第78章 威廉教授的質疑
重生學霸：我引領科技狂潮 作者：好像是個圈 投票推薦 加入書簽 留言反饋
迎著所有人的目光。
陳帆起身，走到台前來。
和陳帆鄰桌的參會人員，都不由自主的站起身來，側到一邊給他讓路。
陳帆沒做一句解釋，隻是邊走邊迴顧和梳理著證明過程。
濁者自濁，清者自清。
在座的諸位不都是傻子，相信自己的報告會結束不久，就能真相大白。
在場的人，有的震驚的合不攏嘴，有的呆呆望著前方失神。
戈伯特教授還掛在講台上，但陳帆來時，他不由自主的向後退了兩步。
但報告廳內，到處是為黎曼猜想慕名而來的數學家們，別說多餘的位置了，就連過道處都加了額外的座椅。
戈伯特可以下講台。
但他又要迴到哪裏呢？
沒辦法，他隻能杵在演講台的最右邊，不知如何是好。
陳帆到底高估了戈伯特的水平：
他原本計劃，是在戈伯特抄襲的論文基礎上，更正並講解自己的證明。
但他太差勁兒了，論文的核心內容被修改的麵目全非，一些小的論證項目，還被他兜了無數的圈子。
就算要用一頁頁臨場批注和修改，也是個浩大的工程。
莉莉安忽然站起來唿叫工作人員：
“我在arvix上閱讀過陳帆的論文原著，並且做成了ppt。”
“在u盤上，希望對他有幫助。”
工作人員意識到，在戈伯特教授被拆穿的時，現場的秩序就不再是他們能夠維護的了。
現在大家都迫切的想知道，這份論文的原稿件寫了什麽。
工作人員選擇去取莉莉安的u盤。
現場絕大多數人，都已經被陳帆先前的表現所折服：
“有原稿嗎？”
“那位女士說，貌似在arvix上有論文的原稿……”
“這麽牛b的世界級猜想證明，為什麽我從來沒看到過。”
“沒辦法，有關黎曼猜想‘民科’類的證明實在是太多了，魚龍混雜。”
“我們該如何找到他的論文？”
這時候，最早和陳帆認識的麥克立了大功，他扯著嗓子在會場喊：
“chenfan！”
“論文的作者叫陳帆！”
在場的諸位也顧不上是否禮貌，從口袋裏掏出手機，甚至從桌鬥裏拿出電腦，全在arvix上搜索著。
大家很快找到了陳帆的名字。
這個賬號很敷衍：
頭像是注冊賬號時係統默認的灰西裝小人；信息也隻填了幾個必填項。
隻有作品欄內硬核的掛著一篇：
《黎曼猜想的證明》。
簡簡單單。
清清爽爽。
典型的字少事大類型。
不少人揉揉眼睛，再看係統按照信息，自動為陳帆生成的介紹：
chenfan，
linchuan no.2 middle school.
違和感更是十足。
華國的高中生都如此硬核麽？
隨便就證明黎曼猜想？
現場的幾位學生，都被安排出去打印論文。一些上了年紀的教授，都覺得紙質資料拿在手裏更有感覺。
5分鍾後，u盤裏的ppt也調整好了，打開呈現在大屏幕上。
陳帆在演講台的電腦過了一遍。
這ppt居然做的不錯，簡單大方，論文裏的要點基本都有。就算有瑕疵，也是陳述時用白板筆可以隨時糾正的。
既然要匯報自己的成果，陳帆想做到最好，他提醒道：
“現在時間不早了。”
“我建議大家先去吃午飯，下午的時候，我匯報黎曼猜想的證明工作。”
但現場沒一個人挪動，目光齊刷刷的看著陳帆和他身後的ppt。
“好吧，既然大家熱情高漲，那我就現在……”
陳帆開始敘述。
場外招待用餐的工作人員不懂數學，幾次從後門張望，發現會議仍舊沒有結束，但飯堂準備的菜都已經涼了。
服務員想進去問究竟，被搬凳子在會場外守門旁聽的學生打發了：
“我們正在見證世界級數學難題的解答……走開！”
“吃飯？吃飯哪有那麽重要？”
“接下是見證曆史的時刻！”
莉莉絲做的ppt不錯，很多內容可以一目了然，所以陳帆長話短說，在兩個小時內，把論文核心思路講述完畢。
不得不說，沒有對比就沒有傷害。
陳帆的講述條理，比戈伯特教授不知清晰了幾倍。
但現場仍舊一片寂靜。
陳帆在準備工作時，已經把論文自我“找茬”過一次了，哪裏需要重點說明，他自己就心中有數。
