俠客理事會之外存在一個以十五位元老級別武俠作家組成的監察委員會。
這十五位監察委員會有一票否決，可以否定俠客理事會的錯誤決定。
吳成走到座位上坐下就聽到明朝宗說一些俠考事宜。
明朝宗和旁邊的龔飛龍說：“據小道消息，本次遊俠考試人數隻有一百人，其餘人要不就是考巡捕、侍衛類、否則鏢師，而不是風險更大遊俠。”
吳成聽後，上前詢問：“今年比去年人數是多了還是少了？”
明朝宗說這話，就為了引起吳成注意，接著細說：“比去年少了一半，遊俠要求太高，資質平庸之輩，去了也是增加分母，自然選擇適合自己的路徑”
吳成沒有追問，轉而問旁邊龔飛龍：“你今年打算考哪科？”
龔飛龍沉吟許久，接著說：“我從小到大酷愛動畫片，可能參與動漫設計吧。”
吳成安慰地說：“沒事，做自己喜歡事情，這是最幸福的事。希望你能實現自己夢想。”
明朝宗聽了二人，無意搭理自己，便對鄰座的徐濤說：“你們籃球科，可是人員爆增，可謂人才鼎盛。”
徐濤聽後十分有興趣，便問東問西的，說得十分投入。
吳成則在一旁思索自己，為何執意選擇遊俠之路。
遊俠，是老百姓自發組織培養的職業俠客，他們可以在周邊地帶維持秩序，隻能拿到微薄薪水。
這也是如今天下太平，根本需要不了多少遊俠。
吳成之所以要當遊俠：在古代傳說，遊俠十步殺一人，千裏不留行的故事太令人振奮。 其實遊俠依然可以威懾到官衙執法是否存在過當問題，可以直接反映到中央隸屬監察會。
遊俠更多時候體現出，百姓對官衙監督，所以不可能罷黜。
有，永遠比沒有要有意義，這就是永遠存在一些閑職，平時沒有啥用處，但是真有一天會出現事情，你又找不到任何應對辦法。
吳成看了一眼，發現老師這時候已經來了，並沒有說太多話，而是自己坐在講台，開啟意念，讀取當下最新故事片。
吳成問了明朝宗：“你能看出老師在看什麽意念故事？”
明朝宗耳朵十分靈敏，聽出別難以接觸到心聲，過了片刻說：“不肖生的江湖奇俠傳，這個最新故事片是由著名意念大師王帆”
意念故事片是專享，隻有花了錢，才能獲得意念渠道，才可以仔細觀看，否則別人很難得到的，而且這些故事隻能一個人獨享，不能傳播第二人，而明朝宗確實天賦迥異，利用異能讀取別人意念，屬於剽竊他人意識。
剽竊意識，調查取證困難，很難告成功，但是大眾不喜歡與這類奇人在一起，這類很多時候，隻能從事比較陰暗的職業，屬於幕後職業。
明朝宗從來不願意花錢看意念故事，也不願意花錢看意念書籍，大多時候奪魂攝魄讀取別人付費內容，別人也是十分討厭他，可惜又沒有辦法對付他。
一部意念故事少說十個俠客幣，一年竊取三百部，省了不少俠客幣。
明朝宗愛貪小便宜，愛窺探別人隱私，相貌和身材也是普普通通，放在街上也無法認出來。
明朝宗的異能，看似無懈可擊，但是他們一直懼怕一種人，就是心無雜念之人，所謂奪魂攝魄不過是反噬自己內心邪念。
吳成就是這樣人，可以與之正常交流，也可以壓製他的奪魂攝魄的異能。
明朝宗在吳成麵前才會得到一絲尊重，同時也有一絲敬畏。
吳成隻有遇到前麵高洋，才會心神大亂，也許一物降一物的緣故。
即便如此，明朝宗也不敢窺探吳成的內心世界，否則被他反噬自己，會毀了一身功力。 如今彼此都是在自修自己的選修課，這樣才能取得好成績。
吳成的經義科目，選了儒家經典易經、論語、孟子、史記，主要是俠客多半出自儒家。
