教室裏。隻要認認真真聽老師講課，每一科也不存在難點，完成各科作業還是很輕鬆的。
我為了打發時間，向書友借來一本三國演義。第二天鄭同學給我帶來一本豎行版的，一百二十迴本的三國演義。我如獲至寶，帶迴家後立即投入去看，這種版本的古書籍全是繁體字。要投入去看從中進一步達到理解，那還真是要費很大的勁。
它生字生詞多，發生每一件事的時間地點都是很生僻的。我剛看第一迴第一小段，都重複了好幾遍才弄清楚，三國演義是如何形成的三國。
書上是說，周朝末年七國紛爭，並入了秦國。楚漢相爭時又並入漢朝，漢朝自漢高祖斬白蛇起義成功後。才統一天下，後來光武中興，傳給了獻武帝。獻武帝再分為三國，這就是三國的由來。
然而演義兩字就貫穿全部了，如不分清楚來龍去脈。囫圇吞棗去看書，是收不到良好的效果的。我相信也有一些人，懷著虛榮心在看書。你問他書裏主要說什麽？他說你也看看就知道了。其實他真的不知道，也真有這類人，看他作文毫無建樹便知。
我看完第一迴就知道，劉、關、張桃園三結義之由來。更明白劉、關、張、三個人的職業和身份。再往下深入看，就會更好地理解其內涵。
我看古典小說，很多關鍵人物章節，我都有做一些簡單的筆記。我認為隻有這樣，才能記住和看透每一章節。但這些筆記隻有我才看的懂，例如劉備隻寫、屨、席。張飛隻寫、酒、豬。就記成這樣自己一看就知道什麽意思。
這本書足足看到學期結束，都還有近十迴未看完，還利用寒假期間繼續研究。我看了三國演義，事實上增長了許多學識。因三國演義作者羅貫中，被稱為天下第一才子。
那確實寫得精彩，特別書信往來簡潔精練不拖泥帶水。語言交流都是文言文，每當想起書中主要人物都能說出個一二三來。
文學方麵受益良多，做人做事的分寸都逐漸改變了方式方法。所以好的書籍，確實是自己已的良師益友。做任何事首先要做到知己知彼，才能百戰不殆。但是對於看書的好處收獲，那是說不完的。
不是有一句叫，‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉嗎’？但不管你說得天花亂墜，看長篇小說不是你認得字就能看得進去的。
主要還是要看人的天賦，是否好學，是否對文學感興趣。假如你不是這類人，他不喜歡文學，對文學沒有緣分你殺了他，他都看不進去。再加上看書也要占天時地利才行，有對文學的渴望才行。
假如一放學到家裏就繁重的家務，一樣接一樣你哪來的時間去看書？那不是癡人說夢？拿我們這一代人來說，全校隻有三五個人有看長篇小說的習慣，這就是現實。
在我們這幾個書友中，隻有我和一個鄭姓同學作文寫得好。其他幾個都不怎麽樣，這說明一個問題有些人看過的都忘了。都記不住，看過了不理解。看過了得不到活學活用，這不等於白白浪費時間嗎？
當然看了某部小說，你不能硬抄人家的句子。在作文方麵你抄了人家的章節，你也套不進去。怎樣才能做到活學活用，取人之長補己之短？一切還是靠自己，到底活學在哪裏？活用哪裏找？
假如你看過林海雪原，他肯定沒把你要的某一段落，某一章節套進你要寫的作文裏。活學活用隻能是相對的，在現實中你寫一篇作文。能在你看過的小說中，用上幾個成語也就是好文章了。
但也決不能生搬硬套，用進去的成語還要讀得順暢。還要切合該文的實際才能用，否則就等於豬頭上裝上牛角是不行的，是不合邏輯的。
這一學期學習上，學校還是抓得很緊的。時間過得很快，轉眼間老師又布置各科進入複習階段。說下個星期四進行中段考試，說內心話我很希望來一次考試，證明一下自己升上四年級。多了兩科到底學習上行不行，還有一個星期才考，我也進入認真複習階段。
我還是以複習地理自然，每課的思考題和問答題。自己一看就明白的放過，稍有疑問，翻看課文裏麵找答案。語文這方麵從不複習，算術方麵都還不存在有難點。經過一周各科係統的複習，中考終於拉開帷幕。
星期四這一天第一節上課鈴聲響起，同學們個個自覺進到教室裏，等待監考老師到來。這一次的監考老師，是我三年級的語文科老師。進來後很快就將試卷發到每一個同學手中，這一節課還是考語文。
四年級的語文考試已經沒有聽寫部分，也沒有造句了。主要是成語解釋有十二個成語，還有改句子裏麵的錯別字，和用成語對錯的句子進行修飾。還有同義詞、反義詞、形容詞，貶義詞、褒義詞的分解。這些成語在一句話裏讓你指出是哪種詞，還是真有難度。還有默寫課文，最後是作文。
這次考試是難度很大，如果沒有認真讀書還真是考不好。我想如果以前沒有預習，又不看課外書籍。沒有知識儲備也不一定能考好。這一科考試時長一個小時。
我還是用心做好每一題，也很快做完了。我重新檢查了一遍，還沒檢查完就有人交卷了。我也接著交卷了，下課後看到同學們愁容滿麵，就知道他們都碰到釘子了。