再加上前期戈伯特教授被“懟”的幾個問題，陳帆的論文已經完美解答。
在場絕大多數人，都陷入了先入為主的思想，認為論證已經沒問題了。
按照道理，陳帆在加時陳述完畢後，大家是可以離場去餐廳吃飯的，但完全沒有人走動。
會場內所有的數學家沉默著，通過電腦、手機，或者是學生打印好送來的紙質稿，查看陳帆的論文。
這沉默持續了半個小時。
目前還沒有一人發問。
台下一些功力不夠的學生，知識水平跟不上證明思路，就愣愣看著陳帆。
黎曼猜想……被證明了嗎？
一個世界級的數學難題，在自己的親眼見證下，被證明了？
他們看著演講台上陳帆年輕的身影，又望向前排的教授們。最終的決定權和同行評審權，在這群人的手中。
陳帆在等待同行的質疑。
如果說把黎曼猜想的報告會當做一場遊戲，學生的提問就像是路邊的小怪，前排教授的問題才是大boss。
也就在這個時候。
首席的威廉·霍斯教授開口了：
“證明思路是值得肯定的。”
“無論你接下來的迴答如何，我們都會承認你對數學發展做出的巨大貢獻。”
“但貢獻是貢獻，事實是事實。”
“數學是一門講究邏輯的學科。”
“在論文67頁，7-4的部分，由mordell-weil 定理和有限生成的阿貝爾群的結構理論……”
“這裏存在學術界尚有爭議的觀點，橢圓曲線的秩是否可以任意大。”
“這個問題如果得不到解決，你對黎曼猜想的證明是不成立的……”
這位精神抖擻的老人，用炯炯有神的眼睛，充滿期許的望著陳帆。
陳帆起身，走到台前來。
和陳帆鄰桌的參會人員，都不由自主的站起身來，側到一邊給他讓路。
陳帆沒做一句解釋，隻是邊走邊迴顧和梳理著證明過程。
濁者自濁，清者自清。
在座的諸位不都是傻子，相信自己的報告會結束不久，就能真相大白。
在場的人，有的震驚的合不攏嘴，有的呆呆望著前方失神。
戈伯特教授還掛在講台上，但陳帆來時，他不由自主的向後退了兩步。
但報告廳內，到處是為黎曼猜想慕名而來的數學家們，別說多餘的位置了，就連過道處都加了額外的座椅。
戈伯特可以下講台。
但他又要迴到哪裏呢？
沒辦法，他隻能杵在演講台的最右邊，不知如何是好。
陳帆到底高估了戈伯特的水平：
他原本計劃，是在戈伯特抄襲的論文基礎上，更正並講解自己的證明。
但他太差勁兒了，論文的核心內容被修改的麵目全非，一些小的論證項目，還被他兜了無數的圈子。
就算要用一頁頁臨場批注和修改，也是個浩大的工程。
莉莉安忽然站起來唿叫工作人員：
“我在arvix上閱讀過陳帆的論文原著，並且做成了ppt。”
“在u盤上，希望對他有幫助。”
工作人員意識到，在戈伯特教授被拆穿的時，現場的秩序就不再是他們能夠維護的了。
現在大家都迫切的想知道，這份論文的原稿件寫了什麽。
工作人員選擇去取莉莉安的u盤。
現場絕大多數人，都已經被陳帆先前的表現所折服：
“有原稿嗎？”
“那位女士說，貌似在arvix上有論文的原稿……”
“這麽牛b的世界級猜想證明，為什麽我從來沒看到過。”
“沒辦法，有關黎曼猜想‘民科’類的證明實在是太多了，魚龍混雜。”
“我們該如何找到他的論文？”
這時候，最早和陳帆認識的麥克立了大功，他扯著嗓子在會場喊：
“chenfan！”
“論文的作者叫陳帆！”
在場的諸位也顧不上是否禮貌，從口袋裏掏出手機，甚至從桌鬥裏拿出電腦，全在arvix上搜索著。
大家很快找到了陳帆的名字。
這個賬號很敷衍：
頭像是注冊賬號時係統默認的灰西裝小人；信息也隻填了幾個必填項。
隻有作品欄內硬核的掛著一篇：
《黎曼猜想的證明》。
簡簡單單。
清清爽爽。
典型的字少事大類型。
不少人揉揉眼睛，再看係統按照信息，自動為陳帆生成的介紹：
chenfan，
linchuan no.2 middle school.
