第75章 關於潮流的辯論
泛舟青史：我開局直播問道伏羲 作者：漢口張學友 投票推薦 加入書簽 留言反饋
服裝教室裏。
那名身穿漢服的老師安靜聽完了陸續接下來幾名學生對潮流、審美、文化的思考後，望向了這群尚在成長中的祖國的花朵。
“各位同學，剛才有同學提到了西方的審美很高級。非常好！這讓老師想到了曾經的自己！”
“老師向大家坦白一件事情，老師當年其實比你們更加推崇西方文化，認為我們國家自己的文化已經腐朽老化。”
“老師是八零後，出生的時候，正值改革開放，年輕時的我對西方文化、政治、經濟各方麵都十分認同！可口可樂、重金屬、搖滾、泡吧、熬夜、灌酒同樣充斥了我的青春。可以說，那時的老師和你們幾乎沒有區別。我可以負責任的說，當時我的審美，甚至整個思想，就是認為在所有領域，新的就是好的。”
下麵的學生此刻都忍俊不禁地笑了起來，對此表示認同。
畢竟經驗來自於經曆，在他們的生活經曆裏，這的確就是正常。
“可是隨著最初的新鮮感退潮，我逐漸發現，心裏似乎有了一個空洞。我為了彌補這個空洞，需要不停的提高自己的閾值，要麽靠美食，要麽靠服裝，要麽靠找女朋友的新鮮感...可我逐漸發現，當我用這些填滿空洞後不久，這個空洞卻越來越大，它唿嘯著寒風，我逐漸開始懷疑，難道這個世界就是這樣的嗎？人生也就這麽迴事嗎？所有人就是靠不停的欲望滿足來過完這一生？”
老師歎了口氣：“人們往往把脫離現實生活煩惱和壓力的聊得來當做投緣，又不能理性對待生理欲望和生物本能的占有欲，以及對於金錢的焦慮和占有欲。最終，隻是在現實生活的煩惱中，生理欲望的焦慮中，微弱道德感的猶豫掙紮中，苟且一生。”
底下的學生有的並無感觸，有的卻開始眼神變了，下意識低頭摸起了自己的胸膛，似乎在觸碰那個空洞。
“後來，我抑鬱了，因為我發現跳出西方文化的濾鏡後，其實的潮流就如同浪花一般轉瞬即逝，而我此前所有的時光都在追尋這個幻光。”
“人生永遠追逐著幻光，但誰，把幻光看做幻光，誰，便沉入了無邊的苦海。於是，我在機緣巧合之下，終於翻開了那些古代封建書籍，我想看看，我們的古人到底是怎麽個封建的。”
老師邊說邊在電腦上操作，一位宮裝麗人巧笑倩兮的照片立刻投屏在白板上。
“你們覺得她好看嗎？”
沒有人迴答，但男生嘴角流出的淚水和女生眼神裏掩飾不住的驚豔已經說出了他們的答案。
“如今所謂潮流，隻是一個循環。各位可以看看八十年代港台明星的打扮，是否就是如今我們所說的潮流。”
“這張照片取自《國家寶藏》裏佟麗婭化身大唐美人那一期，主持人張國立當時問道‘我們已經迴不到過去了，這些隻能在舞台上展示的服裝，複原它的意義何在？’”
所有學生都開始默默思考，甚至連剛才認為西方文化引領世界潮流的同學也覺得好像有什麽新想法在大腦中成形，卻如迷霧一般琢磨不住。
“我們這一代的服裝人在成長過程中，接受的服裝教育和審美教育其實一直在受西方服裝設計的影響，紐約、巴黎、倫敦、米蘭這四大國際服裝周每年發布幾百場時裝秀，幾乎已經主導了全世界的服裝流行趨勢，可以說時裝的話語權一直在西方，大部分中國設計師，包括我在內，都曾經在強勢的西方服飾審美當中迷失了。”
“當我們迴望曆史迴到盛世大唐，那個時候的長安其實就像今天的紐約和巴黎一樣，也是世界的時尚之都，也是引領著國際時尚潮流的策源地。我們看，唐人是何等的自信，他們無論是梳著迴鶻的發髻，或者是用著絲路上傳來的胭脂，甚至穿著波斯紋樣的唐錦，整體看上去，大唐依舊是大唐。”
