雲煦澤聽著金旭堯侃侃而談，道?：「大康不隻?有本王一個藩王，其他藩王在封地同樣說一不二，他們為何沒有辦學？」
要知道?太學已經?辦了二十多?年，但?至今仍然隻?有一個太學，沒有一個地方書院。
金旭堯正色道?：「王爺說錯了，真正在封地說一不二的隻?有王爺一人。其他藩王有的還?沒有站穩腳跟，有的向地方家?族妥協，把軍政大權交了出去，一心享樂，即便做得最好?的也隻?是和地方家?族共同管理封地，凡是重大決策都要受到封地家?族掣肘。」
凡事有利有弊，高平地處偏僻，貧瘠困苦，所以這裏的家?族勢力並不強，哪怕是三大家?族在陵州都排不上號，更別提在整個大康了，雲煦澤這才能在數月內掌控高平。
雲煦澤又問：「你說父皇有心打破世家?對知識的壟斷，那以父皇的強勢為何隻?辦了一所太學，卻沒有在各州辦學？」
金旭堯道?：「聖心難測，在下隻?是有些猜測。」
「說說看。」
「皇上應該察覺到了太學的缺陷，隻?有才名遠揚，博學多?才的才俊才能入太學，而這等人通常都出自各大家?族，如?此一來太學還?是世家?的掌中之物，即便在各州建立太學一樣的書院，結果也不會有變化，還?是會被各大家?族壟斷。」
雲煦澤皺眉：「那你為何還?建議本王辦學？」
金旭堯正色道?：「在下建議王爺辦的並非像太學一般的書院，而是蒙學。」
「蒙學？」
「蒙學教導孩童識字明禮，這才是打破各大家?族壟斷的根本之法。」
凡事從娃娃抓起。
金旭堯把重點放在蒙學上，確實是很好?的突破點，尋常百姓和家?族子弟的區別就?是學習條件。
創辦蒙學，便意味著給予普通百姓學習條件，哪怕比不得家?族子弟，但?隻?要啟蒙便能明智，這麽?多?百姓總能出幾個媲美家?族子弟的人才。
更何況，即便出不了什麽?人才，能增加高平百姓的識字率也是極好?的。
與此同時，雲煦澤也明白了金旭堯為何說隻?有他能辦學。
因為比起他想辦的職業書院，金旭堯提議的蒙學才是在挖各大家?族的根基，世家?肯定不會同意，隻?有徹底掌控高平的雲煦澤才能強製推行。
雲煦澤揉揉額頭：「高平有五縣數十個村莊，既然要啟蒙孩童，蒙學的數量不能少，哪怕每個蒙學隻?有一個教書先生，本王去哪兒找這麽?多?的教書先生？」
金旭堯早就?想過這個問題：「王爺，蒙學的教書先生不需要有多?大學問，隻?要熟讀啟蒙書籍便可，相?對來說，啟蒙書籍更重要，因為每個孩童都要有一份啟蒙書籍。」
他的話?已經?很明顯了，得燒錢。
大康主要的啟蒙書籍有兩本，分別是《千字文?》和《蒙求》。
聽著不多?，也就?兩本而已。
但?要知道?即便是最便宜的麻紙也不是尋常百姓用?得起的，而且更重要的是大康還?沒有發明印刷術，隻?能靠人工抄書，讀書人的抄書費用?可不便宜。
真要給每個孩童配一套啟蒙書籍，雲煦澤肯定得大出血。
雲煦澤倒是不介意出錢，但?他不想花沒必要的錢，在他看來，如?果使用?印刷術，成本就?可以大大降低。
不過這顯然不是一下子就?能研究成功的，他道?：「蒙學的事暫時不急，即便是本王，也不可能什麽?徵兆都沒有，便在高平推行蒙學。」
金旭堯聽言有些失望。
「不過，辦學的事可以考慮，本王打算在高平城建一個書院，這個書院不教四書五經?，隻?培養一些高平需要的人才，比如?工匠，大夫，農夫等等。」
金旭堯大概聽懂了，疑惑道?：「農夫也需要培養？」
雲煦澤道?：「本王需要的是熟讀各種農書，能夠改良糧食種子的農夫。」
金旭堯愕然：「改良糧種？這恐怕要花費很長時間?吧。」
而且還?不一定能成功。
「不管需要多?久，總要有人去做，司農寺不也專門研究糧種的公署嗎？隻?要能改良糧種，到時候造福的會是大康所有的百姓。」
「但?王爺，改良糧種需要肥沃的土地不停實驗吧，高平似乎不合適。」
高平就?和肥沃兩個人不沾邊。
雲煦澤道?：「此事你不用?管，本王自有分寸。」
聽到這話?，金旭堯沒再問，隻?是順著雲煦澤的思路道?：「既然是培養高平需要的人才，那收的學生年齡便要有限製，同時還?應該設置一些入學考試，不需要識字，隻?要懂一些基礎即可。」
金旭堯顯然是個做實事的人，他已經?在完善書院規則。
雲煦澤頷首：「辦學的事由你提出，書院的一切事宜也交給你負責，可有信心？」
金旭堯愣了下，連忙道?：「在下有信心。」
他自薦了這麽?次，沒想到那些縣城的縣令都嫌棄他出身太低，反而是高高在上。謹王不嫌棄他的出身，願意用?他。
金旭堯感激道?：「在下定不辜負王爺的信任。」
「認真做事便好?。」
......
