“那孩子是少數民族，名字很長，平常都叫他洋洋，取自洋洋得意。牧區的小學數學老師家中有急事請假，接替的老師還需要一段時間才能到，所以我覺得你應該合適。”
原來是這麽迴事，我倒是有教師資格證，當時流行考證，我也去考了出來，雖然後來沒有從事教育行業，但是對於教師這個職位我並不陌生。
隻不過我現在的狀態並不好，雖然說話能力恢複的差不多了，但是視力欠佳，並且聽力也隻是恢複了一部分。
“一切都是剛剛好，師父，我去！”
我沒有考慮太多，而是答應了下來。
入世、出世，本就是一場旅途，我曾經從牧區走過，現在，我也需要做出一些選擇。
“好，我去聯係，你去代課少則半月，多則一個月左右，不會太久。”
艾普西隆或許是想讓我經曆更多的事情，在這些經曆中體會修行的意義，緣起緣滅，不虧不欠。彩世、豬喇叭、伏地魔全都離開了，師兄因為大鹿的事情也出去散心修行了，而那位橫海仁兄的到來，似乎也是在提醒我入世和出世的道理。
第二天早上醒來，我聽到了庭院中有些嘈雜的聲音，透過窗戶一看，是那個小男孩和幾個牧區的大人。
我趕忙起床，穿著妥當，認真的照了照鏡子，讓自己的形象看上去有一些教書育人的風範。
“洋洋！”
走出房間以後，我主動向他們打招唿，看的出來，他們對於孩子的學習非常重視，要不然也不會這麽大張旗鼓的一大早就來到了這裏。
“阿爾法哥哥！”
“要叫老師！”
“阿爾法老師好！”
一時間我竟不知道該如何迴應了。小男孩養的那條狗來到我身邊，嗅了嗅我的氣味，馬上就認出我來了，不停的搖著尾巴，緩解了我的尷尬。
艾普西隆已經跟他們說明了我的情況，所以大人們說話的聲音也提高了很多，看到他們因為提高嗓門而引起的脖子上和臉上的變化，我內心很是感動。
人和人之間關係的建立，總是會通過一些細節來表達。
眾人沒有過多的停留，我們馬不停蹄的趕往牧區的學校，看來今天下午我就要“粉墨登場”了。小男孩背著書包來的，所以路上我拿過他的數學課本提前準備，不過接下來被他一句話給整破防了。
“阿爾法老師，那位漂亮姐姐怎麽沒有和你在一起呢？”
我思來想去不知道該如何迴答，一旁的大人見狀給我解圍。
“小孩子不要問大人的事情。”
“哦，是分手了啊！”
顯然，解圍失敗，小男孩洋洋的一句“分手”讓大家都為之一愣。我隻能絞盡腦汁組織語言來拯救自己的名聲和作為老師的底氣了。
“我和那位姐姐是好朋友，不是情侶關係，她病好以後就下山做自己喜歡的事情去了，但是我和她依然是好朋友。”
我的解釋很無力，就像彩世當時跟我說我們是最好的朋友一樣，不免讓人黯然神傷。
“她比我所有的同學都好看，我以後找對象就找她那樣的！”
“那你必須要好好學習才行，我們現在可就要等著喝你的喜酒了！哈哈哈！”
很難想象這是一個小學生說出的話題，此話一出，引得其他人哈哈大笑起來。
我不知道這麽久沒有聯係，彩世過的怎麽樣，會不會和李葉鋒已經結婚了，下次再見麵會不會能夠看到他們愛情的結晶，就像麵前的這個小男孩洋洋一樣……
“老師，你要是單著，我們可以給你介紹的，洋洋的老師大部分都是女老師，也有沒結婚的。”
“不用，謝謝了，情感方麵的事情不著急，我會自己處理的。”
我馬上迴絕了，真的不想節外生枝。
“你們這樣說話，會讓老師不好意思的！”
小男孩一句話把其他人的嘴都給堵住了，我隻能借用他的課本來堵住他的嘴。
“我們都沒有受過像樣的教育，所以想讓小孩子們盡可能多的學習知識，讓老師這麽急著趕路真是不好意思！”
說話的是小男孩家的長輩，及時的更換了話題。
“這是我應該做的，我們都是朋友，能得到大家認可，能盡我一份力是我的榮幸！”
氣氛逐漸緩和，我也大方的把自己之前背著彩世下山，然後在牧區獲救並得到治療的事情說出來給大家聽，一下子就拉近了彼此之間的距離。
很快我們就來到了學校附近，架不住眾人的熱情，我隻能入鄉隨俗先和他們一起在附近吃個飯，吃飽喝足再去學校。