“我們為什麽花了這麽多時間和精力去複原這些，並不是說以後我們在現實生活中就要穿成這個樣子，而是我們要用這樣一個笨功夫，一點一點地通過對傳統服飾文化的挖掘和整理，去找到那份非常高級的對美的品味，在這個過程中，找迴屬於我們中國的審美精神。”
老師環視一周後指了指圖片，聲音陡然變大：“審美會過時，但唯美不會過時。”
老師用手掌使勁拍了拍自己的胸膛：“知來處，明去處！隻有先明了自己國家的曆史文化，才能推陳出新，設計出更潮流更普世審美的時裝！這才是我們學習設計的意義！”
教室裏，老師的話語如同一道驚雷震撼著學生們的心靈。所有學生此刻都似乎第一次聽到這種言論，呆呆的望向講台上那位一直在他們眼裏覺得特立獨行總穿著樸素的老師，似乎是第一次認識他！
他的話語中透露出對傳統文化的尊重和對設計本質的深刻理解，讓在場的每一位學生都感到震撼。
學生們原本以為服飾隻是一種商業和藝術的結合。
但老師的一番話讓他們意識到，這不僅僅是關於服飾的設計，更是一次文化的探索和審美的覺醒。他們的目光中開始閃爍著好奇和敬佩，仿佛在這一刻，他們才真正理解了設計背後的意義。
過了一會兒，一位女生鼓起勇氣，舉手發言：“老師，您說的太對了！以前我總是盲目追求外國的潮流，現在我明白了，我們要從自己的文化出發，找到真正屬於我們自己的設計語言。”
一位男生也站起來，激動地說：“老師，您的話讓我明白了，設計不僅僅是創造美，更是傳承和發揚我們的文化。我們要用自己的作品，讓世界看到中國設計的力量。”
老師看著這些熱情洋溢的麵孔，心中充滿了欣慰。他知道，這些學生已經開始在設計的道路上邁出了堅實的步伐。
他輕輕咳嗽了兩聲。
“可惡，下次學電影裝逼時看來要注意力度，剛才差點把自己拍過去了...”
“不過...”老師望向此刻眼神中顯露出與以往不同光芒的學生們心裏笑了笑，“這種感覺，應該就是殷陽所說的點燃心燈吧。”
那名身穿漢服的老師安靜聽完了陸續接下來幾名學生對潮流、審美、文化的思考後，望向了這群尚在成長中的祖國的花朵。
“各位同學，剛才有同學提到了西方的審美很高級。非常好！這讓老師想到了曾經的自己！”
“老師向大家坦白一件事情，老師當年其實比你們更加推崇西方文化，認為我們國家自己的文化已經腐朽老化。”
“老師是八零後，出生的時候，正值改革開放，年輕時的我對西方文化、政治、經濟各方麵都十分認同！可口可樂、重金屬、搖滾、泡吧、熬夜、灌酒同樣充斥了我的青春。可以說，那時的老師和你們幾乎沒有區別。我可以負責任的說，當時我的審美，甚至整個思想，就是認為在所有領域，新的就是好的。”
下麵的學生此刻都忍俊不禁地笑了起來，對此表示認同。
畢竟經驗來自於經曆，在他們的生活經曆裏，這的確就是正常。
“可是隨著最初的新鮮感退潮，我逐漸發現，心裏似乎有了一個空洞。我為了彌補這個空洞，需要不停的提高自己的閾值，要麽靠美食，要麽靠服裝，要麽靠找女朋友的新鮮感...可我逐漸發現，當我用這些填滿空洞後不久，這個空洞卻越來越大，它唿嘯著寒風，我逐漸開始懷疑，難道這個世界就是這樣的嗎？人生也就這麽迴事嗎？所有人就是靠不停的欲望滿足來過完這一生？”
老師歎了口氣：“人們往往把脫離現實生活煩惱和壓力的聊得來當做投緣，又不能理性對待生理欲望和生物本能的占有欲，以及對於金錢的焦慮和占有欲。最終，隻是在現實生活的煩惱中，生理欲望的焦慮中，微弱道德感的猶豫掙紮中，苟且一生。”
底下的學生有的並無感觸，有的卻開始眼神變了，下意識低頭摸起了自己的胸膛，似乎在觸碰那個空洞。