這些科目不是太難，但是如何引經據典，做古為今用，就很難，幸運地的是自己儒學老師，本地醇儒李盱江，都經義解讀十分到位，而且沒有老學究氣派，十分強調聯合實際學習經義，而不是單純複製教義。
教化之義讓經典不死，而不是生搬硬套，邏輯不自洽。這就是文化之邦的意義之所在，教義會不斷推陳出新，人才如江河之水一般滾滾而來。
吳成在上課自習了易經後，仔細揣摩上九亢龍有悔，似有所悟，覺得過往隻是強調龍難以飛出天際，又會掉落初九，其實隻要速度足夠快，那就不同了。
亢龍之所以有悔，是以人心態思考這樣問題，但是人化為元氣，那麽時空對他來說就是毫無意義的。
吳成考慮許久後，便沒有在思考，然後看了論語，然後寫了心得，內心似乎平靜一些，但是內心還是渴望嚐試最快速度，能不能擺脫亢龍有悔的困境。
下課鈴，都是算準時間點，就會自動離開，根本不存在曾經留堂問題。
這個時空，看時間都是憑借內心的時間感達成時間默契。 課間休息時間雖然隻有一刻鍾，但是這裏思維方式十分奇特，都是通過雲端直接下載信息，而不是通過肉眼讀書。
吳成一般喜歡站在操場上，看別人打籃球，自己不適合打籃球的，主要籃球規則限製那些具備異能的人，所以隻能羨慕那些人。
徐濤這些籃球校隊，經常屬於最受人矚目的場子，一般會被上下幾百人圍觀，不亞於一場小型表演賽。
籃球是俠客宇宙最受歡迎運動，這是其他項目無法比擬的。體育直播，一般也是觀看數占到七成以上，能夠成為籃球科的人才，一般都是重點培養的。
且看徐濤接球後，直接空中投籃，伴隨空中漂移，命中一個中投。
籃球運動經曆幾百年發展，三對三項目已經更受大眾喜歡，反而是五對五項目屬於古董項目，隻有一些國家級比賽才會出現，平常很少人會去打五對五。
籃球現在更側重攻防轉換，能夠把握機會得分，就更有機會獲勝，所以專注力更勝以往。
徐濤又在防守中把對手的球切走，然後傳給三分線外的隊友，接球後就是三分命中，沒有一點拖泥帶水。 對麵那一組實力太弱，直接被三比零，隻能換另一波上。 這一組則是徐濤校隊友陳偉、陳明、王麟，可謂校隊最強三人組，徐濤一般主要是打替補，所以並沒有怎麽贏過對手。
徐濤開球，之後直接麵對自己的競爭對手陳偉，一路防守，沒有太多出手，隻能逼迫對手突破，在籃下有高中鋒鎮守，不是那麽容易擺脫的，陳偉一個假突真傳，把球傳給順下跟進的陳明，就是一個戰斧式劈扣，一時之間掌聲雷動。 一旁觀眾也看的如癡如醉。
這時候吳成看見了一個好朋友鄧路平走過來問：“為啥你不去打呢？” 吳成無奈地笑笑，說：“也許我出現會破壞籃球規則吧。”
鄧路平安慰地說：“那沒事，隻是平時玩玩，為何那麽強功利性，籃球最初也不過就是一項運動，不能因為他受大眾歡迎，就是失去純粹性吧。”
徐濤三分線外，一個三分直接命中，讓比分追平。陳偉接球就是突破，然後尋找機會，然後迴傳給底角的王麟，然後對方就是一個三分還以顏色。 徐濤也是是突破尋找機會，然後傳球給線外的後衛，可惜沒能命中，被陳偉搶下籃板，然後傳給陳明，一個籃下接球上籃命中，結束這場比賽。 徐濤迴到場下休息，然後深吸一口，然後拿出從家中帶來的冰水，咕嚕咕嚕地地喝起來，然後一旁看著場上表現。 由於校隊主力超強，剩下挑戰者，沒有人可以贏下一球，直接被零封。 一刻鍾過完，吳成也開始迴到教室，又開始思考這節課應該幹什麽？
吳成最近有些煩惱，上課心不在焉，時不時被老師點名批評。