第二節課考算術，試卷發來之後我很快進入狀態。這些算術題，試題都是兩位數或多位數的乘除法。也有加減乘除的綜合運算題，還有四道應用題。這些題我沒有發現難度，做起來很順利。用了一半多一點時間就做完了，將經過一遍檢查驗算我還是第二個交卷。
到了下午我們又考了自然和地理，這兩科沒有什麽難度，大多數是問答題。都還是課本裏的知識，也就是說，隻要用心讀書的都不會有難度。又經過一個下午，中段考試也就結束了。
第二個星期一，公布了中考的全部成績，結果我語文和自然全級第一。總分卻變成全級第二，比第一名差了零點四分。自己總分全級第二還是感到很滿意，班主任對我全級第二名。還狠狠批評了我，說我退步了，有驕傲自滿的苗頭。班主任跟我說必須加倍努力，力爭期末考試成為全級第一。
我想起這位班主任他還是很看重我。我還是很感謝這位班主任。他對我的批評，就是對我的愛護和鞭策。我還是很虛心的接受批評，從而以激勵自己爭取下一次，考出更好的成績，報答班主任。
我們考試的計分方式，從解放初期一直沿用至我讀一年級，還是五分製改卷計分方式。據說是仿照蘇聯模式，在我國尚未解放時。蘇聯是以斯大林為首領導的，世界最大的社會主義國家。對我國的解放戰爭，和抗美援朝有過很大的幫助。
自新中國成立後，我國便成為世界上最大的社會主義國家。與蘇聯成為同一陣營的好兄弟，當時蘇聯在斯大林的領導下。不論鋼產量國防科學技術，工農業總產值，都居世界第二或與美國持平。
在新中國成立之初，蘇聯還是第一個與我國建立外交關係的國家。在50年代初期，毛澤東主席還親自訪問蘇聯，當年我國還派出一大批學生赴蘇聯留學。毛主席在訪問蘇聯期間還親自前往，莫斯科共產主義大學，給留學生發表最著名的演講。
‘世界是你們的也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點鍾的太陽。希望寄托在你們身上。’這就是毛主席在訪蘇期間給廣大留學生的講話。激勵著廣大留學生們，他們更加努力地學習，都希望早日學成報效祖國。
當年毛主席是世界上，最大社會主義國家的領袖。是斯大林最信任的偉人。
言歸正傳，我們還是迴到讀書方麵，古人有雲，‘聰明在於勤奮，天才在於積累’。確實是真理，至於小學時期的學科，全是最基礎的知識。但是你將老師講課時，傳授的知識點不記牢。老師講過風吹過，你永遠學不好，永遠也學不聰明。
我發現有些同學，很簡單、很簡單、很膚淺的都理解不了。你跟他一邊解釋一邊忘，那也真是不清楚這些人腦子裏裝著什麽？我將避而遠之，也實在沒有耐心和知識去引導這些人。
但在同班同學中，也有一部分人對讀書很有天賦。不斷地能舉一反三，當然也可能先有預習過課文。我在課堂上從不主動發言，都會集中精力聽老師講課。也從不誇誇其談，對一些懂一點點就喋喋不休。這一種人也是很令人討厭的，其實這就是一個人的修養。
當然人的修養包含很多方麵，修身養性、即保持自己天性不受損害，時常三省吾身，自我觀察，身心才能達到最完美的狀態。
充滿智慧的人，在做人、修身、處世還包括始終要保持一顆平常心，處理好日常的煩惱和不幸。事實上人的修養有十幾種在此無需多說了。
中考過後第三周星期二中午，午飯後叫弟弟一起上學。他叫我先走他約了同學，結果我獨自一個人便去上學。剛好下麵屋三個兄弟也一起走在上學的路上。剛走到離家不遠的山坡處，他三兄弟兩個前麵一個在我後麵。原來他密謀好了，準備在那裏來一次三夾一打我。
走在最前麵的時遷他大聲說動手，說今天一定不放過我，要好好教訓教訓我，站我前麵攔我去的是倉哥，眼見如此我便一拳揮向倉哥鼻梁。躲過他們的阻攔拔腿就跑。我跑了一陣迴頭張望，他們仍不見蹤影。我更加快了步伐三步並作兩步走，不理他們了，我卻若無其事地坐在了教室裏。
那天我邊跑邊想，一路跑一路想對策。假如他報告學校了，我根本不怕他，因為他們三個密謀打我，他們是理虧的。如果他們不報告學校，我更是若無其事，當做什麽事都沒發生過。假如他家長到我家投訴，我也自然有應對的辦法。
結果可能他們三個通過權衡利弊，知道自己理虧三個聯手欺負我一個。反而被我打了個措手不及，覺得丟人丟到家了，否則更加被人笑話。
其實他們三個是叔伯兄弟關係，時遷和被我打的是親兄弟。時遷大我兩歲一個大我一歲，我後麵的小我一歲，本來跟他們沒有什麽衝突。
但事後才知道是因為偷米事件，此次事件之後，雙方家長都要求不讓我們在一起玩。我幾個月都不和他玩，他懷恨在心，從而煽動他兩個弟弟報複我。
此次我應該給時遷一個教訓，但他攔住被我打了一拳我跑了。被我打的這個兄弟我八歲認識他，是個很老實本分的，但偏偏被我打了一下。
其實在我們同齡人中縱使大我一兩歲的，也沒人欺負我，我本來就是善良的人。這個兄弟也就是自己兄弟，他曾祖父和我曾祖父是親兄弟。我和他在成長過程中一直互相尊重相安無事，初中高中都是共一張鋪四年，共同長大的。