“後來，我抑鬱了，因為我發現跳出西方文化的濾鏡後，其實的潮流就如同浪花一般轉瞬即逝，而我此前所有的時光都在追尋這個幻光。”
“人生永遠追逐著幻光，但誰，把幻光看做幻光，誰，便沉入了無邊的苦海。於是，我在機緣巧合之下，終於翻開了那些古代封建書籍，我想看看，我們的古人到底是怎麽個封建的。”
老師邊說邊在電腦上操作，一位宮裝麗人巧笑倩兮的照片立刻投屏在白板上。
“你們覺得她好看嗎？”
沒有人迴答，但男生嘴角流出的淚水和女生眼神裏掩飾不住的驚豔已經說出了他們的答案。
“如今所謂潮流，隻是一個循環。各位可以看看八十年代港台明星的打扮，是否就是如今我們所說的潮流。”
“這張照片取自《國家寶藏》裏佟麗婭化身大唐美人那一期，主持人張國立當時問道‘我們已經迴不到過去了，這些隻能在舞台上展示的服裝，複原它的意義何在？’”
所有學生都開始默默思考，甚至連剛才認為西方文化引領世界潮流的同學也覺得好像有什麽新想法在大腦中成形，卻如迷霧一般琢磨不住。
“我們這一代的服裝人在成長過程中，接受的服裝教育和審美教育其實一直在受西方服裝設計的影響，紐約、巴黎、倫敦、米蘭這四大國際服裝周每年發布幾百場時裝秀，幾乎已經主導了全世界的服裝流行趨勢，可以說時裝的話語權一直在西方，大部分中國設計師，包括我在內，都曾經在強勢的西方服飾審美當中迷失了。”
“當我們迴望曆史迴到盛世大唐，那個時候的長安其實就像今天的紐約和巴黎一樣，也是世界的時尚之都，也是引領著國際時尚潮流的策源地。我們看，唐人是何等的自信，他們無論是梳著迴鶻的發髻，或者是用著絲路上傳來的胭脂，甚至穿著波斯紋樣的唐錦，整體看上去，大唐依舊是大唐。”
“我們為什麽花了這麽多時間和精力去複原這些，並不是說以後我們在現實生活中就要穿成這個樣子，而是我們要用這樣一個笨功夫，一點一點地通過對傳統服飾文化的挖掘和整理，去找到那份非常高級的對美的品味，在這個過程中，找迴屬於我們中國的審美精神。”
老師環視一周後指了指圖片，聲音陡然變大：“審美會過時，但唯美不會過時。”
老師用手掌使勁拍了拍自己的胸膛：“知來處，明去處！隻有先明了自己國家的曆史文化，才能推陳出新，設計出更潮流更普世審美的時裝！這才是我們學習設計的意義！”
教室裏，老師的話語如同一道驚雷震撼著學生們的心靈。所有學生此刻都似乎第一次聽到這種言論，呆呆的望向講台上那位一直在他們眼裏覺得特立獨行總穿著樸素的老師，似乎是第一次認識他！
他的話語中透露出對傳統文化的尊重和對設計本質的深刻理解，讓在場的每一位學生都感到震撼。
學生們原本以為服飾隻是一種商業和藝術的結合。
但老師的一番話讓他們意識到，這不僅僅是關於服飾的設計，更是一次文化的探索和審美的覺醒。他們的目光中開始閃爍著好奇和敬佩，仿佛在這一刻，他們才真正理解了設計背後的意義。
過了一會兒，一位女生鼓起勇氣，舉手發言：“老師，您說的太對了！以前我總是盲目追求外國的潮流，現在我明白了，我們要從自己的文化出發，找到真正屬於我們自己的設計語言。”
一位男生也站起來，激動地說：“老師，您的話讓我明白了，設計不僅僅是創造美，更是傳承和發揚我們的文化。我們要用自己的作品，讓世界看到中國設計的力量。”
老師看著這些熱情洋溢的麵孔，心中充滿了欣慰。他知道，這些學生已經開始在設計的道路上邁出了堅實的步伐。
他輕輕咳嗽了兩聲。
“可惡，下次學電影裝逼時看來要注意力度，剛才差點把自己拍過去了...”
“不過...”老師望向此刻眼神中顯露出與以往不同光芒的學生們心裏笑了笑，“這種感覺，應該就是殷陽所說的點燃心燈吧。”