吳成也覺得苦惱，不知道是不是病了。
這十五位監察委員會有一票否決，可以否定俠客理事會的錯誤決定。
吳成走到座位上坐下就聽到明朝宗說一些俠考事宜。
明朝宗和旁邊的龔飛龍說：“據小道消息，本次遊俠考試人數隻有一百人，其餘人要不就是考巡捕、侍衛類、否則鏢師，而不是風險更大遊俠。”
吳成聽後，上前詢問：“今年比去年人數是多了還是少了？”
明朝宗說這話，就為了引起吳成注意，接著細說：“比去年少了一半，遊俠要求太高，資質平庸之輩，去了也是增加分母，自然選擇適合自己的路徑”
吳成沒有追問，轉而問旁邊龔飛龍：“你今年打算考哪科？”
龔飛龍沉吟許久，接著說：“我從小到大酷愛動畫片，可能參與動漫設計吧。”
吳成安慰地說：“沒事，做自己喜歡事情，這是最幸福的事。希望你能實現自己夢想。”
明朝宗聽了二人，無意搭理自己，便對鄰座的徐濤說：“你們籃球科，可是人員爆增，可謂人才鼎盛。”
徐濤聽後十分有興趣，便問東問西的，說得十分投入。
吳成則在一旁思索自己，為何執意選擇遊俠之路。
遊俠，是老百姓自發組織培養的職業俠客，他們可以在周邊地帶維持秩序，隻能拿到微薄薪水。
這也是如今天下太平，根本需要不了多少遊俠。
吳成之所以要當遊俠：在古代傳說，遊俠十步殺一人，千裏不留行的故事太令人振奮。 其實遊俠依然可以威懾到官衙執法是否存在過當問題，可以直接反映到中央隸屬監察會。
遊俠更多時候體現出，百姓對官衙監督，所以不可能罷黜。
有，永遠比沒有要有意義，這就是永遠存在一些閑職，平時沒有啥用處，但是真有一天會出現事情，你又找不到任何應對辦法。
吳成看了一眼，發現老師這時候已經來了，並沒有說太多話，而是自己坐在講台，開啟意念，讀取當下最新故事片。
吳成問了明朝宗：“你能看出老師在看什麽意念故事？”
明朝宗耳朵十分靈敏，聽出別難以接觸到心聲，過了片刻說：“不肖生的江湖奇俠傳，這個最新故事片是由著名意念大師王帆”
意念故事片是專享，隻有花了錢，才能獲得意念渠道，才可以仔細觀看，否則別人很難得到的，而且這些故事隻能一個人獨享，不能傳播第二人，而明朝宗確實天賦迥異，利用異能讀取別人意念，屬於剽竊他人意識。
剽竊意識，調查取證困難，很難告成功，但是大眾不喜歡與這類奇人在一起，這類很多時候，隻能從事比較陰暗的職業，屬於幕後職業。
明朝宗從來不願意花錢看意念故事，也不願意花錢看意念書籍，大多時候奪魂攝魄讀取別人付費內容，別人也是十分討厭他，可惜又沒有辦法對付他。
一部意念故事少說十個俠客幣，一年竊取三百部，省了不少俠客幣。
明朝宗愛貪小便宜，愛窺探別人隱私，相貌和身材也是普普通通，放在街上也無法認出來。
明朝宗的異能，看似無懈可擊，但是他們一直懼怕一種人，就是心無雜念之人，所謂奪魂攝魄不過是反噬自己內心邪念。
吳成就是這樣人，可以與之正常交流，也可以壓製他的奪魂攝魄的異能。
明朝宗在吳成麵前才會得到一絲尊重，同時也有一絲敬畏。
吳成隻有遇到前麵高洋，才會心神大亂，也許一物降一物的緣故。
即便如此，明朝宗也不敢窺探吳成的內心世界，否則被他反噬自己，會毀了一身功力。 如今彼此都是在自修自己的選修課，這樣才能取得好成績。
吳成的經義科目，選了儒家經典易經、論語、孟子、史記，主要是俠客多半出自儒家。