我所不知道的是，他們提前聯係了洋洋的班主任和教務主任以及小學的校長，不多時他們便一起趕了過來。
我隻能硬著頭皮接受我最不習慣的環節了，人與人之間的交往總是讓我感覺力不從心，好在這隻是一次工作餐，沒有酒精的加持，客套和恭維的話就會少很多，並且我借故去洗手間的時候偷偷去結賬，總算能夠讓自己心安一些。
“你好，我叫沐書！是洋洋的班主任！”
班主任很年輕，和彩世差不多的年紀，能夠放棄大城市的繁華與便利來到這裏教書育人，真是讓人心懷敬仰。
“你好，叫我阿爾法即可，我在山上庭院中拜師修行。”
“是很有名氣的那位大師嗎？想必你也是非常優秀的人！”
“您過獎了！”
在庭院之中接觸的人少，現在來看，艾普西隆在這裏是一位極其德高望重的人，想到這裏，我感覺再迴去的時候，我就不能再叫他艾普西隆，而是應該恭恭敬敬的喊師父。
“這邊有很多人想拜師，但是大師極少收徒，我們隻知道他有一個徒弟在林場工作，是個高材生，之前也來代過課。”
“確實是這樣的，大師給當地人解決了很多問題，他品德高尚，博學多才，和他聊幾句就能夠得到人生的啟迪和感悟，是一個充滿正能量的人！”
說話的是教務主任和這所小學的校長。
“林場的大師兄的大鹿沒了，他不在山上，還好阿爾法哥哥在！”
小男孩冷不丁的說了一句，讓氣氛有些尷尬起來。
“師兄下山修行，過段時間便迴。大鹿的事情是個意外，我沒有在現場，所以具體情況我也不是很清楚。不過以後他還是會和大家經常見麵的！”
大鹿的事情想必已經傳開了，我隻能含糊其辭的把這件事掩蓋過去，我對大鹿也有很深的感情，在我心裏，它沒有離開，就像落水的飛蟲，它現在應該展翅翱翔於藍天白雲之中了。
大家隨聲附和，轉而討論數學教學的問題。
牧區孩子少，一個年級隻有一個班，班上除了牧區的孩子，還有一部分山腳下的孩子，學校則是建立在牧區與山腳下之間的區域，兼顧到兩邊人的需求，並且選址、建造很是考究。通過席間的了解，原來學校和山上的庭院一樣，基本都是以前附近的居民一起幫忙一磚一瓦建造起來的，真是讓人感覺震撼不已。
原來是這麽迴事，我倒是有教師資格證，當時流行考證，我也去考了出來，雖然後來沒有從事教育行業，但是對於教師這個職位我並不陌生。
隻不過我現在的狀態並不好，雖然說話能力恢複的差不多了，但是視力欠佳，並且聽力也隻是恢複了一部分。
“一切都是剛剛好，師父，我去！”
我沒有考慮太多，而是答應了下來。
入世、出世，本就是一場旅途，我曾經從牧區走過，現在，我也需要做出一些選擇。
“好，我去聯係，你去代課少則半月，多則一個月左右，不會太久。”
艾普西隆或許是想讓我經曆更多的事情，在這些經曆中體會修行的意義，緣起緣滅，不虧不欠。彩世、豬喇叭、伏地魔全都離開了，師兄因為大鹿的事情也出去散心修行了，而那位橫海仁兄的到來，似乎也是在提醒我入世和出世的道理。
第二天早上醒來，我聽到了庭院中有些嘈雜的聲音，透過窗戶一看，是那個小男孩和幾個牧區的大人。
我趕忙起床，穿著妥當，認真的照了照鏡子，讓自己的形象看上去有一些教書育人的風範。
“洋洋！”
走出房間以後，我主動向他們打招唿，看的出來，他們對於孩子的學習非常重視，要不然也不會這麽大張旗鼓的一大早就來到了這裏。
“阿爾法哥哥！”
“要叫老師！”
“阿爾法老師好！”
一時間我竟不知道該如何迴應了。小男孩養的那條狗來到我身邊，嗅了嗅我的氣味，馬上就認出我來了，不停的搖著尾巴，緩解了我的尷尬。
艾普西隆已經跟他們說明了我的情況，所以大人們說話的聲音也提高了很多，看到他們因為提高嗓門而引起的脖子上和臉上的變化，我內心很是感動。
人和人之間關係的建立，總是會通過一些細節來表達。
眾人沒有過多的停留，我們馬不停蹄的趕往牧區的學校，看來今天下午我就要“粉墨登場”了。小男孩背著書包來的，所以路上我拿過他的數學課本提前準備，不過接下來被他一句話給整破防了。
“阿爾法老師，那位漂亮姐姐怎麽沒有和你在一起呢？”
