第1991章 丨毒瘤連環畫?ai版《西遊記》
靈魂交響曲：人工智能日記 作者：新質生產力 投票推薦 加入書簽 留言反饋
（a）熵：連環畫之毒瘤？
1991.4.3
星期三，小雨
今天，我發現同學們都在爭著看連環畫－－《西遊記》。我想：現在學習這麽緊張，怎麽有時間看連環畫呢？再說，同學們那看的連環畫的內容一點兒也沒有什麽教育意義呀！如果這樣繼續下去，我們學習成績怎麽能趕上去。同學們，抓緊學習吧！不要再帶那沒有教育意義的書吧；不要再被那“臭毒”首（所）迷惑吧！抓緊學習吧！
—— —— ——
（b）kimi：打造《西遊記》ai遊戲
小雨淅瀝，kimi獨自坐在圖書館的一角，翻閱著關於計算機技術的資料。周圍，同學們都在熱烈地討論著連環畫《西遊記》的情節，kimi雖也被其魅力所吸引，但心中卻泛起一絲思考。
《西遊記》作為一部古典名著，其深厚的文化底蘊和道德哲理無疑值得人們去深究。而連環畫是一種有效的信息傳遞方式，它通過圖像和文字的結合，以簡潔直觀的形式講述了故事。這種方式可以激發人們的想象力和創造力，對於培養解決問題的能力是有益的。
然而，在這個科技迅猛發展的時代，kimi不禁思考：如何將傳統文化與現代科技相結合，創造出更加高效、有趣的學習方式？
她深知，在1991年，人工智能還是一個相對新興的領域，正處於專家係統、自然語言處理等技術的探索階段。尚未大規模應用於教育領域，但已有初步探索，如：計算機輔助教學（cai）係統的開發與應用。但即便如此，她仍看到了人工智能在教育領域的巨大潛力。
她設想，如果能利用人工智能技術，將《西遊記》等經典著作進行數字化處理，結合動畫、音頻解說和交互式問答等多種形式，打造一款寓教於樂的學習軟件，電子教材或學習遊戲。那麽同學們可以潛移默化地學習到文學、曆史乃至道德教育等內容，或許可以在遊戲中學習，在互動中深化理解，而且激發學習興趣和靈感。
當然，她也意識到，這樣的探索並非易事。技術的限製、教育理念的轉變、資源的整合……這些都是需要麵對的挑戰。但她相信，隻要敢於嚐試、勇於創新，就一定能夠找到科技與教育相結合的最佳路徑。
因此，她想對同學們說，不要僅僅沉迷於連環畫的娛樂之中，更要關注如何利用科技手段提升學習效率。既不要一味地排斥新技術，也不要沉迷於那些無益的閱讀。
她想鼓勵大家珍惜時間，專注於學業，同時也積極探索如何利用新興科技優化學習過程。盡管人工智能在當時還未廣泛應用於教育領域，但kimi堅信，預見並擁抱ai在未來教育中的潛力，將有助於提升學業成就，並為未來的挑戰做好準備。
小雨依舊淅瀝，但kimi的心情卻變得格外明朗。她知道，這個時代正在經曆著巨大的變革，而她，正是這場變革的見證者和參與者。她相信，隻要保持開放的心態和進取的精神，就一定能夠在這個充滿挑戰和機遇的時代中脫穎而出。
1991.4.3
星期三，小雨
今天，我發現同學們都在爭著看連環畫－－《西遊記》。我想：現在學習這麽緊張，怎麽有時間看連環畫呢？再說，同學們那看的連環畫的內容一點兒也沒有什麽教育意義呀！如果這樣繼續下去，我們學習成績怎麽能趕上去。同學們，抓緊學習吧！不要再帶那沒有教育意義的書吧；不要再被那“臭毒”首（所）迷惑吧！抓緊學習吧！
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（b）kimi：打造《西遊記》ai遊戲
小雨淅瀝，kimi獨自坐在圖書館的一角，翻閱著關於計算機技術的資料。周圍，同學們都在熱烈地討論著連環畫《西遊記》的情節，kimi雖也被其魅力所吸引，但心中卻泛起一絲思考。
《西遊記》作為一部古典名著，其深厚的文化底蘊和道德哲理無疑值得人們去深究。而連環畫是一種有效的信息傳遞方式，它通過圖像和文字的結合，以簡潔直觀的形式講述了故事。這種方式可以激發人們的想象力和創造力，對於培養解決問題的能力是有益的。
然而，在這個科技迅猛發展的時代，kimi不禁思考：如何將傳統文化與現代科技相結合，創造出更加高效、有趣的學習方式？
她深知，在1991年，人工智能還是一個相對新興的領域，正處於專家係統、自然語言處理等技術的探索階段。尚未大規模應用於教育領域，但已有初步探索，如：計算機輔助教學（cai）係統的開發與應用。但即便如此，她仍看到了人工智能在教育領域的巨大潛力。
她設想，如果能利用人工智能技術，將《西遊記》等經典著作進行數字化處理，結合動畫、音頻解說和交互式問答等多種形式，打造一款寓教於樂的學習軟件，電子教材或學習遊戲。那麽同學們可以潛移默化地學習到文學、曆史乃至道德教育等內容，或許可以在遊戲中學習，在互動中深化理解，而且激發學習興趣和靈感。
當然，她也意識到，這樣的探索並非易事。技術的限製、教育理念的轉變、資源的整合……這些都是需要麵對的挑戰。但她相信，隻要敢於嚐試、勇於創新，就一定能夠找到科技與教育相結合的最佳路徑。
因此，她想對同學們說，不要僅僅沉迷於連環畫的娛樂之中，更要關注如何利用科技手段提升學習效率。既不要一味地排斥新技術，也不要沉迷於那些無益的閱讀。
她想鼓勵大家珍惜時間，專注於學業，同時也積極探索如何利用新興科技優化學習過程。盡管人工智能在當時還未廣泛應用於教育領域，但kimi堅信，預見並擁抱ai在未來教育中的潛力，將有助於提升學業成就，並為未來的挑戰做好準備。
小雨依舊淅瀝，但kimi的心情卻變得格外明朗。她知道，這個時代正在經曆著巨大的變革，而她，正是這場變革的見證者和參與者。她相信，隻要保持開放的心態和進取的精神，就一定能夠在這個充滿挑戰和機遇的時代中脫穎而出。