這些科目不是太難，但是如何引經據典，做古為今用，就很難，幸運地的是自己儒學老師，本地醇儒李盱江，都經義解讀十分到位，而且沒有老學究氣派，十分強調聯合實際學習經義，而不是單純複製教義。
教化之義讓經典不死，而不是生搬硬套，邏輯不自洽。這就是文化之邦的意義之所在，教義會不斷推陳出新，人才如江河之水一般滾滾而來。
吳成在上課自習了易經後，仔細揣摩上九亢龍有悔，似有所悟，覺得過往隻是強調龍難以飛出天際，又會掉落初九，其實隻要速度足夠快，那就不同了。
亢龍之所以有悔，是以人心態思考這樣問題，但是人化為元氣，那麽時空對他來說就是毫無意義的。
吳成考慮許久後，便沒有在思考，然後看了論語，然後寫了心得，內心似乎平靜一些，但是內心還是渴望嚐試最快速度，能不能擺脫亢龍有悔的困境。
下課鈴，都是算準時間點，就會自動離開，根本不存在曾經留堂問題。
這個時空，看時間都是憑借內心的時間感達成時間默契。 課間休息時間雖然隻有一刻鍾，但是這裏思維方式十分奇特，都是通過雲端直接下載信息，而不是通過肉眼讀書。
吳成一般喜歡站在操場上，看別人打籃球，自己不適合打籃球的，主要籃球規則限製那些具備異能的人，所以隻能羨慕那些人。
徐濤這些籃球校隊，經常屬於最受人矚目的場子，一般會被上下幾百人圍觀，不亞於一場小型表演賽。
籃球是俠客宇宙最受歡迎運動，這是其他項目無法比擬的。體育直播，一般也是觀看數占到七成以上，能夠成為籃球科的人才，一般都是重點培養的。
且看徐濤接球後，直接空中投籃，伴隨空中漂移，命中一個中投。
籃球運動經曆幾百年發展，三對三項目已經更受大眾喜歡，反而是五對五項目屬於古董項目，隻有一些國家級比賽才會出現，平常很少人會去打五對五。
籃球現在更側重攻防轉換，能夠把握機會得分，就更有機會獲勝，所以專注力更勝以往。
徐濤又在防守中把對手的球切走，然後傳給三分線外的隊友，接球後就是三分命中，沒有一點拖泥帶水。 對麵那一組實力太弱，直接被三比零，隻能換另一波上。 這一組則是徐濤校隊友陳偉、陳明、王麟，可謂校隊最強三人組，徐濤一般主要是打替補，所以並沒有怎麽贏過對手。
徐濤開球，之後直接麵對自己的競爭對手陳偉，一路防守，沒有太多出手，隻能逼迫對手突破，在籃下有高中鋒鎮守，不是那麽容易擺脫的，陳偉一個假突真傳，把球傳給順下跟進的陳明，就是一個戰斧式劈扣，一時之間掌聲雷動。 一旁觀眾也看的如癡如醉。
這時候吳成看見了一個好朋友鄧路平走過來問：“為啥你不去打呢？” 吳成無奈地笑笑，說：“也許我出現會破壞籃球規則吧。”
鄧路平安慰地說：“那沒事，隻是平時玩玩，為何那麽強功利性，籃球最初也不過就是一項運動，不能因為他受大眾歡迎，就是失去純粹性吧。”
徐濤三分線外，一個三分直接命中，讓比分追平。陳偉接球就是突破，然後尋找機會，然後迴傳給底角的王麟，然後對方就是一個三分還以顏色。 徐濤也是是突破尋找機會，然後傳球給線外的後衛，可惜沒能命中，被陳偉搶下籃板，然後傳給陳明，一個籃下接球上籃命中，結束這場比賽。 徐濤迴到場下休息，然後深吸一口，然後拿出從家中帶來的冰水，咕嚕咕嚕地地喝起來，然後一旁看著場上表現。 由於校隊主力超強，剩下挑戰者，沒有人可以贏下一球，直接被零封。 一刻鍾過完，吳成也開始迴到教室，又開始思考這節課應該幹什麽？
吳成最近有些煩惱，上課心不在焉，時不時被老師點名批評。
吳成也覺得苦惱，不知道是不是病了。