我思來想去不知道該如何迴答，一旁的大人見狀給我解圍。
“小孩子不要問大人的事情。”
“哦，是分手了啊！”
顯然，解圍失敗，小男孩洋洋的一句“分手”讓大家都為之一愣。我隻能絞盡腦汁組織語言來拯救自己的名聲和作為老師的底氣了。
“我和那位姐姐是好朋友，不是情侶關係，她病好以後就下山做自己喜歡的事情去了，但是我和她依然是好朋友。”
我的解釋很無力，就像彩世當時跟我說我們是最好的朋友一樣，不免讓人黯然神傷。
“她比我所有的同學都好看，我以後找對象就找她那樣的！”
“那你必須要好好學習才行，我們現在可就要等著喝你的喜酒了！哈哈哈！”
很難想象這是一個小學生說出的話題，此話一出，引得其他人哈哈大笑起來。
我不知道這麽久沒有聯係，彩世過的怎麽樣，會不會和李葉鋒已經結婚了，下次再見麵會不會能夠看到他們愛情的結晶，就像麵前的這個小男孩洋洋一樣……
“老師，你要是單著，我們可以給你介紹的，洋洋的老師大部分都是女老師，也有沒結婚的。”
“不用，謝謝了，情感方麵的事情不著急，我會自己處理的。”
我馬上迴絕了，真的不想節外生枝。
“你們這樣說話，會讓老師不好意思的！”
小男孩一句話把其他人的嘴都給堵住了，我隻能借用他的課本來堵住他的嘴。
“我們都沒有受過像樣的教育，所以想讓小孩子們盡可能多的學習知識，讓老師這麽急著趕路真是不好意思！”
說話的是小男孩家的長輩，及時的更換了話題。
“這是我應該做的，我們都是朋友，能得到大家認可，能盡我一份力是我的榮幸！”
氣氛逐漸緩和，我也大方的把自己之前背著彩世下山，然後在牧區獲救並得到治療的事情說出來給大家聽，一下子就拉近了彼此之間的距離。
很快我們就來到了學校附近，架不住眾人的熱情，我隻能入鄉隨俗先和他們一起在附近吃個飯，吃飽喝足再去學校。
我所不知道的是，他們提前聯係了洋洋的班主任和教務主任以及小學的校長，不多時他們便一起趕了過來。
我隻能硬著頭皮接受我最不習慣的環節了，人與人之間的交往總是讓我感覺力不從心，好在這隻是一次工作餐，沒有酒精的加持，客套和恭維的話就會少很多，並且我借故去洗手間的時候偷偷去結賬，總算能夠讓自己心安一些。
“你好，我叫沐書！是洋洋的班主任！”
班主任很年輕，和彩世差不多的年紀，能夠放棄大城市的繁華與便利來到這裏教書育人，真是讓人心懷敬仰。
“你好，叫我阿爾法即可，我在山上庭院中拜師修行。”
“是很有名氣的那位大師嗎？想必你也是非常優秀的人！”
“您過獎了！”
在庭院之中接觸的人少，現在來看，艾普西隆在這裏是一位極其德高望重的人，想到這裏，我感覺再迴去的時候，我就不能再叫他艾普西隆，而是應該恭恭敬敬的喊師父。
“這邊有很多人想拜師，但是大師極少收徒，我們隻知道他有一個徒弟在林場工作，是個高材生，之前也來代過課。”
“確實是這樣的，大師給當地人解決了很多問題，他品德高尚，博學多才，和他聊幾句就能夠得到人生的啟迪和感悟，是一個充滿正能量的人！”
說話的是教務主任和這所小學的校長。
“林場的大師兄的大鹿沒了，他不在山上，還好阿爾法哥哥在！”
小男孩冷不丁的說了一句，讓氣氛有些尷尬起來。
“師兄下山修行，過段時間便迴。大鹿的事情是個意外，我沒有在現場，所以具體情況我也不是很清楚。不過以後他還是會和大家經常見麵的！”
大鹿的事情想必已經傳開了，我隻能含糊其辭的把這件事掩蓋過去，我對大鹿也有很深的感情，在我心裏，它沒有離開，就像落水的飛蟲，它現在應該展翅翱翔於藍天白雲之中了。
大家隨聲附和，轉而討論數學教學的問題。
牧區孩子少，一個年級隻有一個班，班上除了牧區的孩子，還有一部分山腳下的孩子，學校則是建立在牧區與山腳下之間的區域，兼顧到兩邊人的需求，並且選址、建造很是考究。通過席間的了解，原來學校和山上的庭院一樣，基本都是以前附近的居民一起幫忙一磚一瓦建造起來的，真是讓人感覺震撼不已。