違和感更是十足。
華國的高中生都如此硬核麽？
隨便就證明黎曼猜想？
現場的幾位學生，都被安排出去打印論文。一些上了年紀的教授，都覺得紙質資料拿在手裏更有感覺。
5分鍾後，u盤裏的ppt也調整好了，打開呈現在大屏幕上。
陳帆在演講台的電腦過了一遍。
這ppt居然做的不錯，簡單大方，論文裏的要點基本都有。就算有瑕疵，也是陳述時用白板筆可以隨時糾正的。
既然要匯報自己的成果，陳帆想做到最好，他提醒道：
“現在時間不早了。”
“我建議大家先去吃午飯，下午的時候，我匯報黎曼猜想的證明工作。”
但現場沒一個人挪動，目光齊刷刷的看著陳帆和他身後的ppt。
“好吧，既然大家熱情高漲，那我就現在……”
陳帆開始敘述。
場外招待用餐的工作人員不懂數學，幾次從後門張望，發現會議仍舊沒有結束，但飯堂準備的菜都已經涼了。
服務員想進去問究竟，被搬凳子在會場外守門旁聽的學生打發了：
“我們正在見證世界級數學難題的解答……走開！”
“吃飯？吃飯哪有那麽重要？”
“接下是見證曆史的時刻！”
莉莉絲做的ppt不錯，很多內容可以一目了然，所以陳帆長話短說，在兩個小時內，把論文核心思路講述完畢。
不得不說，沒有對比就沒有傷害。
陳帆的講述條理，比戈伯特教授不知清晰了幾倍。
但現場仍舊一片寂靜。
陳帆在準備工作時，已經把論文自我“找茬”過一次了，哪裏需要重點說明，他自己就心中有數。
再加上前期戈伯特教授被“懟”的幾個問題，陳帆的論文已經完美解答。
在場絕大多數人，都陷入了先入為主的思想，認為論證已經沒問題了。
按照道理，陳帆在加時陳述完畢後，大家是可以離場去餐廳吃飯的，但完全沒有人走動。
會場內所有的數學家沉默著，通過電腦、手機，或者是學生打印好送來的紙質稿，查看陳帆的論文。
這沉默持續了半個小時。
目前還沒有一人發問。
台下一些功力不夠的學生，知識水平跟不上證明思路，就愣愣看著陳帆。
黎曼猜想……被證明了嗎？
一個世界級的數學難題，在自己的親眼見證下，被證明了？
他們看著演講台上陳帆年輕的身影，又望向前排的教授們。最終的決定權和同行評審權，在這群人的手中。
陳帆在等待同行的質疑。
如果說把黎曼猜想的報告會當做一場遊戲，學生的提問就像是路邊的小怪，前排教授的問題才是大boss。
也就在這個時候。
首席的威廉·霍斯教授開口了：
“證明思路是值得肯定的。”
“無論你接下來的迴答如何，我們都會承認你對數學發展做出的巨大貢獻。”
“但貢獻是貢獻，事實是事實。”
“數學是一門講究邏輯的學科。”
“在論文67頁，7-4的部分，由mordell-weil 定理和有限生成的阿貝爾群的結構理論……”
“這裏存在學術界尚有爭議的觀點，橢圓曲線的秩是否可以任意大。”
“這個問題如果得不到解決，你對黎曼猜想的證明是不成立的……”
這位精神抖擻的老人，用炯炯有神的眼睛，充滿期許的望著陳帆。