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要知道?太學已經?辦了二十多?年，但?至今仍然隻?有一個太學，沒有一個地方書院。
金旭堯正色道?：「王爺說錯了，真正在封地說一不二的隻?有王爺一人。其他藩王有的還?沒有站穩腳跟，有的向地方家?族妥協，把軍政大權交了出去，一心享樂，即便做得最好?的也隻?是和地方家?族共同管理封地，凡是重大決策都要受到封地家?族掣肘。」
凡事有利有弊，高平地處偏僻，貧瘠困苦，所以這裏的家?族勢力並不強，哪怕是三大家?族在陵州都排不上號，更別提在整個大康了，雲煦澤這才能在數月內掌控高平。
雲煦澤又問：「你說父皇有心打破世家?對知識的壟斷，那以父皇的強勢為何隻?辦了一所太學，卻沒有在各州辦學？」
金旭堯道?：「聖心難測，在下隻?是有些猜測。」
「說說看。」
「皇上應該察覺到了太學的缺陷，隻?有才名遠揚，博學多?才的才俊才能入太學，而這等人通常都出自各大家?族，如?此一來太學還?是世家?的掌中之物，即便在各州建立太學一樣的書院，結果也不會有變化，還?是會被各大家?族壟斷。」
雲煦澤皺眉：「那你為何還?建議本王辦學？」
金旭堯正色道?：「在下建議王爺辦的並非像太學一般的書院，而是蒙學。」
「蒙學？」
「蒙學教導孩童識字明禮，這才是打破各大家?族壟斷的根本之法。」
凡事從娃娃抓起。
金旭堯把重點放在蒙學上，確實是很好?的突破點，尋常百姓和家?族子弟的區別就?是學習條件。
創辦蒙學，便意味著給予普通百姓學習條件，哪怕比不得家?族子弟，但?隻?要啟蒙便能明智，這麽?多?百姓總能出幾個媲美家?族子弟的人才。
更何況，即便出不了什麽?人才，能增加高平百姓的識字率也是極好?的。
與此同時，雲煦澤也明白了金旭堯為何說隻?有他能辦學。
因為比起他想辦的職業書院，金旭堯提議的蒙學才是在挖各大家?族的根基，世家?肯定不會同意，隻?有徹底掌控高平的雲煦澤才能強製推行。
雲煦澤揉揉額頭：「高平有五縣數十個村莊，既然要啟蒙孩童，蒙學的數量不能少，哪怕每個蒙學隻?有一個教書先生，本王去哪兒找這麽?多?的教書先生？」
金旭堯早就?想過這個問題：「王爺，蒙學的教書先生不需要有多?大學問，隻?要熟讀啟蒙書籍便可，相?對來說，啟蒙書籍更重要，因為每個孩童都要有一份啟蒙書籍。」
他的話?已經?很明顯了，得燒錢。
大康主要的啟蒙書籍有兩本，分別是《千字文?》和《蒙求》。
聽著不多?，也就?兩本而已。
但?要知道?即便是最便宜的麻紙也不是尋常百姓用?得起的，而且更重要的是大康還?沒有發明印刷術，隻?能靠人工抄書，讀書人的抄書費用?可不便宜。
真要給每個孩童配一套啟蒙書籍，雲煦澤肯定得大出血。
雲煦澤倒是不介意出錢，但?他不想花沒必要的錢，在他看來，如?果使用?印刷術，成本就?可以大大降低。
不過這顯然不是一下子就?能研究成功的，他道?：「蒙學的事暫時不急，即便是本王，也不可能什麽?徵兆都沒有，便在高平推行蒙學。」
金旭堯聽言有些失望。
「不過，辦學的事可以考慮，本王打算在高平城建一個書院，這個書院不教四書五經?，隻?培養一些高平需要的人才，比如?工匠，大夫，農夫等等。」
金旭堯大概聽懂了，疑惑道?：「農夫也需要培養？」
雲煦澤道?：「本王需要的是熟讀各種農書，能夠改良糧食種子的農夫。」
金旭堯愕然：「改良糧種？這恐怕要花費很長時間?吧。」
而且還?不一定能成功。
「不管需要多?久，總要有人去做，司農寺不也專門研究糧種的公署嗎？隻?要能改良糧種，到時候造福的會是大康所有的百姓。」
「但?王爺，改良糧種需要肥沃的土地不停實驗吧，高平似乎不合適。」
高平就?和肥沃兩個人不沾邊。
雲煦澤道?：「此事你不用?管，本王自有分寸。」
聽到這話?，金旭堯沒再問，隻?是順著雲煦澤的思路道?：「既然是培養高平需要的人才，那收的學生年齡便要有限製，同時還?應該設置一些入學考試，不需要識字，隻?要懂一些基礎即可。」
金旭堯顯然是個做實事的人，他已經?在完善書院規則。
雲煦澤頷首：「辦學的事由你提出，書院的一切事宜也交給你負責，可有信心？」
金旭堯愣了下，連忙道?：「在下有信心。」
他自薦了這麽?次，沒想到那些縣城的縣令都嫌棄他出身太低，反而是高高在上。謹王不嫌棄他的出身，願意用?他。
金旭堯感激道?：「在下定不辜負王爺的信任。」
「認真做事便好?。」
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